少先队阵地建设
少先队阵地建设
少先队阵地建设少先队阵地建设情况少先队阵地建设少先队阵地是指由队员参与建设管理的场所，是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。
它服务于少先队员的全面发展和健康成长，具有多种功能，如辐射、整合、凝聚、育人和经济等。
在建设和管理中，要因地制宜，多渠道创办；要面向全体，全程参与；要发挥优势，办出特色；要完善制度，规范管理。
少先队阵地的种类及内容少先队阵地分为组织教育阵地、宣传教育阵地、科普教育阵地、技能培训阵地、文体活动阵地、劳动实践阵地、社会服务阵地和综合教育阵地等八个种类。
每个种类都有不同的内容和特点，如队室、队报、红领巾小记者站等。
少先队活动及辅导少先队活动是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本形式，是少先队员在组织中研究共产主义、争取全面发展的基本途径。
它具有教育性、组织性、自主性、趣味性和实践性等特点。
少先队活动的作用是培养少先队员的爱国主义、集体主义、社会主义和科学文化素质，提高他们的思想道德素质和综合素质。
删除明显有问题的段落原文中没有明显有问题的段落。
XXX是广大少年儿童研究共产主义的重要组织，其活动被视为学校的大课堂。
少先队活动的作用有四个方面：一是进行基础的道德教育和共产主义思想品德教育；二是促进队员身心健康发展，形成良好个性；三是开扩队员眼界，丰富人生阅历和知识；四是培养队员独立工作意识和创造能力。
少先队活动的内容分为德育、智育、体育和美育活动。
按照活动规模划分，有大队、中队、小队和区域性活动。
少先队活动的类型包括主题性、系列性、浪漫性、公益性、自治性、季节性、传统性、阵地性、小组和社团性、创造性和随意性活动。
在选择少先队活动主题时，可以结合节庆活动、引导队员走向社会和大自然、顺应学校教学工作的规律以及从队员日常生活和思想善中发现主题。
关于少先队阵地建设
关于少先队阵地建设在中国的小学教育中，少先队的阵地建设一直是非常重要的一环。
这个阵地建设不仅仅是为了团结在一起的孩子们有一个属于自己的场所，更重要的是为了培养孩子们的集体荣誉感、爱国主义精神以及责任感和组织能力。
本文将详细介绍关于少先队阵地建设的意义、如何进行这种建设以及建设的影响。
首先，少先队阵地建设对于孩子们来说意义非常重大。
阵地建设为孩子们提供了一个特定的学习和生活场所，这个特定的场所不仅能够培养孩子们的自我管理能力，同时也能够集中精力学习、锻炼自己的表现能力和合作精神。
这也是为什么每个阵地建设的特点都是分工协作，强调团队合作与组织能力的原因。
其次，阵地建设的过程也是少先队员们打造自信心和自信心的一个重要途径。
关于阵地建设的过程并不是一次性完成的任务，而是一个逐步完善的过程。
从发起建设、筹集资金到落实实施，都需要少先队员们努力协作、同心协力，不断追求更好的成果。
在这个过程中，孩子们需要掌握很多技能，需要学习的如何做规划、如何筹措资金、如何跟进工作进程等等多个方面。
这样的体验使得他们在建设的过程中不仅仅学到了实践技能，更是锻炼了他们的自信心和自豪感。
第三，少先队阵地的建设能够产生改变。
孩子们在这个和平与团结的阵地中能够发掘并培养自己的才能，展现自己的创造力，同时也能够认识到自己有很多的责任，不仅仅是为了自己的成长，也为了为这个团队的成长尽自己的一份力量。
当阵地建设完成后，这个地方成为孩子们学习和成长的一个特定场所，同时也是他们安全、友善和展示自己的舞台。
这样的区别，对于孩子们的学习和成长非常有益。
总结来说，少先队阵地建设十分重要。
通过这种建设过程，孩子们能够在实践中学到很多实用的技能，同时也能够发现和提高自己的优点，锻炼他们的组织能力、领导才能和团队沟通能力。
