第六单元第三章保护生物多样性
2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性课时目标1.能举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。
2.能说出保护生物多样性的主要措施。
3.结合资料分析,认识生物多样性面临的威胁,树立人与自然和谐发展的理念。
学习重点:1.生物多样性面临的威胁及其原因。
2.保护生物多样性的主要措施。
学习难点:保护生物多样性的主要措施。
多媒体展示白豚的图片。
讲解:白豚是我国特有的珍稀水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年。
然而,近几十年来,白豚的数量迅速减少。
2006年,科学家沿着长江专门调查白豚的数量,结果连一头都没有发现。
一个经受了漫长岁月考验的物种,为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?设计意图:情境设置,导入新课。
1.出示动物灭绝年代顺序的石碑的图片。
讲解:在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。
在北京南海子麋鹿苑内,有记录着动物灭绝年代顺序的石碑。
引导学生阅读课本第111页相关内容,进行自主探究,了解我国生物多样性的现状。
提出问题:(1)我国主要的珍稀保护动植物有哪些?(2)我国生物多样性的现状如何?2.引导学生阅读课本第112页“资料分析”的内容,并讨论以下问题:(1)森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?(2)什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?(3)生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少?(4)水葫芦的疯长为什么会影响到其他水生生物的生存?(5)除以上因素外,还有哪些因素造成生物多样性锐减?教师总结:影响物种正常生存的主要原因是其生存环境遭到破坏。
乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国生物的多样性受到严重威胁;环境污染和外来物种入侵也是生物多样性受到威胁的原因。
总之,生物多样性面临的威胁与人类的活动有关。
设计意图:让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因。
引导学生阅读课本第113页内容,回答下列问题:1.生物多样性正面临威胁,可以采取哪些措施来保护生物?2.保护生物多样性最为有效的措施是什么?3.建立自然保护区有何意义?教师总结:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;除建立自然保护区外,还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行保护;还可以建立濒危物种的种质库;颁布相关法律和文件也是保护生物多样性的有效措施。
八上生物六单元第三章保护生物的多样性课件
加强教育和法制管理
《中华人民共和国野生动物保护法》 《中华人民共和国森林法》 《中国自然保护纲要》 《草原法》、《渔业法》等。
四川卧龙自然保护区中的大熊猫
江苏大丰麋鹿自然保护区中的麋鹿
1、 物种多样性、 生态多系样统性和 多样遗性传共同组
成了生物多样性。 2、 生物多样的性破坏和丧失，将会直接影响人类和
藏羚羊
俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚 属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。
生物多样性面临威胁的原因
1.生物生存环境的改变和破 坏 2.掠夺式的开发和利用
3.环境污染
4.外来物种入侵
保护生物多样性有哪些的途径？
就地保护 迁地保护 加强教育和法制管理
就地保护：是指在濒危生物原来的生活区 域中对其实施保护，是保护生物多样性 最为有的效措施。 自然是保生护物区多样性就地 保护的主要场所。 迁地保护：是将濒危生物迁出原栖息地进 行特殊保护和管理，也是对就地保护的补 充。建设 植物园、动物园等和是水实族施馆迁地保 护的主要手段。
其他生物的生存。 3、生物多样性的保护包括就地保和护 迁。地同保时护还
应
加强教。育和法制管理
4、保护生物多样性最为有效的措施是就地保，护
自然保是护这区种措施的主要场所。 5、建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保
护的主要手段。
第三章 保护生物的多样性
生物·人教版（RJ）
物种的灭绝是一个自然过程，但人为的 活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便 不可再生。
褐马鸡原鸡濒ຫໍສະໝຸດ 珍稀动物丹顶鹤白唇鹿
斑羚
濒危珍稀植物
金 丝 猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林 中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)
八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。
人教版生物八年级上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性 课件
精致点拨
1.保护生物多样性的根本措施和最有效措施： （1）根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 （2）最有效的措施：建立自然保护区。 2.保护生物多样性的内涵： 保护生物多样性不仅仅是保护一些珍稀的动植物，它还包括自然 界其他的所有生物。一个物种灭绝了，也就意味着它所携带的基 因也永远消失了。地球是一个大的生态系统，当生态系统中的某 种生物的数量大大增加或减少时，势必会打破平衡，影响生态系 统的稳定，从而破坏生态系统的多样性。
谢谢
课堂演练
一、选择题
知识点1 生物多样性面临的威胁及其原因
1. 由于污染排放，江河里的生物生存受到严重影响，
下列属于我国特产珍稀爬行类动物的是（ D ）
A. 白鳍豚
B. 海豚
C. 中华鲟
D. 扬子鳄
2. 我国特有的又被称为“鸽子树”的植物是（ A ）
A. 珙桐
B. 银杏
C. 水杉
D. 桫椤
3. 下列动植物中,哪些是我国特有的珍稀物种？( C )
8. 下列行为不利于保护生物多样性的是（ C ） A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种的种质库 C. 从国外大量引进新物种 D. 保护滇池湿地的生态环境
9. 建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，建立卧龙自然保护区保 护XXX，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措 施，分别属于（ D） A. 就地保护、迁地保护、宣传保护 B. 就地保护、自然保护、宣传保护 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 迁地保护，就地保护、法制管理
