部编版语文三年级下册 第二单元知识点梳理素材
部编版小学三年级下册语文第二单元知识点归纳汇总
部编版小学三年级下册语文第二单元知识点归纳汇总一、汉语拼音我最棒1.易错音倒映(yìng) 别致(zhì) 尘(chén)土宋(sòng)人触(chù)角疲倦(juàn) 解释(shì)其(qí)中骄傲(ào) 懦(nuò)弱(ruò) 欣赏(shǎng)2.多音字颈ǐ（长颈鹿）ě（脖颈）待 à （等待）ā（待一会）处ǔ（和睦相处）ù （处处）称è （匀称）ē（称呼）禁ī（情不自禁）ì（禁止）撒ā（撒娇）ǎ（撒种）挣è （挣钱）ē（挣扎）应ì（反应）ī（应该）二、精品生字归类屋1.易考字欣赏匀称骄傲谦虚懦弱代价守株待兔尘土鹿角倒映精致宋人耕者触株折颈释其耒2.形近字组词塘（池塘）糖（糖果）传（传说）转（转到）待（等待）侍（侍弄）颈（脖颈）项（一项）尘（尘土）尖（鼻尖）骄（骄傲）桥（大桥）赏（欣赏）党（党员）匀（均匀）勺（勺子）傲（骄傲）熬（熬药）虚（虚心）虎（老虎）价（价值）介（介入）三、精品词语大盘点1.近义词奚落—挖苦傲慢—高傲谦虚—虚心懦弱—怯懦恼怒—愤怒羞耻—可耻荒凉—荒芜覆灭—毁灭欣赏—观赏匀称—均匀精美—精巧抱怨—埋怨机灵—机智犹豫—迟疑疲劳—疲倦沉重—繁重简直—实在蜿蜒—弯曲柔软—柔和摇荡—摇晃安逸—安适无忧无虑—高枕无忧灰心丧气—垂头丧气痛痛快快—磨磨蹭蹭2.反义词理会—忽视谦虚—自大懦弱—坚强高兴—难过羞耻—光荣厚厚—薄薄覆灭—崛起漂亮—丑陋精美—粗糙开始—结束光荣—可耻凶猛—温顺老实—淘气沉重—轻松蜿蜒—笔直相差—相同柔软—坚硬安闲—忙碌尊敬—鄙视差—好细—粗愁—乐没精打采—精神焕发3.好词运用(1)量词短语一(个)陶罐一(只)鹿一(阵)清风一(头)狮子一(个)池塘一(条)河流一(个)人一(面)镜子(2)动词挣脱奔去传来回头吹过掘开擦洗(3)修饰性短语(厚厚)的尘土(厚厚)的堆积物(荒凉)的废墟(轻蔑)的神气(惊讶)地说(高兴)地叫起来(傲慢)地问(谦虚)地回答(美丽)的珊瑚(4)四字词语精美别致没精打采无忧无虑一无所为奔流不息源源不断滚滚滔滔相提并论(5)描写神态的词语傲慢轻蔑恼怒惊讶兴奋高兴四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)反问句:这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(《狮子和鹿》)仿写:有谁不爱自己的家乡呢?(2)比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(《狮子和鹿》)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
部编版语文三年级(下)第二单元知识点总结(附例题)
部编版语文三年级（下）第二单元知识点总结（附例题）一、字词盘点1.字(1)难读的字宋(sòng) 释(shì) 冀(jì) 陶(táo) 罐(guàn)骄(jiāo) 懦(nuò) 弱(ruò) 皱(zhòu) 怨(yuàn)挣(zhènɡ) 逼(bī)(2)难写的字耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。
颈:第二笔是点,第五笔是提。
塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。
致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。
其:中间是两横,不要写成三横。
待:右上方是“土”,不要写成“士”。
考试点睛区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。
②给熟字加偏旁组成新字再组词。
