《圆梦飞天》教案
圆梦飞天教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
圆梦飞天教案一、教案背景在当今社会，航空事业被广大青少年寄予了厚望。
他们渴望能有一天驾驶飞机翱翔于蓝天之上，圆梦飞天。
因此，为了培养学生对航空事业的兴趣和广泛知识，我们设计了一份《圆梦飞天教案》。
二、教案目标1. 培养学生对飞行原理的初步理解；2. 增强学生对航空事业的兴趣；3. 提高学生的研究和团队合作能力。
三、教学内容1. 飞行原理讲解a. 重量、升力、阻力、推力的概念解释；b. 气流对飞行的影响；c. 翼型和机翼的作用；d. 空气动力学的基本原理。
2. 仿真实验a. 利用风洞模型进行模拟飞行实验；b. 观察不同翼型对飞行性能的影响；c. 分析实验结果并进行讨论。
3. 航空历史展示a. 介绍著名的飞行先驱者；b. 分析他们的理论和实践对航空事业的贡献；c. 引导学生思考航空事业的发展趋势。
四、教学方法1. 多媒体讲解：利用投影仪展示相关图片和视频，生动形象地解释飞行原理和实验过程。
2. 小组合作：学生分成小组，共同完成实验和讨论，加强彼此之间的合作与沟通。
3. 报告和展示：学生通过整理所学知识和实验结果，进行口头报告和展示，培养表达与展示能力。
五、教学步骤1. 引入：通过向学生展示一段飞机起飞的视频，引发他们对飞行的好奇与兴趣。
2. 飞行原理讲解：结合多媒体讲解，向学生介绍飞行的基本原理和相关概念。
3. 实验准备：组织学生分组，准备风洞实验所需的材料和工具。
4. 实验进行：学生在指导老师的帮助下，进行风洞实验，观察和记录实验结果。
5. 结果分析：学生根据实验结果，进行数据分析和讨论，总结不同翼型对飞行性能的影响。
6. 航空历史展示：学生利用多媒体展示飞行先驱者的事迹和成就，展开讨论。
7. 总结：通过小组展示和口头报告，学生对所学内容进行总结和归纳。
8. 作业布置：布置相关阅读材料，鼓励学生进一步探索航空事业的发展。
六、教学评价1. 实验报告评价：根据学生的实验报告，评估他们的实验设计能力和数据分析能力。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解航天事业的发展。
（2）学会通过航天事业的发展，感悟人生的价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感。
（2）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（3）树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 我国航天事业的发展历程。
2. 航天英雄的事迹和精神。
三、教学难点1. 理解航天事业的意义和价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程。
2. 合作探究：分组讨论，分析航天英雄的事迹和精神。
3. 情景模拟：组织学生进行航天科普活动，体验航天员的飞天之旅。
五、教学过程1. 导入新课教师播放神舟五号飞船发射成功的视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 自主学习学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程，总结重要事件和成果。
3. 合作探究学生分组讨论，分析航天英雄杨利伟的事迹和精神，感受其勇敢、坚韧、奉献的品质。
4. 情景模拟组织学生进行航天科普活动，如模拟航天员训练、航天器设计等，让学生体验航天员的飞天之旅。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调航天事业的意义和价值。
6. 课后作业六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和精神的掌握程度。
2. 过程与方法：评价学生在自主学习、合作探究和情景模拟等活动中的参与度和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：观察学生在学习过程中的情感反应，以及他们对祖国和科学的热爱程度，对航天员的敬佩之情。
七、教学资源1. 教材：正式出版的《梦圆飞天》教材。
2. 资料：我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和相关新闻报道。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 让学生了解航天事业的发展历程，尤其是我国航天事业的辉煌成就。
2. 培养学生热爱科学、崇尚技术的情感，激发学生探索未知、追求卓越的精神。
3. 引导学生认识团队合作、勇于创新的重要性，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1. 航天事业的发展历程2. 我国航天事业的辉煌成就3. 航天技术的发展趋势4. 团队合作与创新的重要性5. 探索未知、追求卓越的精神三、教学重点与难点1. 教学重点：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 教学难点：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型的航天团队案例，引导学生认识团队合作的重要性。
3. 讨论法：组织学生就航天技术创新、探索未知、追求卓越等方面展开讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《飞天梦圆》2. 课件：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势等资料3. 视频资料：有关航天事业的纪录片或短片4. 讨论题目：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国航天事业的辉煌成就，激发学生的兴趣和自豪感，引入《飞天梦圆》这一主题。
2. 讲解航天事业的发展历程：介绍航天事业的发展阶段，重点讲解我国航天事业的发展历程。
3. 分析我国航天事业的辉煌成就：通过展示我国航天事业的各项成果，让学生了解我国在航天领域的重要地位。
4. 探讨航天技术的发展趋势：引导学生思考航天技术的未来发展方向，激发学生对科学的热爱和探索精神。
七、课堂互动1. 案例分析：分享典型的航天团队案例，引导学生分析团队合作的意义和价值。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生结合案例和所学知识，探讨团队合作与创新的重要性。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对中国航天事业的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的航天事业的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。
