幼儿园科学活动教案汇总五篇
幼儿园优秀科学教案（15篇）
幼儿园优秀科学教案(15篇)幼儿园优秀科学教案1设计意图夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。
孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些小动物。
基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。
为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。
而《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。
这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。
为了让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。
在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。
活动目标1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。
2.体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。
3.激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。
难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。
活动准备《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。
活动过程一、用猜谜语的形式引出蝴蝶指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。
二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征(一)教师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。
小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。
(二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看------”三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程(一)教师播放课件并讲述故事。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
幼儿园科学领域活动【5篇】
幼儿园科学领域活动【5篇】教师在与幼儿的互动过程中要及时把握有教育价值的问题，组织幼儿观察和操作，生成具有科学价值的教育活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。
3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
(1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么?(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
幼儿园科学领域活动2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
(热门)科学活动教案5篇
(热门)科学活动教案5篇科学活动教案篇1一、活动目标：1、让幼儿感受竹筒传声的秘密。
2、利用当地丰富的竹资源，培养幼儿对科学活动兴趣，愿意探索。
二、活动过程：（一）、幼儿自由根据兴趣玩空心竹筒1、引导幼儿观察竹筒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？（幼儿发现竹筒是圆圆的，中间是空心的）。
2、幼儿玩竹筒教师：你们每人拿一个竹筒当玩具，让黄老师看看，你们是怎么玩的？（二）、引导幼儿把竹子当“传声筒”，自由结伴玩游戏1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才黄老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准竹筒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着竹筒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？4、教师小结：这个圆圆的空心竹筒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
（三）、发现问题，和小博士交朋友1、提出疑问：教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语很清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几个听不清楚的传声筒）这是怎么回事呢？2、出示动脑筋小博士卡片，引导幼儿观察这几个传声筒有什么不同？既然是一样的.，那为什么传出来的声音不清楚呢？这个传声筒黄老师要送一个标记给它（出示小博士卡片）它向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上小博士卡片。
（四）、观察比较，解决问题1、引导幼儿对比观察小博士卡片的传声筒和没有小博士卡片的传声筒有什么不同？让他们发现有小博士卡片的传声筒里有纸团堵着。
2、教师小结：原来有小博士卡片的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。
（五）、延伸：幼儿自己动手制作小小传声竹筒，进行连接传声，使之变成一个长长的竹子传声筒科学活动教案篇2活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。
有关幼儿园科学活动教案（精选15篇）
有关幼儿园科学活动教案（精选15篇）有关幼儿园科学活动篇1一、设计意图在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。
在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。
他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。
这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。
二、活动目标1、了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。
2、感受作品中的美好情感。
3、提高角色表演的能力。
三、活动准备1、观察夜空的流星。
2、收集陨石的图片。
3、故事挂图、配乐故事。
四、过程建议1、回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。
2、听配乐故事，了解故事内容。
这个故事的主要内容是什么？3、看图听故事，感受作品中的美好情感。
小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？4、听故事，学习故事中的词、句。
月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？5、表演故事。
五、延伸提示1、绘画：小流星和他的朋友们。
2、绘画：神秘的夜空。
有关幼儿园科学活动教案篇2活动目标：1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。
