口语交际：春游去哪儿玩(优质教案)
口语交际《春游去哪儿玩》创新教案
【教学设想】
引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。
【教学过程】：
一、创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。
春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！
二、创设情境，导入交际
1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？（课件出示图片）
雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石窟……
2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我们做详细的介绍，你们想当小导游吗？（想）今天机会来啦！
3.同学们，你们认识他是谁吗？（出示大队辅导员的头像照片）
4.对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说：
因小记者站的业务需要，学校公开招聘五名小导游。
面试内容：说说“春游去哪儿玩”。
录取条件：语言生动、引人入胜。
5. 想不想参加这次招聘活动？好，事不宜迟，招聘活动现在开始！那我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊！别人知道怎么美吗？（不知道）要如何介绍？（要用上好词佳句）
6.课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句，谁来说一说？
三、个人练说，他人补充
1.下面，老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优美的地方，谁愿意试试？（请几位学生介绍）
2.老师根据同学的介绍适当评价、引导。（介绍花时，可以从种类、颜色说。介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去，去旅游时要注意这些。）
3.还可以请其他学生帮忙补充。
四、示范引领，明白要求
1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？做好啰，旅游车现在出发！嘟嘟……好，到站了，请同学们下车。
2.播放课件，边指相应的景点边简单介绍。（介绍山东的泰山）
大家好！今天我们要去游览的是五岳之首——泰山。泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数．山
峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现。山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处，历史文化遗迹2000多处。
很快，我们的车就到了泰山底下，又在盘曲的山路上行驶了10分钟，就到达了“泰山索道”。我们下了车，坐上了索道。一路上，我们看到了满山遍野的树木和鲜花，有红的、黄的、蓝的…在阳光的照耀下,显得格外鲜艳。缆车底下，一道瀑布从山上流到下面的小潭里，小潭里的水不深，清澈见底，还可以看见潭底有一层细沙呢！
下了缆车，就是“南天门”走近一看，这个“南天门”像是北京宫殿的门，气势磅礴。最上面镶着三个金色的大字：南天门，左右是一副蓝底金色的对联。南天门下面的石阶是十八盆，是登山路上最险的一段。从下往上看，像是一条陡直的“天梯”。
看完十八盆，我们穿过南天门继续往前走，来到了一块刻着“泰山”两字的巨石前。在那里可以感觉到云雾扑面而来，四周的景气影影绰绰，有如人间仙镜一般，使人流连忘返。
我们接着往前走，就到达了钟楼。钟楼里有个巨大无比的钟，据说一位富人在泰山许愿，愿望成真了。所以他在这儿修了一座钟楼。今年新年的钟声就是在这儿敲响的。
出了钟楼，我们向着玉皇顶出发。走着走着，就来到了两块高大的石碑前。这两块石碑各高十几米，宽几米。一块写着许多著名人
物为泰山的题词。另一块记录了历代皇帝的丰功伟绩，题目叫做“天地同攸”。
再往前走就是玉皇顶了，玉皇顶上有个玉皇庙，庙前是那块刻着“五岳独尊”的石头，字是红色的，深刻有力，给人一种豪迈的感觉。
游完玉皇庙，我们按照原路返回，乘缆车下山了。
泰山的美丽风光令人向往、赞美、真不愧为五岳之首。我多么希望将来再游一次这有如人间仙境的泰山啊！
我的介绍完了，谢谢！
3.评一评我这位导游员当得怎么样？与刚才那几位同学对比，不同在哪里？（运用了古诗、四字词语、比喻句、用数字具体说明……）
4.去风景区游玩时怎样才能把风景介绍得好？（仔细观察）
①对，仔细观察也得有一定的顺序，例如你拿着摄像机，从后门进来，你会扫射前面的黑板，然后再看两边的窗户，一样一样具体说清楚。
②走到一处，把那里的的景物说一说，走到下一处，又说一说，把印象深刻的一处多说几句。
③能适当运用比喻句、四字词语、古诗、也可以说说与景点有关的传说或者历史。
五、小组交流，代表展示
师：老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出来拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当“导游”，介绍一下春游最该去的地方。
1.出示交流要求：
①介绍要具体清楚，用上搜集到的好词佳句。
②语言响亮生动，引人入胜。
③每组推选一个“最佳导游”，参加班级“最佳导游员”评选活动。
④小组交流完小帽子放中间。
2.组内练说
（1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，每组推选一个介绍得最吸引人的“导游”，参加班级“最佳导游员”评选活动。
（2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。
3.各个小组交流
师：下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影仪下进行介绍。出示要求：