(3)多音字折{z ℎé(折颈)(打折)(百折不挠)s ℎé(折本)(折了)处{c ℎǔ(和睦相处)(处罚)(处变不惊)c ℎù(处处)(处所)(住处)称{c ℎèn(匀称)(相称)(称心如意)c ℎēng(称号)(称呼)(称赞)禁{j īn(不禁)(禁得住)(弱不禁风)j ìn(禁止) (违禁品)(令行禁止)挣{z ℎèng(挣脱)(挣开)(挣饭吃)z ℎēng(挣扎)撒{s ā(撒开)(撒手)(撒泼打滚)s ǎ(撒播)(撒种)(撒豆成兵)划{ℎu á(划船)(划算)(划一道口子)ℎu à(计划)(划分)(出谋划策)弹{t án(弹琴) (弹跳)(弹冠相庆)d àn(子弹)(弹弓) (弹丸之地)2.词(1)必须掌握的词守株待兔 宋人 耕田 骄傲 谦虚 懦弱尘土 代价 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致传来 狮子 叹气(2)近义词奚落~数落 和睦~融洽 骄傲~傲慢理会~理睬 荒凉~荒芜 惊讶~惊异朴素~朴实 谦虚~谦恭 轻蔑~轻视懦弱~软弱 羞耻~耻辱 兴奋~激动欣赏~观赏 精美~精巧 匀称~均匀别致~新颖抱怨~埋怨犹豫~迟疑凶猛~凶恶疲劳~疲倦抛开~抛掉生涯~生活固然~诚然清闲~安闲推究~探究安逸~舒适尊敬~尊重(3)反义词轻蔑➝尊重羞耻➝荣耀傲慢➝谦恭谦虚➝骄傲懦弱➝勇敢荒凉➝繁华朴素➝奢华兴奋➝镇静奚落➝赞扬别致➝普通抱怨➝理解犹豫➝果断凶猛➝温和机灵➝呆板注意➝忽略没精打采➝神采奕奕沉重➝轻松蜿蜒➝笔直清闲➝忙碌清洁➝肮脏遗忘➝牢记尊敬➝鄙视衰退➝振兴懒惰➝勤快一无所为➝功成名就(4)词语归类①带有反义词的词语:翻来覆去类似的词语:古往今来舍本逐末大惊小怪②AABB式词语:痛痛快快类似的词语:郁郁葱葱严严实实隐隐约约③AABC式词语:层层波纹类似的词语:亭亭玉立依依不舍滔滔不绝④修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄地逼近⑤动词积累:噘起了嘴皱起了眉头⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影南辕北辙守株待兔二、佳句积累1.语言描写“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
部编版三年级语文下册第二单元知识点总结归纳(含字词句段中心)
（含字词句段篇章）
重点词语
守护 等待 植株 触角 颈项 其中 骄傲 谦虚 懦弱 尘土
捧起 宋朝 代价 小鹿 池塘 倒映 欣赏 均匀 别致 匹配
传奇 狮子 叹气 解释
多音字
chèn(匀称) jīn(不禁)
chēn挣扎)
《池子与河流》这首寓言诗通过池子与河流的对话告诉我们:才能只有充分利用,才会散发光彩,奋斗的人生才有意义。
《陶罐和铁罐》一文讲的是国王橱柜里的两个罐子的故事。这个故事告诉人们:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
《鹿角和鹿腿》一文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们:物各有所长,各有所短,不要只看它的长处而不看它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用和它的存在价值。
(美丽)的鹿角 (有力)的长腿 (伟大)的河流 (沉重)的货船
(柔软)的泥土 (清闲)的生活
课
文
主
题
《守株待兔》这则寓言讲的是宋国一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下农具,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了,而他自己也被宋国人耻笑。这告诉我们:不能存有不劳而获的侥幸心理,想要有收获,就要靠自己的劳动去创造。
sā(撒手) zhèng(挣钱)
形
近
字
耕(耕种) 释(解释) 谦(谦虚)
讲(讲话) 择(选择) 歉(道歉)
捧(捧场) 塘(鱼塘) 验(实验)
棒(木棒) 糖(白糖) 检(检查)
近义词
谦虛——谦恭 懦弱——软弱
别致——新颖 匀称——均匀
反义词
部编版三年级语文下册第2单元知识点归纳
部编版三年级语文下册第2单元知识点归纳部编版三年级语文下册第二单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后题。
一、易读错的字。
耕种（gēng）希冀（jì）谦虚（qiān）．．．懦弱（nuò）皱眉（zhòu）不禁（jīn）．．．逼迫（bī）挣脱（zhèng）遵循（zūn）．．．忙碌（lù）撒腿（sā）应验（yàn）．．．二、词语听写。
国王骄傲看不起傲慢谦虚懦弱神奇住嘴王朝尘土擦洗光洁美观古代价值动手狮子痛快池塘倒映倒影着急欣赏精美匀称别致机灵回头哎呀机会叹气没精打采三、形近词组词。
