高三语文小练作业
四川省大英县育才中学高三语文小练习：《促织》
《促织》 2013.9 宣德间，宫中尚促织之戏，岁（ ）征民间。
此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以（ ）一头进，试使斗而才，因（ ）责（ ）常供。
令以（ ）责之里正。
市中游侠儿得佳者笼（ ）养之，昂（ ）其直（ ），居（ ）为奇货。
里胥猾黠，假（ ）此科敛丁口，每责一头，辄（ ）倾数家之产。
邑有成名者，操（ ）童子业，久不售（ ）。
为人迂讷，遂为（ ）猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
会（ ）征促织，成不敢敛（ ）户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨益（ ）？不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然（ ）之。
早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡（ ）计不施，迄（ ）无济（ ）。
即捕得三两头，又劣弱不中（ ）于款。
宰严限追比（），旬余，杖（ ）至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽。
时村中来一驼背巫，能以（ ）神卜。
成妻具资诣问（ ）。
见红女白婆，填塞门户。
入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。
问者香于鼎，再拜。
巫从旁望空代祝，唇吻翕辟（ ），不知何词。
各各竦立以（ ）听。
少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽（ ）。
成妻纳钱案上，焚拜如前人。
食顷，帘动，片纸抛落。
拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉（）；旁一蟆，若将跃舞。
展玩不可晓（ ）。
然（ ）睹促织，隐中胸怀。
折藏之，归以（ ）示成。
成反复自念，得无（ ）教我猎虫所（ ）耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。
乃（ ）强（ ）起扶杖，执图诣（ ）寺后，有古陵蔚（ ）起。
循（ ）陵而（ ）走，见蹲石鳞鳞，俨然类（）画。
遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
而心目耳力俱穷，绝无踪响。
冥（ ）搜未已，一癞头蟆猝然跃去。
成益（ ）愕，急逐趁（ ）之，蟆入草间。
蹑迹披（ ）求，见有虫伏棘根。
遽（ ）扑之，入石穴中。
掭以（ ）尖草，不出；以（ ）筒水灌之，始出，状极俊健。
逐而得之。
高三语文每周一练(一)
高三语文每周一练（一）（时间：40分钟分值：57分 2022-07-19）一、阅读下面的文字，完成1~3题。
中国早期经典中的作者问题的复杂性首先源自于中国早期的书写制度和撰述传统。
我们这里所说的中国早期经典，指的是先秦时代留下来的传世文献。
在中国早期，文字和书写是被上层社会垄断的。
有条件进行文字撰述的主要是王朝与之相关的各类文化官员，如从事占卜的巫，从事记事的史，从事礼乐的乐官等。
书写是他们的职业，但书写的内容并非为他们所有。
史官传统更是源远流长，《周礼》所记录的以“史”为职者甚多，其中与书写制度有关的“史”则是其中重要部分。
但是历史上很少留下这些史官的名字，他们也不享有这些史书的著作权，记事只是他们的职责而已。
这应该归因于当时的书写制度。
中国早期史书的记载没有作者，诗的创作与修改也极少提到作者。
《左传·宣公十二年》：“武王克商。
作《颂》，……又作《武》。
”按此说法，武王就应该是《武》乐章的作者。
但这一记载比较模糊，并不被《毛诗序》所采信。
关于《武》的作者，先秦两汉有多种说法。
不过，从艺术创作的一般规律来讲，像《武》那样气势宏大的开国史诗式的作品，一定要由当时最高水平的艺术家创作指导才能完成并得以演出，但在历史上见不到他们的名字。
这说明，当时的确应该存在着相应的诗歌书写制度，一定有从事诗歌创作、教授、表演的专门文化人才，他们在《诗三百》的创作和传承过程中发挥了重要作用，可能既是创作者、搜集整理者，又是编辑加工者、诗艺传授者。
但是，在现存的文献中，没有明确记载他们的贡献，连他们的名字我们也知之甚少。
这说明，他们无论在一首诗中做出了多少贡献，都不享有著作者的权力，这里没有作者的地位，也没有编写者的地位。
这同样应该属于那个时代的书写制度。
中国早期经典著述也有独特的传统，就是世代传承的群体撰述，如《周易》、《诗经》等，都是历代的王朝史官、礼官和乐官共同书写并经过长期编撰的结果。
这种情况到汉代仍然存在，如司马谈父子相继为史官，司马迁就曾自豪地宣称：“司马氏世典周史。
高三语文练习题(十)
高三语文练习题（十）一、现代文阅读（16分）材料一:第二个太阳（节选）刘白羽解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两眼，展开双臂，迎接亲人。
顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人夹道，男女老少，振臂欢呼。
大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。
楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。
人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。
夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。
他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不愿意让旁人知道。
天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。
雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。
路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。
秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。
当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片湿滑。
他沿马路走下去。
战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。
他一阵心疼，一阵喜悦。
他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里——这就是我们的队伍呀！他们保护了广厦千万间，却露宿街头。
他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。
他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。
而后他低着头慢慢走。
他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。
他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：“无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！”但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。
2021年高三语文练习小卷二附答案
2021年高三语文练习小卷二附答案1.下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是( )(3分)A.“进士”：元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。
且分为三甲：一甲若干人，前三名称状元、榜眼、探花：二、三甲若干人，分赐进士出身、同进士出身。
B.登极，本指登上屋顶，后指皇帝即位。
古代还有很多类似的词语，生动形象地形容皇帝即位，如：践极、南面、荣登大宝等。
C.夷夏，夷指中国周边少数民族：夏指华夏，一般指代中国。
夷夏是夷狄与华夏的并称，在古代常用来指中国境内的各族人民。
D.太医丞：是古代医官名。
宋史记载，熙宁九年，于太常寺下设置太医局，管理医学行政和医学教育，太医丞是其中的署官。
2.下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是( )(3分)A.在科举考试最高级别的殿试中，皇帝在殿廷上，对乡试录取的贡士亲自策问或由皇帝委派的大臣主管，以定甲第，录取分三甲，皆可统称进士。
B.称制：指君主制时代在嗣君年幼、无法亲自听政的时候，由皇后、皇太后或太皇太后等女性统治者代理皇帝执掌国政。
C.字，又称为表字。
古代男子成年后，由于其同辈或属下等不便直呼其名，便另取一与本名含义有某种关系的别名，称之为“字”。
D.太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。
隋代以后改为国子监，而国子监内同时也设太学。
宋代太学仍为最高学府。
3.下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是( )(3分)A.东宫，指封建时代太子所居住的宫殿阁。
借指太子本人，太子就是封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人，历代皆是。
B.在我国古代官职任职授官中，“除”是任命，受职的意思；“辟”是征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C.顿首：古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头，行礼时，头碰地即起。
也常用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
D.冠，指古代男子二十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。
冠礼在宗庙进行，一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。
2024届高三语文每日专练课时作业3(含答案)
2024届高三语文每日专练课时作业（第3练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。
耿老头能．喝酒。
他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。
浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。
俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。
