新人教版二年级数学下册知识点最新最全重点复习总结
新人教版二年级数学下册知识点复习总结
第一单元数据收集整理
1.用画“正”字的方法收集数据。
2.用统计图表来表示数据的情况。
3.根据统计图表可以做出一些判断。
4.数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）
一、平均分
1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1.除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2.除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商
1.求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得到被除数。
四、解决问题
1.解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、
除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数
2.用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）
1.轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2.平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3.旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
第四单元表内除法（二）
一、用7、8、9的乘法口诀求商
求商方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
二、解决问题：求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
第五单元混合计算
一、混合计算：混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题
1.想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2.可以画图帮助分析。
3.可以分步计算，也可以列综合算式。
第六单元有余数的除法
一、有余数的除法
1.有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2.余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数比除数小1，最小的余数是1。
3.笔算除法的计算方法：
（1）先写除号“厂”
（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
（没有余数）
4.有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
二、解决问题：根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
第七单元万以内数的认识
一、1000以内数的认识
1.10个一百就是一千。
2.读数时，要从高位读起。
百位上是几就读几百，十位上几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0，就读“零”，有连续的几个0，只读1个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3.写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4.数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识
1.10个一千是一万。
2.万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3.最小两位数是10,最大的两位数是99; 最小三位数是100,最大的三位数是999；最小四位数是1000,最大的四位数是9999；最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1.整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2.估算：把数看做它的近似数再计算。
第8单元克和千克
克和千克是国际上通用的质量单位。
计量较轻的物品的质量时，通常用“克”；计量较重的物品质量时，通常用“千克”作单位。
1千克=1000克、（了解1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、1斤=10两、1两=50克）
估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。
第九单元数学广角
推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。
新人教版二年级数学下册知识点总结
新人教版二年级数学下册知识点总结第一单元数据收集整理用画“正”字的方法收集数据。
这样有利于计算总数，防止遗漏。
第二单元表内除法［一］一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
4、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。
1、把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
3、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。
②减法的问题：进行比较。
“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。
③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。
人教版二年级下册数学知识点汇总
人教版二年级下册数学知识点汇总第一单元：数据收集整理1.数据收集•方法：通过画“正”字等方式收集数据。
•注意事项：确保数据收集的全面性和准确性，避免遗漏或重复。
2.数据整理•方法：将收集到的数据进行分类、统计，并记录在表格中。
•注意事项：确保数据整理清晰、有序，便于后续分析。
3.数据分析•方法：根据统计图表（如条形统计图）对数据进行直观展示和分析。
•注意事项：引导学生学会从图表中提取信息，并据此做出简单的判断和预测。
4.统计图表•类型：条形统计图、折线统计图等。
•绘制方法：选择合适的图表类型，根据数据绘制相应的图形，并标注清楚各部分的含义。
第二单元：表内除法（一）1.平均分的含义•定义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
•方法：可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
2.除法算式的含义•定义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