阵地建设作为孩子们成长的一个好的熔炉，将会填补中小学校园教育的空白，使得孩子们在学习中发现自己的兴趣和所擅长的领域，同时也能够为社区和国家的发展做出自己的力量。
少先队阵地建设管理宣传制度
少先队阵地建设管理宣传制度少先队是我国的青少年组织，是培养青少年健全个性、发展全面能力的重要机构。
在少先队组织的活动中，阵地建设管理宣传制度发挥着重要作用。
本文将对少先队阵地建设管理宣传制度进行深入探讨，以便更好地指导和促进少先队组织的发展。
一、阵地建设（一）阵地的作用少先队的阵地是少先队活动的重要场所，是少先队员学习、锻炼、成长的地方。
阵地建设是为了提供一个安全、舒适、有利于少先队员全面发展的环境。
（二）阵地建设的原则1.实用性原则。
阵地的设计和建设必须符合实际需要，能够满足少先队员日常活动的各种需求。
2.安全性原则。
阵地的建设必须符合安全标准，保证少先队员在活动中不受伤害。
3.绿色环保原则。
阵地建设必须符合环保标准，不影响周围的生态环境。
（三）阵地建设的管理1.阵地建设的规划管理。
少先队组织应制定阵地建设的规划，明确建设目标和时间表，确保建设工作有序进行。
2.阵地建设的资金管理。
少先队组织应合理分配预算，确保阵地建设的经费使用合理有效。
3.阵地建设的施工管理。
少先队组织应选择有资质、有保障的施工单位进行建设，确保阵地质量。
二、管理制度（一）阵地管理制度1.阵地使用管理。
少先队组织应明确阵地的使用规定，制定阵地的开放时间和使用流程，确保阵地的合理利用。
2.阵地维护管理。
少先队组织应制定阵地的维护计划，定期对阵地进行维护和修缮，保证阵地设施的良好状态。
（二）安全管理制度1.阵地安全管理。
少先队组织应建立阵地安全制度，明确阵地的安全责任人和安全管理流程，确保少先队员在阵地活动期间的安全。
2.阵地消防管理。
少先队组织应建立阵地的消防设施和消防演练制度，确保阵地的消防安全。
（三）环境管理制度1.阵地环境保护。
少先队组织应制定阵地环境保护管理计划，确保阵地周围的环境卫生和生态保护。
2.阵地卫生管理。
少先队组织应建立阵地的卫生管理制度，定期对阵地进行卫生清理，保证阵地的清洁卫生。
三、宣传工作（一）宣传内容1.阵地建设宣传。
少先队阵地建设发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨少先队阵地建设的重要性。
少先队阵地建设是少先队工作的基石，是培养少先队员健康成长的重要保障。
下面，我就少先队阵地建设谈谈自己的看法。
一、明确少先队阵地建设的意义少先队阵地建设是少先队工作的核心内容，是少先队员学习和实践的重要场所。
它具有以下几方面的意义：1. 培养少先队员的集体主义精神。
阵地建设有利于少先队员在集体中学习、生活，增强团队协作意识，培养集体荣誉感。
2. 传承红色基因。
阵地建设有助于少先队员了解党的光辉历程，传承革命先烈的优良传统，坚定理想信念。
3. 提升少先队员的综合素质。
阵地建设为少先队员提供丰富多彩的活动，有助于他们全面发展，提高自身素质。
4. 强化少先队组织建设。
阵地建设有助于完善少先队组织体系，提高少先队工作水平。
二、加强少先队阵地建设的关键举措1. 完善阵地设施。
加大对少先队阵地的投入，改善阵地环境，为少先队员提供舒适、安全的学习和生活场所。
2. 创新活动形式。
根据少先队员的年龄特点和兴趣爱好，开展形式多样、富有创意的活动，激发他们的学习热情。
3. 强化辅导员队伍建设。
选拔政治素质高、业务能力强的辅导员，定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业素养。
4. 加强与家长、社会的联系。
广泛开展家校合作，争取家长和社会的支持，共同为少先队阵地建设贡献力量。
5. 严格阵地管理。
建立健全阵地管理制度，确保阵地安全、有序、高效运行。
三、少先队员在阵地建设中的积极作用1. 积极参与阵地活动。