这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。
年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。
生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。
类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
1．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
2．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）A．稗子的叶很像稻叶。
但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。
2023届高三语文每日专练课时作业147(含答案)
2023届高三语文每日专练课时作业（第147练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看综艺都觉得累，也有人还能去学编程、做兼职……人和人之间的精力差别，有时候可以大到离谱。
为什么会这样呢？最新研究表明，精力差别的原因，①，剩余多半来自疾病、生活和工作状态等。
双胞胎研究显示，同卵双胞胎两人之间的精力差别明显低于异卵双胞胎，由于两种双胞胎的成长环境类似，区别只在于同卵双胞胎的基因更相近。
但即使是基因非常接近的一对同卵双胞胎，②，这部分差异主要来自后天环境和状态影响，如受到很多疾病的影响，包括心脑血管病、焦虑症等。
最后，精力水平还与生活和工作状态密切相关，如近年来，因“996工作制”积劳成疾的新闻并不鲜见。
如何提高精力水平？运动或许是很好的选择。
研究证实，相关于经常运动的同龄人，运动不足的成年人感觉疲劳的可能性增加了近64％左右。
其实③，精力充足的人更有可能去运动，后天的锻炼通常又能改善精力。
1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）2.结合最后一段“运动与精力”的观点，用假设否定反问句表述运动与精力的关系。
（4分）3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）阅读下面的文字，完成4-5题。
走到当年红军战士阻击敌军的哨口，战壕遗址还在，见证战斗胜利的参天古木还在，沐浴辉煌的那尊迫击炮还在。
侧耳倾听，那载入史册的隆隆炮声，仿佛还①。
这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史。
哨口下，一条崎岖的山路向山谷里延伸。
当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。
他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰。
井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但红军将士依然②。
他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。
2023届高三语文每日专练课时作业134(含答案)
2023届高三语文每日专练课时作业（第134练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
中华文脉源远流长，博物馆拥有的优势。
随着近年来《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，我们不仅从中欣赏到震撼心灵的传统之美，还逐渐带火了博物馆及其“周边”。
博物馆文创担负着的历史使命，既是美好生活的向导，也是文化创新的先锋。
如何进一步推进博物馆文创发展？需要。
曾经，考古、博物馆为专业人士所关注，如今“破圈”成为大众的焦点，这是时代进步的标志。
近年人们的生活水平提高、文化消费能力提升，“有没有”的物质渴望升级为“好不好”的品质追求。
经济高速发展引起社会结构变化，新消费结构塑造新消费群体，进而带来市场新机遇，催生新品类，丰富的品类竞争把我们带入品牌时代。
那么，品牌的“唯一性”从哪里来？博物馆展示考古发现、文明成果，见证传统发展的足迹，是宝贵的文化基因库，也是品牌“唯一性”的重要来源。
传统是一条活着的文化河流，既有包孕一切的母性，又有随时重返实践的精神。
任何文化创新，都起于“创旧”，都是基因的再生。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中“基因”一词运用很有特色，请结合语境作简要分析。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成4-5题。
今年 8 月 8 日，我们迎来第十四个“全民健身日”。
活动期间，“2022年全国大众欢乐冰雪周”系列活动火热开展，中国冰雪大篷车百场巡回主题活动在部分省份有序开展。
线下活动如火如荼，___①___，骑行、跑步、滑板、跳绳等项目，在“全民健身线上运动会”平台陆续上线，深受群众喜爱。
生命在于运动，运动需要科学。
今年，国家体育总局发布全民健身系列公益视频广告和海报，引导群众积极健身、___②___。
秋季天气转冷，健身时一般要选择动作幅度较小、热量消耗较大的有氧运动，并根据年龄差异而有所不同。
___③___，以保持上呼吸道黏膜的正常分泌，防止咽喉肿痛。
2023届高三语文每日专练课时作业(含答案)
2023届高三语文每日专练课时作业（第248练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