•读法：通常按照从前往后的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字读法不变。
3.除法算式各部分的名称•被除数：除号前面的数。
•除数：除号后面的数。
•商：所得的数。
4.求商的方法•使用平均分的方法求商。
•使用乘法口诀求商，即想除数和几相乘等于被除数。
5.除法应用•把一个数平均分成几份，求每份是多少。
•求一个数里面有几个几。
第三单元：图形的运动（一）1.轴对称图形•定义：沿一条直线对折，两边完全重合的图形是轴对称图形。
•识别方法：观察图形是否关于某条直线对称。
2.平移•定义：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
•特点：只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3.旋转•定义：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
•特点：物体在旋转过程中，方向会发生改变。
第四单元：表内除法（二）1.除法运算规则•除法运算的优先级高于加法和减法。
•在进行除法运算时，需要注意被除数、除数和商的关系。
二年级数学下册全册知识点总结人教版
（封面）二年级数学下册全册知识点总结人教版授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校二年级数学下册全册知识点总结（人教版）第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
最新人教版二年级数学下册知识点总结
最新人教版二年级数学下册知识点总结二年级数学下册知识点总结第一单元：数据收集整理1.收集数据的方法可以用画“正”字的方式。
2.统计图表可以用来表示数据的情况。
3.根据统计图表可以做出一些判断。
4.数据收集、整理和分析可以用表格来实现。
第二单元：表内除法（一）1.平均分是把一些物品分成几份，每份分得同样多。
2.平均分的方法可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
3.除法算式可以用来表示平均分的过程。
4.在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，所得的数是商。
5.用乘法口诀可以求商。
第三单元：图形的运动（一）1.轴对称图形是沿一条直线对折，两边完全重合的图形。
2.平移是物体水平方向或竖直方向运动，且物体的方向不发生改变。
3.旋转是物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象。
第四单元：表内除法（二）1.用乘法口诀可以求商。
2.求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都可以用除法计算。
第五单元：混合计算1.混合运算先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
2.只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
3.解决两步计算的实际问题要先想好先解决什么问题，再解决什么问题。
第八单元：克和千克一、XXX和千克的认识1、克是重量单位，1克等于1千克的1000分之1.2、千克是重量单位，1千克等于1000克。
3、在日常生活中，我们常用千克来表示物品的重量。
二、XXX和千克的换算1、将克换算成千克，要将克数除以1000.2、将千克换算成克，要将千克数乘以1000.3、在换算时，可以画图帮助分析，也可以列综合算式进行计算。
三、解决问题1、在实际生活中，我们需要用到XXX和千克单位来称量物品的重量。
2、在进行克和千克的换算时，需要注意单位之间的换算关系，可以通过画图或列算式来进行计算。
3、在解决问题时，需要根据实际情况进行灵活处理，选择合适的单位和方法来求解。
XXX是国际通用的质量单位。
人教版二年级下册数学知识点汇总
人教版二年级下册数学知识点汇总一、数据收集整理•统计表与统计图：学会用简单的统计表（如单式统计表）和条形统计图（一格代表一个单位）来表示数据。
•数据的收集与整理：理解数据收集的过程，能够将收集到的数据进行分类和整理。
•数据的分析：能够根据统计表或统计图对数据进行简单的分析，如比较不同类别数据的多少，找出最多、最少的数据等。
二、表内除法（一）•除法的意义：理解除法是乘法的逆运算，即已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
•除法算式：掌握除法算式的写法，如被除数÷除数=商，理解除号、被除数、除数、商的含义。
•表内除法口诀：熟记表内除法口诀，能够迅速进行表内除法计算。
•除法的应用：能够将除法运算应用于解决实际问题，如平均分配问题、倍数问题等。
三、图形的运动（一）•轴对称：进一步理解轴对称图形的概念，能够识别并画出简单轴对称图形的对称轴。
•平移：初步认识平移现象，能在方格纸上将简单图形沿水平或竖直方向平移一定的格数。
•旋转：初步认识旋转现象，能在方格纸上将简单图形旋转90度。
四、表内除法（二）•有余数的除法：理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能够正确写出商和余数。
•试商方法：学习试商的方法，能够较熟练地试商并计算有余数的除法。
•除法的估算：能够进行除法的估算，判断商的大致范围。
五、混合运算•四则运算顺序：掌握没有括号的同级运算和含有两级运算的混合运算的顺序，即从左到右依次计算，或先乘除后加减。
•带括号的混合运算：理解并掌握带有小括号的混合运算的顺序，即先算小括号里面的，再算小括号外面的。
•解决实际问题：能够将混合运算应用于解决实际问题，如购物问题、旅行问题等。
六、万以内数的认识•数的认识：认识计数单位“万”，了解万以内数的组成，掌握万以内数的读写方法。
•数的大小比较：能够比较万以内数的大小，掌握比较的方法。
•数的估计：能够对万以内的数进行估计，判断其大约是多少。
•整百、整千数加减法：掌握整百、整千数的加减法运算，能够正确计算并应用于实际问题。
人教版二年级数学下册全册知识要点(最新)
部编版二年级数学（下册）知识要点第一单元数据整理与收集1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3.根据统计表，会解决问题。
4.数据收集---整理---分析表格。
在绘制表格或者图形的时候，要注意每个小格代表的数量是多少。
第二单元表内除法（一）1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。
除法算式各部分名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
被除数÷除数=商。
被除数÷商=除数除数×商=被除数。
4. 用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
5、解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
（剪纸游戏）成轴对称图形的字母：A B C D E H I K M O T U V W X Y2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
