统编人教版高中政治(必修3)第2课第一框《始终坚持以人民为中心》说课稿
2.1始终坚持以人民为中心 教案- 高中政治统编版必修三政治与法治
部编人教版必修三《政治与法治》第二课中国共产党的先进性第一框《始终坚持以人民为中心》教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解了解中国共产党的性质、根本立场、根本宗旨、党的性质和宗旨的要求，从而理解党为什么要始终坚持以人民为中心。
2. 了解中国共产党的执政理念的内涵及其依据。
2.掌握党坚持人民立场、立党为公、执政为民的原因和要求。
3. 坚持立党为公，执政为民的要求。
核心素养目标：【政治认同】通过学习党的基础知识，结合实例，认同中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党执政的信念。
【科学精神】回顾中国共产党的发展历程，说明党的性质、宗旨。
结合相关事实，说明中国共产党与中国人民的关系，阐述中国共产党立党为公执政为民的执政理念。
理解衡量一个政党的先进性，是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。
【公共参与】激发学生努力学习党的基本理论的积极性，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，引导学生自觉向党组织靠拢，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。
【教学重难点】中国共产党的性质、宗旨、执政理念的具体要求，理解中国共产党的先进性。
【教学准备】要求学生查找资料，了解与党史有关的公共纪念物以及纪念物背后的故事，课堂分享，感悟党的人民立场，感悟党群关系。
【教学资源】多媒体课件；视频、图片【教法设计】合作探究法；讨论法；情境教学法【教学过程】课前准备：请同学们查找资料，完成课本 15页的表格。
了解与党史有关的公共纪念物以及纪念物背后的故事，课堂分享。
导入新课：这些纪念物的故事实际是中国共产党百年奋斗历史的缩影，这些片段充分体现了党不忘初心，牢记使命，始终保持党的先进性和纯洁性。
思考：如何衡量一个政党的先进性？就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特性，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用，导入新课。
2.1始终坚持以人民为中心说课稿高一政治说课稿(统编版必修3)
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论人民民主专政在现实生活中的具体体现，每个小组选择一个案例进行分析，并分享给大家。
2.思考题：布置一些思考题，让学生结合所学知识，分析现实生活中的一些政治现象，如选举、民主决策等。
3.研究报告：让学生选择一个感兴趣的政治议题，进行调查研究，撰写研究报告，培养学生的研究能力和实践能力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用逐步呈现知识点的方式，引导学生深入理解。首先，我会简要介绍人民民主专政的概念，让学生对其有一个初步的认识。然后，我会详细讲解人民民主专政的特点和优势，结合具体的案例进行分析，让学生深入理解并掌握。接下来，我会进行比较，分析人民民主专政与资本主义国家政治制度的区别，让学生更加清晰地认识到我国政治制度的优越性。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、视频材料和互联网资源。多媒体课件可以帮助学生直观地了解人民民主专政的概念和特点，增强课堂的趣味性。视频材料可以为学生提供更加生动的政治案例，帮助他们更好地理解理论知识。互联网资源可以为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。
（三）互动方式
在师生互动环节，我计划采用提问、讨论、解答等方式。通过提问，我可以了解学生的学习情况，引导学生思考和回答问题。通过讨论，我可以与学生共同探讨人民民主专政的优势和特点，促进学生的思考和交流。通过解答，我可以为学生提供及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高理解。在生生互动环节，我计划采用小组合作学习的方式。通过小组合作学习，学生可以相互交流和合作，共同完成学习任务，提高他们的合作意识和问题解决能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
2.1始终坚持以人民为中心说课稿高一政治统编版必修三
（2）学生能够掌握全面深化改革和全面依法治国的基本内容。
（3）学生能够通过案例分析，理解我国在政治、经济、文化、社会等方面始终坚持以人民为中心的实践。
2.过程与方法：
（1）培养学生运用教材、案例等资料分析问题的能力。
（2）培养学生运用归纳、演绎等逻辑思维方法，概括总结以人民为中心的发展思想。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将遵循由浅入深的原则，逐步呈现知识点。首先，我会简要介绍本节课的主题和目标，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识。接着，通过案例分析和图表展示，将抽象的理论具体化，帮助学生建立直观感受。随后，我会分解每个知识点，结合教材内容进行详细讲解，并适时提问，引导学生思考，促进学生对知识点的深入理解。在讲解过程中，我会注意观察学生的反应，根据学生的反馈调整教学节奏和难度。