以青少年成长为题材的电影，在国内外_________。
早期这类电影注重再现特定时代的特定生命事件，（）。
近年来国内的成长题材电影，则在此基础上呈现出一些新的变化。
首先，在内容上，更偏向于从家庭生活和亲子关系入手，以孩子的视角直面成长中的困惑和烦恼。
《散养时代》的矛盾冲突发生在遭遇中年职业危机的父亲金阿贵与正值叛逆期的儿子金豆之间，在不断升级的反抗与镇压中，二人走向了崩溃的边缘，最终因父亲替儿子领罪而达成和解。
这一结局虽然具有偶然性，但其所反应的“中国式父爱”下的成长经历和亲子相处模式却极具普遍性。
在表现手法上，当下的成长题材电影继承了现实主义的传统，又融入了时尚、喜剧等更多的青春元素，“年代性”与“时代性”__________。
尤其喜剧元素的运用为这类影片注入了更多的快乐因子。
《五个扑水的少年》中令人_________的男式花样游泳，高潮迭起的叙事与喜剧手法相融，着力展示张扬着放肆之美的青春本色。
当下，青少年的成长问题受到前所未有的关注。
成长题材电影用_________的影像和轻松愉悦的方式呈现孩子的生活和精神世界，引导人们反思社会、改变自我，以期为孩子的心灵成长创造更适宜的环境。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 不胜枚举兼容并蓄齿冷丰富多彩B. 擢发难数兼容并蓄捧腹五彩缤纷C. 擢发难数并行不悖齿冷五彩缤纷D. 不胜枚举并行不悖捧腹丰富多彩2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 成人通过孩子的视角对人生和世界进行思考是其本质B. 本质上是成人通过孩子的视角对人生和世界进行的思考C. 本质上是孩子以成人的视角思考人生和世界D. 是孩子通过成人的视角对人生和世界进行的思考3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 虽然这一结局具有偶然性，但其所反应的“中国式父爱”下的成长经历和亲子相处模式却极具普遍性B. 虽然这一结局具有偶然性，但其所反映的“中国式父爱”下的青少年成长经历和亲子相处模式却极具普遍性C. 这一结局虽然具有偶然性，但其所反应的“中国式父爱”下的青少年成长经历和亲子相处模式却极具普遍性D. 这一结局虽然具有偶然性，但其所反映的“中国式父爱”下的成长经历和亲子相处模式却极具普遍性阅读下面的文字，完成4-5题。
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高三复语文习作业
任务要求：
1.早读时间：（1）大声读文言知识积累，并摘抄标题划线部分。
(2)阅读作文范例，摘抄切题立意内容。
2.完成《春思》的鉴赏题。
（下午明确答案）
3.默写《阿房宫赋》第三自然段，并检查更正。
备注：1.保质保量完成作业，并写好班级和姓名，拍照下午16:00前上传到作
业群应用里。
2.作业有疑难，单独发QQ同学之间或师生之间交流讨论。
一、文言知识积累（课外阅读连载1）
《乌有先生历险记》
原文1：乌有先生者，中山布衣也。
年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。
朝廷数拜以官，不就，曰：“边鄙野人，不足以充小吏。
”公素善先生，而相违期年未之见已。
因亲赴中山访焉。
勾连教材实例
1.布衣：（平民，普通百姓）
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列传》
布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。
《唐雎不辱使命》
2.且：（副词，将要）彼且奚适也？《逍遥游》
3.齿：（并列，同列）巫医乐师百工之人，君子不齿。
《师说》
4.誉：（称赞，赞誉）且举世誉之而不加劝。
《逍遥游》
5.乎：（相当于“于”，在）相与枕藉乎舟中。
《赤壁赋》
6.目：（看待）军中不敢以说书目敬亭。
《柳敬亭传》
7.有（yòu)：（通“又”，用于整数与零数之间）
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。
《陈情表》尔来二十有一年矣！《出师表》8.惟读书是务：（宾语前置句，“惟务读书”）惟兄嫂是依。
《祭十二郎文》
成语——唯利是图；唯才是举；唯命是从。
务耕织，修守战之具。
《过秦论》
9.数（shuò):（多次，屡次）扶苏以数谏故，上使外将兵。
《陈涉世家》
10.拜：（授予官职）公车特征拜郎中。
《张衡传》诏书特下，拜臣郎中。
《陈情表》
11.鄙：（边境）越国以鄙远。
《烛之武退秦师》
12.素善：（一向与……交好）公素善留侯张良。
《鸿门宴》
13.期（jī）年：（满一年，整整一年）期年之后，虽欲言，无可进者。
《邹忌讽齐王纳谏》
翻译：乌有先生是中山一个普通百姓。
他年龄将近七十岁，以种植桑麻五谷来维持生活，不愿和庸俗的人为伍，别人对他的毁谤与赞美全都不放在心上，人们都把他看作通达事理的人。
海阳亡是公，是一个道德高尚的人，年纪已经七十三岁了，致力于读书做学问。
朝廷多次拿官职授予他，他都不上任，他说：“我只是边远小邑镇一个乡村平民，不能够胜任一个跑腿的小吏，（还能做什么官呢？）无是公向来与先生友善，却互相分别整整一年没有见到他了，因而亲自赶到中山来拜访他。
二、阅读下面这首唐诗，完成（1）——（2）题。
春思
皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城：因京城分内外两层，故称。
③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。
