幼儿舞蹈教育与即兴教育[论文]
幼儿即兴舞蹈的培养
幼儿即兴舞蹈的培养幼儿舞蹈是幼儿教育非常重要的一环，它能够让孩子学会协调感官和动作，增强身体素质，同时培养孩子的能力、创造力、协作精神和表达能力。
即兴舞蹈作为幼儿舞蹈的一种形式，更加注重孩子的自主性和创造性，让孩子们能够更加自由地表达自己，让他们在跳舞的过程中得到更多的快乐和乐趣。
一、培养孩子的音乐感即兴舞蹈对于幼儿的音乐感非常重要。
音乐是舞蹈的灵魂，在跳舞的时候孩子们需要有好的音乐感才能让舞蹈更加流畅和自然。
通过即兴舞蹈的训练，孩子们可以更加主动地去感知音乐，了解音乐的节奏和韵律，从而更好地与音乐进行互动，在音乐和舞蹈之间建立联系。
在即兴舞蹈的过程中，老师可以选择不同的音乐风格和节奏。
孩子们可以根据音乐的感觉和自己的心情，自由地表达自己的情感。
在这个过程中，孩子们可以有意识地去寻找音乐和舞蹈之间的联系，培养自己的音乐感和舞蹈感。
二、开发孩子的想象力和创造力对于教师来说，他们可以引导孩子们寻找舞蹈的灵感来源，通过教授舞蹈基本功、动作、技巧等方法，启发孩子们更加自由地表达自己的想法和情感。
三、培养孩子的表达能力在即兴舞蹈的训练中，老师需要给孩子提供一个自由、舒适的空间，让他们感到放松和愉悦，这样才能激发孩子的舞蹈热情和表达欲望。
孩子们需要通过表达自己的感受，获得更多的满足和成就感，从而增强自信心和自尊心。
四、增强孩子的身体素质即兴舞蹈是一种高强度的体育锻炼方式，它能够增强孩子的身体素质，包括耐力、柔韧性、协调性和平衡性等方面。
在跳舞的过程中，孩子们需要不断地运动身体，增强自己的体质和体能，从而更好地适应生活中的各种挑战和困难。
对于教师来说，他们需要在训练中注重孩子们的身体健康和安全，要根据孩子的身体情况和特点，制定不同的训练计划和方法，从而达到锻炼身体的目的。
幼儿园教学中舞蹈教学论文
幼儿园教学中舞蹈教学论文舞蹈作为一种富有表现力和感染力的艺术形式，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
在我国，幼儿园舞蹈教学已成为幼儿教育的重要组成部分。
本文将从幼儿园舞蹈教学的意义、现状、策略三个方面展开论述，旨在为幼儿园舞蹈教学提供有益的参考。
一、幼儿园舞蹈教学的意义1.培养幼儿的审美情趣舞蹈是一种视觉和听觉的艺术，能够培养幼儿对美的感知、鉴赏和创造力。
通过舞蹈教学，幼儿可以学会发现生活中的美，培养高雅的审美情趣。
2.促进幼儿身心健康舞蹈动作能够锻炼幼儿的身体，增强体质。
同时，舞蹈还可以培养幼儿的节奏感、协调性，提高他们的身体灵活性。
舞蹈还能帮助幼儿调节情绪，缓解压力。
3.培养幼儿的团队协作能力舞蹈往往需要多人合作完成，这有助于培养幼儿的团队协作意识。
在舞蹈排练和表演过程中，幼儿可以学会与他人沟通、协作，提高人际交往能力。
4.培养幼儿的自信心和表现力舞蹈表演能让幼儿在众人面前展示自己，从而增强自信心。
同时，舞蹈动作和表情的丰富变化，有助于培养幼儿的表现力。
二、幼儿园舞蹈教学的现状1.教学内容单一目前，幼儿园舞蹈教学往往局限于简单的舞蹈动作和音乐节奏，缺乏对舞蹈文化、舞蹈表现力的培养。
2.教学方法单调许多幼儿园舞蹈教学采用传统的“老师示范，学生模仿”的方法，缺乏互动性和创造性。
3.教师素质参差不齐幼儿园舞蹈教师队伍素质参差不齐，部分教师缺乏舞蹈专业知识和技能，难以满足幼儿舞蹈教学的需求。
4.家长观念落后部分家长对舞蹈教育的认识存在误区，认为舞蹈只是娱乐活动，不重视舞蹈教学。
三、幼儿园舞蹈教学的策略1.丰富教学内容幼儿园舞蹈教学应注重舞蹈文化、舞蹈表现力的培养，将舞蹈动作与音乐、故事、游戏等元素相结合，使教学内容更加丰富。