少先队员要珍惜阵地资源，积极参与各项活动，发挥自己的特长，为阵地建设添砖加瓦。
2. 发挥示范带头作用。
少先队员要带头遵守阵地管理制度，树立良好的形象，带动其他队员共同维护阵地环境。
3. 建言献策。
少先队员要关注阵地建设，提出合理化建议，为阵地发展贡献智慧。
总之，少先队阵地建设是少先队工作的重要组成部分。
让我们携手努力，共同为少先队阵地建设贡献力量，为培养新时代优秀少先队员而努力奋斗！谢谢大家！。
少先队阵地建设 方案
少先队阵地建设方案少先队作为中国共产主义青年团的青少年组织，在全国各地开展着丰富多彩的活动，为广大少年儿童提供了良好的成长环境和发展平台。
而少先队阵地建设方案作为少先队工作的重要组成部分，其意义不可忽视。
本文将就少先队阵地建设方案的制定和实施进行探讨，以期提高青少年组织工作的质量和效果。
一、制定方案前的调研在制定少先队阵地建设方案之前，必须首先进行调研。
调研的目的是了解少先队工作的现状和问题，明确需要解决的重点和目标。
通过与学校、家长以及少先队员本身的交流和了解，可以全面掌握当前情况，并为制定合理的方案提供有力支持。
调研的内容可以包括少先队的组织形式、活动内容、成员发展等方面。
并可以通过问卷调查、座谈会等方式进行，以收集更多参与者的意见和建议。
只有全面了解问题的实质，才能制定出具体可行且能解决问题的方案。
二、明确阵地建设的目标和原则在制定少先队阵地建设方案时，必须明确阵地建设的目标和原则。
少先队阵地建设的目标是什么？是为了提供一个良好的学习、交流和成长环境，培养少年儿童的品德和能力。
根据这一目标，可以制定一系列的原则。
比如尊重少先队员的个性差异，让他们在交流中互相学习和理解；关注少先队员的健康成长，提供相关的支持和指导；注重培养团队协作精神，促进少先队员之间的友谊等等。
三、制定具体方案及实施策略在明确了目标和原则后，可以根据实际情况制定具体的方案。
方案的制定应该包括以下几个方面：一是活动内容的设计，要根据少先队员的年龄特点和兴趣爱好，制定有针对性和趣味性的活动；二是组织结构的调整，要合理安排少先队员的角色和分工，让每个人都能参与进来；三是活动场所的选择，要选择适合少先队活动的场所，为少先队员提供一个安全和舒适的环境；四是成员发展的支持，要根据少先队员的特长和需求，开展相关的培训和指导，帮助他们实现自我价值的实现。
在制定方案的同时，还需要制定具体的实施策略。
实施策略包括了各种执行细节，例如具体的活动安排、资源调配、宣传推广等等。
少先队阵地建设整改措施
少先队阵地建设整改措施少先队阵地建设是指为少先队员提供一个良好的学习和活动环境，营造一个健康、积极、向上的氛围。
然而，在实际工作中，我们常常会发现一些阵地建设存在一些问题，比如场地设施不完善、活动内容单一、缺乏创新等。
针对这些问题，我们需要采取相应的整改措施。
首先，我们要改善场地设施。
一个好的阵地建设，首先需要有一个舒适、宽敞的场地，以保证少先队员们有足够的活动空间。
此外，我们要注意场地的安全性，确保少先队员的人身安全。
因此，在进行阵地建设时，我们要审慎选择场地，并及时对场地进行维护和检修。
其次，我们要丰富活动内容。
少先队活动应该是多样化、有趣味的，以激发少先队员的学习兴趣。
我们可以引入一些与主题相关的游戏和趣味活动，如小组竞赛、创意手工等，让少先队员在玩中学、在乐中长。
此外，我们还可以邀请一些专业人士或文化志愿者来进行讲座或展示，为少先队员提供更加丰富的学习资源。
此外，我们还要注重少先队阵地建设的创新性。
为了吸引少先队员的参与，我们需要不断推陈出新，不断创新活动形式和内容。
可以通过组织少先队员参与社会实践、开展主题研究、开设兴趣小组等方式，培养和激发少先队员的创新思维和动手能力。
同时，我们还可以积极引入现代科技手段，如利用互联网资源进行在线学习和交流，利用平板电脑或智能手机开展教育游戏等，以增加活动的趣味性和互动性。