（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
（2）自己要说清楚想法和理由。
（3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
（4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。
4.一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应的小苹果。
六、投票评奖，颁发聘书
（1）究竟谁能获得班级“最佳导游员”光荣称号？请同学看投票结
果，评出班级最佳导游，颁发证书,他（她）将代表我们班参加学校“五佳导游员”的评选活动。掌声祝贺他（她）。
（2）设置“进步奖”、积极参与奖“等奖项奖励学生。
七、小结：
祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们是多么骄傲、多么自豪。这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
板书设计：
口语交际—春游去哪儿玩
要求：
说清楚想法和理由
耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人
教学设计口语交际走我们去春游语文小学
教学设计口语交际走我们去春游语文小学 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
人民教育出版社小学语文四年级下册第一单元《走，我们去春游》 教学设计 【教学目标】 知识与技能 1、学会在小组中与同学讨论，制定春游的方案。 2、了解大自然的奇妙，提高细心观察、搜集资料的能力。 3、培养学生合作和交往的能力。 过程与方法 1、抓住景观的奇特进行交流，提高口头表达、倾听的能力。 2、通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。 3、汇报评议，统一意见。 情感态度价值观 1、发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。 2、在讨论过程中，培养学生与同伴共同合作的精神，既能提出自己的建议，也能虚心倾听别人的意见。 【教学重点】 1.养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。 2.抓住某一景物的特点进行交流。 3.提高发现美、欣赏美的能力。 【教学难点】 1.产生交际的兴趣，有兴趣地开展交际活动。 2.在交际活动中，养成良好的交际习惯和态度。
【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件、春游方案设计表。 2.学生准备：搜集春天的图片、描写春天的词语及语段。 【教学过程】 一、感知春景，激发兴趣 多媒体播放音乐《春天在哪里》。 “听着这欢快的节奏，你的脑海里浮现出怎样的画面？” （春回大地，万物复苏，……） “面对眼前的美景，孩子们，你们最想说什么？” （真想出去走一走！） “是呀，我们应该去春游，亲身领略一下这美丽的春光！要去春游，首先得选好地点。和同学交流一下，你最想到哪儿春游，为什么？” 学生列举。 播放微视频。 【设计意图：在欢快的音乐、美丽的图片风景中提高学生欣赏美、发现美的能力。】 “同学们心中都有了各自最想去的地方。如果要去春游，我们应该做好哪些准备呢？今天这节口语交际课，我们就来讨论交流，合作设计春游方案。” （板书课题：口语交际走，我们去春游） “同学们，回忆一下以往我们口语交际课的基本要求是什么？” （板书：说普通话、自然大方、认真倾听） “这节课还要求大家做到------认真与人商讨”
十四只老鼠解读
14只老鼠是一套在日本家喻户晓的大图画书 为什么说它大呢？第一，它的开本足够大，第二，他的册数足够多，是一个大系列，一共有12本，第三，它的发行量足够大，在出版这套书的出版社和同心社的宣传手册上，高调的写上了他的发行量800万，整个系列中发行最大的一本是第二本，14只老鼠吃早餐，卖了一百万册，第四，他的寿命足够长，第一本14只老鼠大搬家是1983年问世的，到现在已经快过去十三十年了。 这本书的魅力在哪里呢？其实就是两句话，一个是温暖的大家庭，而是美丽的大自然。 既然这个系列叫做14只老鼠，当然故事里就真的有14只老鼠啦，这个大家庭真的很大，三代同堂，他们分别是，爷爷奶奶，爸爸妈妈和老大，老二，老三老四老五老六老七老八老九和老十，这是一个非常传统的家庭，尊老爱幼，相亲相爱，一家人，生活得非常和睦美满，每天爷爷和奶奶总是起的很早，生火烧饭，爸爸妈妈更是忙个不停，而十个孩子也不闲着，都会抢着帮家里做事，一个家庭有十个孩子，当然会变得非常热闹了，如果你看过这个系列，就会发现这十个孩子不光是年龄不同，性格还都不一样，有的胆大，有的胆小，有的能干，有的淘气，有的贪吃，有
的爱哭…… 他们一家人自给自足的生活在大自然里，你们看他们住的地方可真羡慕啊，一出门就有大森林，就有小溪，就有园，木桥，就有各种各样的动物，就能采到树莓，就能挖到山药…… 孩子们喜欢看14只老鼠，是因为它的画面非常大，每一个画面都是一个跨页图，而且画面里的内容非常多，他的文字极少，少到只有下边短短一行字，对于不识字的幼儿来说，这就足够了，因为作者把要讲的故事都花在了图画里，孩子们只需看图，就能够充分的享受故事的魅力了，例如这本14只老鼠吃早餐，每个画面都有说不完看不够的故事，你看他的第二个画面，这是他们的树洞之家的一个幅蓝图，二楼有一排床，三楼有一排床，文字只是一个提醒，妈妈起来了，懒得起来了，孩子们也都起来了，可是你看画面里的老鼠多逗乐啊，有的还在呼呼大睡，推都推不醒，有的睡都滚到了地上，有的在揉眼睛，有的在告状，妈妈她还赖在床。你在看第七个画面，七只小老鼠去树林里面采树莓，正走在路上，多有趣啊，一只小老鼠坐在哥哥们抬着篮子里，还有一只小老鼠，走着走着，一不小心摔倒了，摔了一个嘴啃泥，还有两只小老鼠在树底下站住了，他们分别在看什么呢？
春游活动策划方案范文