2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。
3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。
材料准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活动过程：一、海洋生物的保护色。
1、热带鱼的保护色。
（1）、看有关热带鱼的VCD片。
（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。
（3）、看VCD了解答案。
2、侏儒海马的保护色。
通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。
3、鲽鱼保护自己的本领。
幼儿园科学领域教案(9篇)
幼儿园科学领域教案(9篇)大班科学教案篇一活动目标：1．幼儿通过自主操作实验材料进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。
2．培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。
活动准备：1．每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。
2．多媒体课件及展示台。
3．歌曲磁带一盘，录音机一台。
活动过程：一、运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。
1．课件引入师：你们看，谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)？2．了解蜡烛的。
用途。
（1）教师：小朋友们好！你们想一想，人们在什么时候需要我呢？（2）：我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢！（3）幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。
二、操作实验，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。
1．师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢？2.幼儿讨论并回答3.幼儿操作实验，引导幼儿之间交流实验结果。
4.提问：你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗？(请3位幼儿自己解释。
)5.放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝解释三、引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。
1．师：请你们看一看你的桌子上有什么？2.幼儿回答：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
3.师交代：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。
你们一定会发现一些有趣的现象。
然后请你们将发现的现象记录在表上4.幼儿探索，教师指导，引导幼儿用不同的方法去探索。
5．组织幼儿交流四、延伸活动今天我们做了这么多有趣的实验，回家后你可以让你的爸爸妈妈也猜一猜，和他们一起来做做实验，好吗？大班科学教案篇二活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。
2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪【重点难点】重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。
场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。
” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。
)4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。
三、游戏部分1．“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。
2．“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3．“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。
幼儿园科学活动教案10篇
幼儿园科学活动教案10篇幼儿园科学活动教案篇一有益的学习经验：认识闪电的形成，激发探索自然奥秘的兴趣。
准备：1．两个气球。
2．家长或者教师带领幼儿观察雷阵雨时闪电的情形。
活动与指导：1．教师请幼儿回忆雷阵雨的情形，启发幼儿思考闪电是怎么回事，引起幼儿对于闪电的兴趣。
2．教师将活动室用黑布遮住，拿两个气球一下一下地接触，请幼儿观察气球接触后会出现火星跳跃的现象。
3．教师告诉幼儿他们看到的火花就是电，在天空当中也有许多带电的`云层，这些带电的云层相互碰撞就会发生同气球一样的火星现象，这就是闪电。
幼儿园科学活动教案篇二设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。
但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。
目标：1．观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2．能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。
准备：1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3．第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。
过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1．提出任务。
师：今天我们来做一个“没那么简单考考你”的挑战游戏。
“没那么简单考考你”是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。
）师：我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会――（幼儿补充：落下来。
）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？这可有点不简单了。
师：请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。
2．教师操作，逐一让物体下落。
3．交流与总结。
（1）幼儿交流。
（2）教师总结：大家通过仔细观察，把“落下来”这件事情表达得很清楚。
幼儿园科学活动教案（精选20篇）
幼儿园科学活动教案幼儿园科学活动教案（精选20篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案篇1目的：1.引导幼儿初步了解力的传递现象，知道直线传得快、曲线传得慢的道理以及简单的终止力传递的方法。
2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
准备：现成的多米诺骨牌或由木板锯成的长木条若干、排列示意图三张（如图）、录像带。
过程：一、引起兴趣1.我们已玩过“击棋子”的游戏，今天老师为你们准备好了新的材料，你们可以按自己的意愿分成三组来玩“击木块”的游戏。
2.出示排列示意图（如图），引导幼儿分组讨论本组准备按哪种方式排列木块。
〔评：教师用简洁的语言迅速引起幼儿对活动的兴趣。