株（一株）骄（骄傲）塘（池塘）待（等待）歉（道歉）匀（匀称）蛛（蜘蛛）桥（小桥）赏（欣赏）持（坚持）虚（虚伪）勺（勺子）珠（珠宝）娇（娇小）糖（糖果）侍（侍卫）虑（考虑）致（致谢）XXX（朱红）谦（谦虚）常（常常）释（解释）虎（老虎）至（至少）择（选择）捧（捧着）传（传授）尘（尘土）价（价钱）映（倒映）泽（沼泽）棒（棍棒）转（转圈）尖（很尖）阶（阶梯）秧（秧苗）四、修饰词。
1（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（傲慢）地问（谦善）地回答（惊讶）地说（兴奋）地说（美丽）的珊瑚（美丽）的长腿（凶猛）的狮子（痛快）地喝（没精打采）地离开（悄悄）地逼近5、近义词、反义词。
近义词奚落—（讽刺）懦弱—（软弱）恼怒—（愤怒）羞耻—（羞愧）忽然—（突然）逼近—（靠近）疲劳—（疲惫）安闲—（安逸）清闲—（悠闲）反义词谦善—（骄傲）懦弱—（坚强）朴素—（华丽）美观—（丑陋）抱怨—（了解）灵巧—（迟钝）衰退—（旺盛）六、日积月累。
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃言行一致缘木求鱼画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理
部编版语文三年级下册第二单元知识点梳理一、概要本单元课文围绕自然美景、传统文化、成长故事等主题展开。
通过精彩的文本内容，展现了大自然的壮美景色，传递了丰富的传统文化知识，描绘了许多感人至深的成长经历。
学生可以通过本单元的学习，了解不同题材的文章风格，培养审美情趣和文学素养。
本单元课文中生僻字词较多，需要掌握一些重要的生字新词。
通过对这些生字新词的学习，学生可以扩大词汇量，提高阅读和写作水平。
常见的生字新词包括描绘自然景色的词汇、表达传统文化的词汇以及描绘人物性格和情节的词汇等。
本单元课文中有许多重点句子和段落，通过对这些句子和段落的分析，可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对课文主题的认识。
重点句子往往起到总结全文、表达主旨的作用，而重点段落则是对课文内容的展开和补充。
学生需要重点关注这些句子和段落，掌握其含义和表达方式。
本单元课文涉及一些文学常识和文化背景知识，学生对这些知识的了解有助于更好地理解课文内容。
二、生字新词本单元的生字新词非常丰富，涵盖了诸多重要的词汇和生字。
同学们需要认真掌握，以便更好地理解和运用语文知识。
本单元出现的生字包括（按照课本顺序列出）：婉、拒、缘、汽、茶、沫、倾、洒等。
这些生字在课文中具有重要的含义，同学们需要掌握其正确的读音、笔画顺序、组词等基本知识。
本单元学到的新词也是相当多的，其中包括：婉转、拒绝、缘分、汽车、茶叶、泡沫、倾斜等。
这些新词都有着具体的含义，在文本中有着重要的作用。
同学们需要了解每个词的词义，并在实际语境中加以运用。
对于生字新词的学习，同学们可以通过查阅字典、词典等工具，了解词语的基本含义和用法。
要结合课文进行阅读，理解词语在文中的具体含义和用法。
同学们还可以通过写作练习来巩固和运用所学的生字新词，提高自己的语文表达能力。
本单元的生字新词是语文学习的重要内容，同学们需要认真掌握，为今后的语文学习打下坚实的基础。
1. 生字：列出本单元需要掌握的新生字，包括字的读音、偏旁部首、字义等。
三年级语文下册第二单元知识小结素材部编版
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字宋(sòng)释(shì)冀(jì)陶(táo)罐(guàn)骄(jiāo)懦(nuò)弱(ruò)皱(zhòu)怨(yuàn)挣(zhèn g) 逼(bī)(2)难写的字耕:左边“耒”中间一横短，最后一笔捺变成点。
颈:第二笔是点，第五笔是提。
塘:左边的“土”最后一笔变成提，要在“唐”的左上方。
致:左边最后一笔变成提，右边是反文旁，不要写成折文旁。
其:中间是两横，不要写成三横。
待:右上方是“土”，不要写成“士”。
考试点睛区分形近字是考试中的一个常考点，常见的考查形式有:①给形近字组词。
②给熟字加偏旁组成新字再组词。