2.创新教学方法运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高舞蹈教学的互动性和创造性。
3.提高教师素质加强舞蹈教师队伍建设，提高教师的专业知识和技能，培养具有创新精神和实践能力的舞蹈教师。
关于幼儿园舞蹈教育论文
关于幼儿园舞蹈教育论文关于幼儿园舞蹈教育论文导语：论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
以下是小编整理关于幼儿园舞蹈教育论文，以供参考。
摘要：舞蹈艺术教育是面向幼儿进行素质教育的最为有效的手段之一。
舞蹈教育价值的认识也随着时代的发展在不断变化。
早期儿童舞蹈教育实践也存在多种价值追求，幼儿园舞蹈教育的价值要得到实现，教师认为从三方面进行实践是价值实现的有效手段：第一，以考级、演出、比赛、家长开放日活动的舞蹈表演的幼儿舞蹈教育实践；第二，幼儿园日常音乐课程中的舞蹈教育的渗透；第三，幼儿舞蹈教育与其他学科的教育实践相结合。
关键词：幼儿；舞蹈教育；价值在经济发达的珠江三角的幼儿园大部分是私立的，而办学的园长都会有自己的办学理念、办园宗旨、目标、指导思想及特色。
作为幼儿园的领导者或业务园长的指导者，只有具体地了解在艺术范畴对幼儿的教育所起的作用，才会更有信心在幼儿园实施舞蹈教育实践活动。
舞蹈教育价值的认识是随着时代的发展不断变化的。
目前我国早期幼儿舞蹈艺术教育实践存在不同的价值追求，因此，幼儿园的舞蹈教育实践活动就不言而喻地体现了舞蹈的魅力和作用。
一、幼儿舞蹈教育的价值1. 幼儿舞蹈可以锻炼幼儿身体机能运动始终伴随着所有机体活动。
儿童是通过运动而得到身心的全面发展的。
舞蹈活动属于体力运动范畴，能促进幼儿的骨骼肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能的发育。
通过舞蹈动作训练幼儿的协调性和节奏感，在幼儿进行一定运动量的舞蹈以及掌握一定的舞蹈技巧后，能加强他们的形体训练和体能发展，也更能有效地锻炼他们身体各个部位的发育、幼儿身体运动的机能。
教师可以带着孩子一起随音乐动起来，比如拍手、踏脚、摆头、扭腰等，让舞蹈带给幼儿整个身心的快乐。
舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体yi术表现为手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
幼儿舞蹈教学管理论文
幼儿舞蹈教学管理论文在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，舞蹈作为一种富有创造力和艺术性的教育形式，在幼儿成长过程中发挥着重要作用。
作为一名多年从事幼儿相关工作的教育者，本文将从幼儿舞蹈教学管理的角度，探讨如何提高幼儿舞蹈教学质量，促进幼儿全面发展。
一、幼儿舞蹈教学的重要性1.培养幼儿的审美观念：舞蹈是一种美的艺术，通过舞蹈教学，可以培养幼儿对美的感知、理解和创造力。
2.促进幼儿身体发展：舞蹈动作有助于锻炼幼儿的肌肉、骨骼和神经系统，提高幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神：舞蹈教学需要幼儿相互配合，有利于培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.提高幼儿的心理素质：舞蹈教学可以锻炼幼儿的意志力，增强自信心，缓解压力，提高心理素质。
二、幼儿舞蹈教学管理的策略1.制定合理的教学计划（1）根据幼儿的年龄特点，选择适合的舞蹈类型和教学内容。
（2）合理分配教学时间，保证教学内容的系统性和完整性。
（3）注重教学过程中的互动，激发幼儿的学习兴趣。