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个区域：标题区、知识点区和案例区。标题区位于板书顶部，清晰地标明课题；知识点区按照教学内容的逻辑顺序依次列出重点概念和理论；案例区则展示与知识点相关的实际案例。板书内容以关键词和关键句子为主，突出重点，避免冗余。风格上，我采用清晰的字体和不同的颜色来区分不同类别的内容。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握知识结构和逻辑关系。为了确保板书清晰、简洁，我在课前进行充分的准备，课上边讲边写，注意板书的条理性和层次感，并适时擦除不必要的部分，保持板面的整洁。
（五）作业布置
课后作业将包括两部分：一是基础知识的复习题，目的是巩固学生对课堂所学知识点的理解和记忆；二是开放性的思考题，要求学生结合实际情况，运用所学知识进行思考和探讨，目的是培养学生的独立思考能力和创新能力。作业将侧重于培养学生的实际应用能力和思辨能力，为下一节课的学习打下坚实的基础。
统编人教版高中政治必修三《始终坚持以人民为中心》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中政治必修三《始终坚持以人民为中心》优质课公开课课件、教案第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性第1框始终坚持以人民为中心教材分析本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。
本单元围绕“中国共产党的领导”，分三课进行阐述。
第二课“中国共产党的先进性”，通过中国共产党的性质、宗旨、纲领和指导思想等认识其特质，认识其在新时代继续发挥引领作用；通过分析中国共产党的指导思想的与时俱进和共产党员的先锋模范作用，认识中国共产党始终走在时代前列、永葆生机和活力。
第一框“始终坚持以人民为中心”，介绍了中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公，执政为民，践行党的初心和使命，用实际行动证明了党的先进性。
教学目标与核心素养一、教学目标：1.记忆党的性质、根本立场、根本宗旨；记忆立党为公、执政为民的含义；2.理解立党为公、执政为民的具体要求；理解怎样做到以人民为中心。
3.了解新时代以人民为中心的历史任务。
二、核心素养目标：【政治认同】通过学习党的基础知识，认同共产党以人民为中心的根本立场，加深对中国共产党以人民为中心和保持先进性的理解。
【科学精神】通过列举事实，证明共产党始终坚持以人民为中心，始终坚持立党为公执政为民的执政理念。
【公共参与】通过学习本课知识学习使学生升华对党的先进性认识，自觉向党组织靠拢，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。
教学重难点1.教学重点：共产党以人民为中心的具体要求；立党为公和执政为民的含义。
2.教学难点：贯彻落实党的执政理念的具体要求；共产党以人民为中心的具体要求。
课前准备上网了解共产党员在这次抗击新型冠状病毒中发挥的作用，感悟党的人民立场，感悟党群关系。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
教学过程【导入新课】导课活动：2019年末，一场突如其来的抗击新型冠状病毒的战争打破了祥和的春节气氛。
高中政治统编版必修三：2-1 始终坚持以人民为中心 课件(24张)
就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生 产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中 国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族 的共同利益、全体人民的共同理想。
执政 为民
就是党的全部工作必须以中国最广大人 民的根本利益为根本出发点和落脚点。
立党为公和执政为民，相互联系、相互促进，是统一的整体
为官一任，造福一方，遂了平生意。绿
我涓滴，会它千顷澄碧。
①性质：先锋队 我
思考：试找出上述哪些材料对应党的性质、根本立场和根本宗旨？（6分）并进 一步思考这首诗体现了中国共产党的什么执政理念？（4分）
中国共产党的执政理念
一、中国共产党的性质和宗旨
1、党的执政理念是什么
立党 为公
前本 提质 条要 件求
是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
➢ 中国的工人阶级深受帝国主义、封建势力和资产阶级三重压迫和剥削，中国共产党从 1921年诞生起，就是按照马克思列宁主义建党原则建立的完全新型的工人阶级政党。 中国工人阶级中有共产主义觉悟的先进分子，是新的生产力的代表者，集中代表了中 国工人阶级的优秀品质和特点，最有觉悟，最有政治远见，最富有组织纪律性。
知识拓展： ➢权为民所用：党必须正确看待和运用手中的权力，始终以党和
人民的事业为重，用人民赋予的权力服务于人民，造福于人民，绝 不以权谋私。
➢情为民所系：必须坚持与人民群众心连心，始终把人民的安危
冷暖挂在心上，切实帮助群众解决实际困难，绝不脱离群众。
➢利为民所谋：必须时刻把群众利益放在首位，立志为人民做实