人教版二年级数学下册知识点归纳总结
人教版二年级数学下册知识点归纳总结人教版二年级数学下册知识点归纳总结一、数字认识1. 数字的认识及书写在数学学习中，认识数字是非常重要的一步。
孩子们应该首先掌握数字0-100，以及它们的书写形式。
在数字书写上，必须注意笔画的顺序和形状，以养成良好的书写习惯。
2. 数码的认识及书写在学习数字的基础上，孩子们还需要掌握数码及数码书写形式。
数码是数字组成的一个数字，例如数字10是由数字1和数字0组成的一个数码。
在书写数码时，要注意数码的大小和位置，以避免混淆。
3. 数量的比较孩子们需要通过比较数的大小来学习数量的概念。
在进行数量比较时，应该首先熟悉大于、小于、等于等基本比较符号，以便进行简单的数量比较。
二、整数的认识1. 整数的认识在学习整数时，孩子们需要了解整数的含义及基本特征。
整数包括正整数、负整数和零。
其中，正整数表示具有数量的概念，负整数表示欠量或亏损的概念，零表示没有数量的概念。
2. 整数的概念和大小比较在掌握整数的基础知识后，可以使用基本比较符号进行整数的大小比较。
同时，要注意对整数概念的深入理解及应用，以建立对整数的系统性认识。
3. 整数的加减加减是整数运算中最基本的两种形式。
孩子们需要熟悉正整数、负整数和零之间的加减运算规则，以实现整数运算的基本应用。
三、计量单位1. 长度、重量和容积计量单位是数学学习中非常重要的一个环节。
在下学期的数学学习中，孩子们将接触到长度、重量和容积等多种计量单位。
要熟悉不同计量单位的定义和换算方法，以便进行实际应用。
2. 计量单位的换算在实际应用中，要经常进行计量单位的互换，这需要孩子们掌握计量单位的换算规则。
例如，常用的长度单位是厘米、分米、米，它们之间的换算规则是10厘米=1分米，100厘米=1米。
四、几何图形1. 点、线和面的认识在学习几何图形时，孩子们需要了解不同几何图形内部元素的基本构成。
点、线和面是几何图形内部元素的三种基本形式。
2. 直线和曲线的区别直线和曲线是几何学的两种基本形式。
人教版二年级数学下册重点知识要点归纳
人教版二年级数学下册重点知识总结第一单元：数据收集与整理用调查法收集数据：（1）确定调查对象（2）确定调查内容（3）确定调查方式（4）呈现调查数据（5）分析调查数据，解决问题在收集数据时，可以用分班、分组、举手或在表格打“√”，来进行调查。
调查时，要清楚，不重复、填准确、不遗漏。
学会用“正”字记录数据。
采用“正”字方法更简便易数。
一个“正”字代表数量5。
把统计出来的数据填在一定的表格内，这种表格叫统计表。
用统计表来呈现调查数据，可以直接看出数量的多少。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?第二单元：表内除法（一）平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少。
公式为：总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：24÷6=4（本）答：每人分4本。
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：24÷4=6（本）答：能分给6个人。
除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
新人教版二年级下册数学知识点归纳总结
新人教版二年级下册数学知识点归纳总结嘿，小朋友们，今天我们来聊聊新人教版二年级下册的数学知识点哦！这个学期我们学了很多有趣的数学知识，让我们一起来回顾一下吧！我们要学习的是加法。
加法可简单啦，就是把两个数合在一起，比如说：5加3等于8。
对了，你们知道吗？加法还有一个口诀叫“一二三五，上山打老虎”，意思是每次加1、2、3、4、5,就可以轻松地算出结果哦！我们要学习的是减法。
减法也很简单，就是从一个数里去掉另一个数。
比如说：7减4等于3。
你们知道吗？减法还有一个口诀叫“一去不复返”，意思是从7里去掉4,就再也回不来了哦！我们要学习的是乘法。
乘法就是把一个数重复相加很多次。
比如说：3乘4等于12。
你们知道吗？乘法还有一个口诀叫“三四五六七八九，点石成金”，意思是把3乘4得到12,就像点石成金一样神奇呢！接着，我们要学习的是除法。
除法就是把一个数分成若干份。
比如说：12除以3等于4。
你们知道吗？除法还有一个口诀叫“一二三四五六七，天下大乱”，意思是把12分成3份，每份有4个，这样一来就天下大乱了哦！我们要学习的是分数。
分数就是把一个整体分成若干份。
比如说：这个苹果可以切成8份，你吃了1份，还剩下7份。
这个苹果的1份就是它的1/8,对吧？你们知道吗？分数还有一个口诀叫“一分耕耘，一分收获”，意思是只要努力工作，就能得到相应的回报哦！小朋友们，今天我们学了这么多有趣的数学知识，是不是觉得很好玩呢？以后我们还会学到更多的数学知识哦，一定要加油学习哦！记得要多做练习题，这样才能更好地掌握数学知识。
希望你们在新的学期里取得更好的成绩！拜拜啦！。
新人教版二年级下册数学知识点归纳
【导语】数学给予⼈们的不仅是知识，更重要的是能⼒，这种能⼒包括观察实验、收集信息、归纳类⽐、直觉判断、逻辑推理、建⽴模型和精确计算。
这些能⼒和培养，将使⼈终⾝受益。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 第⼀单元数据收集整理 1、⽤画“正”字的⽅法收集数据。
2、⽤统计图表来表⽰数据的情况。
3、根据统计图表可以做出⼀些判断。
4、数据收集---整理---分析表格。
第⼆单元表内除法（⼀） ⼀、平均分 1、平均分的含义：把⼀些物品分成⼏份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的⽅法： （1）把⼀些物品按指定的份数进⾏平均分时，可以⼀个⼀个的分，也可以⼏个⼏个的分，直到分完为⽌。
（2）把⼀些物品按每⼏个⼀份平均分，分时可以想：这个数可以分成⼏个这样的⼀份。
⼆、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以⽤除法算式表⽰。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
新课标第⼀ 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前⾯的数叫被除数，除号后⾯的数叫除数，所得的数叫商。
三、⽤2~6的乘法⼝诀求商 1、求商的⽅法： （1）⽤平均分的⽅法求商。
（2）⽤乘法算式求商。
（3）⽤乘法⼝诀求商。
2、⽤乘法⼝诀求商时，想除数和⼏相乘等于被除数。
四、解决问题 1、解决有关平均分问题的⽅法： 总数÷每份数=份数被除数=商×除数 总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数 ⼀个因数=积÷另⼀个因数数除=被除数÷商 2、⽤乘法和除法两步计算解决实际问题的⽅法： （1）所求问题要求求出总数，⽤乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，⽤除法计算。
第三单元图形的运动（⼀） 1、轴对称图形：沿⼀条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。