第三讲、古典诗歌的情景艺术

瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎 忘。记绣榻闲时，并吹红雨；雕阑 曲处，同倚斜阳。梦好难留，诗残 莫续，赢得更深哭一场。遗容在， 只灵飙一转，未许端详。 重寻 碧落茫茫。料短发、朝来定有霜。 便人间天上，尘缘未断；春花秋叶， 触绪还伤。欲结绸缪，翻惊摇落， 减尽荀衣昨日香。真无奈，倩声声 邻笛，谱出回肠。
花 前 花前小影立徘徊，风解吹裙百摺开。 已有泪光同白露，不须明月上衣来。
癸巳除夕偶成 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
柳永：自春来，惨绿愁红，芳心 是事可可。 吴文英：飞红若到西湖底，搅翠 澜，总是愁鱼。 从一：夕阳一吻山河老
3：物我情融，浑然无迹 庄子：天地与我并生，万 物与我为一。
（宋）郭熙《林泉高致》： 身即山水而取之，则山水之意 度见矣。春山淡冶而如笑，夏山苍 翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山 惨淡而如睡。
柳宗元：《江雪》 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马…… 鸡声茅店月，人迹板桥霜 落叶他乡树，寒灯独夜人。
特点：峰断云连，辞断意属、似 断实联 联接的纽带：意脉
2、半拼合，省略部分连词、 介词、动词、方位词，造成意义的 不完全确定
第一种感觉：重温旧经验， 如故友重逢 第二种感觉：自己说不出， 他人说出自己心窝中的话 第三种感觉：加深认识，理 性思考
随风潜入夜，润物细无声 露从今夜白，月是故乡明 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 相思一夜情多少，地角天涯不是长 执手相看泪眼，竟无语凝咽 人生自是有情痴，此恨不关风与月 此情可待成追忆，只是当时已惘然
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。
吴文英： 晴丝牵绪乱。对沧江斜日， 花飞人远。
幽篁沐风 淡霭惹来心事，清波沉去斜阳。
温度
鸡蛋
石头
李贽：且夫世之真能文者，比 其初皆非有意于文也。其胸中有如 许无状可怪之事，其喉间有如许欲 吐而不敢吐之物，其口头又时时有 许多欲语而莫可告语之处，蓄积极 久，势不能遏。一旦见景生情，触 目兴叹，夺他人之酒杯，浇自己之 磊块；诉心中之不平，感奇于千载。
王国维：有有我之境，有无我 之境。“泪眼问花花不语，乱红飞 过秋千去”“可堪孤馆闭春寒，杜 鹃声里斜阳暮”，有我之境也。 “采菊东篱下，悠然见南山”“寒 波淡淡起，白鸟悠悠下”，无我之 境也。有我之境，以我观物，故物 皆着我之色彩。无我之境，以物观 物，故不知何者为我，何者为物。
1：触景生情，情随境生 《文心雕龙》：物色之动， 心亦摇焉。
特点：意义明确，意脉清晰
第三节：意境
一、何谓意境？
王国维：何以谓之有意境？曰： 写情则沁人心脾，写景则在人耳目， 述事如出其口是也。
意境：作者的主观情意与客观 物境互相交融而形成的艺术境界。
意象：构成意境的具体的细 小的单位 意境：整首诗、几句诗或一 句诗所造成的境界
晏几道《思远人》
伯虎自赞 我问你是谁，你原来是我。 我本不认你，你却要认我。噫！ 我少不得你，你却少得我。你我 百年后，有你没了我。
秋江词 烟渺渺，碧波远。白露晞，翠 莎晚。泛绿漪，蒹葭浅。浦风吹帽 寒发短。美人立，江中流。暮雨帆 樯江上舟，夕阳帘栊江上楼。舟中 采莲红藕香，楼前踏翠芳草愁。芳 草愁，西风起。芙蓉花，落秋水。 魚初肥，酒正美。江白如练月如洗， 醉下烟波千万里。
红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无 色。
范仲淹《苏幕遮》 碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水， 芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非 好梦留人睡。明月楼高休独倚， 酒入愁肠，化作相思泪。
向往感：虽未有之，心实慕之
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 春水碧于天，画船听雨眠 流泉得月光，化为一溪雪
悲悯感：恻隐之心，仁之端也
《沁园春》 纳兰性德
丁巳重阳前三日，梦亡妇淡装素服， 执手哽咽，语多不复能记。但临别有云： “衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。” 妇素未工诗，不知何以得此也，觉后感 赋。
第三讲： 古典诗歌的情景艺术
一封信
情书.doc
两曲歌
情歌.doc
三首诗
情诗VS客观
第一节：情和景
一、情景二元论
谢榛：景乃诗之媒，情乃 诗之胚，合而为诗。