要求 注意点
①在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，同人民同甘共苦，坚 持权为民所用、情为民所系、利为民所谋 ②要密切联系群众，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌 驾于群众之上
始终坚持以人民为中心(教案)-高一政治(统编版必修3)
2．1 始终坚持以人民为中心教学设计【教材结构】【教材分析】本框题围绕中国共产党始终坚持以人民为中心展开，让学生通过学习，从党的性质、根本立场和宗旨、党的执政理念等多方面了解党的先进性。
本框既是对第一课所学的“历史和人民的选择”进一步的拓展与深化，又为下一框题《始终走在时代前列》进一步学习党的先进性打下良好的基础；因此本框起到了承上启下的作用。
【核心素养】政治认同：认同中国共产党的先进性、人民性，坚定支持和拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义发展道路。
科学精神：通过学习懂得中国共产党的性质、宗旨等方面优于其他政党，符合人类历史发展规律，在人类社会历史发展不同阶段起到了引领的作用。
公共参与：通过学习，使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
激发学生努力学习自觉向党组织靠拢，将来自觉投身到改革开放和新时代建设中去，报效祖国的爱国情怀。
【教学重点】1．中国共产党的性质、根本宗旨、根本立场2．中国共产党立党为公、执政为民的执政理念及要求【教学难点】1．党为什么始终以人民为中心。
2．党怎样始终以人民为中心。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入：观看视频《入党誓词》，引导学生走进中国共产党，导入本框课题。
知识回顾：1921年中国共产党的产生一、党的性质和宗旨1．党的产生：1921年是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。
【议题教学】学生活动：观看视频《党的性质和宗旨》《一个党员一面旗帜》, 回答下列问题议题一：党的性质议题二：党的根本立场和宗旨议题三：党的性质和宗旨对党的要求学生活动：结合视频内容和教材讨论回答教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案。
2．党的性质：中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队3．党的根本宗旨和根本立场（1）根本立场：人民的立场（2）党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
4．对党的要求：党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益（1）为什么党的性质和宗旨决定，这是党立于不败之地的根本所在。
统编人教版高中政治(必修3)第2课第一框《始终坚持以人民为中心》说课稿
统编人教版高中政治必修三第2课第一框《始终坚持以人民为中心》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第一单元第2课第一框《始终坚持以人民为中心》。
第二课讲授“中国共产党的先进性"。
分两框展开:第一框“始终坚持以人民为中心"；第二框“始终走在时代前列”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“中国共产党的先进性”。
两框的逻辑关系是:两框从不同的视角回答中国共产党的先进性，第一框是从党的性质、宗旨和执政理念方面阐述中国共产党的先进性，第二框从指导思想，思想路线和党员的先锋模范作用方面阐述中国共产党的先进性。
通过本课的教学，引导学生明确中国共产党为什么能够成为历史的必然和人民的发选择。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。
”二、教材分析。
第一框“始终坚持以人民为中心”，由探究与分享导入，包括两目“党的性质和宗旨”、“党的执政理念”。
第一目有三层意思：中国共产党的性质、中国共产党的根本立场和根本宗旨、党的性质和宗旨的要求。
第二目有四层意思：中国共产党执政理念的依据、中国共产党执政理念是什么、坚持党的执政理念的要求、我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图。
本框题内容多样，图文并茂，说理充分。
三、教学目标。
1.知道党的性质、宗旨和执政理念。
2.能理解、阐明中国共产党的先进性。
四、教学重难点：能理解、阐明中国共产党的先进性。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析由于本课理论性较强，有一定的教学难度，教师要充分、灵活运用视频、文本等多种教学资源，通过调研、访谈、研讨等活动，引导学生明确中国共产党的性质、宗旨，理解中国共产党的先进性。
七、教学过程。
2.1始终坚持以人民为中心高一政治优秀教学案例(统编版必修3)
为了实现以上情感态度与价值观目标，我在教学中注重联系实际，以生动的案例、丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，我还注重引导学生进行反思，让他们在学习过程中不断调整自己的价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养学生获取新知识的能力。我采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，从而培养学生获取新知识的能力。
