学习的动机与自律
班级同学学习动机调查
班级同学学习动机调查随着教育早已成为大家生活中重要部分，每个人也在不断地提升学习能力。
因此，人们对于学习动机的研究也越来越深入。
在这里我们将从班级同学的角度，探讨学习动机的现状和存在问题，以及如何解决班级同学在学习过程中的动机问题。
一、学习动机的现状学习动机对于每个人都是非常重要的，因为它直接影响到学习的效果。
对于一些热爱学习的同学来说，学习动机是高涨的，他们可以主动学习并且很快就能掌握知识点。
但是，相对于这些人而言，在一些班级中学习动机不够强的同学却存在着各种各样的问题，例如：学习兴趣不够，自己懒惰或者周围环境不利于学习等。
这些问题，对于一个班级的同学而言，会影响到每个人的学习效果和学习态度。
二、学习动机存在问题我们已经清楚地知道，许多学生在学习时存在各种各样的问题。
具体而言，这些问题可以分为以下几个方面。
1.缺乏自信：许多同学在学习的过程中可能会遇到自卑问题，因为他们觉得自己在某些方面做的不好。
当他们分数不及格时，这种问题会更严重。
这样的学习环境会极大地影响到学生的学习动机，而且可能会降低他们的学习热情。
2. 缺乏动力：学生通常会在学习与兴趣之间做出选择。
当他们对某个课程或者学科感到厌烦时，他们就会缺乏学习的动力。
这种情况下，学习已成为了一种单调乏味的任务，而不是一种能够启发自己思考的乐趣。
3.缺乏自律：在某些情况下，学生可能会缺乏足够的自律心，不能时刻保持自己的学习热情。
他们可能会将更多的时间用在其他事情上。
当这种情况出现时，学生将很难明确目标，也很难提高自己的学习效果。
三、如何提升班级同学的学习动机既然我们已经了解了学习动机的问题，下面是一些实用的方法，可以帮助提高学习动机并改善学习态度。
1.鼓励同学互相协助在班级中，鼓励同学互相帮助和交流是非常重要的。
这将有助于提高学生的自信心，并激发学习热情。
同时，相互协助也可以给同学们提供机会，学习更多的知识和技能。
例如，一个同学可能在数学方面有困难，在这种情况下，他可以向更优秀的同学寻求帮助。
学习的目的与动机
学习的目的与动机在我们的生活中，学习是一项重要的活动。
无论是在学校还是在工作场所，学习都是我们不可或缺的一部分。
学习有许多不同的目的和动机，这些目的和动机对于我们的学习体验和成就起着至关重要的作用。
目的一：获取知识和技能学习的一个主要目的是为了获取知识和技能。
无论是在学校教育中还是在职业培训中，我们都希望通过学习来扩展我们的知识储备并掌握新的技能。
例如，当我们读书时，我们通过学习不同学科的知识来扩大我们的知识广度。
当我们参加培训课程时，我们学习如何操作新的工具或技术，以提高我们在工作中的表现。
获取知识和技能可以使我们更加自信，提高我们的就业竞争力，并使我们更有能力应对不同的挑战。
目的二：实现个人成长和发展学习还可以帮助我们实现个人成长和发展的目标。
通过学习，我们能够了解自己的潜能和兴趣，并发展自己的个人品质和技能。
例如，通过学习音乐，我们可以培养自己的艺术天赋；通过学习领导技能，我们可以提升自己的管理能力。
通过不断学习和成长，我们可以变得更加自律、有创造力和适应力强，这些品质对于我们在生活和职业中的成功至关重要。
目的三：满足好奇心和追求兴趣学习还可以满足我们的好奇心和追求兴趣的动机。
我们每个人都有自己的兴趣和好奇心，那种想要了解和探索新知识的动力驱使着我们去学习。
通过学习我们感兴趣的主题，我们可以获得乐趣和满足感。
例如，如果我们对科学感兴趣，我们可以学习天文学、生物学等相关课程来深入了解这些领域。
满足好奇心和追求兴趣有助于提升我们的学习动力和积极性，并为我们的学习旅程增添乐趣。
动机一：提高就业竞争力学习的动机之一是为了提高就业竞争力。
在现代社会，求职市场竞争激烈，拥有扎实的知识和技能是成功找到理想工作的关键。
通过学习，我们可以获得所需的资格和证书，这些可以为我们在求职过程中提供优势。
学习还可以帮助我们保持与行业最新趋势和发展保持同步，为我们提供更多的就业机会。
动机二：实现个人目标和追求自我价值学习还可以帮助我们实现个人目标和追求自我价值的动机。