春游活动策划方案范文 一、活动目的： 借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。 二、活动时间：4月10日（周五）如遇雨天顺延 三、活动地点：黄贤森林公园 四、活动准备： 1、安全教育。 （1）学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。 （2）自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。（如：万一遇到走失的情况，学生如何做。） （3）不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。 （4）往返前认真清点人数，行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组，选好小组长，换一个地方数一次人数。 （5）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。 2、文明教育。 （1）乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。（如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。） （2）旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。 3、节俭教育。 （1）所带食品应适量，食用中不浪费。 （2）所带零用钱应适量，不随意挥霍。 五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。 2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。 3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。 六、活动安排： 1、学生到校时间及安排：8：00准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。 2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车 3、中午安排：每位参加活动者午餐自行解决。学生自带物品规定：1、带适量的干粮，如面包、饼干等2、带1—2瓶饮料。3、带小零食1至3种，不宜多。 4、可自带相机，注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋，以便装垃圾。 4、下午回程安排：（请各班主任务必通知家长）14：10到达学校。 5、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上或同学家逗留。
【部编版】三年级下语文口语交际《春游去哪儿玩》优质课教学反思
口语交际《春游去哪儿玩》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本谈口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。 本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流，组际汇报和相互补充等方式，让学生主动参与到交际中。 本课学习要求：“班级准备组织一次春游。这次春游去哪儿？可以安排那些活动？春游过程中应注意哪些问题？请你就以上问题在 小组会上提出建议。”这次口语交际，既要使学生学会把自己的建议准确、明晰地表达出来，又要在学习过程中培养学生的合作精神；同时鼓励学生提出新颖独特的活动方案，还要在讨论中让学生明白春游中要谦让、文明等。 教学时，我先指导学生读懂题目，自己先思考就哪方面提建议。接着，引导学生分小组讨论以上三个问题，要求组长组织好，让每个同学都发言、交流，使学生的口语交际落到实处。学生对春游的建议很有兴趣，在交流中学生将自己的游历经历说了出来，并且讲了出去春游的原因。但是，由于提有先让一个小组示范一下，很多小组在讨论时，一个小组成员发言，其余成员没有做到认真倾听，甚至是随意打断别人讲话，没有养成文明合作的习惯。最后，我组织学生集体讨论，以小组形式向全班汇报，由组长或小组代表发言，其余成员可作补充或修改。由于汇报前我没有强调要求学生语言通顺，条理清楚，声音响亮，语速适当，所以站起来汇报的学生声音不够响亮，条理不够清楚。而刚才小组讨论中不认真倾听，甚至随意打断别人讲话的现
去春游一年级看图写话10篇
去春游一年级看图写话10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 去春游一年级看图写话范文一 春天来了。春暖花开，我开心的带上小帽子，带上了书包约好和小布、小美、小丽一起去公园去春游。 我和我的朋友刚走进公园，就看见一排排柳树在春风的欢呼声中，柳条在风中跳起舞来，好像在说：“欢迎你们。”说着一大群黄莺和燕子飞来飞去，小布说：“这真是莺歌燕舞啊!”然后他们去柳树那里去了，我拿起相机说：“小布你们快说‘茄子’!”小布手舞足蹈的摆出了姿势。 拍完照，天色暗了，我们吃完了东西看着远处一座座清翠的大山都舍不得回家去，决定下次春天一定再来春游。 去春游一年级看图写话范文二 今天，我们班去春游了。 春游的时候，老师和家长带我们在草坪上玩游戏，我参加了运气球的游戏，和同学背靠背夹着气球，然后往前走，把气球运到一边去。 同学们还一起玩了老鹰捉小鸡、丢沙包、背唐诗等游戏，这些游戏都是我们平时玩过的，不过在春游的时候和同学们一起玩更开心。 和同学们一起春游，我玩的很开心。 去春游一年级看图写话范文三 春天到了，一年级一班的同学们去春游。第一个同学举着红旗领队，有的同学背着包、有的同学拿着捕虫网。路边小树绿油油的，头
