高考物理一轮复习 专题三 牛顿运动定律 考点1 牛顿运动定律课件
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高考物理一轮复习:3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件

题的能力.
实验四:验证牛顿第二 定律
2.本章复习关注两点: (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念, 规律的理解和辨析.
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景,考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力.
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体,在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的.
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中,若一个产生或消失, 则另一个必然同时产生或消失.
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 制适当的速度,另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体
答案 解析
的惯性不变,选项D错误.
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列
说法中正确的是
()
A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
高考物理一轮复习第三单元牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律及其应用课件新人教版

C.利用气垫导轨,就能使实验成功
D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实验基础上的
1.2 (2018 济南市平阳县高三质量检测)根据牛顿运动定律可知,下列说法正确的是( B )。
A.力是维持物体运动的原因
B.力是改变物体运动状态的原因
C.外力停止作用后,物体由于惯性会停止
D.物体做匀速直线运动时,所受合力可以不为零
3.2 (2018 长沙大学附属中学月考)如图所示,一木块在光滑水平面上受一个恒力 F 作用而
运动,前方固定有一个轻质弹簧,当木块接触弹簧后,下列判断正确的是( C )。
A.木块将立即做匀减速直线运动
B.木块将立即做变减速直线运动
C.在弹簧弹力大小等于恒力 F 时,木块的速度最大
D.在弹簧压缩量最大时,木块的加速度为零
3.1 (2018 安徽四校高三联考)物体以一定的初速度竖直向上抛出,已知空气对物体的阻力
大小与速度大小成正比,则下列关于此物体加速度大小的说法正确的是( C )。
A.上升过程加速度增大,下降过程加速度减小
答
案
B.上升过程加速度增大,下降过程加速度也增大
C.上升过程加速度减小,下降过程加速度也减小
D.上升过程加速度减小,下降过程加速度增大
活、生产和科技实验等有关问题为背景考查物理知识。其中整体法和隔离法、瞬时关系、
连接体问题、力和运动关系、超重和失重问题、弹簧问题、传送带问题、板块模型等应
特别关注。
第1讲
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
必备知识
牛顿运动定律及其应用
2
关键能力
1
牛顿第一定律
(1)伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。伽利略的理想斜面实验虽然
D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实验基础上的
1.2 (2018 济南市平阳县高三质量检测)根据牛顿运动定律可知,下列说法正确的是( B )。
A.力是维持物体运动的原因
B.力是改变物体运动状态的原因
C.外力停止作用后,物体由于惯性会停止
D.物体做匀速直线运动时,所受合力可以不为零
3.2 (2018 长沙大学附属中学月考)如图所示,一木块在光滑水平面上受一个恒力 F 作用而
运动,前方固定有一个轻质弹簧,当木块接触弹簧后,下列判断正确的是( C )。
A.木块将立即做匀减速直线运动
B.木块将立即做变减速直线运动
C.在弹簧弹力大小等于恒力 F 时,木块的速度最大
D.在弹簧压缩量最大时,木块的加速度为零
3.1 (2018 安徽四校高三联考)物体以一定的初速度竖直向上抛出,已知空气对物体的阻力
大小与速度大小成正比,则下列关于此物体加速度大小的说法正确的是( C )。
A.上升过程加速度增大,下降过程加速度减小
答
案
B.上升过程加速度增大,下降过程加速度也增大
C.上升过程加速度减小,下降过程加速度也减小
D.上升过程加速度减小,下降过程加速度增大
活、生产和科技实验等有关问题为背景考查物理知识。其中整体法和隔离法、瞬时关系、
连接体问题、力和运动关系、超重和失重问题、弹簧问题、传送带问题、板块模型等应
特别关注。
第1讲
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
必备知识
牛顿运动定律及其应用
2
关键能力
1
牛顿第一定律
(1)伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。伽利略的理想斜面实验虽然
高三物理一轮复习专题牛顿运动定律课件

牛顿第二定律的理解与应用
总结词
理解加速度与合外力、质量的关系,掌握牛顿第二定律的应用。
详细描述
理解牛顿第二定律即F=ma,掌握加速度与合外力、质量的关系。理解加速度是 描述物体速度变化快慢的物理量,知道加速度方向与合外力方向一致。掌握牛顿 第二定律的应用,能够分析物体的受力情况和运动状态,解决动力学问题。
实验三:验证牛顿第三定律
总结词
通过实验验证牛顿第三定律,理解作用力和反作用力的关系。
详细描述
实验中,学生可以使用弹簧测力计、滑轮、砝码等器材,通过改变砝码的质量和弹簧测 力计的示数来观察作用力和反作用力的关系,并记录实验数据。通过分析实验数据,学
生可以得出结论:作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
解题技巧二:运用牛顿第二定律解题
总结词