让幼儿自由结伴、自主选择排列形式这一做法的目的是最大限度地发挥幼儿的主体作用，让幼儿感受合作学习带来的乐趣。
〕二、体验力的传递现象1.三组幼儿分别协商排列木块的方式，并尝试推击木块，体验力的传递现象。
2.集体讨论：为什么有的组搭得快，有的组搭得慢？为什么有的组搭的木块倒得慢，有的倒得快？（鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的看法。
）3.引导各组幼儿在吸取其他小组经验的基础上再操作一遍，然后说说自己的发现。
4.教师小结：排得快慢与小组合作情况有关，木块倒得快慢与排列线路有关。
〔评：在操作过程中，我们可以看到，教师不是简单地将结论告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分表达自己的体验与感想。
〕三、探索终止力传递的方法1.将木块排列好以后，如果我们不小心碰倒其中一块，就会使它后面的木块也连续倒下。
碰到这种情况，我们可以想个什么好办法阻止木块继续倒下呢？2.各组幼儿分别通过操作，探索阻隔的方法。
3.请每组派代表介绍自己组的阻隔方法，教师根据各组交流的情况小结：排木块时大家应努力协作，尽量放稳木块。
科学类活动教案优质5篇
科学类活动教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动教案汇总五篇幼儿园科学活动教案篇1教材分析《纸绳力气大》是一节生成活动。
中班孩子的奇怪心和探究爱好开头增添，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探究，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发觉纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育的时机，供应适当的引导” 的要求，《纸绳力气大》通过设疑、实践，激发幼儿探究科学神秘的爱好，在反复试验、动手操作的嬉戏中，让孩子们发觉卫生纸里存在“纤维”这一好玩的现象。
孩子们在探究嬉戏中感受欢乐，获得才智。
目标预设1．通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。
2．大胆尝试，学习制作有力气的纸绳。
3．主动合作，体验团结起来力气大的欢乐。
重点、难点本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力气的纸绳。
设计理念在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和仿照。
我把握契机，生成了科学活动《纸绳力气大》，鼓舞幼儿学习做有力气的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在嬉戏操作中感受纸绳力气大。
设计思路对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发觉。
活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作试验，把有关力的科学学问转化为孩子可亲自操作的嬉戏(如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟识的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象。
活动预备正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。
活动过程1．玩“撕面条”的嬉戏，激发幼儿爱好。
(1)小伴侣们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?(2)今日，我们用卫生纸来玩“撕面条”的嬉戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。
快行动起来吧! (幼儿操作)(3)听好哦，时间立刻就到了：5、4、3、2、1，停!相互看看，谁撕的面条又快又多!(4)小结：有的小伴侣撕的面条许多，有的小伴侣撕的却很少。
这是为什么呢?让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧。
2．观看卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。
(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发觉了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。
试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。
(老师巡察检查)(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，根据这个方向撕一撕。
撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。
(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不简单撕，横线方向简单撕。
(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。
3．玩“纸绳拎水桶”的嬉戏，初步体验纸绳力气大。
(1)刚刚我们用卫生纸玩了撕面条嬉戏，我还想把它变成纸绳来玩嬉戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。
(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?(4)有人说可以，有人说不行以，究竟怎样，我们来试试吧!(5)请小伴侣用刚刚的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。
留意，手不能遇到桶。
做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间。
4．商量纸绳的隐秘。
(1)请拎起水桶纸绳没有断的小伴侣站这边，纸绳断了的小伴侣站那边。
(2)我给你们预备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观看，查找缘由。
(3)什么缘由呢?大家商量一下。
谁来说说?(4)到底什么缘由呢?你们想不想知道其中的隐秘?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)(5)你们发觉了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。
(6)我们试着按卷的方向撕一撕。
断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。
没有断的纸绳撕一撕，没有断。
这样做成的纸绳怎样?不简单断。
原来，简单撕的拧成纸绳就简单断，不简单撕的拧成纸绳就不简单断。
(7)如今你们会做有力气的纸绳了吗?谁来告知大家。
(再次稳固)(8)知道了这个隐秘，我们再来试一试。
记住，找准方向，拧得越紧纸绳力气就越大。
(9)和好伴侣拉一拉，看你的纸绳是不是够力气。
假如纸绳断了，赶快找出缘由，重新做一个有力气的纸绳。
(请幼儿用有力气的纸绳把水桶拎到活动室的两边。
)5．尝试拎两桶水。
(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。
(假如没断，说明纸绳力气大；假如断了，说明什么?)小结：是啊，一根纸绳的力气有限，团结起来的纸绳力气会更大!6．阅历拓展，玩“运水桶”竞赛。
老师介绍嬉戏规章：将幼儿分成两队，运水桶接力竞赛。
可以增加难度——合作运水桶。
(找一个好伴侣，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。