（1）营造舒适、安全的教学场地，保证幼儿在舞蹈过程中不受伤害。
（2）配备必要的教学器材，如音响、舞蹈服装等。
（3）营造和谐、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习舞蹈。
3.提高教师素质（1）加强舞蹈教师的业务培训，提高教师的专业水平。
（3）鼓励教师参加各类舞蹈比赛和交流活动，提升教学能力。
4.加强家园合作（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的舞蹈学习情况。
（2）邀请家长参与舞蹈教学活动，增进亲子关系。
（3）为家长提供舞蹈教学资源，帮助家长辅导幼儿。
5.注重教学评价（1）建立科学、合理的教学评价体系，全面评估幼儿舞蹈学习成果。
（2）定期对幼儿进行舞蹈考核，鼓励优秀幼儿。
（3）针对教学过程中的问题，及时调整教学策略。
三、结论幼儿舞蹈教学管理论文记得有一次，看到一群孩子在舞蹈教室里欢快地跳着，他们脸上洋溢着纯真的笑容，那瞬间让我深深感受到舞蹈给孩子们带来的快乐。
舞蹈不仅是艺术的一种表达，更是幼儿成长中不可或缺的养分。
浅析幼儿舞蹈教育与即兴教育
浅析幼儿舞蹈教育与即兴教育近年来，幼儿舞蹈教育逐渐受到关注。
幼儿舞蹈教育是通过舞蹈表现技巧、情感和思维能力等方面的培养，培养幼儿的审美情趣，提高身体素质和协调能力等。
随着时代的变迁，幼儿舞蹈教育的教育方式也越来越多元化，如今，有一种新颖的教育方式——即兴教育，它也逐渐开始在幼儿舞蹈教育中应用。
本文将围绕幼儿舞蹈教育与即兴教育这两个话题展开阐述和探讨。
一、幼儿舞蹈教育的概述舞蹈是一种身体语言，通过舞蹈可以传达情感、讲述故事，表现世界万物的美好，拓宽审美视野。
幼儿舞蹈教育可以在培养幼儿的美感和艺术欣赏能力的同时，促进幼儿身体的发展，让幼儿更好的了解和认识自己。
在幼儿舞蹈教育中，教师需要注重幼儿情感培养和能力培养，从中发掘幼儿的潜能，让幼儿在舞蹈中获得乐趣，激发他们对舞蹈和艺术的热爱。
二、即兴教育的概述即兴教育是指在原来的课程设计上添加一些自由而富有探索性的课程内容，增加学生主动性，鼓励学生进行自主探究和创造，发展学生的创新能力。
即兴教育的核心是提高学生的即兴能力，引导学生通过各种形式自由表达自己的思想和感情。
即兴教育的实现不是进行某个特定技能的训练，而是鼓励学生自发地去尝试、去创造、去表达。
三、幼儿舞蹈教育与即兴教育的联系1. 激发幼儿创造力和个性魅力即兴教育强调学生的自主探究和创造，让学生充分发挥想象力和创造力，这和幼儿舞蹈教育的实践方式是契合的。
幼儿舞蹈教育注重幼儿的个性化发展，在教学过程中，教师可以设置一些创造性的训练，让幼儿在自由的环境下展示自我，发掘和培养自己的艺术天赋和个性魅力。
2. 不同年龄层幼儿的因材施教即兴教育在不同年龄的幼儿艺术教学中同样适用。
在幼儿舞蹈教育中，针对不同年龄层幼儿，教师可以设置不同的任务和课程内容。
对于年龄较大的幼儿，可以增加一些自主创作教学内容，而年龄较小的幼儿则可以增加游戏式的训练，让他们轻松愉悦地感受舞蹈的魅力。
3. 培养幼儿的音乐感和节奏感即兴教育强调通过音乐表达感情，而音乐又是幼儿舞蹈教育的重要组成部分。
幼师舞蹈的“即兴创作”与课堂教学
幼师舞蹈的“即兴创作”与课堂教学【摘要】“即兴创作”是幼儿舞蹈创编中一项主要训练内容。
“即兴创作”除作为幼师学生必备的一种素质外，还能提高许多其他能力：独立能力、应变能力、联想能力。
在时代要求培养学生具有创新意识和实践能力的形势下，幼师舞蹈教学应发扬“主动参与，即兴创作”的精神来培养学生，不断发展人的即兴创作能力,实现创新教育目的；以学生为中心，以情感为基调；以趣味性为特征。
【关键词】“即兴创作” 课堂探索幼师舞蹈“即兴创作”现作为幼师舞蹈创编课程中的主要学习内容，也是幼儿舞蹈主要的表现形式特点之一。