牛顿第二定律是解决动力学问题的核 心,通过它可以求出物体的加速度, 进而解决相关问题。
详细描述
在解题过程中,根据已知条件选择合 适的参考系,确定物体的加速度。然 后根据牛顿第二定律列出方程,求解 未知量。注意加速度的方向和正负号 的表示方法。
解题技巧三:运用牛顿第三定律解题
Part
04
牛顿运动定律的解题技巧
解题技巧一:分析物体受力情况
总结词
明确受力分析是解决牛顿运动定律问题的关键步骤,需要仔细分析物体所受的 力,包括重力、弹力、摩擦力等。
详细描述
在解题过程中,首先需要对物体进行受力分析,确定各个力的方向和大小。对 于复杂的问题,可以采用隔离法或整体法进行受力分析。同时,需要注意力的 方向和正负号的表示方法。
公式表示:F=ma(其中F表示作用力,m表示质量,a表示加速度)
牛顿第二定律
高考物理一轮复习 第3章 第1单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件

原因,B、C 错误。物体不受外力作用时,将处于匀速直线运动
状态或静止状态,A 错误,D 正确。 答案:D
完整版ppt
6
牛顿第三定律 [想一想] 如图 3-1-1 所示,物体 A 静止于光滑斜面上的挡板处,试分 析物体 A 的受力情况,找出各个力的反作用力及平衡力。
图 3-1-1
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7
提示:物体 A 共受重力、斜面的支持力、挡板的弹力三 个力作用。重力的反作用力为物体对地球的引力,其平衡力 为斜面支持力与挡板弹力的合力;斜面的支持力的反作用力 为物体对斜面的压力,其平衡力为重力垂直于斜面向下的分 力;挡板的弹力的反作用力为物体对挡板的压力,其平衡力 为重力沿斜面向下的分力。
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3
[记一记] 1.牛顿第一定律 (1)内容:一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止 状态,直 到有外力迫使它改变这种状态为止。 (2)成立条件:物体不受外力作用。 (3)意义: ①指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律。 ②指出力不是维持物体运动状态的原因,而是改变 物体运动状 态的原因,即产生 加速度 的原因。
2 .对牛顿运动定律的理解和应用
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1
第 1 单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律
牛顿第一定律 [想一想] 我们经常见到快速行驶的汽车急刹车时,在路面上留下 长长的黑色痕迹,因此得出汽车运动速度越大,惯性越大, 停止的时间越长,上述结论是否正确?物体的惯性大小与什 么有关?
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2
提示:在路况相同的情况下,汽车的速度越大,刹车时 间越长,但不能得出汽车的惯性越大的结论,物体的惯性大 小与物体质量大小有关,与物体的速度大小无关。
完整版ppt
16
对牛顿第三定律的理解及应用
高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律课件 新人教

9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰INT
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高考物理一轮复习 第3章 力和运动 第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件.pptx

甲、乙距分界线的距离相等,则乙会过分界线,所以甲能赢得“拔
河”比赛的胜利,故选项 C 正确;收绳速度与“拔河”比赛胜负无
关,故选项 D 错误.
答案:C
12
易错提醒
应用牛顿第三定律应注意的三个问题 (1)定律中的“总是”说明对于任何物体,在任何情况下 牛顿第三定律都是成立的. (2)作用力与反作用力虽然等大反向,但因所作用的物体 不同,所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同. (3)作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力, 不能牵扯第三个物体.
2
3.揭示了不受力作用时物体的运动状态 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态,而实际中不 受外力作用的物体是不存在的,当物体受外力但所受 外力的合力为零时,其运动效果跟不受外力作用时相 同,物体都将保持静止状态或匀速直线运动状态不 变.
3
【例1】 (多选)(2016·济宁模拟)伽利略根据小球在斜面 上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠 定了牛顿力学的基础.早期物理学家关于惯性有下列说 法,其中正确的是( ) A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力的作用,物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速 度沿同一直线运动
7
A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置 B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态 C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变 D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小 解析:根据实验结果,得到的最直接的结论是如果斜面光 滑,小球将上升到与O点等高的位置,A项正确;而小球不 受力时状态不变,小球受力时状态发生变化,是在假设和 逻辑推理下得出的结论,不是实验直接结论,所以B和C选 项错误;而D项不是本实验所说明的问题,故错误. 答案:A
2023版高考物理一轮总复习第三章第1节牛顿运动定律课件
(3)导出物理量:由___基__本___物理量根据有关物理公式 推导出来的其他物理量,如加速度、速度等.