3.培养学生的合作学习和探究学习的能力。我组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中学会倾听、学会表达、学会合作，提高他们的团队协作能力和探究学习的能力。
为了实现以上方法目标，我在教学中注重营造积极、民主的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的个性差异。同时，我还注重指导学生学习方法，教给他们如何查阅资料、如何进行分析、如何进行讨论等，提高他们的学习效果。
4.培养学生的社会责任感和公民素养：通过本节课的学习，学生不仅掌握了政治知识，还增强了国家认同感，培养了人民情怀和社会责任感。他们更加关注国家大事，愿意积极参与国家政治生活，为国家的繁荣富强和社会的公平正义贡献自己的力量。
5.教师引导与学生自主学习相结合：我在教学过程中，既注重引导学生的学习，又给予他们足够的自主空间。我鼓励学生提出问题、发表观点，培养他们的独立思考能力。同时，我也在适当的时候给予引导和点拨，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.理论与实际相结合：我注重将抽象的政治理论与社会现实相结合，以生动的案例和实际数据，帮助学生更好地理解和掌握知识。这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，也使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
3.多元化评价方式：我采用了多元化的评价方式，既注重学生的知识掌握程度，也注重他们的思维能力和实践能力。通过这种评价方式，学生能够在学习过程中不断提升自己的综合素质，促进全面发展。
始终坚持以人民为中心说课稿
始终坚持以人民为中心说课稿一、引言大家好！今天我们要谈论的话题是“始终坚持以人民为中心”。
我要说的是，这个话题可真是太重要了！因为我们的国家是人民的国家，我们的政府是人民的政府，我们的党是人民的党。
所以，我们始终坚持以人民为中心，这是一项非常重要的任务。
二、以人民为中心的重要性1. 以人民为中心，是我们党的根本宗旨。
我们党的一切工作，都是为了人民的利益。
我们党成立之初，就是为了解决人民的疾苦，实现人民的幸福。
所以，我们始终坚持以人民为中心，这是我们党的根本宗旨。
2. 以人民为中心，是我们党的优良传统。
我们党自成立以来，就始终坚持以人民为中心。
无论是在新民主主义革命时期，还是在社会主义建设时期，我们党都始终坚持以人民为中心，为人民谋幸福。
3. 以人民为中心，是我们党的成功经验。
我们党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了中华民族的独立和解放。
我们党领导中国人民进行了社会主义革命和建设，取得了世界瞩目的伟大成就。
这些成功的经验，都离不开我们始终坚持以人民为中心。
4. 以人民为中心，是我们党的未来方向。
我们党将带领中国人民，继续进行社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
这个伟大的梦想，也离不开我们始终坚持以人民为中心。
三、如何始终坚持以人民为中心1. 始终把人民群众的利益放在首位。
我们要时刻牢记，我们的一切都是为了人民的利益。
我们要全心全意为人民服务，始终把人民群众的利益放在首位。
2. 始终关心人民群众的疾苦。
我们要时刻关注人民群众的生活，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际问题。
我们要把人民群众的安危冷暖放在心头，时刻为他们着想。
3. 始终倾听人民群众的意见。
我们要虚心向人民群众请教，倾听他们的意见，及时了解他们的需求。
我们要把人民群众的声音作为我们工作的依据，不断改进我们的工作。
4. 始终依靠人民群众的力量。
我们要相信人民群众的力量，依靠他们的力量来推动我们的工作。
我们要把人民群众当作我们的宝贵财富，珍惜他们，发挥他们的作用。
始终坚持以人民为中心(教师版)高一政治精品讲义(统编版必修3)
第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性第一框始终坚持以人民为中心【目标导航】【知识精讲】知识点01 党的性质和宗旨【知识拓展】比较中国共产党的性质、根本宗旨、根本立场、使命知识点02 党的执政理念1．含义：（1）立党为公：就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。
（2）执政为民：就是党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。
人民对美好生活的向往永远是我们党的奋斗目标，这是以习近平同志为核心的党中央不忘初心、牢记使命、坚持人民立场、坚持以人民为中心的发展理念的集中体现。
2．要求：（1）坚持立党为公、执政为民，就是要践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权。
（2）坚持立党为公、执政为民，就是要坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。