学生学业与自律规范
学生学业与自律规范学生时代是人生中最重要的成长阶段之一，对于学生来说，学业和自律规范是取得成功的关键。
本文将从不同角度展开讨论，以阐述学生学业与自律规范的重要性和如何发展自律规范。
一、培养学习兴趣学生在学业上取得好成绩的首要条件是培养学习兴趣。
学习兴趣可以激发学生的主动性和积极性，使他们乐于投入到学习中去。
学校可以通过提供多样化的学习环境，引导学生发现自己的兴趣爱好，从而培养学习兴趣。
二、制定学习计划在学业方面，学生应该建立一个合理的学习计划。
制定学习计划有助于合理分配时间，合理安排各科目的学习内容。
学生可以通过制定每日、每周、每月的学习计划，提高学习效率。
三、保持良好的学习习惯良好的学习习惯对学业成绩的提高具有重要意义。
学生应该养成按时完成作业，按时准备课堂的好习惯。
此外，有效的学习习惯还包括阅读、记笔记、复习等，这些习惯都能提高学生的学习能力。
四、培养独立自主的学习能力除了养成良好的学习习惯，学生还应该培养独立自主的学习能力。
学生应该学会独立思考、解决问题，并善于利用各种学习资源。
培养独立自主的学习能力有助于学生在学业上更上层楼。
五、克服学习困难在学习过程中，学生常常会遇到各种学习困难，如理解困难、记忆困难等。
学生需要勇于面对困难，寻求解决方法。
学生可以寻求老师、同学或家长的帮助，也可以通过自己的努力去克服学习困难。
六、培养时间管理能力时间管理对于学生的学业成功至关重要。
学生应该学会合理规划时间，将学习、休闲和其他活动合理分配。
通过培养时间管理能力，学生可以提高学习效率，更好地安排自己的生活。
七、遵守学校规章制度学生应该遵守学校的规章制度。
严格遵守学校的规章制度有助于建立自律意识和规范行为。
学生应该尊重师长、团结同学、遵纪守法，为营造良好的学习环境做出贡献。
八、控制社交网络使用时间社交网络在学生的生活中扮演了重要的角色，但过度使用社交网络会分散学生的注意力，影响学业。
学生应该控制社交网络使用的时间，将更多的精力投入到学习中去。
学习者动机与自主性的培养
学习者动机与自主性的培养在教育领域中，学生的学习者动机和学习的自主性起着关键的作用。
学习者动机指的是学生对学习的积极性、态度和努力程度，而学习的自主性则是指学生在学习过程中的自我决策和主动性。
本文将讨论学习者动机的重要性以及如何培养学生的学习自主性。
一、学习者动机的重要性学习者动机是学生学习的内在驱动力，它对学生的学习成绩和学习态度产生着重要影响。
学生的学习者动机高涨时，他们会主动寻求新的知识和技能，并且更加专注和投入学习。
相反，当学习者动机不足时，学生可能会感到无聊和厌倦，对学习失去兴趣。
因此，培养学生的学习者动机是提高学习成效的重要手段。
二、培养学生的学习者动机1. 激发学生的兴趣激发学生对学习内容的兴趣是培养学习者动机的第一步。
教师可以通过创设情境、引入问题、提供案例等方式，使学习内容更加生动有趣。
此外，积极鼓励学生的好奇心和探索精神，让他们主动探索学习素材，激发他们的学习动机。
2. 设定具体的学习目标学习目标的明确性对学习者动机的培养非常重要。
学生需要清楚地知道自己要学什么，为何要学以及学习的目标是什么。
这样，学生可以更加明确自己的努力方向，并且可以时刻检查自己的学习进度，从而保持学习的积极性和动力。
3. 提供积极的反馈积极的反馈对于学生的学习者动机至关重要。
教师可以及时给予学生肯定和赞扬，强化学生的努力和取得的成绩。
同时，教师也要提供恰当的建议和指导，帮助学生改进自己的学习策略和方法。
通过给予积极的反馈，学生可以感受到自己的努力是有价值的，从而更有动力去学习。
三、培养学生的学习自主性培养学生的学习自主性是帮助学生发展终身学习能力的重要任务。
以下是几个有效的培养学生学习自主性的方法：1. 提供选择权学习自主性意味着学生有权利参与学习过程中的决策。
教师可以提供一些学习任务的选择，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择。