(4)导出单位:由基本物理量根据物理公式推导出其他 物理量的单位.常见的速度单位 m/s、加速度单位 m/s2 就 是___导__出___单位.特别要注意的是力的单位牛(N)也是导出 单位,而不是基本单位.
第三章 牛顿运动定律
课标要求
热点考向
1.通过实验,探究加速度与物
1.通过牛顿第三定律考查力的相 互性
体质量、物体受力的关系
2.理解牛顿运动定律,用牛顿 2.由牛顿第二定律分析、求解加
速度
运动定律解释生活中的有关
问题
3.动力学的两类基本问题分析与
计算
3. 通过实验认识超重和失重
现象
4.通过整体法与隔离法考查牛顿
瞬时性 a 与 F 对应同一时刻 矢量性 a 与 F 方向相同 因果性 F 是产生 a 的原因,物体具有加速度是因为物体受到
了力
(续表)
(1)加速度 a 相对于同一惯性系(一般指地面).
同一性 (2)a=mF 中,F、 m、a 对应同一物体或同一系统.
独立性
(3)a=mF 中,各量统一使用国际单位
【典题 1】(多选)在水平路面上有一辆匀速行驶的小 车,车上固定一盛满水的碗.现突然发现碗中的水洒出,水
洒出的情况如图 3-1-3 所示,则关于小车的运动情况,下
列叙述正确的是( )
A.小车匀速向左运动 B.小车可能突然向左加速
C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速
图 3-1-3
答案:BD
答案:BC
方法技巧 判断相互作用力与平衡力的方法 (1)看作用点:作用力与反作用力的作用点在两个不同 的物体上,平衡的两个力的作用点在同一物体上. (2)看产生力的原因:作用力与反作用力是由于两个物 体相互作用产生的,一定是同一性质的力;平衡力是另外 两物体施加的作用,两力的性质可同可不同.
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一第三定律课件
2021/12/9
第六页,共三十五页。
三、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力: 两个物体之间的作 用相总互是(_xi_ān_g_h_ù_) _ 的.一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时 对这一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力,通 常叫做作用力和反作用力. 2.牛顿第三定律 (1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总相是等大(xi小āng_d_ě_n_g)_, 相方反向(xi_ān_g_f_ǎn_)__,作用在同一条直线上. (2)表达式:F=-F′
即产生加速度的原因.
2021/12/9
第五页,共三十五页。
二、惯性 1.定义:物体具有保持原匀来速直__线__运__动_(_y_ùn_d_ò_n_g_) __状静态止或(jì_n_gz_h_ǐ)__
状态的性质. 2.量质度量:(zh_ì_lià_n_g_) _是惯性大小的唯一量度,__质__量__大的物体 惯性大,__质_量___小的物体惯性小. 3.普遍性:惯性是物体的__本__质__属性,一切物体都有惯性.与 物体的运动情况和受力情况_无__关___.
立了新物理学;新物理学认为一切物体都具有的“自然本性”
是“惯性”.下列关于“惯性”和“运动”的说法中不符合
新物理学的是(
)
2021/12/9
第二十页,共三十五页。
A.一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动——静止
或者匀速直线运动
B.作用在物体上的力,是使物体做“受迫运动”即变速运
动的原因
C.可绕竖直轴转动的水平圆桌转的太快时,放在桌面上的
第八页,共三十五页。
(5) 作 用 力 与 反 作 用 力 的 关 系 不 随 运 动 状 态 的 变 化 而 变 化.( √ ) (6)人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人 的支持力.( × )
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生的效果不同.
(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关; ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.
C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D.因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5. 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态,下列说法中正确的是
( C)
A.物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势.在他跨越栏架的过程中
(B)
A.支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B.支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向
后的摩擦力
FN
C.支撑脚离地后,他还受到向前冲
的力,以至于能很快地通过栏架
Ff
D.运动到最高处时,速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
高考物理一轮复习课件专题三:牛顿运动定律的综合应用
• 应在什么方向物体才会产生题目给定的 运动状态.
• 方法二:假定某力沿某一方向,用运动 规律进行验算,若算得正值,说明此力与假
• 2.“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中,往往
达到某个特定状态时,有关的物理
•
量将发生突变,此状态叫临界状态.