上小鸟叽叽喳喳地叫着正在欢迎他们呢! 去春游一年级看图写话范文四 春天到了，同学们排着队去春游。一路上，他们看见有许多五颜六色的鲜花。他们还看见有许多高高的大树。他们还看见有许多鸟儿在天空中飞翔。春天多么美丽啊。 去春游一年级看图写话范文五 春天到了，万物复苏，草长莺飞，真是一个生机勃勃的好季节。 一个美好的周末，我和小红、小青、小芳相约一起到鸟语花香的公园春游，我们戴上自己喜欢的帽子，背上书包，带上照相机就出发了。我们一进公园，就看到春天来临了，远处有一座座青翠的大山，道路两边长满了一大片绿油油的小草。但是最美的还要数高大的柳树，一阵春风吹过，新长的柳条随风摆动着，好像在说：“春天来了，快来和我拍照吧!”于是小青拿来照相机，我们站在柳树下手舞足蹈的摆着各种姿势。 到了该回家的时候了，我们才心满意足的踏上了回家的路。 去春游一年级看图写话范文六 今天学校组织我们去春游，大家可高兴了。我们排着队拿着红旗走在郊游的路上，一路上听到鸟儿欢乐的歌，路边的小花儿也禁不住张开了嘴巴，柳树也禁不住吐出了嫩芽。 小朋友们穿着漂亮的衣服，还有的带着小网呢。大家一路上也唱着欢快的歌儿。 去春游一年级看图写话范文七
2018学校春游活动方案
2018学校春游活动方案 三月份正是春暖花开的季节，大自然刚刚苏醒。一年之计在于春。在这春色满园的时候，我们借春游活动的契机，让学生走向美丽的大自然，亲近感受大自然，感受大自然。下面是分享的20XX学校春游活动方案，欢迎大家阅读！ 一、活动目的： 让孩子们开阔眼界、更新对学习的新观念，感受企业具备的先进技术和企业员工奋发进取、积极向上的精神风貌。 二、活动地点： 三、活动时间： 待定 四、活动人员： 一五班全体师生及家长 五、活动内容： （一）参观可口可乐公司 参观流程（整个活动时间约为30分钟，全程有专人带队讲解）活动地点参观内容所需时间 可口可乐博物馆由易拉罐拉口处进入，简单介绍公司概况，15分钟 走廊喷绘，参观博物馆 参观走廊观看生产线，重点介绍Krones生产线15分钟 （二）亲子游戏
活动地点参观内容所需时间 可口可乐活动室亲子游园活动预计1个小时 1、猜谜语：揭下谜面，写下谜底兑奖 2、妙笔生花：爸爸（妈妈）抱着宝宝在距离画像四米处矇好眼睛，（宝宝不蒙眼睛，宝宝指挥）原地转三圈，上前为脸谱化鼻子，位置对应准确即为获胜。 3、夹珠子：在一个盆子内放较多玻璃珠，2分钟内，看谁夹得多，夹得最多的为第一名，以此类推。（同时5人进行） 4、个人才艺展示：孩子自告奋勇上台表演，只要家长认为精彩的，即为获奖者。 （三）活动结束，合影留恋 注意事项 厂区内严禁吸烟、随便拍照或录像（有指定拍照区）； 请勿携带饮品进入厂区； 为了确保您的安全，请不要在厂区内乱走动，并请遵守厂区规章制度及配合公司工作人员的安排。 亲子游园活动中，请注意安全。尽量不要穿高跟鞋。 5、计划整个行程3个半小时左右（从江北出发开始计算，到返回江北结束） 6，午餐巴西烤肉资助餐AA制，大人40元/位，小孩30元/位 一、活动目的：
口语交际春游活动方案
口语交际春游活动方案 春游是低年龄孩子们最喜欢的教学方式了下面就是小编为您收集整理的口语交际春游活动方案的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、活动目标： 1、通过组织孩子外出活动真正让孩子走进大自然开阔眼界增强孩子的团队意识 2、让孩子感受春天的变化以及春天的美 二、活动地点：森林公园 三、活动人物：小四班孩子、家长及教师 四、活动时间：周四（4月10日）8:00——10:30 五、活动准备： 1、教师确定参观的路线 2、向各位家长做好通知工作告知家长本次活动的目的以及配合的事项 3、教师准备游戏及道具 六、安全保障措施： 1、加强管理和监督措施对各个环节的安全防范措施做到层层落实责任到人 2、班级教师对孩子进行春游活动安全教育增强孩子安全防范意识和自我保护能力 3、春游活动期间一切行动听指挥准时出发
4、全体孩子统一穿着园服运动鞋方便活动 5、注意言行文明爱护公物不随地乱扔垃圾 6、班主任在每一次集合时一定要清点好孩子人数确保孩子安全 七、活动过程： 1、集合：让家长带领孩子在“森林公园”的正门集合教师清点人数 2、教师带领家长和孩子到活动集中地整理包裹装备 3、游戏活动： （1）亲子游戏：袋鼠妈妈 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子双腿夹紧妈妈的腰像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前妈妈抱着宝宝双脚向前跳跃 （2）亲子游戏：小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名孩子参加孩子双脚踩在家长的脚上家长和孩子手拉手听到口令后家长带着孩子向前跑孩子双脚不能离开家长的脚看看谁先到终点 4、集体活动：放风筝比赛 5、集合合影留念 6、活动结束解散 教师组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束并注意安全回家 伴着和煦的春风我们迎来了万紫千红的春天！经学校统一研究决定：我们将于4月13日（本周五）进行春游活动！为保证活动的
中班优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思
中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思 中班数学优秀教案《十五只老鼠送礼物》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的快乐，在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中班数学优秀《十五只老鼠送礼物》含反思教案吧。 【活动目标】 1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。 2、体验帮助他人的快乐。 3、发展幼儿的动手能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 【活动重难点】 阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。 理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。 【活动准备】 PPT、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干） 【活动过程】 一、故事导入 十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？）谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？ 二、感知统计 1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。” “不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。 提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？ 出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。 幼儿举手表决。 2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？ 小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。 三、尝试统计。 1、幼儿投票： 重点提问：
学校教职工春游活动方案
学校教职工春游活动方案 各位教职工： 为了丰富教职工业余生活，现定于3月20日（周日）由学校工会组织到xxxx植物园进行春游活动，现就活动安排进行如下说明： 一、活动的各项安排 1.参加活动报名于3月14日（周一）开始报名，截止时间为3月16日（周三）上午，中心校到赵丽芳老师处报名（xx分校到王建斌老师处报名、幼儿园到朱萍老师处报名），登记时要登记参与活动的教职工姓名（与身份证上姓名一致）、身份证号（保险用）、联系电话，并于3月16日4:30前将电子版传给黄xx老师处。 2.春游活动时间为3月20日（周日），开车时间为早晨8:30（中心校、幼儿园在中心小学北门处集中上车；xx分校在xx小学原东门处集中上车；家住城区7:30在方塔园东上车），因人比较多，请大家准时上车。 3.如有特殊原因不能按规定日期参加活动的教职工，请及时告知黄xx老师（xx）或各区域负责报名的老师（为了便于活动组织，请教职工们尽量按要求参加活动）。 4.活动结束时间为当天15:30，在15:30前登车完毕，并要求坐到原车、原位。 5.此次活动将由学校统一提供午餐。
二、注意事项 由于组织春游活动组织工作比较复杂，因此要求全体教职工按时报名。因为每位教职工报名后，学校要根据报名人员名单和人数让每位参与活动的教职工参加人身意外险、订车、订餐、订票，所以报名后不参加活动的教职工，会给学校工会经费造成不必要的浪费，此次春游要求报名的教职工务必参与活动，如有特殊原因不能参加活动请及时告知黄xx （xx），由于春游主要是走路，请穿好适于运动的鞋和服装，并提醒带好与自己相关的药物。 另外，参加此次休闲活动的教工一律不带小孩。 如遇特殊天气活动暂停，请关注杨小教师群和家校路路通。 xx中心小学工会 二○一六年三月三日
走,我们去春游作文
走，我们去春游作文 导读：走，我们去春游作文1 记得那是一个风和日丽的早晨，我们班家委会组织我们去爬山。集合之后，浩浩荡荡的军队载着我们的欢声笑语向目的地荪湖前进！ 一眨眼的功夫，我们就来到了山脚下，只见一座座山拔地而起，一眼望不到头，危耸兀立，好比是撑天的柱子一般。一开始，这山的雄伟着实把我吓了一跳。但是，我决定要征服它！于是，我飞快地向山上爬去。可是，还没爬到半山腰，我的脚步越来越沉重，抬不起来了。正当我打起了退堂鼓时，爸爸走过来鼓励我，给我打气。我又鼓起勇气，向上爬去。此时，我的背已经汗水成河，袖子在太阳的照射下，湿了又干，干了又湿。功夫不负有心人，我终于“湿淋淋”地登上了山顶。站在山顶上，几缕微风拂过我的脸颊，使我神清气爽。远处，几只鸟儿在空中盘旋，天空中竟没有白云飘过的痕迹。我惊呆了，这时才明白山上的风景竟是如此美丽和令人向往！ 爬完山后，我们就去烧烤了。在烧烤的地方，我看见一位老爷爷麻利地倒好木炭，点上火，之后再放上锡纸，烧烤便开始了！ 只见爸爸快速地串好鸡翅，放在锡纸上，不一会儿，其他的鸡翅也在烤架上排好队。眼见着一个个鸡翅变成了金黄金黄、油亮油亮的，早已按耐不住的我，抢过一窜，迫不及待地咬上一口，哇呜，满口鸡血！我呸呸呸地好了一阵子，才缓过劲来，去“进攻”其他的美食。我觉得最好吃的还是我那“赖氏”羊肉串。我把先串好的肉串放在烤架上不停地翻动，再不时地沾一点油，羊肉串在我的精心“呵护”下
变熟了，最后再撒上一些胡椒粉等调味料。咬上一口，外焦里嫩，再加上调味料的充分发挥，口感非常好，真的可以用“色香味俱全”来形容。 快乐的事情，总让人感觉时间流走的`是那么地飞快！但我觉得今天过得格外的充实。同学们，就让我们放下沉重的书包，对同伴说“走，我们春游去！” 走，我们去春游作文2 一天早上，HELLO KT叫上了美羊羊、喜羊羊、虹猫、蓝兔......一起去春游，大家高兴极了，匆忙准备好吃的，开心地出发了。 他们先来到了“万花山”和蜜蜂蝴蝶捉迷藏，闻了花朵迷人的芳香；他们又来到了“金果园”，品尝了各种各样的野果子；然后他们来到了“药材山”，采集了各种药材：人参、灵芝、枸杞、金银花、蒲公英、胭脂草、刀豆子、鸡肠草、鹅肠草等给天下人治病，这时，蓝兔情不自禁的赞叹：“不愧是“药材山”，这里什么药材都可以生长下去呢！”后来，他们又去了“彩石洞”、“宝石园”、“翡翠林”、“月光海”等等地方游玩，可正当大家准备回家时，HELLO KT尖叫了一声：“美羊羊不见了！”虹猫说：“是啊！刚才她还在和蓝兔说话呢！现在怎么就不见了呢？”喜羊羊把头转向蓝兔，问：“你知道美羊羊在哪儿吗？”只见蓝兔摇了摇头，无奈极了。这时，传来了一阵巨大的声音：“这只小绵羊在我这儿，你们要是打败了我，我就把她还给你们，如果没有打败我，我就把这只小绵羊扔进“月光海”里喂鲨鱼！而且毁灭地球！”“好的！”蓝兔果断的答应了。这时，一
新学期班级春游活动策划方案详细版_1
文件编号：GD/FS-5581 （方案范本系列） 新学期班级春游活动策划 方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
新学期班级春游活动策划方案详细 版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、活动主题 “团结互助，增进友谊” 二、活动目的 四月天春意盎然，正是踏青春游的好时节。通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。同时，围绕我们的主题“团结互助，增进友谊”，加强同学们的集体意识，使班级更具有凝聚力，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。 三、活动对象：青园一(1)班全体师生以及家长