王国维： 文学中有二元质焉：曰景， 曰情。
昔人论诗词，有景语、情语 之别。不知一切景语皆情语也 。
情景交融的结果 小：形成意象 大：构筑意境
嫦娥应 悔偷灵药， 碧海青 天夜夜心。
露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 天上秋期近，人间月影清。 举杯邀明月，对影成三人。 但愿人长久，千里共婵娟。
邓丽君：水调歌头.flv
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 多情惟有春庭月，犹为离人照落花。 长沟流月去无声，杏花疏影里，吹 笛到天明。 衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。 自把红窗开一扇，放它明月枕边看。 月满西楼.flv
陶潜：采菊东篱下，悠然见南山。 杜甫：自来自去梁上燕，相亲相近 水中鸥。 李白：举杯邀明月，对影成三人。 孟浩然：野旷天低树，江清月近人。 苏轼：缺月挂疏桐，漏断人初静。 陈与义：长沟流月去无声，杏花疏 影里，吹笛到天明。 姜夔：今何许，凭栏怀古，残柳参 差舞
第二节：意象
一、何谓意象？
物象：客观，不依赖于人而 存在
《夜 泉》 袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。
《夜》从一 如舟小寂屋，如水清凉夜。 月光似樱花，瓣瓣飞阶下。
三、意境的三种类型： 诗人之意境：意境之形成 诗歌之意境：意境之表现 读者之意境：意境之感受
青衫隐.Flv 《白月光》.flv
读者的意境： 感受
沉浸
感动
熟稔感： 当最熟悉的陌生人靠近
《金缕曲· 亡妇忌日有感》 此恨何时已。滴空阶、寒更雨歇， 葬花天气。三载悠悠魂梦杳，是梦久应 醒矣。料也觉、人间无味。不及夜台尘 土隔，冷清清、一片埋愁地。钗钿约， 竟抛弃。 重泉若有双鱼寄。好知他、 年来苦乐，与谁相倚。我自中宵成转侧， 忍听湘弦重理。待结个、他生知已。还 怕两人俱薄命，再缘悭、剩月零风里。 清泪尽，纸灰起。
2：移情入境，情借境显 诗人带着强烈的主观感情接触 外界的物境，遂将自己的感情倾注 其中，使客观物境浸染诗人的主观 情意。
杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心 李白：山花向我笑，正好衔杯时 相看两不厌，惟有敬亭山 白居易：汴水流，泗水流，流到 瓜洲古渡头。吴山点点愁。 李贺：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣 露香兰笑。
超越感：敬慕欣赏，心灵净化
熟稔感：回顾 向往感：追求 悲悯感：同情 超越感：净化
孤光自照，肝胆皆冰雪 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 落红不是无情物，化作春泥更护花
课堂作业： 阅读以下三首诗歌，并自选 其中一首，用简短而诗意的语言 述说它给你的感受。
意象：主观与客观的二合一
合一的过程： 第一步：淘尽黄沙始到金 ——淘洗与筛选 第二步：情与物游得真意 ——融合与点染
意象： 融入了主观情意的客观物象。 借助客观物象表现出来的主观 情意。
月——the moon——月球 自然属性：地球的卫星，绕地 球转动的唯一天体。
人文属性？审美属性？意象属
性？
夜雨剪春韭，新炊间黄粱 落花人独立，微雨燕双飞 雨横风狂三月暮，门掩黄昏， 无计留春住 落日心犹壮，秋风病欲苏
特点：半钩半连，欲联又断
3、意象间动词、连词、介词等未 省略或基本未省略，关系和意义指向明 确固定。
细看来，不是杨花，点点是，离人
泪。
晓来谁染霜林醉，都是离人泪。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 不消红蜡，闲云归后，月在庭花旧 阑角。 多情惟有春庭月，犹为离人照落花。 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。
《国风· 秦风· 蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游 从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人， 在水之湄。溯洄从之，道阻且跻溯游从 之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游 从之，宛在水中沚。
二、情景交融的方式
归结： 物象是意象的基础，同一物象 可构成多个意象。 意象不是物象的客观的机械的 模仿和再现，而是情景交融后的艺 术创造。
二、意象的组合方式
1、直接连缀与拼合，省略所有 动词、介词、连词、方位词
英美意象派诗人 庞德： 惊奇。沙漠的混乱。大海的 太阳
李白：惊沙乱海日
叶维廉： 孤独的船。竹笠。一个老人， 钓着鱼：冰冻的河。雪。