(3)多音字折处称禁挣撒划弹2.词(1)必须掌握的词守株待兔宋人耕田骄傲谦虚懦弱尘土代价池塘倒映欣赏匀称别致传来狮子叹气(2)近义词奚落~数落和睦~融洽骄傲~傲慢理会~理睬荒凉~荒芜惊讶~惊异朴素~朴实谦虚~谦恭轻蔑~轻视懦弱~软弱羞耻~耻辱兴奋~激动欣赏~观赏精美~精巧匀称~均匀别致~新颖抱怨~埋怨犹豫~迟疑凶猛~凶恶疲劳~疲倦抛开~抛掉生涯~生活固然~诚然清闲~安闲推究~探究安逸~舒适尊敬~尊重(3)反义词轻蔑➝尊重羞耻➝荣耀傲慢➝谦恭谦虚➝骄傲懦弱➝勇敢荒凉➝繁华朴素➝奢华兴奋➝镇静奚落➝赞扬别致➝普通抱怨➝理解犹豫➝果断凶猛➝温和机灵➝呆板注意➝忽略没精打采➝神采奕奕沉重➝轻松蜿蜒➝笔直清闲➝忙碌清洁➝肮脏遗忘➝牢记尊敬➝鄙视衰退➝振兴懒惰➝勤快一无所为➝功成名就(4)词语归类①带有反义词的词语:翻来覆去类似的词语:古往今来舍本逐末大惊小怪②AABB式词语:痛痛快快类似的词语:郁郁葱葱严严实实隐隐约约③AABC式词语:层层波纹类似的词语:亭亭玉立依依不舍滔滔不绝④修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄地逼近⑤动词积累:噘起了嘴皱起了眉头⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影南辕北辙守株待兔二、佳句积累1.语言描写“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
部编版三年级语文下册第二单元知识总结
部编版三年级语文下册第二单元知识总结第二单元复要点一、容易读错的音有些音容易读错，例如“希冀”应该读作“jì yì”，“懦弱”应该读作“nuò luò”，“恼火”应该读作“nǎo lǎo”，“忙碌”应该读作“lù lǜ”，“解释”应该读作“sì shì”，“谦虚”应该读作“qiān jiān”，“皱眉”应该读作“zòu zhòu”，“遵循”应该读作“xún xǔn”，“耕种”应该读作“gēn gēng”，“头颈”应该读作“jǐng gěng”，“匀称”应该读作“yún jūn”，“尊敬”应该读作“zūn zhūn”。
二、多音字辨音有些字有多种发音，例如“为”在表示“作为”的意思时读作“wéi”，在表示“因为”的意思时读作“wèi”；“处”在表示“相处”的意思时读作“chǔ”，在表示“到处”的意思时读作“chù”；“挣”在表示“挣脱”的意思时读作“zhèng”，在表示“挣扎”的意思时读作“zhēng”；“称”在表示“适合”的意思时读作“chèn”，在表示“量轻重、叫作、说”等意思时读作“chēng”；“撒”表示“放、放开”等意思时读作“sā”，表示“散播、散布”等意思时读作“sǎ”。
三、容易写错的字有些字容易写错，例如“耕”字左边是三横，“释”字左边是“爫”加米，不要写成“采”，“傲”字右边是“攵”，不要写成“夊”，“尘”字第一笔是“丶”，不要写成“丨”，“塘”字是形声字，“土”是形旁，“唐”是声旁，本意是“堤岸”，“配”字右边是“己”，不要写成“已”。
四、形近字、同音字辨析有些字形近或者同音，容易混淆，例如“待”和“侍”、“颈”和“项”、“释”和“骄”、“泽”和“娇”、“虚”和“虎”、“代”和“伐”、“狮”和“师”、“谦”和“歉”、“映”和“秧”、“传”和“转”、“懦”和“捧”、“糯”和“棒”、“匀”和“配”、“勺”和“醋”、“赏”和“触”、“尝”和“解”、“茱”和“蜘”、“搪”和“塞”、“旗”和“zhū”、“táng”和“zhì”、“植”和“荷”、“至”和“于”、“珠”和“宝”、“蔗”和“荒”、“精”和“秩”、“序”。
最新部编版三年级语文下册第二单元知识点总结
最新部编版三年级语文下册第二单元知识点总结部编版三下语文第二单元知识点梳理一、正确读音1.易错读音：耕地(gēng)、颈子(jǐng)、懦弱(nuò)、恼怒(nǎo)、逼近(bī)、抱怨(yuàn)、倒映(yìng)、贵妇(fù)、任凭(píng)、安逸(yì)、淤塞(sè)、一旦(dàn)2.多音字：shèng(盛开)、xiāng(互相)、dǎo(倒塌)、chèn(匀称)、cheng(盛饭)、xiang(照相)、dào(倒影)、chēng(称呼)、jīn(不禁)、sè(堵塞)、sā(撒娇)、zhēng(挣扎)、jìn(禁止)、sài(塞外)、sǎ(撒种)、zhèng(挣脱)二、正确识字1.形近字：待(等待)、颈(颈子)、娇(娇气)、谦(谦虚)、侍(侍者)、项(项目)、骄(骄傲)、歉(道歉)、虚(虚心)、捧(捧起)、塘(水塘)、XXX(欣赏)、虑(考虑)、棒(棒子)、糖(糖果)、软(松软)2.词语听写：宋国耕地、触动颈子、解释其他、骄傲、谦虚、懦弱、灰尘、捧起、擦洗、代价、狮子、梅花鹿、水塘、倒映、欣赏、匀称、精致、配合、传递、哎呀、守株待兔、叹气三、词语积累1.近义词：骄傲—傲慢、奚落—嘲笑、懦弱—胆小、轻蔑—蔑视、羞耻—耻辱、恼怒—愤怒、惊讶—惊奇、美观—好看、立即—立刻、兴奋—高兴、逼近—靠近、遵循—遵守2.