家乡古建筑美术
山 西 应 县 木 塔
古宏村人规划、建造的牛形村落和人工水系，是当今“建 筑史上一大奇观”：巍峨苍翠的雷岗为牛首，参天古木是 牛角，由东而西错落有致的民居群宛如庞大的牛躯。引清 泉为“牛肠”，经村流入被称为“牛胃”的月塘后，经过滤流 向村外被称作是"牛肚"的南湖。人们还在绕村的河溪上先 后架起了四座桥梁，作为牛腿。这种别出心裁的科学的村 落水系设计，不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气 温，为居民生产、生活用水提供 了方便，创造了一种"浣汲未防溪 路远，家家门前有清泉"的良好环 境。全村现保存完好的明清古民 居有140余幢，古朴典雅，意趣 横生。“承志堂”富丽堂皇，精雕 细刻，可谓皖南古民居之最；南 湖书院的亭台楼阁与湖光山色交 相辉映，深具传统徽派建筑风格
北 京 天 坛
山西应县木塔：“明五暗四”刚柔结合 应县木塔位于山西省应县城西北佛宫寺内，建于辽清宁二年(1056年)，应县木塔 处于大同盆地地震带，建成近千年来，经历过多次大地震的考验。据史书记载，在木 塔建成200多年之时，当地曾发生过6.5级大地震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部 倒塌，只有木塔岿然不动。上世纪初军阀混战的时候，木塔曾被200多发炮弹击中，除 打断了两根柱子外，别无损伤。 应县木塔之所以有如此强的抗震能力，其奥妙也在于独特的木结构设计。木塔除 了石头基础外，全部用松木和榆木建造，而且构架中所有的关节点都是榫卯结合，具 有一定的柔性;木塔从外表看是五层六檐，但每层都设有一暗层，明五暗四，实际是九 层，明层通过柱、斗拱、梁枋的连接形成一个柔性层， 各暗层则在内柱之间和内外角柱之间加设多种斜撑梁， 加强了塔的结构刚度。这样一刚一柔，能有效抵御地 震和炮弹的破坏力。 抗震的古建筑威力真的强大，不得不对古人的智慧 佩服。
大理三塔
福建土楼
古建筑：指清 朝及以前的各 类建筑，包括 城池,桥梁，一 般指年代久远 的亭台楼阁， 庙宇寺塔，民 居等。
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
台
武灵丛台
亭
长沙岳麓山的爱晚亭
爱晚亭
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
楼台亭阁的区别
楼：多层建筑物； 台：高而平，可供眺望的建筑物； 亭：有顶无墙供游息建筑物； 阁：楼房一种。统指多种供休息、游赏的 建筑物。
什么是线描？
线描：
以线造型 的传统的 绘画方式
作业要求：
1、比照实物图画一幅石 鼓书院的线描作品
2、注意疏密和穿插关系 3、看不清楚的地方想象 完成
石鼓书院
岱庙
家乡古建筑
北京天坛是世界上最大的古代祭天建筑群。在中国，祭天仪式起 源于周朝，自汉代以来，历朝历代的帝王都对此极为重视。每年冬 至、正月上辛日和孟夏(夏季的首月)，帝王们都要来天坛举行祭天和 祈谷的仪式。如果遇上少雨的年份，进行祈雨。 天坛建筑的主要设计思想就是要突出天空的辽阔高远，以表现“天” 的至高无上。此图为内坛，内坛位于外坛的南北中轴线以东，建筑 特点讲究绝对的对称。 天坛还处处展示着中国传统文化所特有的 寓意、象征的表现手法。北圆南方的坛墙 和圆形建筑搭配方形外墙的设计，都寓意 着传统的“天圆地方”的宇宙观。而主要建 筑上广泛地使用蓝色琉璃瓦，以及圜丘坛 重视“阳数”、祈年殿按天象列柱等设计， 也是这种表现手法的具体体现。
徽州民居
古代建筑有什么特点？
造型优美：
对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、
稳固
极尽装饰：檐、雕梁、画栋、
窗饰等
古建筑的基本结构是什么？
梁———————
柱子————————
翘檐———————— 檩（lin）——————
斗拱
榫卯结构
古建筑与构 现代建筑：简单， 造型多变，多为钢 筋混凝土结构
安徽宏村
大理三塔，它是大理的象征，是云南古代历史文化的象征， 也是中国南方最古老最雄伟的建筑之一。
现存主塔高69.13米，１６层，为方形密檐式空心砖塔， 是中国现塔最高者之一。三塔的建筑风格，一般都说类似 西安小雁塔，是典型的唐塔风格，表现了唐宋时期云南与 内地的密切联系，但是三塔又具有不同于内地塔的两个特 点： 一、三塔层数均为偶数，而内 地塔多为奇数。 二、中原塔由基座向上直线收缩， 下大上小，呈矩梯形；而三塔上 下较小，中部较大，外部轮廓呈 曲线。
湘版五年级上册美术《家乡古建筑》_图文
什么是线描？
线描： 以线造型 的传统的 绘画方式
亭
长沙爱岳晚亭麓山的爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山西应县木塔
拙政园（苏州）
黑龙潭（云南丽江）
小结： 1.按材质可分为：木制、砖制、 石制。 2.按造型可分为：亭、台、 楼、阁、楼阁、寺庙、塔、民居 。
古建筑的基本结构是什么？
梁——————— 柱子————————
翘檐———————— 檩——————
斗拱
古代建筑有什么特点？
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、翘檐等
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、 稳固 极尽装饰：檐（yan）、雕梁、画 栋、窗饰等
古建筑与现代建筑的 区别
古建筑：
复杂，注意细节， 造型独特，多为木 质结构
湘版五年级上册美术《家乡古建筑》_图文 .ppt
陕西 汉中
家乡的古建筑
北京天坛
汉 中
武 侯 墓
陕 西 汉 中
张 良 庙
汉 中
武 侯 墓
陕西汉中 拜将坛
安徽宏村
丽江古城（云南）
汉台碑林（陕陕西南郑 圣水寺
古建筑：指清 朝及以前的各 类建筑，包括 城池、桥梁、 工事等，一般 指年代久远的 亭台楼阁，庙 宇寺塔，民居 等。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
三年级美术下册《家乡的古建筑》优秀教学案例
2. 明确任务：为每个小组分配具体的任务，如资料收集、实地考察、创作实践等。
3. 合作交流：鼓励小组成员相互讨论、分享心得，共同完成任务。
4. 成果展示：组织小组进行成果展示，让其他同学了解各小组的学习过程和成果。
（四）反思与评价
4. 成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在学习过程中的点滴进步，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示家乡著名古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。同时，提出问题：“你们知道这些古建筑背后的故事吗？”引发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2. 邀请学生分享自己了解到的家乡古建筑知识，激发学生的学习热情。