最后，我们还要加强组织建设。
一个好的少先队阵地建设需要有一支优秀的工作队伍来提供支持和服务。
因此，我们需要对工作人员进行专业培训，不断提高他们的素质和能力。
同时，还要加强与学校、家长的沟通和合作，形成整体合力，为少先队员提供更好的学习环境和服务。
总之，少先队阵地建设是一个十分重要的工作，它关系着少先队员的成长和发展。
通过改善场地设施、丰富活动内容、注重创新和加强组织建设，我们能够提高少先队阵地建设的质量，为少先队员们提供一个更好的学习和成长环境。
少先队阵地建设方案
少先队阵地建设方案一、引言少先队是我国儿童青少年的组织，通过开展丰富多彩的活动培养少年儿童的思想道德素质和实践能力。
阵地建设是营造一个良好的少先队活动环境的重要组成部分。
本文就少先队阵地建设方案进行探讨，旨在为各级少先队组织提供一些建议和参考。
二、教室教室是少先队的主要活动场所，对于阵地建设来说至关重要。
首先，教室的装饰要体现少先队的特色。
可以贴上少先队标语、队旗等相关物品，给学生们一种归属感和荣誉感。
其次，教室要有一定的灵活性，能够根据活动的需要进行调整。
例如，可以设置一个少先队活动角落，摆放少先队服装、小型展览等，让学生们有机会展示自己的作品和成果。
三、图书角培养良好的阅读习惯是少先队工作的重要任务之一。
因此，在阵地建设中应设置一个图书角，供学生们自由借阅图书。
图书角要有丰富的图书资源，既包括少先队工作手册和优秀的少儿读物，也包括与科学、历史、文学等相关的书籍。
同时，图书角还可以设置一个小型展览区，展示学生们的读书心得和作品，激发读书兴趣。
四、户外活动场地少先队活动不仅仅局限在教室内，户外活动也是必不可少的。
因此，在阵地建设中要考虑到户外活动场地的需要。
可以在学校或附近的公园、活动中心等地寻找适合的场所。
如果条件允许，可以建造一个多功能的露天活动场地，用于开展各种社团活动、集会和运动竞技。
五、社团活动室除了少先队活动，学生们还可以参加各种兴趣社团，拓宽自己的视野和交友圈。
因此，在阵地建设中，可以设置一个专门的社团活动室。
这个活动室要有良好的设施和资源，例如乐器、绘画工具、计算机等，以满足学生们展示和培养自己特长的需求。
六、休憩区少先队活动需要精力和耐力，因此，在阵地建设中需要设置一个休憩区。
休憩区可以是一个小型的休息室，里面可以放置沙发、桌椅、饮水机等设施，供学生们放松身心。
在活动间隙，学生们可以在休憩区交流彼此的学习和生活经验，增进彼此之间的友谊。
七、实践基地实践是少先队工作的重要环节，因此，阵地建设还要考虑一个实践基地的问题。
少先队阵地建设
少先队阵地建设阵地建设是利用教室空间，布置相关的几个专栏、园地，利用教室角落开辟几个专栏性的队角，用图片、文字或实物等，对队员进行无声的、经常性教育。
它灵活多样，容易开展，又为队员喜闻乐见，对培养少先队员的良好品德和习惯，以及以队的独特文化陶冶他们的生活情趣有着不可估量的作用。
辅导员应当帮助少先队建立起各式各样、具有特色的阵地，丰富中队的生活。
中队可以有英雄角（园地）、先锋角、知识角（园地）、卫生角、友谊角、图书角、科技角（园地）、生物角（园地）、国防角、文艺角(园地）、手工角、荣誉角（榜）、争章园地、中队网页、墙报等。
阵地建设要因地制宜，要符合实情，要得到队员的认同，各小队轮流管理，不断更换内容，有专人负责，真正发挥出阵地的教育作用。
一般在少先队建立3-4个阵地，不宜太多。
一、少先队队角队角是指利用中队教室的一角由少先队员收集资料并布置，配有文字、照片及图画、实物展示等内容，用以陶冶、培养队员良好思想品德和生活情趣的小场所。
队角通常一学期或两个月更改一次。
常用的存有“英雄角”“科技角”“生物角”“友谊角”“图书角”“民主角”“欢乐角”等。
每个中队可以按须要挑选设置。
1.英雄角。