这样，学生会感到更有主动性和责任感，更积极地参与学习。
2. 培养学习策略学生在学习过程中需要掌握一些有效的学习策略。
对学习者学习动机的分析
对学习者学习动机的分析学习动机是学习者参与学习活动的内部驱动力，它对学习者的学习行为和学习成效有着重要的影响。
了解学习者的学习动机可以帮助教师和专业人士设计更有效的教学策略和学习环境，以促进学习者的积极参与和学习表现。
本文将对学习者的学习动机进行分析。
首先，学习者的学习动机可以分为内在动机和外在动机。
内在动机是指学习者基于对知识本身的兴趣、好奇心和成就感而参与学习。
这种学习动机通常与个体的认知发展和成长有关，可以激发学习者的主动性和自律性。
相比之下，外在动机是指学习者基于外界奖励、反馈和认可等因素而参与学习。
这种学习动机通常与个体的外部需求和期望有关，可以激发学习者的努力和积极性。
其次，学习者的学习动机受到多种因素的影响。
其中，个体特征是重要的影响因素之一、不同个体的性格特质、自我效能感和目标导向等都会直接或间接地影响学习动机。
例如，性格外向的学习者通常更容易与他人合作学习，并从中获得满足感；自信心较高的学习者通常更容易坚持困难的学习任务，并从中获得成就感。
此外，学习环境也对学习者的学习动机产生重要影响。
学习环境包括教学设计、教师行为、学习资源和同伴互动等方面。
例如，一种灵活多样的教学设计可以激发学习者的好奇心和探索欲望；鼓励和积极的教师反馈可以增强学习者的内在动机和自主学习能力；丰富多样的学习资源可以满足学习者的个性化需求；有利于合作和交流的学习氛围可以增强学习者的外在动机和社会化能力。
此外，学习目标的清晰性和挑战性也会对学习者的学习动机产生重要影响。
有研究表明，明确的学习目标和具有一定挑战性的任务可以激发学习者的动机，提高他们的学习投入和学习成效。
相反，模糊的学习目标和过度简单或过度困难的任务可能会降低学习者的动机，限制他们的学习表现和学习满足感。
最后，个体的情感状态和情绪体验也会对学习动机产生重要影响。
积极的情感状态和愉悦的情绪体验通常与学习者的学习动机呈正相关。
相比之下，负面的情感状态和不愉快的情绪体验会降低学习者的动机，干扰他们的学习表现和学习投入。
学习与自律的关系
学习与自律的关系在当今社会，学习和自律是两个至关重要的品质。
学习能够帮助我们获取新知识、提升技能，而自律则能够帮助我们保持良好的学习习惯和坚持不懈的努力。
本文将探讨学习与自律之间的密切关系，并分析它们对个人成长和成功的重要性。
学习是一种持续的过程，它使我们能够不断地接触新事物，扩展我们的知识领域。
然而，学习并非一件轻松的事情，它需要我们有足够的毅力和决心去面对各种挑战。
这就要求我们具备自律的品质。
自律是指在面对外界干扰和困难时，能够保持内心的坚定，按照既定的计划和目标去行动。
只有具备自律，我们才能坚持每天学习一段时间，克服困难和挫折。
学习和自律相辅相成，相互促进。
首先，通过学习，我们能够更好地了解自己的优势和劣势。
通过自我反思和总结，我们可以发现在学习过程中容易分心和懒散的地方，并加以纠正。
这就需要我们具备高度的自律能力，保持专注和集中精力。
其次，自律有助于培养学习的习惯。
只有有条不紊地坚持学习，我们才能形成学习的动力和习惯，从而使学习变得更加高效和有成效。
再次，学习和自律可以互相激发。
当我们在学习过程中遇到困难时，自律能够帮助我们坚持下去，不放弃。
同时，通过学习不断获得新知识，我们也能够增加自我认知，提高自律的能力。
最后，学习和自律都是取得成功的关键因素。
通过不断学习和自律，我们可以培养出良好的工作习惯和态度，提高自身的能力水平，为个人的职业发展打下坚实的基础。
然而，学习和自律的道路并不平坦，它们都需要我们克服各种困难和挑战。
有时候，我们会感到困乏或者缺乏动力，这就需要我们积极寻找激励和推动自己的方法。
例如，可以和有相似学习目标的朋友一起学习，互相鼓励和互相监督；可以设置自己的学习计划和目标，并制定相应的奖惩机制，以保持学习的动力；可以寻找专业的学习资源和导师，从中获取反馈和指导。