（2【知识拓展】为什么党要始终坚持以人民为中心①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。
（检验标准）②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
因此，中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。
③由党中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队的性质和全心全意为人民服务的根本宗旨人民立场决定。
④是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。
【探究与分享】1、阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上提出:“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。
”人民选择了中国共产党执政，而在执政过程中，时代不断“出卷”，人民也在不断“阅卷”。
时代发展到今天，党的十九大报告作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，深刻阐明了新时代中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的历史使命，系统阐述了新时代中国特色社会主义思想和基本方略。
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统编人教版高中政治必修三第2课第一框《始终坚持以人民为中心》
说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第一单元第2课第一框《始终坚持以人民为中心》。
第二课讲授“中国共产党的先进性"。
分两框展开:第一框“始终坚持以人民为中心"；第二框“始终走在时代前列”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“中国共产党的先进性”。
两框的逻辑关系是:两框从不同的视角回答中国共产党的先进性，第一框是从党的性质、宗旨和执政理念方面阐述中国共产党的先进性，第二框从指导思想，思想路线和党员的先锋模范作用方面阐述中国共产党的先进性。
通过本课的教学，引导学生明确中国共产党为什么能够成为历史的必然和人民的发选择。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。
”
二、教材分析。
第一框“始终坚持以人民为中心”，由探究与分享导入，包括两目“党的性质和宗旨”、“党的执政理念”。
第一目有三层意思：中国共产党的性质、中国共产党的根本立场和根本宗旨、党的性质和宗旨的要求。
第二目有四层意思：中国共产党执政理念的依据、中国共产党执政理念是什么、坚持党的执政理念的要求、我国社会主义现代化建设的宏
伟蓝图。
本框题内容多样，图文并茂，说理充分。
三、教学目标。
1.知道党的性质、宗旨和执政理念。
2.能理解、阐明中国共产党的先进性。
四、教学重难点：能理解、阐明中国共产党的先进性。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法
六、学情分析
由于本课理论性较强，有一定的教学难度，教师要充分、灵活运用视频、文本等多种教学资源，通过调研、访谈、研讨等活动，引导学生明确中国共产党的性质、宗旨，理解中国共产党的先进性。
七、教学过程。
环节一：导入新课。
1.探究与分享一：
（1）生课前准备：通过报刊、电视、网络等查找资料，了解与党的历史有关的纪念碑、雕像等公共纪念物，按教材提示完成表格。
（2）课上交流与分享。
2.深入思考、交流，导入新课：①结合探究成果，说明中国共产党是如何保持和践行初心的。
②联系实际，谈谈为什么要保持党的先进性。
环节二：学习新课。
目标导学一：党的性质和宗旨
1.生阅读教材第16页内容，包括“相关链接”。
思考、归纳问题：（1）什么是马克思列宁主义？（2）中国共产党的性质是什么？②中国共
产党的宗旨是什么？③党的性质和宗旨决定了什么？
2.生小组内交流问题。
3.师检查反馈情况、指导总结。
4.拓展提升：阅读教材第二个相关链接材料后，你明白了什么道理？目标导学二：党的执政理念
1.探究与分享二
（1）生阅读教材第17页本课第二个“探究与分享”材料和其他内容。
思考、归纳问题：①结合所学知识，谈谈你对“探究与分享”材料的理解。
②党的执政理念是什么？为什么？③什么是立党为公、执政为民？④怎样践行党的执政理念？
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）深入思考交流：生阅读教材第18页本课第三个“探究与分享”材料，谈谈你对党的执政理念的理解。
2.探究与分享四
（1）生阅读教材第19页本课第四个“探究与分享”材料和其他内容。
思考、归纳问题：①分析访谈结果，找出人们愿景的共同之处。
②进一步访谈或查找资料，列举人们实现共同愿景所面临的机遇和挑战。
③就如何实现共同愿景，提出你的建议。
（2）生小组内交流分享。
（3）生反馈，师指导讲解，总结。
（4）深入思考交流：谈谈你对21世纪中叶我们共同愿景的理解。
环节三：总结提升。
八、说板书设计。
始终坚持以人民为中心
1.党的性质
2.党的宗旨
3.党的执政理念
（先进性）。