主要用来介绍我们党在革命、建设和改革开放时期中涌现出来的英雄人物及事迹。
2.科技角。
主要陈列队员们的各种科技大制作、小发明、科技大论文、大课题研报等。
3.生物角。
主要摆放花草和饲养的金鱼、绿毛龟、小蝌蚪、小白兔等小动物。
4.友谊角。
主要用以展现积极开展“手拉手”活动的成果，例如相互往来的书信，互相交换的纪念品、照片、大礼物等。
5.图书角。
主要供队员中午休息时阅览读书。
书源由队员自己提供，每天由1-2名队员负责管理。
6.民主角。
主要为队员提供更多一个陈述自己意见的场所，可以设立悄悄话信箱、留言板等。
7.快乐角。
主要让队员倾诉烦恼、宣泄不快。
可设“玩具大档”“烦恼回收站”“微笑加油站”等。
二、中队之窗“中队之窗”一般在班级门前，以橱窗的方式开设。
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少先队阵地建设少先队阵地建设阵地建设是利用教室空间，布置相关的几个专栏.园地，利用教室角落开辟几个专栏性的队角，用图片.文字或实物等，对队员进行无声的.经常性教育。
它灵活多样，容易开展，又为队员喜闻乐见，对培养少先队员的良好品德和习惯，以及以队的独特文化陶冶他们的生活情趣有着不可估量的作用。
辅导员应当帮助少先队建立起各式各样.具有特色的阵地，丰富中队的生活。
中队可以有英雄角（园地）.先锋角.知识角（园地）.卫生角.友谊角.图书角.科技角（园地）.生物角（园地）.国防角.文艺角园地）.手工角.荣誉角（榜）.争章园地.中队网页.墙报等。
阵地建设要因地制宜，要符合实情，要得到队员的认同，各小队轮流管理，不断更换内容，有专人负责，真正发挥出阵地的教育作用。
一般在少先队建立3-4个阵地，不宜太多。
一.少先队队角队角是指利用中队教室的一角由少先队员收集资料并布置，配有文字.照片及图画.实物展示等内容，用以陶冶.培养队员良好思想品德和生活情趣的小场所。
队角一般一学期或两个月更换一次。
常见的有“英雄角”“科技角”“生物角”“友谊角”“图书角”“民主角”“快乐角”等。
每个中队可按需选择设置。
1.英雄角。
主要用来介绍我们党在革命.建设和改革开放时期中涌现出来的英雄人物及事迹。
2.科技角。
主要陈列队员们的各种科技小制作.小发明.科技小论文.小课题研究报告等。
3.生物角。
主要摆放花草和饲养的金鱼.绿毛龟.小蝌蚪.小白兔等小动物。
4.友谊角。
主要用来展示开展“手拉手”活动的成果，如相互往来的书信，互赠的纪念品.照片.小礼物等。
5.图书角。
主要供队员中午休息时阅览读书。
书源由队员自己提供，每天由1-2名队员负责管理。
6.民主角。
主要为队员提供一个陈述自己意见的场所，可设悄悄话信箱.留言板等。
7.快乐角。
主要让队员倾诉烦恼.宣泄不快。
可设“玩具大档”“烦恼回收站”“微笑加油站”等。
二.中队之窗“中队之窗”一般在班级门前，以橱窗的方式开设。
这里有温馨的“全家福”大照片（全少先队队员的合影，有催人奋进的少先队目标和少先队口号，有引以自豪的中队荣誉,有亲切感人的中队辅导员的工作格言等。
少先队之窗是少先队文化的有形表现方式。
三.黑板报.墙报黑板报是少先队中队的宣传阵地，是少先队中队文化主要形式之一，具有队员参与广.宣传效果强的特点。
办好黑板报要求做到以下几点1.突出主题。
主题是黑板报中心思想的集中反映，在版面布局中应做到主要文章位置醒目，次要文章安排得体，整体编排互相呼应.错落有致。
2.确定标题。
标题是黑板报的“眼”，具有画龙点睛的作用。
标题设计要立意新颖.趣味性强，大小标题通过笔体颜色区别清楚。
3.题图.插图.花边运用巧妙，与内容贴切，既维系全局又划分详略，能够有效烘托整体气氛。
办好黑板报的总体要求是醒目.新颖.简洁.大方，要达到版面清楚.图文并茂的视觉效果。
中队黑板报每周更新-次。
每期突出一个主题。