幼师舞蹈的“即兴创作”是在学生掌握了一定的编舞技法后，在事先没有计划准备的情况下，随着歌、乐或某种节奏进行即兴创作。
这种学习方式在当今构筑素质教育的框架中越来越显示出重要价值，其目的除可提高人的审美感知能力、思维表达能力外，在独立能力、应变能力、联想能力方面更突现它的作用。
因此，职校中如何上好幼师舞蹈课，是教师义不容辞的责任与使命。
当前，教育改革要求学校培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才的情况下，职校幼师舞蹈教育中要实现“主动参与，即兴创作”的培养作用，这既是教育改革的需要，也是职校教育理论和实践中的一个重要课题。
下面就幼师舞蹈的“即兴创作”的特点和课堂教学中所涉及的重要问题进行探讨。
一、幼师舞蹈“即兴创作”的特点在幼师舞蹈课堂上进行“即兴创作”训练，首先，要了解幼儿舞蹈的特点。
其次，要掌握丰富的动作元素，进而着重对“即兴创作”的特点要深刻理解，才能有助于我们教师有效地开展教学。
“编导是教不出来的，只能靠自己去悟，舞不是编出来的，是流出来的。
”这是世界著名的编导艺术家本·史帝文森对学生的教导。
“即兴创作”是一种有乐曲的旋律、节奏、速度、和弦效果刺激而起的舞蹈表演，舞蹈结构和构思完全在表演中自然流动而完成。
“即兴创作”作为表演者的一种素质，其特点有以下几方面。
1.独立能力独立能力是进行即兴创作的基础。
幼儿园舞蹈教育论文参考（2）
幼儿园舞蹈教育论文参考(2)幼儿园舞蹈教育论文参考篇二《论幼儿园舞蹈教育》【摘要】幼儿园舞蹈教育的目的是培养幼儿基本的舞蹈素质以及初步的舞蹈审美能力。
幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则,以帮助幼儿通过感知、想象和创造,体验幼儿舞蹈独特的美,获得初步的舞蹈美感,积累一定的审美经验,掌握简单的动作技能。
教师可以借助舞蹈教学活动等途径,激发幼儿的舞蹈学习兴趣,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现,以促进幼儿自由、快乐、健康成长。
【关键词】幼儿园;舞蹈教育;舞蹈;素质【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2010)04-0021-04近年来,随着素质教育观念的深入人心,幼儿园教师在组织舞蹈教学活动时逐渐摒弃了重技能、轻感受,重训练、轻表现,重模仿、轻创造等弊端,将舞蹈教育看作是促进幼儿全面发展的一种手段。
然而,在教育实践中,有些教师对素质教育的理解还存在偏差,忽视了幼儿舞蹈素质的培养。
针对这一问题,笔者就如何开展幼儿园舞蹈教育活动谈谈自己的看法。
一、幼儿园舞蹈教育的原则1.整体性幼儿园教育的根本目的是对幼儿进行全面素质教育,促进幼儿的整体、全面发展。
〔1〕素质既包括个体在认知、情感、社会性等方面表现出来的基本素质,又包括个体在特定领域里表现出来的特殊素质。
基本素质和特殊素质既矛盾又统一,彼此相互联系,相互影响。
舞蹈素质显然是一种特殊素质。
幼儿的舞蹈素质与幼儿的基本素质以及其他领域的特殊素质间有着千丝万缕的联系,因此在舞蹈教育中一定要秉承整体观的理念,以舞蹈教育为核心,多方整合,既培养幼儿的舞蹈素质,又促进幼儿的全面发展。
整体观的理念还体现在教育内容和途径的多样化、教育手段和方法的综合性等方面。
教师应从舞蹈艺术和幼儿身心发展的规律出发,把握舞蹈教育的核心内容,深入研究教育方法,开辟有效的教育途径,激发幼儿的舞蹈潜质。
2.游戏化游戏是幼儿的天性,也是幼儿的基本活动。
幼儿即兴舞蹈的培养
幼儿即兴舞蹈的培养