四、活动时间：20xx年4月7日 8：30—15：30 五、活动地点：南郊公园 六、活动内容 (一)前期准备工作 召开全班会议。为全体同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行应该注意安全的问题，例如不要私自离队独立行动。 (二)活动当天事宜： 活动内容 一、深山寻宝 1、游戏规则：在规定的范围内，将10个宝藏藏匿于不同地方，在规定的时间内由家长带孩子参与搜寻，设定1、 2、3等奖，给予相应奖励。
四年级作文走我们去春游
四年级作文走我们去春游 导读：阳春三月，万物复苏。在这个时候举行一年一度的春游最合适了。下面是语文迷为大家整理的四年级作文：走我们去春游，供大家参考。 四年级作文：走我们去春游一 “快点快点站好队，我们一会儿就出发了!”我站在队伍前大喊。此时的学校操场队旗招展，全校同学列队等待出发的命令。同学们都很兴奋，高兴的手舞足蹈，因为今天有一件天大的喜事——那就是我们去春游。一声令下，我们兴致勃勃地向着黄河滩出发了。但路上却没有我们想象的那么轻松，一是路途很远，二是我们背的食物和水比较重。走到一半路程，部分同学已累得气喘吁吁了，但没一个人掉队，经过一个多小时的长途行军，终于到达了目的地——黄河滩。初春的黄河滩很美，杨柳染绿了河岸，小草为河堤披上了青色披肩，河水清澈见底，空气里弥漫着春天的气息。男生吼叫着又跑又跳，女生欢笑着东走西看，来到大自然的怀抱，我们兴奋不已。 老师指挥着大家“安营扎寨。”我们迅速打开带来的大块塑料布铺在地上，全班分三个小组将背包安置在三块塑料布上，因为野炊就要开始了! NO 。 1 老师当大厨俗话说：巧妇难为无米之炊，我们的“米”是有了，就是同学们带的方便面，可光有面没有锅怎么行呢?哈哈!我们班的杨汶鑫同学背来的大锅可排上用场了。李老师一声令下：“要吃面的马上去捡柴火。”同学们立马嘴里喊着“我要吃面我要吃面”就四散开来，满树林子捡起柴禾来，真是人多力量大啊!一
会儿功夫，我们用石头垒的简易炉灶前就堆满了粗粗细细、长长短短小山似的柴禾。李老师端着大锅去六一班的营地要来了大半锅的矿泉水，晃晃悠悠地放在石头灶上，正准备点火，顾培源同学拿出了她的秘密武器——一个拳头大的小液化气灶。 “啪”地点燃，蓝色个火苗舔着锅底，同学们一边眼巴巴地盼着水快烧开，一边把一袋袋方便面撕开，整齐地排列在锅灶旁。“冒热气了!”赵老师掀开锅盖看了看。眼看水就要开了，可小灶没液化气了。“没关系，我们有柴火。”李老师不愧点火高手，很快黄黄的火苗燃起来了，老师把锅架在石头灶上专心致志地烧起火来。很快水开了。两位老师快速将一包包方便面和配料放到热气腾腾的锅里，一会儿功夫，香喷喷的方便面就煮好了。“吃面了!吃面了!要吃面的快来排队啊!”老师们的吆喝声让同学们心花怒放，大家敲着碗兴奋地在香气四溢的锅边很快站好了队。赵老师盛面，李老师舀汤，她俩配合默契，一碗碗为同学们盛饭。“刺溜刺溜”美滋滋的喝汤吃面声响成一片，有的同学吃完了一碗又来一碗。一锅面很快就没了。张梓初同学不负众望去六一班讨来了整整一箱矿泉水，烧水、煮面，不久第二锅方便面又煮好了，石头灶边又热闹起来…… NO 。 2 游戏也疯狂吃饱喝足，我们的草地游戏开始了。 看这边，一帮跳大绳高手的精彩表演拉开了序幕：摇绳子的同学抡圆了大绳，“啪!啪!啪!”绳子打在草地上发出节奏鲜明的响声。跳绳的同学一样表现出色，“一二!一二!”整齐划一，神采飞扬。我一边嚼着薯片一边帮他们数数。往右看，这边的投沙包游戏也激烈
绘本教案——15只老鼠的礼物
中班数学教案《15只老鼠的礼物》 【活动目标】 1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。 2.运用分类、计数等方法，尝试统计。 3.体验通过协商解决问题带来的快乐。 【活动重点】：学会协商投票解决问题。 【活动难点】在投票选择中有自己的想法。 【活动准备】 多媒体课件、统计表 【活动过程】 一、讲故事，情景引入 十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条：“胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白？” 师：谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。 （二）初步感知统计 1. 礼物的轻重 教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。 教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。 教师提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?请幼儿表达自己的看法。 2. 老鼠的决定 师：我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多? 小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。 （三）逐层深入，再次感知统计 1.对故事进行提问： (1)轻的东西可以选什么挂上呢?(幼儿讨论) (2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些? 小结：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。 2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢？我们一起来看看小老鼠是怎么选择的。 数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多? 小结：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
学校教师春游活动方案