3. 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
1. 教师组织各小组汇报讨论成果，总结古建筑的特点、装饰艺术寓意和保护方法。
2. 教师针对学生的汇报，进行点评和补充，强化重点知识。
3. 引导学生认识到古建筑是家乡的瑰宝，我们要珍惜和传承。
（五）作业小结
1. 布置作业：要求学生结合教材内容和实地考察，以小组为单位完成一份关于家乡古建筑的调查报告，内容包括古建筑的基本信息、历史背景、艺术特点和保护建议。
在教学过程中，注重学生的自我反思和相互评价，以提高学生的自我认知能力和审美鉴赏能力。
1. 自我反思：引导学生回顾学习过程，总结自己的优点和不足，为下一步的学习制定计划。
2. 相互评价：组织学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，提高审美鉴赏能力。
3. 教师评价：教师针对学生的表现给予积极的评价，鼓励学生继续努力，不断提高。
小学美术《家乡的古建筑》教案范文
小学美术《家乡的古建筑》教案范文学校美术《家乡的古建筑》优秀教案范文一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观测、实践，掌控线画古建筑的基本法方，提高创作、构图技能。
【情感立场和价值观】养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌控白描的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观测方法。
三、教学预备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程〔一〕激趣导入诗人王之涣一首："白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
"〔《登鹳雀楼》〕以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。
大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?同学思索并回答。
老师总结：它是位于山西的闻名楼阁建筑鹳雀楼。
一起走进《家乡的古建筑》。
〔二〕直观感知1.播放课件观赏不同种类的古建筑〔如：故宫、应县木塔、钟楼〕。
并思索根据材质、造型可以分为哪些类型?同学回答。
老师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2.继续观测图片，并说说这些建筑都有什么共同特点?同学积极思索。
老师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或雄伟壮美，或精致新颖，极尽形式之美。
〔三〕形式分析1.出示多媒体课件。
引导同学认真观测图片，〔陕西窑洞、福建土楼〕并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?同学回答。
老师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2.继续观看各地古建筑图片。
提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色?同学各抒己见。
老师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉。
福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。
傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。
四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小假设干间屋，四周有走廊。
小学美术课件-2家乡的古建筑湘美版(19张PPT)ppt课件
斗拱
檩
这些 是古 建筑 的什 么部 位？
檐
柱
透 视
教师示范亭子的透视
艺术实践
评价标准
1、选择一处古 建筑，在巩察欣 赏的基础上，用 线描的式画下来 2、小组合作， 共同完成一幅古 建筑的传说
1、按时完成。 2、构图饱满、造型准确、 线条流畅、黑白灰分明 3、能够依据评价标准2对 自己和他人作品进行评价
家乡的古建筑
JIA XIANG DE GU JIAN ZHU
你们知道古建筑的种类、材质、结构 有哪些吗？ 种类：塔、楼、宫殿、民居、亭子等 材质：石、木、砖
欣赏图片：建筑的种类
宫 殿
寺 庙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
塔
亭 子
楼
园 林
民 居
家乡古建筑分享会
要求 1、介绍古建筑的种类、材质、 结构 2、介绍和古建筑的故事 3、表达流畅、清晰
欣赏同学作品
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思
与
学
设
计
1、激趣导入：
人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏……
【课件：视频加音乐】
我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改建后的仿古建筑。
小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很了不起，所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。
3、教授画法
⑴【展示范画：北城门】老师带来了一幅画，请大家看一看画的是什么地方。
⑵请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。
⑶哪位同学来说一说画线描需要注意什么？
通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了解，谁来说一说
今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。
【板书课题】
2、讲授新课
⑴古建筑的特点。
①翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你发现了什么特别之处？
它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的一大特色。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思第2周Leabharlann 星期三学科美术