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析:在施加外力F前,对AB整体受力 分析可得:2mg=kx1,A、B两物体分离时 ,B物体受力平衡,两者加速度恰好为零, 选项A、B错误;对物体A:mg=kx2,由于 x1-x2=h,所以弹簧的劲度系数为k=mg/h ,选项C正确;在 B与A分离之前,由于弹
• 图3-3-7 •2-1 如图3-3-7所示,光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解,析A:、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g,滑现动用 水时平力拉F最力大F拉,B此,时使,AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3-3-8所示,一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同.当用水平力F作用于图3B-上3-3且两 物块共同向右加速运动时,弹簧的伸
【例1】 如图3-3-4所示,质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时,Ⅰ中拉力大小为F1,Ⅱ中拉力大小为 F2,当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时,球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时,物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3-3-1 如图3-3-1所示,A、B两木块间连一轻质弹簧,A、B质量相等,一起静 止地放在一块光滑木板上,若将此木板突然抽去,在此瞬间,A、B两木块 的加速度分别是( )
• 方法二:假定某力沿某一方向,用运动 规律进行验算,若算得正值,说明此力与假
• 2.“极限法”分析动力学问题
•
在物体的运动状态变化过程中,往往
达到某个特定状态时,有关的物理
•
量将发生突变,此状态叫临界状态.
相应的待求物理量的值叫临界
• 2.
• 解析:在施加外力F前,对AB整体受力 分析可得:2mg=kx1,A、B两物体分离时 ,B物体受力平衡,两者加速度恰好为零, 选项A、B错误;对物体A:mg=kx2,由于 x1-x2=h,所以弹簧的劲度系数为k=mg/h ,选项C正确;在 B与A分离之前,由于弹
• 图3-3-7 •2-1 如图3-3-7所示,光滑水平面上放置 质量分别为m、2m的A、B两个物 •• 体解,析A:、当B间A、的B最之大间静恰摩好擦不力发为生μ相m对g,滑现动用 水时平力拉F最力大F拉,B此,时使,AB对以于同A一物体所受的合外
【例3】如图3-3-8所示,一辆卡车后面用轻绳拖着
• 擦因数相同.当用水平力F作用于图3B-上3-3且两 物块共同向右加速运动时,弹簧的伸
【例1】 如图3-3-4所示,质量为m的球与弹簧Ⅰ和 水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、 Q.球静止时,Ⅰ中拉力大小为F1,Ⅱ中拉力大小为 F2,当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间时,球的加速 度a应是( )
压力
橡皮 绳
较大
一般不 能突变
只有拉 力没有
压力
• 当物不体受处力处突然变化时,物体的加速既度可有
轻弹 计 相等
一般不 拉力也
1.
图3-3-1 如图3-3-1所示,A、B两木块间连一轻质弹簧,A、B质量相等,一起静 止地放在一块光滑木板上,若将此木板突然抽去,在此瞬间,A、B两木块 的加速度分别是( )
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N=1 kg·m/s2。
5.牛顿第二定律的适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于相对地面_静__止___或_匀__速__直__线_____运动的参考系。 (2)牛顿第二定律只适用于_宏__观__、__低__速_____运动的物体。
知识点 3 牛顿第三定律 1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是_相__互____的,一个物体对另一个物体施加了力,另一 个物体同时对这个物体也施加了力。
知识点 4 单位制、基本单位、导出单位 1.单位制 _基__本__单__位___和_导__出__单__位___一起组成了单位制。 (1)基本量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用这几个单位推导出其他物理量的单位。这些_被__选__定__ 的物理量叫做基本量。
(2)基本单位:基本物理量的单位。力学中的基本量有三个,它们是_质__量__、__长__度__、_时__间____;它们的单位 都是基本单位,国际单位制中分别是千__克__(_k_g_)_、__米__(_m_)_、__秒__(_s_) 。
(3)导出单位:由基本单位根据_物__理__公__式___推导出来的其他物理量的单位。
2.国际单位制中的基本物理量及其单位
基本物理量 物理量符号
质量
m
时间
t
长度
l
电流
I
热力学温度
T
物质的量
n
发光强度
Hale Waihona Puke I单位名称 千克 秒 米 安[培]
开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 kg s m A K mol cd
瞬时性 a 与 F 对应同一时刻,即 a 为某时刻的加速度时,F 为该时刻物体所受合力 因果性 F 是产生 a 的原因,物体具有加速度是因为物体受到了力
(1)加速度 a 相对于同一惯性系(一般指地面) 同一性 (2)a=mF中,F、m、a 对应同一物体或同一系统