反义词：骄傲—谦虚、懦弱—勇敢、羞耻—光荣、沉重—轻松、清闲—忙碌、遗忘—牢记、懒惰—勤奋、没精打采—神采奕奕3.词语搭配：傲慢)地问、(兴奋)地说、(痛痛快快)地喝、(高兴)地叫、谦虚)地回答、(悄悄)地逼近、(轻蔑)的神气、(荒凉)的废墟、厚厚)的尘土、(柔软)的泥土、(清闲)的生活、(沉重)的货船、美丽)的珊瑚、(长串)的木筏4.量词：一(个)罐子、一(面)镜子、一(个)池塘、一(阵)清风、一(头)狮子、一(条)小溪5.四字词语：相提并论、无忧无虑、和睦相处、翻来覆去、没精打采、灰心丧气、源源不断、奔流不息四、重点句子1.2.五、课文回顾1.《守株待兔》这则寓言通过种田人偶然得到一只撞死的兔子的故事，生动形象地告诉人们不要不劳而获，不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
部编语文三年级下册第二单元知识点归纳
部编语文三年级下册第二单元知识点归纳归纳目录：1.课文知识点：课文重点——课文主题——课后习题2.语文园地训练归纳3.单元归纳：词语搭配——四字词语归纳——多音字——近反义词一、课文知识点：第五课《守株待兔》1.课文重点：（1）朗读停顿：宋人/有耕者。
田中/有株。
兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可/复得，而/身为宋国笑。
（2）本文选自《韩非子•五蠹》，一篇寓言故事，我还知道寓言故事的成语有：揠苗助长、南辕北辙、坐井观天、掩耳盗铃、买椟还珠。
（3）重点字解释：走——跑因——于是释——放下冀——希望（4）译文：宋国有个农夫，农夫的田中有一个树桩。
一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死子。
于是，农夫便放下了他的农具日文守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。
（4）课文是按照事情发展顺序写的。
事情的起因：兔走触株，折颈而死，事情的经过：因释其耒而守株，冀复得兔，事情的结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
（5）这则寓言讲了一件什么事？寓言讲了宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人耻笑的故事。
2.课文主题：本文通过写宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人耻笑的故事。
告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想碰运气过日子，是不会有好结果的。
3.课后习题第二题：借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，农夫却把这个事件误认为是必然事件。
所以，种田人不会再得到兔子，他的行为被宋国人嘲笑。
第二题：读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？词语搭配坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。
这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
新部编语文三年级下册第二单元知识点(清风)
部编语文三年级下册第二单元知识点语文是交际的工具。
语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
接下来xx在这里给大家分享一些关于部编语文三年级下册第二单元知识点,供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
部编语文三年级下册第二单元知识点【篇一】每课重点知识归纳《燕子》1会写字及组词燕yàｎ聚jù增zēnɡ掠luè稻dào尖jiān偶ǒｕ沾zhān圈quāｎ漾ｙànɡ倦juàn符fú演ｙǎn赞zàn2.好词燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌３.好句①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