四.少先队网页和微信公众平台少先队网页和微信公众平台是中队宣传展示.交流互动的平台。
应放手让队员自己设计制作。
可以开设“中队简介”“七彩活动”“优秀习作”“队员风采”“中队辅导员信箱”“家长论坛”等栏目。
网页和微信公众平台要有专人维护，更新发布常态化。
中队辅导员要加强对队员设计.使用.发布.维护.管理的指导。
五.手拉手书架（漂流书角）手拉手红领巾书架（漂流书角）.主要设立在学校各中队。
书角的设立强调适用性普及性，每个图书角应不少于100册图书。
图书的筹集，可发动队员“捐一本，看百本”，发动队员拿出自己的图书，壮大中队的书架，与小伙伴一道分享。
农村或贫困地区可请手拉手联谊学校的少先队小伙伴，开展“手拉手捐建红领巾书屋”活动，建起书架.书角（不少于100册图书）以至书屋（100册图书）。
中队书架（书角）应由队员专人保管。
也可依照“图书漂流”的方式，让队员选择自己喜爱的图书阅读，队员将自己读完的书，放回书架，捡获这本书的其他队员可取走阅读，读完后再将其放回书架“漂流”，让下一位队员阅读。
阅读过这些图书的队员可以在书袋里的本子上写下自己的姓名.联系方式，还可以写上阅读感受，读完后再传给下一名队员。
让队员不仅享受阅读的快乐，还能传递友情。
六.雏鹰争章园地争章园地的设立，有助于明确雏鹰奖章的具体要求，激发队员参与雏鹰争章的积极性，展示“雏鹰争章”活动的成果及进度，促进队员间的比学赶帮，促进争章活动的经常化和制度化。
争章园地可以利用教室的某一面墙而建立。
园地里要明确提示少先队员本阶段争获的雏鹰奖章章目及其具体内容，张贴“各小队雏鹰争章行动”（随时记录队员获章的情况，队员的“争章日记”和争章座右铭，及时公布队员各阶段争章的成果等。
七.少先队簿册1.少先队队员.队干部名册。
名册应由中队组织委员负责管理。
名册要有队干部.队员的基本情况，包括姓名.性别.年龄.民族，所属中.小队，入队时间.队内职务.奖惩情况等。
装订这些登记表时，可按小队的先后次序排列。
2.会议记录簿。
会议记录簿一般由副中队长负责管理。
每次会议都要认真记录。
记录时按一定顺序，将有关情况记录下来，包括时间.地点.出席人员.辅导员；会议内容.会议决定等。
3.少先队日志。
少先队日志是中队委员会的日常工作之一。
日志不是流水账，要把队的活动和有意义的重大事件忠实地记录下来。
队的活动要记下活动的主题.时间.地点.方式.步骤.内容.收获和有趣的事情，还可以把活动的照片贴在后边，请参加活动的来宾题词，辅导员写上点评意见，请队员们写上简短的评语等。
日志的记法可以灵活多样，力求生动活泼。
除了必要的文字记录如时间.地点.方式.步骤外，主要内容可以使用多种文体，如记叙.评论.诗歌.每人一句话等。
日志要由队员来记。
中队日志由中队轮流来记，动手前大家最好讨论记法，完成后有关队员可以署名。
日志一般一学年一册，每册分为上.下两部分，以学期划分。
每学期的记录后边，可以附上“大事记”。
少先队阵地建设一.少先队阵地建设（一）校内少先队阵地1.别具一格的校园文化。
时时处处有教育，让墙壁会说话，是对队员润物细无声而育德于心有形的教育。
围绕我校的办学理念让每一个生命活得精彩，让每个孩子成为最好的自己，我们创设了独具特色的校园文化。
一到四楼的主题分别是做最好的自己礼仪教育.养成教育；做优秀的学生诚信与感恩教育；做孝顺的儿女孝的事迹.勤学与励志教育.传统美德教育；做合格的公民责任教育.道德模范事迹。
楼道吊牌国学经典.名家家训.格言联璧弟子规三字经等。
中间走廊的主题是可爱家乡.美丽祖国.多彩世界等等。
班级文化长廊“品书斋”“植物角”“小脚丫走天下”“童心妙笔”一个个新颖别致的栏目跃然墙上，既为学生展示提供了平台，又在文化熏陶与引领下，积淀了队员的内涵.开阔了视野.丰富了情感世界。
2.多彩的活动阵地。
任何平台的搭建都有其必要性和实效性，所谓干什么像什么，物尽所用。