（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。
（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。
（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。
（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）利用互联网资源，让学生自主探究我国的航天事业。
（3）学会通过课文内容，提炼主题，并进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，为我国的航天事业感到自豪。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
（3）学会珍惜来之不易的科技成果，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：掌握课文的写作技巧，进行创意写作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于我国航天事业的资料）。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 课堂讲解：（1）朗读课文，让学生感受课文的魅力。
（2）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（3）分析课文结构，引导学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，提炼主题。
（2）分组讨论，分享学习心得。
（3）进行创意写作，展示自己的才华。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）鼓励学生进行课后自主学习，提高自己的写作水平。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关我国航天事业的资料，进行课堂分享。
3. 按照课文写作技巧，完成一篇创意写作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 创意写作评估：对学生的创意写作进行评价，关注学生的思维逻辑、表达能力以及创新意识。
《梦圆飞天》教学设计10篇
《梦圆飞天》教学设计《梦圆飞天》教学设计10篇作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《梦圆飞天》教学设计，欢迎大家分享。
《梦圆飞天》教学设计1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
4、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。
5、能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
二、教学重难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
三、教具准备：生字卡、挂图、录象四、教学过程：(一)激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，20xx年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦(板书课题：5梦圆飞天)。
今天我们就来学习这篇课文。
2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。
(二)自读课文(自学要求)1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的?(三)检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
3、指名读描写了激动人心的场面。
(四)分段指名读课文提出学习要求课文主要写了什么内容?是按什么顺序写的?分段，概括段落大意。
(五)指导书写生字1.学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2.引导评价，适当范写。
3.学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导(六)精读感悟1、学习第一段(1)读第一自然段：你读懂了什么?(这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。
《梦圆飞天》教案（精选13篇）
《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解《梦圆飞天》课程的背景和意义。
激发学生对航天事业的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍我国航天事业的发展历程。
分享航天英雄的事迹和飞天梦想。
1.3 教学方法采用故事分享、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放我国航天事业的发展视频，引导学生了解航天事业的重要性和成就。
1.4.2 讲述航天英雄的事迹，激发学生对飞天的向往和梦想。
1.4.3 展示航天器的图片，让学生了解航天器的构造和功能。
1.4.4 学生分组讨论，分享自己的飞天梦想和志向。
1.4.5 总结本节课的内容，强调学生的飞天梦想和努力的意义。
第二章：航天英雄的故事2.1 教学目标了解航天英雄的事迹和奉献精神。
激发学生的爱国情怀和自豪感。
2.2 教学内容讲述杨利伟、景海鹏等航天英雄的故事。
分享航天英雄的飞天梦想和奋斗历程。
2.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述杨利伟成为中国首位航天英雄的故事，引导学生了解航天英雄的奉献精神。
2.4.2 分享景海鹏多次执行航天任务的事迹，激发学生的自豪感和梦想。
2.4.3 展示航天英雄的图片，让学生更加直观地了解航天英雄的形象。
2.4.4 学生分组讨论，分享自己对航天英雄的敬佩之情和自己的飞天梦想。
2.4.5 总结本节课的内容，强调学生的爱国情怀和奋斗精神。
第三章：航天器的构造和功能3.1 教学目标了解航天器的构造和功能。
培养学生的科技素养和创新能力。
3.2 教学内容介绍航天器的各个部分和功能。
讲解航天器的关键技术和创新点。
