八年级美术《漫画》
初中美术漫画教案模板
教案名称：初中美术漫画教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造力。
3. 提高学生的人文素养，引导学生关注生活，关注社会。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 引导学生讨论漫画的定义和分类。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，如夸张、幽默、讽刺等。
2. 介绍漫画的绘制技巧，如线条运用、表情刻画、构图等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场绘制一幅漫画，展示绘制过程和技巧。
2. 讲解绘制漫画的步骤和注意事项。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自行选题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、展示（5分钟）1. 学生展示上一课时创作的漫画作品。
2. 教师点评作品，给予肯定和指导。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画创作中常见的问题和解决方法。
2. 引导学生关注生活，发现生活中的漫画素材。
三、实践（15分钟）1. 学生根据生活素材，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高漫画创作能力。
教学评价：1. 学生漫画作品的创意、构图、线条运用等方面。
2. 学生在课堂上的参与程度、观察能力、想象力及创造力。
3. 学生对漫画知识的掌握程度，以及对生活的关注和思考。
八年级美术《画漫画》教案
八年级美术《画漫画》教案一、教学内容本节课选自八年级美术教材第四章《漫画与卡通》第三节《画漫画》。
本节课详细内容包括漫画的定义、分类和特点，漫画的表现手法，以及如何进行简单的漫画创作。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类和特点，提高学生对漫画艺术的认识和欣赏能力。
2. 让学生掌握漫画的基本表现手法，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 引导学生运用所学知识进行简单的漫画创作，提高学生的绘画技能和审美水平。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的表现手法及创作过程中的创新。
教学重点：漫画的定义、分类和特点；漫画基本表现手法的运用。
四、教具与学具准备教师准备：漫画书籍、课件、绘画工具。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画，引导学生观察并说出这些漫画的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）漫画的定义、分类和特点。
（2）漫画的表现手法。
（3）漫画创作的基本步骤。
3. 实践环节：（1）教师示范：以一个简单的场景为例，演示如何运用漫画表现手法进行创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，选择一个自己喜欢的场景进行漫画创作。
4. 随堂练习：学生相互评价作品，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 漫画的定义、分类和特点2. 漫画表现手法3. 漫画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多阅读漫画书籍，提高漫画欣赏能力。
（2）组织漫画创作比赛，激发学生创作热情。
（3）开展课后漫画社团活动，培养学生的绘画技能和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：漫画的表现手法及创作过程中的创新。
2. 实践环节：教师示范与学生练习的细节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求及答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：如何根据学生掌握情况调整教学方法和开展课后活动。
一、教学难点解析1. 详细讲解漫画的表现手法，如夸张、拟人、对比等，并通过实例分析，让学生直观地了解这些手法在漫画创作中的应用。
初级中学初中美术课件：漫画(共30张)
构思故事情节
确定主题
首先需要确定漫画的主题，包括 故事背景、人物设定、情节构思
等。
角色设计
根据主题和情节，设计出主要角色 和配角，包括外貌、性格、技能等 。
故事线规划
根据主题和角色，规划出故事的发 展线，包括起承转合等关键节点。
绘制草图
01
02
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草图绘制
根据构思好的故事情节和 角色设计，绘制出初步的 草图，包括场景和人物。
场景描绘
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场景描绘是漫画中不可或缺的 元素，它能够为故事营造氛围
和背景。
场景应符合故事情节和角色形 象，能够为故事增色添彩。
场景的细节和色彩应与故事情 感相呼应，能够让读者产生共
鸣。
场景的透视和构图应符合绘画 基本原理，以提高画面的艺术
感。
分镜技巧
分镜是漫画创作中的关键环节，它决 定了故事的节奏和叙述方式。
分镜应注重画面的连贯性和动态感， 以提高故事的吸引力。
分镜应遵循故事情节的发展，合理安 排画面和对话。
分镜应考虑读者的阅读习惯和节奏， 以引导读者深入故事。
色彩运用
01
色彩是漫画中重要的视觉元素， 它能够为故事营造氛围和情感。
02
色彩应与故事情感相呼应，能够 让读者产生共鸣。
03
漫画制作流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
内涵深度
评价漫画作品是否具有深刻的 内涵和思考，是否能够引发读
者的思考和共鸣。
个人喜好
评价标准也受个人喜好影响， 不同人对漫画的喜好和评价标
准可能存在差异。
漫画的社会影响与价值
提高审美水平
初中美术《漫画》教案
初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。