另外，我们还应关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯，如充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动，以增强自身的抵抗力和学习能力。
打造学霸需具备的必要条件
打造学霸需具备的必要条件学霸，指的是在学业上表现出色、成绩优秀的学生。
对于许多人来说，成为一名学霸是一个令人憧憬的目标。
然而，要成为一名学霸并不是易事，需要具备一些必要的条件和品质。
本文将介绍打造学霸所需的必要条件。
1. 强大的学习意愿和动机成为学霸首先需要有强烈的学习意愿和动机。
这意味着你要明确知道为什么要学习，设定明确的学习目标，坚持努力学习。
有一个明确的目标可以激发内在的动力，推动你保持专注并战胜挑战。
2. 自律和良好的时间管理能力自律是成为学霸的关键。
学霸懂得掌握自己，能够合理安排时间，并严格遵守学习计划。
良好的时间管理能力可以帮助你合理分配时间，充分利用宝贵的学习时间，避免拖延和浪费，提高学习效率。
3. 高效的学习方法学霸通常具备高效的学习方法。
他们懂得如何有效地记忆和理解知识，善于总结归纳，能够找到适合自己的学习方式。
灵活运用各种学习工具和资源，如阅读、思维导图、复习笔记等，可以帮助你更好地理解和掌握知识。
4. 良好的学习环境学习环境对学习成绩有着重要的影响。
学霸善于创造一个良好的学习环境，为自己提供一个安静、整洁、舒适的学习场所。
他们也懂得远离干扰，保持专注，避免被外界因素干扰学习效果。
5. 多元化的学习资源和途径成为学霸需要拓宽学习资源和途径。
学霸不仅仅依赖于教材，他们善于利用互联网和其他学习资源，如网络课程、学术论文、参加讲座等。
通过对多样化的学习资源的利用，可以拓宽自己的知识面，培养综合能力。
6. 积极参与课外活动和社团组织学霸通常积极参与课外活动和社团组织。
这些活动可以帮助他们培养自己的领导能力、团队合作精神和沟通能力。
此外，参与社团活动还可以结交志同道合的朋友，拓宽人际圈，丰富自己的人生经历。
7. 健康的生活方式良好的生活习惯对于学习成绩有着重要的影响。
学霸注重保持健康的生活方式，包括正常作息、均衡饮食和适度锻炼。
充足的睡眠和丰富的营养可以提供身体和大脑所需的能量，提高学习效果。
演讲稿学习自律
演讲稿学习自律尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是学习自律。
自律是每个人成长过程中必须要面对和克服的问题，但它也是我们追求成功的关键所在。
在面对自律的挑战时，我们需要有决心、有毅力，坚持自己的目标，努力不懈地朝着成功迈进。
首先，自律是成功的基石。
人们常说：“积习难改，苦心人天不负。
”只有我们能够自律地控制自己，才能更好地实现我们的目标和理想。
自律不仅仅是在学习上，还包括健康、生活习惯、时间分配等方方面面。
只有当我们能够控制自己的欲望，合理分配时间和精力，我们才能更好地发挥自身的潜力，更好地实现自身的价值。
其次，自律能够培养顽强的意志力。
自律需要艰苦的付出，需要我们始终如一地追求，不能半途而废。
通过自律的过程，我们可以坚持到底并克服困难，这将激发起我们的意志力。
顽强的意志力是成功的基本要素之一，它能够帮助我们面对挫折，保持冷静，寻找正确的解决方法，并在困难面前不屈不挠地向前迈进。
再次，自律可以塑造良好的品德和习惯。
自律需要我们遵守规则和约束，加强自己的自制能力。
只有当我们能够自律，约束自己的行为，我们才能够以正确的态度和正确的方式对待学习、工作和生活。
通过自我约束，我们培养出了良好的品德和习惯，这将在我们的成长和发展中起到重要的作用。
最后，我想给大家提几个学习自律的方法。
首先，设定明确的目标，并将其付诸行动。
我们需要为自己设定一个长期的目标，并从这个目标中制定出一系列的短期目标和具体行动计划。
其次，制定合理的时间表，并时刻监控自己的时间花费。
我们应该合理地规划自己的时间，为学习、休息等活动留出适当的时间，并严格按照时间表执行。
此外，我们还可以寻找志同道合的伙伴，相互鼓励和监督，一起进步。