年级
五
班级
5
授课内容
《家乡的古建筑》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法创作家乡的古建筑。
2、通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方法，提高创作、构图的能力。
3、养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
ONE
KEEP VIEW
湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
美术课《家乡的古建筑》教学设计
小学美术《家乡的古建筑》教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。
大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。
教师总结：它是位于ft西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。
一起走进——《家乡的古建筑》。
(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。
并思考按照材质、造型可以分为哪些类型? 学生回答。
教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点? 学生积极思考。
教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
(三)形式分析1.出示多媒体课件。
引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。
教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2.继续观看各地古建筑图片。
提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色? 学生各抒己见。
教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。
福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。
傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。
四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。
【课件】小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件 (2)ppt
什么是古建筑
古以包般台民古的桥年阁前指建 括 楼 居代建各梁、的年筑城阁等较筑类、庙各 代： 池。，是 建 公为宇类 久指,庙桥指 筑 事久祠建 远清宇梁远清 ， 等塔筑 的朝祠，朝包，的等及，亭塔一及括一亭。，以城般台前池指楼、
北京天坛
世界现存规模最大、 最完美的古代祭天建 筑群。
明清两朝皇帝祭天、求雨、 祈祷丰年的专用祭坛。
中国四大名亭之一，名字来源于杜 牧的《山行》。
爱晚亭
周围开敞供人 停留、观览的 小型点式建筑 称为亭。
醉翁亭
四大名亭之首，因唐宋八大家之一欧阳修的《醉翁亭记》 而闻名遐迩。
夯土高墩为台，台上的木构房 屋称为榭，两者合称为台榭。
武灵丛台
武陵丛台是古城邯郸的象征，始建于战国赵武灵王时期， 是赵王检阅军队和观赏歌舞之地。
楼阁是中国古代建筑中的 多层建筑物，楼指重屋， 阁指下部架空、底层高悬 的建筑。
岳阳楼（湖南）
江南三大名楼之一，屋顶为四坡盔顶，中国现存最大盔顶建筑。
滕王阁
江南三大名楼之一，是南方唯一一座皇家建筑，因唐太宗的弟弟李元婴始建而得名。
岱庙（山东泰安）
俗称东岳庙，是泰山最大、最完整的古建筑群， 是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。
古建筑的特点
外形优美 结构科学、 稳固
装饰美观、 典雅
用线描画古建 筑的美
聊城光岳楼 山东省内十大古建筑
山西应县木塔
塔是供奉或收藏舍利、佛 像、佛经等的高耸型点 式建筑，又称佛塔、宝 塔。
联合国公布的世界文化遗产，是目前我国仅有的以整座古城 申报世界文化遗产获得成功的两座古县城之一。
云南丽江古城（民居）
中国历史文化名城，建于清康熙年间，
小学美术《家乡的古建筑》教学设计
小学美术《家乡的古建筑》教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
【难点】创作过程中的用线及观察方法。
三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。
大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。
教师总结：它是位于ft西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。
一起走进——《家乡的古建筑》。
(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。
并思考按照材质、造型可以分为哪些类型? 学生回答。
教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。
按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。
2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点? 学生积极思考。
教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。
(三)形式分析1.出示多媒体课件。
引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。
教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。
2.继续观看各地古建筑图片。
提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色? 学生各抒己见。
教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。
福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。
傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。
四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。