多彩的活动阵地仿佛绚丽的魔方，绽放光芒。
我校设有少先队活动室，供少先队干部活动.开会和排练小型文艺节目使用。
创建了“校园之声”红领巾播音站，“红领巾投稿箱”学校征集各类美文.报道，队员们自由表达。
队员们通过“校长信箱”可以对学校管理建设提出自己的建议，也可以向校长自诉心声，说悄悄话。
队员们在“护眼室”自我矫正视力，爱眼护眼，这样会使心灵的窗户更加明亮。
录播室相当于微型电视台，队员们在这里如同小小播音员.小小主持人，与手拉手小伙伴同屏共交流.同学习扬长避短尽显多方面的才艺。
“开心农场”蔬菜种植基地，以中队为单位承包，从种到收整个过程由队员完成，师生分享劳动的快乐。
3.少先队活动课建设。
星期五下午第二节课为全校的少先队活动课。
按照少先队活动课分年级活动建议，各中队辅导员结合本班实际，采取学生易于接受的方式，精选教育内容，先后开展了时间都去哪了静等花开阳光心态快乐学习等主题教育活动，并组织了观摩研讨。
其中常怀一颗感恩的心父母篇和创建和谐班级共建美好家园在全旗.全市少先队优质课说课和展示活动中分别获得第一.第二名的好成绩。
在学生成长的历程中，我们认为对学生的评价是非常关键的。
它必须渗透于学校工作的方方面面，积累于学生表现的点点滴滴，做到全面评价，有始有终。
它要面向全体学生，改革评价方式，转变评价标准和评价方式，调动学生的竞争意识，产生周冠军.月冠军.季度冠军.年度冠军，在全校进行表彰，激励队员进取。
为了让评价成为少先队活动课的原动力，促进学生良好习惯的养成，推动学校各项工作的开展，学校制定了全新的评价方案，要求以小组为团队合作学习进行评价，从学习习惯.行为习惯.卫生习惯等方面捆绑考核。
每周五下午第二节课是我校的少先队活动课之一“每周一赞”，各科教师要同时进课堂，综合评价一周内个人.小组.班级各方面的表现。
尤其要注重引领每一个孩子在看到成绩的同时，明确下一周努力的方向，让学生将长远目标与短期目标结合起来。
学校要求每学期结束时，各中队都要举行班级庆典。
孩子们特别喜欢“每周一赞”，它已成为孩子们成长道路上的加油站，也成为全市“高效课堂”现场会上值得借鉴的亮点。
（二）校外少先队阵地生活即舞台，大自然即大课堂。
孩子们融入大自然，仿佛放飞的小鸟，茁壮成长。
库布其沙漠是我校的模拟军事实践活动基地，每年分批组织学生开展活动。
“过关斩将”中排雷.穿越封锁线.勇夺高地，接力棒当地雷，沙包做子弹，队员们生龙活虎如同抗击法西斯的勇士，这些再现了抗日战争硝烟弥漫.浴血杀敌的场景，让学生们感受到今天的幸福生活来之不易，让学生从小立志.有梦想.有担当。
模拟军事活动已列为我校校本课程。
敬老院.东风三社区是我校的孝心教育基地，我校经常组织学生为老人们清扫卫生.表演节目等，让孩子们从中明白孝老敬亲不可等。
此外，我们还开辟了春播秋收的农事体验基地，通过农事体验劳动，队员们体会了“粒粒皆辛苦”的含义。
二.开展丰富多彩的主题教育活动（一）结合传统节日，开展主题教育活动春节.清明节.中秋节分别对队员进行“我与爸妈共办年货”“同享一轮明月”“革命传统教育”等活动妇女节.母亲节.父亲节.开展了“小鬼当家”教师节开展“献给老师的爱”等感恩教育活动，这些活动让学生逐渐明白“人人为我，我为人人”意境的美好。
（二）开展校园主题文化节活动，着力将学校打造成学生的精神家园学校组织开展了体育节.感恩节.艺术节.读书节.科技节等校园主题文化节活动。
感恩节以“今天我当家”为主题，要求学生和家长互换角色，体验父母的辛苦。
体育节除了传统的年级比赛，还增设了全校“校长杯”绳王大赛。
学生们进行了速度.花样和全能三项比拼。
艺术节以“快乐露一手，放飞艺术梦”为主题，举行了形式多样的艺术比赛活动，开展了现场绘画.诗配画.器乐.声乐.低碳环保服装设计.“金话筒”主持人大赛.艺术影片音乐之声.音乐剧猫赏析活动等比赛。