共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。
④元戎窦车骑：元戎，主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
（1）．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()
A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早日得胜归家的盼望。
B．诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。
C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。
D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。
（2）．诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。
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三、作文范例
阅读下面的材料，根据要求写作。
对于你来说，参加清华大学自主选拔的这段经历，也许为你的人生带来了经验与成长，对于清华大学来说，这也是我们无比珍视的财富与宝藏。
在来自全国各地的万千优秀学生中做出选择，并不是一件简单轻松的事情。
因为我们清楚地知道，需要为每位考生闪着光的人生负责任。
而最终做出的决定，永远是带着遗憾与痛心的。
相对于一个单纯的结果，我们更想让你了解：人生的路口有很多，未来的选择也有很多。
曾经无悔地奋斗过，没有因为成就而冲昏头脑，没有因为挫败而一蹶不振，这就是这段岁月给我们最好的礼物。
我们不愿刻意历历细数一路走过的艰难与荣光，因为梦想还有，来日方长。
我们期待你整装待发，再次奔赴心中的芳华。
（节选自《清华大学给自主考试落榜生的一封信》）阅读后你有什么样的感受与思考？请结合材料和自身实际写一篇文章，自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
切题立意：
1.梦想还在，未来可期。
2.无悔过去，放眼未来。
3.人生是道选择题，未来选择有很多。
4.折梦为翼，负梦前行。
5.整装再发，再赴芳华。
偏题立意：
1.为自主招生叫好。
（未读懂材料重点，材料重点是清华大学对自主招生落榜考生的劝慰与鼓励）
2.名校情结可休矣。
（材料鼓励自主招生落榜考生重新选择，并非批评名校情结）
3.谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（理解偏差，自主招生落榜与谦虚、骄傲无关）
精彩例文
《长空万里，直下看山河》
读了《清华大学给自主考试落榜生的一封信》，我的内心感慨颇多。
木心先生曾说：“万丈深渊，走下去，也是繁华似锦。
”同样的，我们追求梦想的脚步，也不会因为一时的失败而无路可走。
人生之旅既有春和景明，也有风雨兼程，这段惠风和畅，那段便可能雨骤风狂。
不要说曾经失去，也不要说曾经拥有，失去的不是永远失去，得到的也不是永远拥有。
人生的路口有很多，未来的选择也有很多。
“跌倒了就要站起来！”如果通过这段黑暗能让我们离目标更近一步，我愿意不断地调整，不断地向前迈进，如同史铁生一般在困境中找出生命的精彩，如同中国女排的姑娘们逆风翻盘，赢取胜利。
也许对于年轻的我们来说，不服输的姿态是我们的武器，坚定地向前迈步是武器上的利刃。
挫折这个魔鬼，他妄想摧毁我们的意志，拖住我们的步伐，吞噬我们的信念，即使寸步难行，我们也需坚持前行，因为路的尽头种着梦想。
折梦为翼，负梦前行。
我们的梦想是什么？也许是一所理想的大学，一座向往的城市，一个想要遇见的人。
而我们能做的就是将坚持与努力挥洒向生活，别人游戏时我们学习，别人睡觉时我们学习，别人偷懒时我们学习。
我们的梦想是诗，是远方的田野，面对社会发展的滚滚洪流，我们又怎甘心屈身于一个小小的城镇，躲在阴暗的角落去看闪闪发光的别人？我们要通过努力站在光鲜的舞台展示耀眼的自己。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”大鹏代表远大的志向、宏伟的抱负，代表藐视世俗的狂放。
大鹏积攒实力，等待时机。
一旦时机到来，大风起兮云飞扬，此时外界再也束缚不了他了，这时一飞冲天，一鸣惊人，从此苦尽甘来，扬眉吐气。
梦想还在，未来可期。
“少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。
”李贺希望有朝一日能施展报复，少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振？岂能遇到困惑就悲秋长叹？李白在风华正茂之时即怀有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信与豪迈，毛泽东“恰同学少年，风华正茂”，即立下“到中流击水，浪遏飞舟”的豪情壮志……试问哪一个成大事之人不是胸怀惊鸿之志呢？青年人只有满怀抱负，有拿云心事，才会有“不达目的，誓不罢休”的坚忍与勇气。
人生因理想才有了前行的方向，才不会轻易放弃奔赴心中芳华的目标。
整装再发，再赴芳华。
就像战士义无反顾地选择了远征，即便失败又如何？只要我们坚定地走过一个又一个低谷，大步向前走，走自己选择的道路，终能抵达心之所向，梦之所往。
我们曾经努力过、奋斗过，在逆境中成长，在苦难中磨砺，从失败中汲取经验，我们最终要成长为一棵真正扎根
在山巅的大树。
勿忘初心，“长空万里，直下看山河”；向前走，战胜挫折与坎坷，奔赴自己心中的芳华！。