幼儿即兴舞蹈是一种培养幼儿创造力和表现力的艺术形式。
通过即兴舞蹈的培养，可以促进幼儿的身心发展，并且有助于培养他们的艺术才能和自信心。
本文将探讨幼儿即兴舞蹈的培养方法，并分析其对幼儿发展的重要性。
即兴舞蹈可以促进幼儿的身体协调能力。
通过舞蹈的动作和节奏，幼儿可以锻炼身体的灵活性和协调性，提高肢体的控制能力。
而且，即兴舞蹈可以激发幼儿的积极性，让他们主动地运用自己的身体去表达和探索。
教师可以给幼儿一段简单的音乐，让他们根据自己的感觉和想法，自由地运动和表演，这样可以让幼儿更好地发展他们的身体协调能力。
即兴舞蹈可以培养幼儿的创造力和表现力。
舞蹈是一种表达情感和思想的艺术形式，而即兴舞蹈则更加注重幼儿自主创造和表现的能力。
通过即兴舞蹈，幼儿可以自由地发挥自己的想象力，创造出独特的舞蹈动作和形象。
教师可以给幼儿提供一些简单的舞蹈技巧和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
这样可以培养幼儿的创造力和表现力，激发他们的艺术潜能。
即兴舞蹈还可以培养幼儿的合作和团队精神。
在舞蹈的过程中，幼儿不仅需要自己发挥，还需要与其他幼儿合作，共同完成一段舞蹈作品。
通过合作，幼儿可以学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人协调和配合。
而且，舞蹈还需要团队精神，要求幼儿相互帮助和支持。
通过即兴舞蹈，幼儿可以培养他们的合作和团队精神，学会与他人共同创作和表演。
分析幼儿舞蹈教育与即兴教育的发展对策
分析幼儿舞蹈教育与即兴教育的发展对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、前言作为优雅艺术，幼儿舞蹈教育对塑造幼儿身体和心理都具有非常重要的影响，不仅有利于提升幼儿创造能力以及协作能力，还有利于促进幼儿全面发展。
实际上，即兴舞蹈属于舞蹈表演、社交舞蹈以及治疗舞蹈等方面中的关键性因素，能够体现出内在意识，充分发掘幼儿潜能。
考虑到幼儿在生理、心理方面具有特殊性，具有无法模仿的特点，属于舞蹈艺术发展中的特殊形式。
从目前的幼儿舞蹈教学来看，传统教学只是采用传统技艺传授以及僵化的模仿教学，实际的教学效果并不是非常理想。
二、幼儿即兴舞蹈特点1.即时性。
幼儿阶段经常会出现非常多的即兴反应，诸如，在听到音乐之后会翩然起舞，也就是即兴起舞，实际上这些是符合幼儿心理发展特点与生理发展特点。
从生理发展的角度分析来看，幼儿阶段的大肌肉群发育活跃，对幼儿成长具有非常重要的影响。
从心理角度分析来看，幼儿阶段属于幼儿形象思维发展的关键性阶段，舞蹈属于形象性思维体现方式，即兴舞蹈能够有效展现自身思想，同时有利于提升幼儿思考能力以及联想能力。
例如，《悲怆奏鸣曲》中体现出心理与身体方面的变化，在一定程度上体现出舞蹈者思维与身体方面的能力，生动展现舞蹈着的身心特点。
2.个性化。
经过不同的人来演绎同一个舞蹈，具体体现上仍然存在着一定的差异性，实际的表达效果以及表达情感也存在着非常大的差异。
在即兴舞蹈过程中，幼儿心理状态以及心理活动等都发生了非常大的变化，因此，在舞蹈上也存在着差异性。
与成人舞蹈存在着非常大的差异，幼儿舞蹈体现出独特性以及生动性。
虽然动作方面可能存在着不到位的现象，但是表现却非常相像，即兴舞蹈表达单纯，表达更加真实，体现出即兴舞蹈个性化。
3.创造性。
在即兴舞蹈中，需要仍是到创造性思维的重要影响，认识到即兴舞蹈与创作性之间的重要练习，重视解构已有信息，同时还需要重视信息重构工作，创新舞蹈。
幼儿即兴舞蹈的培养
幼儿即兴舞蹈的培养舞蹈是一种非常具有审美意义和表现力的艺术形式，能够让人们在欣赏和表演中得到极大的乐趣。