②微风吹拂着千万条才展开带的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
③停着的燕子成了音符,谱成了一支春天的赞歌。
《古诗两首》１.会写字及组词咏yǒnɡ碧bì妆zhｕāｎɡ裁cái剪jiǎn滨ｂīｎ紫zǐ2.好词细叶光景万紫千红3.好诗：描写春天的古诗咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《荷花》１.会写字及组词荷ｈé挨āｉ莲lián蓬pénɡ胀zｈàｎɡ仿fǎｎɡ佛ｆó裳ｃhánɡ翩piāｎ蹈dǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ2.好词荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓3.好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
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第二单元学习要点
1.背诵并默写《守株待兔》
除了《守株待兔》我们学过的中国古代寓言故事有:《南辕北辙》《狐假虎威》《乌鸦喝水》《叶公好龙》《揠苗助长》《井底之蛙》《刻舟求剑》
我还能说出和寓言故事有关的成语：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、画蛇添足、杞人忧天、杯弓蛇影、刻舟求剑、井底之蛙。
（以上成语都会写）
2.请说出以下句子中加点字的意思。
田中有株（株：树桩）；兔走触株（走：跑）（触：碰、撞）；
因释其耒而守株（因：于是）（释：放下）（耒：古代用来耕田的一种农具）；冀复得兔（冀：希望）
3.请用自己的话说说《陶罐和铁罐》一课中陶罐和铁罐之间发生的事情。
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。
陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已经不复存在。
4.陶罐和铁罐的特点。
陶罐：谦和、友善、克制；铁罐：傲慢、蛮横无理
5.北风和铁罐之间的相同之处：他们都只看见自己的长处，认为自己了不起。
结果都以失败告终。
6.《鹿角和鹿腿》一课讲述了一只鹿狮口逃生的故事。
鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。
当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。
7.《鹿角和鹿腿》这个故事中鹿的心情不变化是：惊讶与怀疑——自豪与骄傲——遗憾与失望——后悔与恍然大悟。
8.《池子与和河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。
池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得；河流则立志做一条“伟大的河流”
，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。
他们最终的命运截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最后完全干枯了。
9.本单元四个寓言故事说明的道理分别是：
《守株待兔》这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正是自己的短处，互相尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》揭示了“才能不利用就要衰退，他会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所有”的道理。
做人应该像河流那样勤快、不怕艰辛，不应该像池子那样贪图享受。
10.口语交际：该不该实行班干部轮流制？
观点一：我认为该实行班干部轮流制。
轮流担任班干部，能调动全班每
个同学的积极性。
观点二：我认为不该实行班干部轮流制。
应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
11.我们学习寓言故事，可以通过以下方法来学习：