学校教师春游活动方案 阳春三月，春意盎然，大地上到处都是绿色生机的体现，是适合春游的好时节，以下是由小编为大家收集整理出来的学校教师春游活动方案，希望能够帮到大家。 学校教师春游活动方案(1) 年之计在于春。在这春满校园的时候，我们借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，亲近感受大自然，从而拓展学生视野，增长见识，丰富知识，感受生活的美好，培养学生热爱祖国大好河山的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。 方案活动安排： 一、时间：2019年*月*日(星期四) 二、活动地点安排：((((99 三、教师安排： 活动总指挥：
活动策划：* 年级班次 负责教师 三年级 (1)班 (2)班 (3)班 (4)班 (5)班 四年级 (1)班 2)班 (3)班 (4)班 摄影： 安全保卫人员：，负责沿途学生过马路的安全。
四、活动过程： 1、9：00在校门口集合整队，强调活动具体要求。 2、9：10出发(行走过程中，可组织学生拉歌、娱乐。) 3、10：00到达目的地，各班级组织活动。 4、12：00分组就餐。 4、13:00各班组织文艺表演、做游戏等活动。 5、15:00活动结束,步行原路返回。 五、春游注意事项： 1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。 2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。 3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。 4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。 5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
口语交际我们春游去教学设计及反思
口语交际我们春游去教学 设计及反思 The final revision was on November 23, 2020
口语交际《我们春游去》教学设计及反思 口语交际《我们春游去》教学设计及反思 教学目标： 1.学生能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。合作设计春游方案，向全体同学推荐。 3.培养学生的创新和合作精神，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。 教学重点： 合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。 课时安排：一课时 教学过程： 一、感知春景，激发兴趣 1、教师导入：这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南……还有谁能列举啊学生列举。 2、教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就有美丽的风景，谁来给大家介绍介绍大家想不想去欣赏欣赏呢
3、同学们心中都有各自最想去的地方。如果要去春游，我们应该做好哪些准备呢今天这节口语交际课，我们就来讨论交流，合作设计春游方案。 （板书课题：口语交际走，我们去春游） 4、师：孩子们，回忆一下以往我们口语交际的要求是什么 （说普通话自然大方认真倾听） 二、创设情境，合作交流 1.模拟情境：向“校长”提出春游申请。 （1）教师过渡：春天是美丽的，春游是充满诗情画意的。大家都想去春游，但春游必须得到校长的批准。如果让你代表班级向校长室提出口头申请，你准备怎么说呢现在我们进行一次“角色戏”，我来当校长，另选几名学生作为我们班的代表，向校长申请我们春游事宜，要说清春游的好处、组织安排、注意事项等，你们有信心取得成功吗” （2）学生向校长提出申请，老师适机引导讲清上面的要求。 “徐校长”（师）：我同意你们班去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！ 2.合作交流，设计方案 师：校长已经批准了大家出去春游，接下来我们要设计活动方案了。在组织春游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》 活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展"爱家乡"的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识．也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。 活动目标： 1．学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。 2．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。 3．产生去春游的愉悦情感。 活动准备： 1．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一) 2．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二) 3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。 活动过程： 一、播放《郊游》音乐，引出活动内容 1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。 2．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢? 3．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。 二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。 1．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?