2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。
三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。
2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。
3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。
四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。
3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。
2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。
二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。
2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。
2画漫画教案初中美术冀美版八年级上册备课
2画漫画教案初中美术冀美版八年级上册备课一、教学内容本节课选自冀美版初中美术八年级上册，第二章《漫画欣赏与创作》，具体内容为2画漫画。
通过本节课的学习，学生将了解漫画的定义、特点和表现手法，掌握漫画创作的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解漫画的定义、特点，学会运用夸张、变形等手法进行漫画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对漫画艺术的兴趣，提高审美素养，培养乐观、幽默的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法进行漫画创作。
2. 教学重点：理解漫画的特点，掌握漫画创作的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组漫画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——漫画创作。
2. 新课导入：介绍漫画的定义、特点，讲解夸张、变形等表现手法。
a. 漫画的定义：以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、人物、事件的一种绘画形式。
b. 漫画的特点：幽默、讽刺、夸张、简练。
c. 表现手法：夸张、变形、对比、象征等。
3. 示范讲解：以一幅漫画作品为例，分析其创作思路和技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行漫画创作。
a. 选题：以生活中的人物、事件为主题。
b. 构思：运用夸张、变形等手法，进行创意构思。
c. 绘画：用画笔、颜料等工具，将构思呈现于画纸。
5. 作业展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 2画漫画2. 内容：a. 漫画的定义与特点b. 漫画创作的表现手法c. 漫画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以生活中的人物、事件为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案：学生根据个人构思和绘画技巧，完成一幅具有幽默、讽刺、夸张特点的漫画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多漫画作品，进行欣赏和分析，提高漫画鉴赏能力。
八年级美术漫画课件
对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的画得更 小，把大的画得更大。
把人物幽默、愤怒 的表情更加地夸大了。
以最简单的线条勾勒。
生活中不能没有幽默
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
Thank You!
谢谢观赏！
2020/11/5
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八年级美术漫画课件
定义：
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强 烈的讽刺性、幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号，它代表了一种精神，更可以成为一 种文化。
自主性探索 交流喜爱的漫画形象
漫画的由来：
ѳ 在中国现代绘画史上，漫画最为活跃并取得显著成 就。清末 民初，中国古代已有以讽刺为目的、具有漫画特点的绘画，但 未形成独立的画种。据说，我国绘画史上最早出现的一位著名 讽刺画家是石恪，四川成都人，生活在五代十国至北宋初年， 作有《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发展起来，当时称作讽刺画、 寓意画、时画、谐画、笑画或滑稽画。
练习实践 尝试创作漫画
漫画的艺术表现不受时间、空间 条件的限制
可以自由的选择各种表现手法和形 式
漫画的幽默之处 ： 幽默技法，也就是说最引人发笑的地方 漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ： 有的画题是作品本身的点睛之笔，它往往能起到幽默的特殊效果
中国早期的漫画：
外国早期的漫画： 20世纪30年代的经济大萧条。（图中文字为“美国商会”。） 1874年，银行冻结资金以防通货膨胀。
1914年，一次大战结束，世界的债券人由英国变为美国。
图画日记中的一只兔子， 一个独立的个体，大众赋予他 越来越多属于自己的东西，通 过形形色色的肢体语言，表达 他的喜怒哀乐，他就是兔斯基。
美术漫画教案(通用
美术漫画教案(通用一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级下册，第四单元“漫画天地”，具体内容为第二章“漫画的表现手法”。
本章主要介绍漫画的定义、分类、表现手法及其艺术特点，详细内容包括漫画的夸张、拟人、象征等手法，以及如何通过这些手法表达情感和思想。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本概念、分类和表现手法，提高学生的审美素养和创作能力。