最重要的是，养成良好的习惯和规律的生活方式。
早睡早起、坚持锻炼、适量的休息等习惯能够提高自律的能力，从而更好地应对挑战。
同学们，学习自律是一种信念，是一种态度，是一种品质，更是一种积极的生活方式。
学生学习动机积极
学生学习动机积极学生学习动机积极，是一个关乎学生学习热情、积极性和成就的重要问题。
学生学习动机的积极性对于学生的学习效果和学业发展具有重要的意义。
本文将探讨学生学习动机积极的原因及其对学生学习的影响。
一、学生学习动机积极的原因1. 学习目标明确学生学习动机积极的一个重要原因是他们有明确的学习目标。
学生清楚知道他们为什么要学习以及学习的目标是什么，这样就能更好地激发他们的学习动力。
学习目标的明确性能够帮助学生更好地规划学习路径，明确学习的方向和方法。
2. 成功体验的积累学生学习动机积极的另一个原因是他们在学习中获得了一定的成功体验。
当学生得到一些好的成绩或者得到他人的认可时，他们会感到自己的努力被肯定，从而激发他们对学习的积极性。
成功体验的积累会增强学生对学习的信心和动力，进而帮助他们取得更好的学习成果。
3. 兴趣和意义的驱动学生学习动机积极的另一个关键原因是他们对学习内容有兴趣，并且认为学习对他们有意义。
当学生对学习内容感兴趣时，他们更容易投入到学习中去，并积极主动地追求知识和技能的提升。
同时，学生认为学习具有实际应用和生活意义，也会增强他们的学习动机。
二、学生学习动机积极的影响1. 提高学习效果学生学习动机积极能够显著提高学习效果。
积极的学习动机使学生更加专注和投入，能够更好地吸收和理解学习内容。
积极的学习动机还能够促使学生主动思考和探究，培养学生的创新思维和问题解决能力，从而提高学习的质量和深度。
2. 培养学习习惯学生学习动机积极还能够帮助他们养成良好的学习习惯。
积极的学习动机使学生愿意花更多的时间和精力去学习，形成持之以恒的学习态度和习惯。
长期积极的学习动机促使学生坚持不懈地学习，培养自律和坚毅的品质。
3. 促进个人成长学生学习动机积极对学生的个人成长具有重要的促进作用。
积极的学习动机能够增强学生的自信心和自我认同，激发学生发展自己的潜能和才能。
积极的学习动机还能够培养学生的自主学习能力和自我管理能力，为学生未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
学业成功是由个人决定的辩论赛辩词
学业成功是由个人决定的辩论赛辩词尊敬的裁判，尊贵的对手，大家好。
我方的立场是：学业成功主要是由个人决定的。
以下是我们的主要论点：一、个人努力是学业成功的关键1. 自我驱动和学习动机：个人的内在动机是推动学业成功的关键。
一个具有强烈学习动机和自我驱动的人，会主动寻求学习资源，克服困难，坚持不懈地追求学业成就。
2. 时间管理和自律能力：学业成功需要良好的时间管理能力和自律。
这包括合理规划学习时间，避免拖延，确保学习效率。
3. 持续的努力和学习态度：学业成功不是一蹴而就的，它需要个人持续的努力和积极的学习态度。
在面对困难和挫折时，个人的决心和毅力显得尤为重要。
二、个人选择和决策对学业成功的影响1. 选择学习内容和方向：个人可以根据自己的兴趣和长处选择更适合自己的学习内容和方向，这有助于提高学习效率和成就。
2. 决策和机遇把握：在学业过程中，个人需要做出许多决策，比如选择参加何种竞赛，是否参与科研项目等。
这些决策往往直接影响到学业成果。
三、社会和家庭因素虽然影响学业成功，但并非决定性因素1. 社会环境：虽然社会环境对个人学业有影响，但并非不可改变。
许多个人在并不优越的社会环境中依然取得了学业成功。
2. 家庭背景：家庭背景确实可能影响学业成功，但并非绝对。
许多研究表明，即使在并不富裕的家庭环境中，个人依然有可能通过自己的努力取得学业成就。
总结，我们坚信，学业成功主要是由个人决定的。
个人的努力、选择和决策在很大程度上可以克服外界的不利因素，实现学业上的成功。
当然，我们并不是否认社会和家庭因素的影响，但这些因素并非决定性因素。
谢谢大家。