特别是对于幼儿来说，舞蹈是一种非常好的身体活动方式，能够培养他们的艺术细胞、表达能力和动手能力。
即兴舞蹈是一种非常自由和开放的舞蹈形式，对于幼儿来说，尤其适合培养他们的创造力和表现力。
本文将探讨幼儿即兴舞蹈的培养，并提出一些相关的建议和方法。
一、培养幼儿的音乐感和节奏感即兴舞蹈需要幼儿具备一定的音乐感和节奏感，只有这样才能够根据音乐的旋律和节奏进行即兴的舞蹈表演。
在幼儿的舞蹈培养中，首先要培养他们的音乐感和节奏感。
可以通过让幼儿接触各种形式的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让他们学会辨别不同的音乐风格和特点。
还可以通过打拍子、跟着音乐起舞等方式，培养幼儿的节奏感和身体的协调能力。
二、启发幼儿的想象力和创造力即兴舞蹈是一种非常自由和开放的舞蹈形式，要求舞者根据音乐的旋律和节奏，根据自己的想象和感受进行舞蹈表演。
对于幼儿来说，即兴舞蹈是一种非常好的方式，可以启发他们的想象力和创造力。
在舞蹈的培养过程中，可以给幼儿一些自由的舞蹈空间，让他们根据音乐的感觉和自己的想象进行舞蹈表演。
也可以通过一些游戏和故事情境的方式，引导幼儿进行即兴舞蹈表演，让他们能够更好地发挥自己的想象力和创造力。
三、注重舞蹈技巧的培养即兴舞蹈虽然强调自由和开放，但也需要舞者具备一定的舞蹈技巧和基本功。
在幼儿的舞蹈培养中，也要注重舞蹈技巧的培养。
可以通过一些简单的舞蹈动作和动作组合的学习，让幼儿掌握一些基本的舞蹈技巧和动作要领。
同时也可以通过一些游戏和活动的方式，让幼儿在舞蹈中感受身体的柔韧性和力量，提高他们的身体协调能力和舞蹈表现力。
四、鼓励幼儿进行舞蹈表演和交流舞蹈是一种非常好的表达方式，能够让人们在表演中得到极大的乐趣。
在幼儿的舞蹈培养过程中，也要鼓励他们进行舞蹈表演和交流。
可以通过一些小型的舞蹈表演和比赛，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果和表演能力。
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浅析幼儿舞蹈教育与即兴教育
随着幼儿舞蹈教育的蓬勃发展，越来越多的幼儿开始加入进来。
幼儿舞蹈教育作为舞蹈中的一种独特形式，有着极其难能的可贵性。
结合幼儿舞蹈教育和即兴舞蹈对幼儿的影响，对幼儿舞蹈教育进行了初步探讨。
幼儿舞蹈教育即兴舞蹈误区幼儿舞蹈教育是对幼儿的身体及心灵重新塑造的一门优雅的艺术，它不但可以培养幼儿的创造力和协作力，而且可以促进身心健康发展。
但当前的幼儿舞蹈教育只是注重技艺的简单传授和动作的僵硬模仿，没有把舞蹈教育作为一种艺术手段在幼儿身上体现出来。
一、幼儿舞蹈教育存在的误区1.过分追求效果我国目前的幼儿舞蹈教育逐渐在走向一个
误区，那就是过分的追求演出效果。
幼儿的心理和生理与成人不同，其舞蹈教育方式也与成人不同，因此幼儿的舞蹈也一定不是成人的舞蹈模式。
幼儿的舞蹈，应该是自然的、天真的。
这就要求舞蹈老师在对幼儿进行舞蹈教育时要充分体会到幼儿的心灵的感受，将幼儿舞蹈的天真无邪完全的开发出来，遗憾的是，大多数的幼儿舞蹈老师并没有做到这一点，为了实现其商业化，他们过分的追求舞蹈的演出效果，而忽视了在传播舞蹈过程中对于幼儿的身体及心灵的感受，导致了幼儿舞蹈逐渐走上了规范化、僵硬化和模仿化的道路。
幼儿的纯真天性在舞蹈中再也体现不出来了。
2.过分要求难度动作随着我国新一轮幼儿舞蹈教育的潮流兴起，越来越多的幼儿都开始学习舞蹈，在大规模的商业演出中也越来越多的出现幼儿的身影，由于学习幼儿舞蹈的人数大幅度增加，导致幼儿舞蹈在演出中的竞
争也越来越激烈。
因此，一部分幼儿舞蹈教育者为了能够在激烈的竞争中脱颖而出，要求幼儿练习不符合他们身体机能的舞蹈技巧，完全无视幼儿的身体和心理承受能力，导致了幼儿在学习舞蹈过程中没有丝毫的喜悦，反而十分的痛苦和抗拒。
