青岛版科学四上《水变热了》PP2021T课件4
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《杯子变热了》PPT课件
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单 。 给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。 物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
• 怎样使用酒精灯？ • 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状； 2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点； 3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。
新版青岛版四年级小学科学上册课件 19水变热了-青岛版课件
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思考：在平底烧瓶中放一条金鱼， 然后在平地烧瓶口处加热，直至 沸腾。 瓶里的金鱼会怎样？
你认为热在水中是怎样传递的呢？
热在水中的传递方式。
酒精灯、火柴、三脚架、 石棉网、烧杯、水、木屑
实验记录表：
观察到的 木屑在水中 实验结 现象 的运动路线 论
到地球上的？
加热容器底部时，底部受热的水会 上升，周围及上面较冷的水会流过 来补充，然后又被加热而上 升。。。。。。冷水和热水相对流 动，这样就使水产生了对流。
空气是热的不良导体，对流是它传 递热的主要方式。
你还知道哪些生活实例是 利用对流来解决问题的？
除了传导，对流之外，热 还有没有其他的传递方法？ 比如，太阳的热是怎样传
思考：在平底烧瓶中放一条金鱼， 然后在平地烧瓶口处加热，直至 沸腾。 瓶里的金鱼会怎样？
你认为热在水中是怎样传递的呢？
热在水中的传递方式。
酒精灯、火柴、三脚架、 石棉网、烧杯、水、木屑
实验记录表：
观察到的 木屑在水中 实验结 现象 的运动路线 论
到地球上的？
加热容器底部时，底部受热的水会 上升，周围及上面较冷的水会流过 来补充，然后又被加热而上 升。。。。。。冷水和热水相对流 动，这样就使水产生了对流。
空气是热的不良导体，对流是它传 递热的主要方式。
你还知道哪些生活实例是 利用对流来解决问题的？
除了传导，对流之外，热 还有没有其他的传递方法？ 比如，太阳的热是怎样传
(青岛版)小学科学四下《 水变热了》PPT课件(同课异构) (2)
《水变热了》说课稿
—青岛版科学四年级上册第19课
说课的基本过程
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过 程 五、说板书设 计
一、说教材：
1、教材内容及学情分析：《水变热了》这一 课属于“物质世界”的范畴。本课是四年级上 册第五单元第二课。本课借助煮稀饭、烧水的 生活经验，以“沸水中活鱼游动”现象为切入 点，通过木屑在水中的游动过程，使学生初步 建立对流的概念，并由水的对流推想到空气的 对流，学会利用科学知识解释生活中常见的现 象。
•
• 在前一课的学习中，学生们已学会了给物体加热 的方法。这一课，学生将在教师指导下，通过实 验观察热在水中（空气中）的传递过程和方向， 然后综合观察结果，分析热对流过程中的共同特 点，形成粗浅的关于热在水中是怎样传导的认识。
2、教学目标：
• 科学知识：知道液体和气体主要靠对流传递热， 了解热对流的应用。
生活中的应用： 对流这种传热方式在生活中的应
用非常广泛，你还知道哪些生活实例 是利用对流来解决问题的？
解决生活中的问题：
怎样让稀饭热的快？ 怎样让炉火更旺？
让冷饮热的更快些：
先倒饮料，再倒热水？ 还是先倒热水，再倒饮料呢？
（先倒热水，再倒饮料。）
查阅资料
太阳的热是怎样传到地球上来的
太阳能
温室大棚
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
—青岛版科学四年级上册第19课
说课的基本过程
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过 程 五、说板书设 计
一、说教材：
1、教材内容及学情分析：《水变热了》这一 课属于“物质世界”的范畴。本课是四年级上 册第五单元第二课。本课借助煮稀饭、烧水的 生活经验，以“沸水中活鱼游动”现象为切入 点，通过木屑在水中的游动过程，使学生初步 建立对流的概念，并由水的对流推想到空气的 对流，学会利用科学知识解释生活中常见的现 象。
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• 在前一课的学习中，学生们已学会了给物体加热 的方法。这一课，学生将在教师指导下，通过实 验观察热在水中（空气中）的传递过程和方向， 然后综合观察结果，分析热对流过程中的共同特 点，形成粗浅的关于热在水中是怎样传导的认识。
2、教学目标：
• 科学知识：知道液体和气体主要靠对流传递热， 了解热对流的应用。