2. 培养学生观察、思考和表现生活的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的道德观念和人文素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用漫画表现手法表达情感和思想。
教学重点：漫画的基本概念、分类和表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：漫画书籍、画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组漫画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特点？它们与其他画作有什么不同？”2. 知识讲解（1）介绍漫画的定义、分类和艺术特点。
（2）讲解漫画的表现手法，如夸张、拟人、象征等。
3. 实践情景引入（1）以生活中的一个场景为例，引导学生运用漫画表现手法进行创作。
（2）学生分组讨论，选择一个主题进行创作。
4. 例题讲解（1）展示一幅漫画作品，分析其表现手法和创作思路。
（2）引导学生运用所学知识，分析并创作自己的漫画作品。
5. 随堂练习（1）学生根据所学知识，独立完成一幅漫画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的漫画作品。
（2）师生共同评价，从表现手法、创意、画面效果等方面进行点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调漫画表现手法的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用漫画表现手法记录生活。
六、板书设计1. 漫画的表现手法2. 内容：（1）漫画的定义、分类和艺术特点（2）漫画表现手法：夸张、拟人、象征等七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
河北美术出版社初中美术八年级上册 画漫画-市赛
《漫画》教学设计教学目标：1、知识技能目标：了解漫画的性质，认识到漫画具有滑稽幽默的功能同时还有引人思考的功能，使学生对漫画有更深层次的理解。
2、过程方法目标：通过对比欣赏学生自己作业与优秀的漫画作品，学习用简练的线条对人物脸部进行夸张，提炼。
3、情感目标：给学生传达一种自信快乐的生活态度的信息，树立学生辨别是非的能力，并在学习生活中学会欣赏学习他人。
课题：漫画—肖像漫画课时：2课时。
教学重点：学生掌握人物肖像漫画的技法，把细微的特点提炼出来进行夸张、变形。
教学难点：肖像漫画“漫化”的过程。
教师教具准备：多媒体课件、课本、勾线笔。
学生用具准备：图画本、铅笔。
教学过程：一、组织教学：导入：小游戏：猜一猜课件出示明星的肖像漫画，让学生来猜一猜都有谁师问：“这种类型的画叫什么画呢”生：“漫画”。
这节课我们就来一起学习漫画。
（板书课题：漫画）二、感受漫画，由浅入深认识漫画的特点。
1、同学们，什么是漫画请看书找答案。
生：漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画。
2、漫画的类别：生：讽刺画、幽默画、肖像漫画师：我们刚才看到的哪些漫画是哪种类型的漫画生:肖像漫画师：对！我们今天就来学习肖像漫画。
3.肖像漫画的表现方法：生：夸张、简化、变形、幽默。
4、仔细观察下面的肖像漫画，请你说说它是从哪些方面进行了夸张生：五官、脸型、发型师：对人物的五官、脸形、发型的夸张，把小的画得更小，把大的画得更大。
三、课堂练习给自己或同学画一张肖像漫画要求：1、夸张有趣2、有幽默感（学生作画，教师辅导）四、学生作品展示：作业讲评:展示部分学生作品，学生互评。
五、课后小结这节课同学们画得都很认真，人物形象夸张到了极限，简直让人看了发笑，课下希望大家继续努力！。
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8、漫画
单位：
姓名：
课题：漫画（ 1课时）
课型：造型•表现
教学目标：
知识与技能：了解漫画的特点、分类、以及漫画的艺术表现手法。
过程与方法：培养学生观察、想象、创造性思维能力。
情感、态度与价值观：使学生热爱生活、体验生活、形成正确积极的生活态度。
学情分析：
七年级的学生美术基础还是比较弱，美术素养也参差不齐，但他们天真活泼，对美术有极大的兴趣，思想都比较活跃，喜欢参加一些活动。
针对这些学情，我们教师在教学组织形式方面应采用多种活动方式，尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以趣导入，注重学习中学生之间的交流互动。
教学重点：
使学生了解漫画的特点、漫画的种类、漫画的艺术表现手法以及漫画创造方法。
教学难点：
学生能独立构思创造幽默的漫画人物形象。
教学方法：
讲授法、观察法、讨论法、示范法、随堂练习法。
教学准备：铅笔或黑色的笔、橡皮、绘画本、PPT 课件
教学过程：
一、课题导入
猜一猜以下是哪些动漫人物的影子？
提问：你们是怎样认出他们的？
总结：一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号，它代表了一种精神，更可以成为一种文化。
教师板书课题---《漫画》
二、讲授新课
1、通过欣赏作品了解漫画的含义及特点。
教师PPT播放漫画作品，引导学生欣赏漫画作品，交流对漫画的认识，体会漫画的夸张和幽默。
总结漫画的含义和特点。
（PPT演示）
2、漫画的种类
教师引导学生观察漫画作品，总结出漫画的分类。
按用途可分为：幽默漫画、讽刺漫画、肖像漫画。
按形式可分为：独幅漫画、四格漫画、系列漫画和长篇故事漫画。
（PPT 演示）
3、漫画的表现手法
教师出示明星图片，引导学生从漫画形象的五官、表情上总结其表现手法。
（PPT 演示）
4、漫画的创作方法
学生观看视频。
教师示范漫画肖像画，学生通过观察了解到漫画的创作主要方法是夸张。
三、实践环节
1、学生尝试创作一幅漫画，发挥自己的创造力和想象力（教师巡视辅导）。
2、作品展示，学生的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。
（教师点评）
四、课后练习
1、从生活中选取有趣的题材创作一幅漫画。
2、把自己的一段经历画成一幅四格漫画。
五、课堂小结
学生自己谈收获体验。
板书设计：
漫画
一、漫画的特点：幽默、表现方法（比喻法、对比法、误会法）夸张
二、漫画的分类：形式（独幅、四格、系列、长篇）
用途（讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画）。