(3)a=mF中,各量统一使用国际单位
2.对惯性的理解 (1)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质,与物体是否受力,是否运动等无关。只与物体的质 量有关。 (2)惯性的表现形式:总是以“保持原态”或“反抗改变”两种形式表现出来。 ①物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线 运动)不变。 ②物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。惯性大,物体运动状态难以改变;惯性小, 物体运动状态容易改变。
2.牛顿第三定律 (1)内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小_相__等____,方向_相__反____,作用在_同__一__直__线_______ 上的_不__同____物体上。 (2)表达式:_F_=__-__F__′____。 (3)物理意义:①体现力的作用的_相__互__性__。 ②建立了作用力与反作用力的相互_依__存__关__系_____。
(2)特点:惯性是物体的_固__有__属__性____,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况_无__关____ (选 填“有关”或“无关”)。
(3)表现 ①物体不受外力作用时,其惯性表现在保持静止或_匀__速__直__线__运__动___状态。 ②物体受外力作用时其惯性表现在反抗运动状态的_改__变____。 (4)量度:_质__量___是惯性大小的唯一量度,_质__量__大__的物体惯性大,_质__量__小__的物体惯性小。 知识点 2 牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成__正__比__,跟它的质量成_反__比___,加速度的方向跟作 用力的方向_相__同___。
(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律 独立性 (2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和
重难点 一、对牛顿第一定律的理解 1.对牛顿第一定律的理解 (1)牛顿第一定律是在伽利略斜面实验的基础上,经过科学抽象、归纳整理而总结出来的,通过这一定 律,构建了力与运动之间正确的辩证关系,它不是牛顿第二定律的特例,而是牛顿第二定律产生的基石。 (2)“力不是产生并维持运动的原因,而是使物体产生加速度,从而改变运动状态的原因”,这是牛顿 第一定律要表达的核心思想。这一思想使人们摆脱了“力与运动到底是什么关系”的困扰,揭示了力的本 质。 (3)在牛顿第一定律的基石之上,通过实验探究,牛顿第二定律定量指出了力、质量和加速度的关系, 所以牛顿第二定律是对“力与运动关系”的拓展。
特别提醒 (1)牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中, 如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外力时的表现是相同的。 (2)力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体运动状态的原因。 (3)“惯性力”不存在,惯性是物体固有的一种性质,不是力。
二、对牛顿第二定律的理解 1.牛顿第二定律是三大定律的核心,它揭示了力和运动的关系,描述了力的瞬时作用效果——使物 体产生加速度,其表达式 a=mF反映了物体的加速度和它所受的合外力的大小和方向的关系,它体现了以 下几种性质
专题三 牛顿运动定律
考点一 牛顿运动定律
撬点·基础点 重难点
基础点
知识点 1 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容:一切物体总保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态,除非作用在它上面的力迫使它_改__变___这 种状态。
(2)意义 ①揭示了物体的固有属性:一切物体都有_惯__性___,因此牛顿第一定律又叫_惯__性__定__律_____。 ②揭示了力与运动的关系:力不是_维__持___物体运动的原因,而是_改__变___物体运动状态的原因,即力是 产生_加__速__度___的原因。 2.惯性 (1)定义:物体具有保持原来_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态的性质。
F 2.表达式:a=___m___。
3.物理意义 反映物体运动的加速度的大小、方向与其所受作用力的关系,且这种关系是_瞬__时__的__。 4.力的单位:当质量单位为_千__克__(_k_g_)_,加速度单位为_米__每__二___次__方__秒__(m__/_s2_)__时,力的单位为 N,即 1
5.牛顿第二定律的适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于相对地面_静__止___或_匀__速__直__线_____运动的参考系。 (2)牛顿第二定律只适用于_宏__观__、__低__速_____运动的物体。
知识点 3 牛顿第三定律 1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是_相__互____的,一个物体对另一个物体施加了力,另一 个物体同时对这个物体也施加了力。
知识点 4 单位制、基本单位、导出单位 1.单位制 _基__本__单__位___和_导__出__单__位___一起组成了单位制。 (1)基本量:只要选定几个物理量的单位,就能够利用这几个单位推导出其他物理量的单位。这些_被__选__定__ 的物理量叫做基本量。