（1）读懂故事内容（2）体会故事中的道理（3）联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
12.照样子写词语：
源源不断：津津有味、闷闷不乐、依依不舍、头头是道、斤斤计较
无忧无虑：无边无际、无声无息、无时无刻、无法无天、无穷无尽
13.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅．
起了嘴
．．．，皱起了眉头
．．．．．：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
他皱着眉，跺着脚：“你真是急死我了！”
（2）“真的，一个陶罐！”其他人都
高兴地叫起来
．．．．．．。
“这次终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地叫起来。
14.学会写通知，格式和内容都要写正确、写完整。
第一行正中间写“通知”二字，如果事情紧急或重要，可以写“紧急通知”或“重要通知”。
正文可以按照如下格式写：请谁在什么时间到哪里去干什么。
右下角先写发通知的人，再写发通知的时间。
15.日积月累寓言故事的寓意：
邯郸学步：比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人，混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾：比喻言行不一或互相抵触。
刻舟求剑：比喻拘泥成法而不讲实际。
画蛇添足：比喻做了多余的事反而把事情弄坏。
杞人忧天：比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙：比喻见识短浅的人。
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
叶公好龙：做人要做表里如一的人，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。
16.本单元生字组词：
守：守护守卫守门
株：植株一株守株待兔
待：等待接待期待
宋：宋朝宋代宋词
耕：耕地耕田耕种春耕
颈：头颈长颈鹿颈部
释：解释注释释放
其：其中其他其实尤其
冀：希冀冀州冀北
区分：羽翼机翼希冀
骄：骄傲骄阳骄人
区分：娇弱骄傲
谦：谦虚谦让谦和
区分：谦虚道歉
虚：虚弱谦虚虚心懦：懦弱懦夫
弱：弱小弱点懦弱恼：恼怒苦恼恼火怒：愤怒恼怒怒气冲天提：提高提问提醒瞧：瞧见瞧不起小瞧尘：灰尘尘土
讶：惊讶讶然
区分：哎呀惊讶
捧：捧起吹捧捧场
区分：捧起棒球
代：代价代表古代价：价格价钱代价翻：翻开翻书翻身欣：欣赏欣然欣欣向荣赏：观赏赏月赏金段：段落自然段
匀：均匀匀称
致：细致兴致精美别致束：结束花束约束禁：禁止严禁情不自禁唉：唉声叹气
区分：唉声叹气哎呀
配：分配配合配音
传：传说流传传记
哎：哎呀
狮：狮子雄狮狮王
丧：丧气丧失灰心丧气垂头丧气追：追赶追求追问
叹：感叹惊叹叹气
逃：逃跑逃走逃开
17.本单元容易出错的词语：
骄傲傲慢谦虚懦弱住嘴恼怒相提并论走着瞧惊讶价值池塘痛快欣赏身段匀称不禁灰心丧气机灵狮子耕田头颈解释希冀翻身配合追赶守株待兔逃跑叹气结束18.本单元的多音字：
chēnɡ称
重
jìn 禁止
称chèn 匀
称
禁
chènɡ秤jīn 情不自禁
杆 19. 本单元形近字组词： 骄 骄傲 虚 虚心 恼 恼怒 娇 娇柔 虑 考虑 脑 大脑
待 等待 冀 希冀 赏 欣赏 侍 侍者 翼
羽翼
常 非常
20.寓言故事是文学体裁的一种。
是含有讽喻或明显教育意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法,使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。
《守株待兔》 让我们明白了不能像那个宋国人一样不劳而获。
《陶罐和铁罐》 中谦虚的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的铁罐走进了我们的视线，告诉我们人都有长处和短处。
《狮子和鹿》 中那只美丽的鹿到最后终于明白是他讨厌的腿救了自己，而险些被漂亮的角送了命。
告诉我们事物都有各自的价值。
《池子与河流》 告诉我们做人应该像河流那样勤
快、不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受，安逸生活。