2．教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。 3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。 设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。 (
《口语交际：春游去哪儿玩》精品教案
《口语交际：春游去哪儿玩》精品教案
口语交际《春游去哪儿玩》创新教案 【教学设想】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。 【教学过程】： 一、创设情境，激趣导入 同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。 春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！ 二、创设情境，导入交际 1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？（课件出示图片）雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石窟…… 2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我们做详细的介绍，你们想当小导游吗？（想）今天机会来啦！
3.同学们，你们认识他是谁吗？（出示大队辅导员的头像照片） 4.对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说： 因小记者站的业务需要，学校公开招聘五名小导游。 面试内容：说说“春游去哪儿玩”。 录取条件：语言生动、引人入胜。 5.想不想参加这次招聘活动？好，事不宜迟，招聘活动现在开始！那我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊！别人知道怎么美吗？（不知道）要如何介绍？（要用上好词佳句） 6.课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句，谁来说一说？ 三、个人练说，他人补充 1.下面，老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优美的地方，谁愿意试试？（请几位学生介绍） 2.老师根据同学的介绍适当评价、引导。（介绍花时，可以从种类、颜色说。介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去，去旅游时要注意这些。） 3.还可以请其他学生帮忙补充。 四、示范引领，明白要求 1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？做好啰，旅游车现在出发！嘟嘟……好，到站了，请同学们下车。 2.播放课件，边指相应的景点边简单介绍。（介绍山东的泰山） 大家好！今天我们要去游览的是五岳之首——泰山。泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数．山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现。山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处，历史文化遗迹2000多处。 很快，我们的车就到了泰山底下，又在盘曲的山路上行驶了10分钟，就到达了“泰山索道”。我们下了车，坐上了索道。一路上，我们看到了满山遍野的树木和鲜花，有红的、黄的、蓝的…在阳光的照耀下,显得格外鲜艳。缆车底下，一道瀑布从山上流到下面的小潭里，小潭里的水不深，清澈见底，还可以看见潭底有一层细沙呢！ 下了缆车，就是“南天门”走近一看，这个“南天门”像是北京宫殿的门，气势磅礴。最上面镶着三个金色的大字：南天门，左右是一副蓝底金色的对联。南天门下面的石阶是十八盆，是登山路上最险的一段。从下往上看，像是一条陡直的“天梯”。
大学生春游活动策划书3篇正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.大学生春游活动策划书3 篇正式版
大学生春游活动策划书3篇正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 大学生春游活动策划书范文篇一： 一、活动主题：激扬青春活力共建和谐集体 二、活动目的：20xx年4月，春意盎然，正是踏青春游的好时节。通过本次春游活动，在欣赏优美景色的同时促进同学之间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。 三、活动地点：五泉山公园 4月15日下午(如遇到特殊情况，活动时间将推迟) 五、活动对象：学校师生
六、活动流程： 1、4月13日，安排人员去新闻部同学到公园踩点。 2、4月14日，由采购组成员购买活动奖品。(采购组成员另安排)。 3、4月15日，下午13:00，所有参加成员在学校篮球场集合，坐车到五泉山公园。 4、到达目的地后稍作休整，由活动负责人宣读本次活动的游戏规则及注意事项。 5、2：00由负责人宣布：寻宝游戏开始。 6、游戏结束后，大家畅谈心得体会，彼此交流。 7、18：00，五泉山公园门口集合，集体返校。
第一单元口语交际 春游去哪儿玩(教案+反思)
口语交际春游去哪儿玩 ［教学目标］ 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的话。 ［教学重难点］ 1.能向同学推荐春游的好去处，并能把推荐的理由说清楚。 2.学会倾听。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、图片导入，引出话题 课件出示教材中的两幅春游场所的情境图，引导学生说一说：图上的小朋友到了哪里，开展了什么活动？承接两幅情境图，引出本次口语交际的话题：春游去哪儿玩。 二、读题，明白要求 1.围绕主题，要说清楚哪几个要点呢？（课件出示话题要点） （1）推荐的地点。 （2）推荐理由。 2.除了课本上提到的几个方面，你觉得还有哪些方面需要说清楚？（自由补充） 三、出示范例，引导交流 1.师：我们应该怎样说才能做到以上几点呢？老师先给大家说一说。 课件出示范例：我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园不仅风景优美，而且还有游乐设施；第三，公园离学校不远，步行15分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里有古老的建筑，我们在玩的同时，还能了解历史，一举两得。 2.师：大家觉得老师说得怎么样？老师是怎样把这件事说清楚的？ 预设1：老师表达得很清楚。老师先说地点是中山公园，然后再说理由，最后说公园里可以组织什么活动。 预设2：老师用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。 四、分组讨论，互相补充 1.小组讨论，小组内先达成共识，推荐一个地方。 预设1：我觉得去植物园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一片湖。我们不仅可以欣赏美景，还可以乘坐游船。 预设2：我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，里面有好多鱼，我们可以在泉边野炊。 预设3：我觉得去公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。 2.小组成员针对他人的发言互相补充，把推荐的理由说清楚，并做好简要记录。
第6周中班语言领域：14只老鼠去春游
中班语言领域：14只老鼠去春游 活动目标：1、跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表 达自己的想法，体会春游的乐趣。 2、认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。 3、感受一家人和睦友好、幸福的家庭生活。 活动准备：1、绘本图片2、各种花卉图片以及春天的图片 活动过程：（1）谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。 1、说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享 自己春游的经历，引入故事 教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老师也跟老师的爸爸妈妈出去春游了，你们看！ （2）看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。 1、认识老鼠一家。 昨天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫《14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里?爷爷奶奶呢？ 2、讲述故事，提出问题。 我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？ 绘本p2: 他们带了些什么东西？ P3:他们遇见了谁？ P4:这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫萁，这种植物吗？老师，这里有紫萁的图片，你想不想看？ P5:老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我们来看一看。 P8:这一次他们看见了谁? P10:这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜 3、回忆故事并提问 小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊?他们遇见 了那些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？ 4、讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？ 5、鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游. 活动延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。