二、幼儿舞蹈教育的发展方向——即兴舞蹈即兴舞蹈与幼儿身心发展的关联：1.即兴训练的娱乐性与幼儿的主体性相结合游戏本身所具有的娱乐性，是每个幼儿都喜爱的。
现代心理学家的研究成果表明，游戏是幼儿认识世界的道路，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。
由于即兴舞蹈具有即时训练的特点，因此可以把即兴舞蹈即时训练的娱乐性与幼儿渴望做游戏的主体性相结合，在游戏中教会幼儿舞蹈，这对幼儿的身心健康发展是有着极大的好处的。
2.即兴舞蹈与幼儿大脑的发育机制相吻合因为幼儿所获得知识和经验大多数是
无意识的结果，特别是在幼年时期，那些具体生动、形象鲜明或者是能够满足幼儿个体需要的事物，都会被幼儿很容易的记住。
所以，对于幼儿来说，强制记忆是一件痛苦的事，因而他们不会选择这种记忆方式，而去选择那些比较快乐的、容易的记忆方式。
即兴舞蹈正是满足了幼儿的这种心理需求，它不需要强制幼儿去特别记忆，而是通过一种随意的、无目的性的教育方式使得幼儿在不知不觉中就在大脑里保存了对于即兴舞蹈的记忆。
三、即兴舞蹈教育的作用与意义1.即兴舞蹈能够激发幼儿对舞蹈的兴趣即兴舞蹈，是一种以幼儿为主体的舞蹈教育。
通过即兴舞蹈，能够增加幼儿学习舞蹈的主动性和自信心，充分解放幼儿的天性，这也是幼儿产生学习舞蹈
的兴趣的主要动力；通过即兴舞蹈，可以开发幼儿的创造力和想象力。
由于即兴舞蹈本身就具有创造性，因此它可以极大地开发幼儿的创造力，因为即兴舞蹈又是以一种启发式的教学模式传播，所以这种启发式的教学模式有助于培养幼儿的想象力。
即兴舞蹈的正确传播方式，使得幼儿的创造力与想象力都会被大幅度的开发出来。
2.即兴舞蹈让幼儿形成自我认知学习即兴舞蹈，可以强化身体的灵活度与敏锐度，挑战自身身体运动的极限，也是人们全面了解和认识自身的一个过程。
对于幼儿来说，即兴舞蹈不但使幼儿的压力减小，而且具有开发幼儿身体多方面潜质的作用。
通过即兴舞蹈的学习，幼儿可以逐渐的感知自己，形成正确的意识，这种意识会随着他们的成长而逐渐清晰，使幼儿更全面地了解自己和认识自己。
3.即兴舞蹈可以帮助幼儿感受舞蹈的元素因为即兴舞蹈的主要教育手段是一种主题式的教育，它主要是通过多样化的主题活动来对幼儿进行教育，这种教育注重的是帮助幼儿横向构建舞蹈的基础知识与能力。
因此，要使幼儿在其启蒙阶段充分感受到舞蹈元素，学习即兴舞蹈就是一个很好的办法。
因为这种传授给幼儿舞蹈知识的过程不是一种作为教科书式的宣讲，而是让幼儿通过一系列的有趣活动去自行感知并获得，这种即兴舞蹈的教育方法符合幼儿学习和接受新事物的能力。
正如美国心理学家托朗斯研究所发现的那样，幼儿阶段的创造性思维是一个关键的点，如果在这个阶段没有对幼儿的创造力加以开发培养，是十分遗憾的。
目前的幼儿舞蹈教育方式显然没有办法做到这一点，更重要的是，素质教育的重点本来就是
培养创造力，因此，将即兴舞蹈纳入幼儿舞蹈教育中，使其成为开发幼儿创造力和想象力的主要手段，也未尝不是一个好办法。
通过这样的舞蹈活动，教师也会慢慢地走进每个孩子的内心深处，这对于教师因材施教的教学宗旨也是一个肯定。
四、总结随着幼儿舞蹈教育的不断发展，传统的幼儿舞蹈教育已经不能适应新时代下对幼儿舞蹈的要求，即兴舞蹈不但对幼儿的身心健康发展有着良好的作用，而且对于开发幼儿的创造力与想象力方面也是起到不可忽视的作用。
这种以幼儿为中心，通过主义活动的形式，运用启发式教学的即兴舞蹈教育，与当前提倡的素质教育和学前教育的内容是相辅相成的。
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