)7．活动延长。
师：纸绳虽小，它的力气却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，动身吧!幼儿园科学活动教案篇2设计意图："玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁老师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲解并描述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们给予了它更多的意蕴和内涵。
但是印章对与幼儿而言还是比较生疏的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性熟悉，为《玩印章》活动的开展供应阅历预备。
活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了制造性地改编，利用作品，引出印章，并由此绽开了科学活动。
引发幼儿对印章爱好，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。
活动目标：1、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。
2、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。
活动流程1、阅历预备——积累对印章的感性熟悉2、讲解并描述故事——丰富有关印章学问3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性4、嬉戏：找印章——进一步感受印章在生活中的作用5、延长活动——产生自制印章的愿望幼儿园科学活动教案篇3科学活动：身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们始终在商量生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小伴侣告知我：“老师，我的眼睛也会转！”活动目标：1、身体不同部位的转动感爱好，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。
2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、体验转动的欢乐。
4、进展幼儿的观看力、想象力。
5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：人体图片、水笔、磁带、录音机活动过程：一、由风车的转动引出身体部位的转动二、探究身体部位的转动1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
2、鼓舞幼儿与四周同伴进行沟通。
3、集体沟通。
鼓舞幼儿大胆说说并进行演示。
三、商量：为什么这些可以转动，为什么要转动？四、嬉戏“闯关”请幼儿依据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关胜利将得到一件小礼物。
五、随音乐放松地做身体转动动作幼儿园科学活动教案篇4活动目标:1、熟悉各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。
2、通过观看、拆装圆珠笔、制作安装说明书及嬉戏竞赛等形式，感知圆珠笔的.构造，把握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有爱好。
活动预备:1、师生共同收集各种圆珠笔。
2、课件〔圆珠笔零件图片，安装组装图。
〕3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。
活动过程:一、看一看——感知圆珠笔的多样性。
师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小伴侣每人取出一支圆珠笔，互相比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？请幼儿大胆介绍自己的新发觉。
老师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的样子也不同，有长短、有圆圆、方方的。
它的笔杆、笔芯等部件的材质、样子和颜色都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？〔引导幼儿拆开圆珠笔〕提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要留意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。
幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的发觉。
师：先拆好的小伴侣可以回座位和旁边的小伴侣说说你发觉了什么。
〔大多数小伴侣拆好后就让他们会座位。
〕师：你发觉了什么？幼儿说一样，老师出示圆珠笔部件名称的图片。
师：小伴侣发觉了这么多，我们一一看。
〔带着幼儿读一读部件名称。
〕老师：刚刚小伴侣拆时发觉了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？幼：能。
师：那赶快行动吧！三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
老师：好多小伴侣都装胜利了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。
〔若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，老师帮助他一起说。
〕师：谁有不同装法？老师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、全部零件要齐全。
2、根据正确的挨次来装。
师：刚刚有的小伴侣没有胜利，听了人家的介绍，如今会装了吧，胜利的小伴侣想不想用别人的好方法去试一试。
〔幼儿再次拆装。
〕师：先想一想，先装什么，后装什么。
师：这次小伴侣都装胜利了，但有些小伴侣还不会装，怎么办呢？〔引导幼儿画安装说明书。
〕四、画一画——制作安装说明书。
鼓舞幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。
请个别幼儿在集风光前沟通。
四、说一说——圆珠笔的用处。
师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？〔换笔芯〕怎样换笔芯？怎样选择笔芯？五、嬉戏活动——拆一拆、装一装。
让全体幼儿进行拆装圆珠笔的竞赛，然后选出前五名与后面的老师进行竞赛。
幼儿园科学活动教案篇5活动目标：1.幼儿尝试用各种方法取米，并能分析结果。
2.在活动中幼儿能大胆地与同伴相互沟通自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。
3.幼儿初步了解碾米工具的进展，体验科技进步对人们生活带来的好处。
活动预备：1.各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。
2.一张大记录表。
3．稻子若干。
4．古代取米画面，碾米机碾米。
活动过程：一、创设问题情境，引起幼儿爱好。
看，老师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今日老师带来了许多的稻子，请小伴侣动动脑筋，怎么样才能让这些稻子变成米呢，你有什么好方法？二、幼儿猜测，提出自己的方法。
三、试验操作，尝试用各种工具取米。
老师给小伴侣预备了几种工具，用它们能不能把米取出来呢？哪种工具取得又多又好？我们一起去试一试。
〔提示幼儿不要铺张稻子〕老师指导有些工具的使用。