第六单元 生物的多样性及其保护
第三章 保护生物的多样性
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精致点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性聚焦目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因（2）关注我国特有的珍稀动植物（3）说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。
2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。
知识点二：保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。
4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。
5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。
合作探究阅读课本112页资料，探讨下列问题：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。
2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。
名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。
后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。
(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。
(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
背景：
这是一个真实的事例。它发生
在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁 止采伐植物,而这会触及当地农民 的利益,影响他们的生活。
望天树 树
高可达70余米， 是世界上最好 的船舶、车辆 用材的树种， 独产于我国西 双版纳的原始 森林。
藏羚羊俗名： 羚羊属于哺乳 纲，偶蹄目， 牛科，藏羚属。 是我国一级保 护动物，仅存 于青藏高原。
白鳍豚
是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今 2500万年前就生活在长江中、下游等地区。 目前仅存200——300头。
第三章 保护生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
自然状态下
平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
你了解它 们吗？
萍乡市生物多样性的现状
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物 保护法》
《中国自然保护纲要》
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加 强法制教育管理
选择题：
1、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护动物
的是（ D ）。
A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗
人教版生物八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》教学设计
-小组讨论：围绕生物多样性面临的威胁和保护措施，引导学生进行深入讨论，鼓励他们提出自己的见解和建议。
-总结提升：通过教师总结和生生互评，帮助学生巩固所学知识，提升认识，并将情感态度与价值观的培养融入其中。
3.撰写一篇关于生物多样性保护的心得体会，要求学生结合课堂所学和自己的生活实际，谈谈对生物多样性保护的认识和体会，并提出自己认为可行的保护建议。
4.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。练习题包括：
a.生物多样性的三个层次分别是什么？它们之间有什么关系？
b.生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值分别是什么？请举例说明。
c.简述生物多样性面临的威胁及其产生的原因。
d.请列举三种保护生物多样性的措施，并简要说明其原理。
作业布置要求：
1.作业完成时间为一周，要求学生在规定时间内完成，以保证作业质量。
2.学生在完成作业过程中，要注意查阅相关资料，确保调查报告、宣传海报等内容的准确性和科学性。
3.作业完成后，进行小组内互评，互相学习，提高作业质量。
4.教师将对学生的作业进行批改，并及时反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。
3.教学评价设想：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、实践报告、知识测验等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的参与度和思考过程，鼓励学生提出问题，给予积极的反馈。
-引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和团队合作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以一段关于地球生物多样性的精彩视频作为导入，展示丰富多彩的生物世界，激发学生的学习兴趣。视频结束后，提出以下问题引导学生思考：“你们觉得生物多样性对我们的生活有什么重要性？为什么我们要保护生物多样性？”通过这些问题，自然过渡到新课的主题——保护生物的多样性。
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贵州省毕节梁才学校初中学部教案设计
第六单元第三章保护生物多样性（课题）
一、教材分析
就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。
二、学情分析（个性化填写）
在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
三、教学目标
1、知识与技能
描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
2、过程与方法
讲授法、讨论法
3、情感、态度与价值观
（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
四、教学重难点
重点：1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
难点：分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
五、教学准备（ppt课件、导学案）
六、教学活动
七、板书设计（个性化填写）
八、教学流程。