(2)基本单位:基本物理量的单位。力学中的基本量有三个,它们是_质__量__、__长__度__、_时__间____;它们的单位 都是基本单位,国际单位制中分别是千__克__(_k_g_)_、__米__(_m_)_、__秒__(_s_) 。
(3)导出单位:由基本单位根据_物__理__公__式___推导出来的其他物理量的单位。
2.国际单位制中的基本物理量及其单位
基本物理量 物理量符号
质量
m
时间
t
长度
l
电流
I
热力学温度
T
物质的量
n
发光强度
Hale Waihona Puke I单位名称 千克 秒 米 安[培]
开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 kg s m A K mol cd
瞬时性 a 与 F 对应同一时刻,即 a 为某时刻的加速度时,F 为该时刻物体所受合力 因果性 F 是产生 a 的原因,物体具有加速度是因为物体受到了力
(1)加速度 a 相对于同一惯性系(一般指地面) 同一性 (2)a=mF中,F、m、a 对应同一物体或同一系统
(3)a=mF中,各量统一使用国际单位
2.对惯性的理解 (1)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质,与物体是否受力,是否运动等无关。只与物体的质 量有关。 (2)惯性的表现形式:总是以“保持原态”或“反抗改变”两种形式表现出来。 ①物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线 运动)不变。 ②物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。惯性大,物体运动状态难以改变;惯性小, 物体运动状态容易改变。
2.牛顿第三定律 (1)内容:两物体之间的作用力与反作用力总是大小_相__等____,方向_相__反____,作用在_同__一__直__线_______ 上的_不__同____物体上。 (2)表达式:_F_=__-__F__′____。 (3)物理意义:①体现力的作用的_相__互__性__。 ②建立了作用力与反作用力的相互_依__存__关__系_____。
(2)特点:惯性是物体的_固__有__属__性____,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况_无__关____ (选 填“有关”或“无关”)。
(3)表现 ①物体不受外力作用时,其惯性表现在保持静止或_匀__速__直__线__运__动___状态。 ②物体受外力作用时其惯性表现在反抗运动状态的_改__变____。 (4)量度:_质__量___是惯性大小的唯一量度,_质__量__大__的物体惯性大,_质__量__小__的物体惯性小。 知识点 2 牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成__正__比__,跟它的质量成_反__比___,加速度的方向跟作 用力的方向_相__同___。
(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律 独立性 (2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和
重难点 一、对牛顿第一定律的理解 1.对牛顿第一定律的理解 (1)牛顿第一定律是在伽利略斜面实验的基础上,经过科学抽象、归纳整理而总结出来的,通过这一定 律,构建了力与运动之间正确的辩证关系,它不是牛顿第二定律的特例,而是牛顿第二定律产生的基石。 (2)“力不是产生并维持运动的原因,而是使物体产生加速度,从而改变运动状态的原因”,这是牛顿 第一定律要表达的核心思想。这一思想使人们摆脱了“力与运动到底是什么关系”的困扰,揭示了力的本 质。 (3)在牛顿第一定律的基石之上,通过实验探究,牛顿第二定律定量指出了力、质量和加速度的关系, 所以牛顿第二定律是对“力与运动关系”的拓展。
特别提醒 (1)牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中, 如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外力时的表现是相同的。 (2)力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体运动状态的原因。 (3)“惯性力”不存在,惯性是物体固有的一种性质,不是力。
二、对牛顿第二定律的理解 1.牛顿第二定律是三大定律的核心,它揭示了力和运动的关系,描述了力的瞬时作用效果——使物 体产生加速度,其表达式 a=mF反映了物体的加速度和它所受的合外力的大小和方向的关系,它体现了以 下几种性质
专题三 牛顿运动定律
考点一 牛顿运动定律
撬点·基础点 重难点
基础点
知识点 1 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容:一切物体总保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态,除非作用在它上面的力迫使它_改__变___这 种状态。
(2)意义 ①揭示了物体的固有属性:一切物体都有_惯__性___,因此牛顿第一定律又叫_惯__性__定__律_____。 ②揭示了力与运动的关系:力不是_维__持___物体运动的原因,而是_改__变___物体运动状态的原因,即力是 产生_加__速__度___的原因。 2.惯性 (1)定义:物体具有保持原来_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态的性质。
F 2.表达式:a=___m___。
3.物理意义 反映物体运动的加速度的大小、方向与其所受作用力的关系,且这种关系是_瞬__时__的__。 4.力的单位:当质量单位为_千__克__(_k_g_)_,加速度单位为_米__每__二___次__方__秒__(m__/_s2_)__时,力的单位为 N,即 1