3.3 教学方法采用图片展示、视频讲解、学生实验等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 展示航天器的图片，引导学生了解航天器的构造和各个部分的功能。
3.4.2 播放航天器发射和运行的视频，让学生更加直观地了解航天器的工作原理。
3.4.3 讲解航天器的关键技术和创新点，培养学生的科技素养和创新能力。
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教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学■小学2，学科：语文
2，课时：1
3，课前准备：图片
二、教学课题
《梦圆飞天》
三、教材分析
课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。全文描述了“送行——发射——问候——梦圆等激动人心的场面，其中“发射”和“问候”这两个场面是全文的重点，是教学中要深入研读的内容。
四、教学方法
1、小组合作的学习方法。
2、学生为主题教师为辅的教学方法。
五、教学过程
一、激情导入：
1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
（神州五号、六号飞天，征服珠穆朗马峰、举办奥运会、举办世博会……）
3、今天我们就来回顾我们的飞天之梦。展示图片:
/cha_fxrw/show.php?itemid=144
然后学生齐读课题，指导学生读出激动、骄傲的心情。
（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
二、初读课文。
4、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？
（1）指名说。中国人民做了几千年的飞天梦终于实现了。
（2）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。
课件：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
展示图片：
/home/attachments/2009/12/2_20091225210605241UrR.jpg
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语的意思。
3、初知课文大意，了解作者的叙述顺序，知道课文描述了神舟5号发射过程中的哪几个激动人心的画面。
教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的画面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学难点：引导学生感受感受神舟5号发射过程中的激动人心的场面。
六、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市邵庄镇东山希望小学姓名：王万功
职称：小学高级级教师电话：3852777电子邮件：
通讯地址：青州市邵庄镇东山希望小学
请提供1兢兢业业，认真钻研业务，全心全意热爱学生，努力做一名优秀的教师。先后取得过青州市优秀教师荣誉称号。执教的公开课先后受到镇级、市级的奖励。
三、发挥学生自主学习的能力
这堂课的设计我注重了发挥学生自主学习的能力，围绕一个大的探究性问题“文中哪些场面给你印象深刻，划出来读一读并写下自己的感受。”先自己找并写感受，然后四人小组交流，最后每组派一名主讲人交流自己的结果。我再根据学生找到的相机教学，并指导朗读。整个教学过程，学生始终处于主动学习中，主动感悟，主动交流，充分的理解，充分的说，基本达到了每个学生都参与到语文课堂中来。
二、课堂抓好朗读的训练
首先，朗读教师得有激情，这样才能以激情激发激情。语文教师作为学生语文学习活动的主导者，应想方设法点燃学生的情感之火，促使学生形成最佳情绪状态，情不自禁地走入文本，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流。有时同样的一句话，但是由于说话时的语气、语态的不同，所表达的效果也就不一样了。
其次，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析。课文中有好几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射成功后激动人心的场面等等。要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，我想应该给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，可以让学生联系自己的生活经历（比如什么时候也曾有过“心弦绷得紧紧的”、“似乎可以听到自己急促的呼吸声”）；再如指导学生朗读体会发射成功后的场面时可以让学生说说想到了哪些成语。只有让学生充分地读，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
（3）读了这样的一句话，有什么感受？
带着自己的理解读好最后一段。
三、再读课文。
过渡：这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家认真地默读课文，把令你印象最深的场面找出来，
1、学生读自己找到的画面。
2、初步交流一下自己的感受。
教师相机板书：送行——发射——问候——描述（太空景色）
四、指导写字。
1、教师指导学生书写“乳”、“划”，注意两个字的钩的区别，一个是弯钩，一个是斜钩。
2、学生描红临写。
五、布置作业。
1、朗读课文。
2、抄写词语。
五、教学反思
《梦圆飞天》教学反思：
《 梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。我在教学本课时注意了以下几点：
一、从课题入手课题“梦圆飞天”，读着朗朗上口，富有诗意。课始紧口“圆”字让学生理解课题的意思。通过课题质疑。如：谁圆了谁的什么梦？学生自读课文了解到， 中华民族做了几千年的飞天梦，如今终于梦想成真了。当学生再次读着课题时，心里已涌动着激情。1、Fra bibliotek生大声朗读课文。
自读要求：（1）读准字音，根据上下文理解生字词语的意思。
（2）把课文读通顺，遇到难读的句子或长句多读几遍，并在自己不懂或有疑问的地方做上记号。
2、检查自读效果。
（1）课件出示本课的生字新词，指名读，齐读。
（2）出示带有多音字的词语和句子，指名读，相机纠正学生读错的音，齐读。
载（zǎi zài人航天发射场
人们的心弦绷（bēng běng）得紧紧的
大漠震颤（zhàn chàn）
向在太空中工作同行（xínghang）们问好！
中华民族千年的飞天梦想，今朝（cháo zhāo）终于成真了！
3、指名按段读课文。相机指导读通读顺句子，并随文交流个别词语的意思，如朝夕相处、待命出征、蕴含、直指苍穹、浩瀚、澎湃等词语的意思。