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学习的动机与自律
十堰FM92.0车城夜未央远方嘉宾十堰柏和心理中心曲鹞奇
不久前，朋友兰兰刚考上博士。
兰兰研究生毕业，在老家的小城市工作，老公在省会城市。
她一直想和老公结束两地分居的日子。
但是，她的专业不是很好就业，在人才济济的省会城市也没多大优势，于是她想考个博士，以后去高校工作。
兰兰考博成功给我打电话时，我很震惊。
因为她平常工作很忙，事情特别多，更关键的是她刚生完孩子。
原来，兰兰两年前就计划考博了。
她制定了严格的学习计划，工作日每天保证学习两小时，周末和节假日每天至少保证学习四小时，学习计划精确到每半小时。
她复习的时候，关机、断网，只用手表看时间。
怀孕期间，在身体允许的情况下，学习也没有间断。
我问她怎么不告诉我们考博的事情。
她说，考博是她慎重考虑后做出的决定。
她不需要昭告天下，只需朝着这个目标日复一日地努力。
太多的关注和问候，反而容易给她带来一些不必要的心理压力。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
真正的努力，从来都不动声色。
很多时候，我们喜欢嚷着要改变，要努力。
想学瑜伽，咬咬牙报了培训班，买了瑜伽服，发朋友圈打卡，请大家监督……最后却坚持不下来，不了了之；
想学英语，买了一大堆书，几个月过去了却还是停留在前三页；
想考研，约上小伙伴去自习室，最后却忙着自拍、看小说、聊微信，甚至补觉……
如果我们能把嚷嚷的劲头落实到每一天的实际行动中，也许就能减少很多因碌碌无为、虚度光阴而留下的悔恨了。
成功者之所以成功，是因为他们不浮躁、不喧闹，长年累月，脚踏实地、不动声色地努力。
真正的努力，是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的积累；是“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”的自律；是“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的执着。
曲鹞奇：我在咨询中，见过很多学习比较好的学生，我发现大部分学习好的孩子都具有自律能力，他们放学回家后不管父母在不在都会先完成作业，然后再玩。
这样的孩子有较好的自我管理能力。
而他律的孩子需要有人督促才可以完成。
自律的人比他律的人多了一些内部动力。
而他律的人的内部动力其实被外部动力给替代了、文章中说的女博士，不是因为自律才考上了博士，而是因为她内心里想考博才会自律。
人们对自己想做的事情，就会想尽办法严于律己。
比如放暑假，孩子会和家长一本正经的谈论如何分配自己的玩电脑的时间，计划很详尽，而且会认真的去完成。
远方：可以介绍一下什么叫内部动力和外部动力吗？
曲鹞奇：很多家长会抱怨，自己的孩子不喜欢学习，我会问家长，你们的孩子小时候有没有经历过很好奇的年龄段？家长说有。
孩子幼儿园时对很多东西都好奇，天为什么是蓝的、星星为什么一闪一闪的、小鱼吃什么等等这些奇奇怪怪的问题。
那么我们说这是孩子早期的对学习的兴趣启蒙。
如果家长能耐心的给孩子解答、甚至帮助孩子进一步提升探索欲。
孩子就会对学习抱有一种好奇心。
如果家长表现的不耐心。
孩子慢慢的对求知、探索失去了信心。
孩子上了学之后，可能产生分离焦虑。
或者是在学习和考试时没有达到要求。
家长又会觉得孩子没做好，需要提升改进。
这样就出现一个现象就是，孩子在玩的时候，家长并不会在旁边对孩子的玩的项目指指点点。
家长不会说你的游戏怎么那么糟糕、反而是孩子在学习的时候u，家长在旁边一会看看腰挺没挺直、字写的好不好、题目看没看清。
这就好像是孩子本来也把学习当成游戏。
但是家长在旁边指指点点，孩子就会对这学习失去兴趣。
还有的家长为了让孩子考的更高，直接对孩子进行物质奖励，如果分数再高点就给多少钱，买什么玩具。
孩子本来是把学习当成自己的爱好来做。
一旦发生种情况，孩子认为学习是在为家长在做事情。
不是为自己做的。
这就是内部动力变成了外部动机。