生活中的应用： 对流这种传热方式在生活中的应
用非常广泛，你还知道哪些生活实例 是利用对流来解决问题的？
解决生活中的问题：
怎样让稀饭热的快？ 怎样让炉火更旺？
让冷饮热的更快些：
先倒饮料，再倒热水？ 还是先倒热水，再倒饮料呢？
（先倒热水，再倒饮料。）
查阅资料
太阳的热是怎样传到地球上来的
太阳能
温室大棚
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
青岛版小学科学四年级上册杯子变热了课件
都是一样的吗？
铜棒 木棒
铝棒 塑料棒
1、使用热水时注意安全 2、要将实验材料同时放入水中 3、摸材料的同一高度
铜棒
铝棒
木棒
塑料棒
传热快：铜棒、铝棒 传热慢：木棒、塑料棒
热的良导体： 金属→铜、铝、铁等
｛塑料
热的不良导体
木头 陶瓷
玻璃
液体除了水银以外基本都是热的不良导体，
气体比液体更不容易导热
设计一个不烫手的杯子
杯子变热了
B
A
酒精灯的使用方法和注意事项
实验建议
1、正确使用酒精灯，熄灭时要用灯帽。 2、不用手摸铁棒或铁片，以免烫伤。 3、火柴棒之间要有距离, 不要离酒精灯太远 4、分工合作，认真观察，作好记录。
热可以沿着物体从温度高的部分传
向温度的部分，这种传递热的方式 叫做传导。
思考：所有物体传递热的能力
铜棒 木棒
铝棒 塑料棒
1、使用热水时注意安全 2、要将实验材料同时放入水中 3、摸材料的同一高度
铜棒
铝棒
木棒
塑料棒
传热快：铜棒、铝棒 传热慢：木棒、塑料棒
热的良导体： 金属→铜、铝、铁等
｛塑料
热的不良导体
木头 陶瓷
玻璃
液体除了水银以外基本都是热的不良导体，
气体比液体更不容易导热
设计一个不烫手的杯子
杯子变热了
B
A
酒精灯的使用方法和注意事项
实验建议
1、正确使用酒精灯，熄灭时要用灯帽。 2、不用手摸铁棒或铁片，以免烫伤。 3、火柴棒之间要有距离, 不要离酒精灯太远 4、分工合作，认真观察，作好记录。
热可以沿着物体从温度高的部分传
向温度的部分，这种传递热的方式 叫做传导。
思考：所有物体传递热的能力
杯子变热了PPT-青岛版科学四上PPT优选课件
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感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
四年级上册 18、杯子变热了
新桥小学 王群英
2020/10/18
1
2020/10/18
2
凡士林
蜡烛
酒精灯
铁架台
火柴
2020/10/18
铜棒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铝片
试管夹
3
2020/10/18
4
安全小提示：
1、使用酒精灯要击规范操作，用完后坚决不能 用嘴吹灭 2、给物体加热时，注意加热的时间不要过长， 观察到现象后就可以结束加热，加热时，物体 不要来回晃动，要固定到一点加热，以免发生 危险。 3、物体虽热完毕后，温度较高，千万不要用手 直接去摸，以免烫伤，可以先放在铁盘中，等 物体冷却后再进行处理。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
2020/10/18
5
•整理好材料，开始汇报啦。
2020/10/18
6
• 热可以沿着物体，从温度高的 部分传到温度低的部分，这种传递 方式叫做传导。
2020/10/18
7
温馨提示：
1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
2020/10/18
8
谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
四年级上册 18、杯子变热了
新桥小学 王群英
2020/10/18
1
2020/10/18
2
凡士林
蜡烛
酒精灯
铁架台
火柴
2020/10/18
铜棒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铝片
试管夹
3
2020/10/18
4
安全小提示：
1、使用酒精灯要击规范操作，用完后坚决不能 用嘴吹灭 2、给物体加热时，注意加热的时间不要过长， 观察到现象后就可以结束加热，加热时，物体 不要来回晃动，要固定到一点加热，以免发生 危险。 3、物体虽热完毕后，温度较高，千万不要用手 直接去摸，以免烫伤，可以先放在铁盘中，等 物体冷却后再进行处理。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
2020/10/18
5
•整理好材料，开始汇报啦。
2020/10/18
6
• 热可以沿着物体，从温度高的 部分传到温度低的部分，这种传递 方式叫做传导。
2020/10/18
7
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1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
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