二年级上册数学第三单元《角的认识》PPT课件
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二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的初步认识 人教版(共18张PPT)
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
人教版小学数学二年级上册3《角的初步认识》课件(10张PPT)
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分名称
边 顶点
边
边 顶点
边Leabharlann 边顶点 边1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
人教版二年级数学上册第三单元
角的初步认识
美
今天我们一起
丽
学习角的初步 认识。
的
校
园
认识角及各部分名称
边 顶点
边
边 顶点
边Leabharlann 边顶点 边1. 指一指哪里有角。
折角游戏
同学们，你会折一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比较角的大小
实践作业：在自己家里找出10个 以上含有角的物品，记录下来， 想想看哪些角能归为一类？
二年级数学上册角的初步认识(共23张PPT)
沙 发
柜子
公 路
电视机
看看下面哪个是直角？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
从这个图片中你能找到我们学过的几个角呢？
这两个都是角，那么大家发现什么问题呢？
两个角都是直角大小一样
哪个大一些？哪个小一些？
直角
这是一个正在跑步的同学，看他跑得多快，那么大家看看他跑步的姿势有没有我们刚学的知识呢？那么哪个比直角大？哪个比直角小呢？哪个是直角呢？
角是由什么组成的呢？（认识角的各个名称）
顶 点
边
边
哪些是角呢？
1
1
1
大家看看 角有没有变化
边
边
顶点
向左移动
边
边
顶点
根据图得出：角的大小跟两条边长短没有关系。
再看看这个角有没有变化呢？
顶点
边
边
向上移动
终结得出：角的大小跟两条边的距离有关系
这个是兔子家的什么？
这是个什么角呢？
这是一个直角
大家想想看在我们身边的哪些物品上有这种角呢？
二年级上册 角的初步认识
兔子邀请我们去它的新家玩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪个是三角形？哪个是长方形呢？ 这些图形有什么特点？
角的初步认识
在生活中有角的物品有那些？
生活中带有角的物品还有很多很多
大家想想还有哪些这样有角的物品呢？
角的初步认识
闹钟
柜子
柜子
课桌
什么是角？
1
2
(3)
(4)
(5)
(6)
柜子
公 路
电视机
看看下面哪个是直角？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
从这个图片中你能找到我们学过的几个角呢？
这两个都是角，那么大家发现什么问题呢？
两个角都是直角大小一样
哪个大一些？哪个小一些？
直角
这是一个正在跑步的同学，看他跑得多快，那么大家看看他跑步的姿势有没有我们刚学的知识呢？那么哪个比直角大？哪个比直角小呢？哪个是直角呢？
角是由什么组成的呢？（认识角的各个名称）
顶 点
边
边
哪些是角呢？
1
1
1
大家看看 角有没有变化
边
边
顶点
向左移动
边
边
顶点
根据图得出：角的大小跟两条边长短没有关系。
再看看这个角有没有变化呢？
顶点
边
边
向上移动
终结得出：角的大小跟两条边的距离有关系
这个是兔子家的什么？
这是个什么角呢？
这是一个直角
大家想想看在我们身边的哪些物品上有这种角呢？
二年级上册 角的初步认识
兔子邀请我们去它的新家玩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪个是三角形？哪个是长方形呢？ 这些图形有什么特点？
角的初步认识
在生活中有角的物品有那些？
生活中带有角的物品还有很多很多
大家想想还有哪些这样有角的物品呢？
角的初步认识
闹钟
柜子
柜子
课桌
什么是角？
1
2
(3)
(4)
(5)
(6)
《认识角》角的认识PPT教学课件下载
冀教版 数学 二年级 上册
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
2024-2025学年人教版二年级上册数学角的认识及画法(课件)
判断角的大小，要看角两边的开口大小，两边张开越大，角就越大，两边张开越小，角就越小，角的 大小与边的长短无关。
布置作业
• 寻找生活中的角有哪些，并与同桌积极沟通交流 .从课后习题中选取； .完成练习册本课时的习题。
角就越小。 （ ）
• (3)三角形有(
)个顶点，(
)条边。
• (4)正方形有(
)个顶点，(
)个角， (
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)条边。
• 从( )个点起，用(
就画成一个(
)。
)向不同的方向画( )条直线，
• (6)角的大小与角的两条边叉开的大小（
的越大，角就(
)。
）关系，两边叉开
看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜” 或“＝”。
角的认识及画法
激趣导入
为什么叫五角星呢？
今天就一起来认识 角
探究新知
这些物品中都有角。一个角有几个顶点？有几条边？
仔细观察，寻找角的特点
• 角有一个顶点，两条边，两条边开头大小不一样，所以角有大有 小，角的大小与边的长短无关
顶点 边 边
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就 越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
画角
边
顶点
边
• 1.先画顶点 • 2.再画两条边
巩固练习
• 分别说一说下面的图形中各有几个角。
4
3
4
2
• 判断。（对的画“√”，错的画“×”）
• （1）一个角的两条边越长，这个角就越大。
•
（）
• （2）角的大小与边的长短没有关系。（ ）
• （3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，
布置作业
• 寻找生活中的角有哪些，并与同桌积极沟通交流 .从课后习题中选取； .完成练习册本课时的习题。
角就越小。 （ ）
• (3)三角形有(
)个顶点，(
)条边。
• (4)正方形有(
)个顶点，(
)个角， (
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)条边。
• 从( )个点起，用(
就画成一个(
)。
)向不同的方向画( )条直线，
• (6)角的大小与角的两条边叉开的大小（
的越大，角就(
)。
）关系，两边叉开
看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜” 或“＝”。
角的认识及画法
激趣导入
为什么叫五角星呢？
今天就一起来认识 角
探究新知
这些物品中都有角。一个角有几个顶点？有几条边？
仔细观察，寻找角的特点
• 角有一个顶点，两条边，两条边开头大小不一样，所以角有大有 小，角的大小与边的长短无关
顶点 边 边
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就 越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
画角
边
顶点
边
• 1.先画顶点 • 2.再画两条边
巩固练习
• 分别说一说下面的图形中各有几个角。
4
3
4
2
• 判断。（对的画“√”，错的画“×”）
• （1）一个角的两条边越长，这个角就越大。
•
（）
• （2）角的大小与边的长短没有关系。（ ）
• （3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，
人教二年级上册第三单元教学课件3.1 认识角
课堂小结
角的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
认识角
1.认识角
边
一个角是由一个顶点，两条边组成的。 顶点 边
2. 角的大小与边的关系
角的两条边张开得越(大)，角就越(大) 角的两条边张开得越(小)，角就越(小)
课堂小结
角的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
认识角
3.画角
从一个点起，用尺子向不同的 方向画两条笔直的线，就画成 了一个角。先画顶点再画边。
课后作业
角的初步认识
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
角的初步认识
课堂练习
角的初步认识
是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
（ √ ）（ × ） （ √ ）（ × ）
课堂练习 填一填。
角的初步认识
（1）一个角有（ 一 ）个顶点，（ 两 ）条边。
（2）
左图中有（ 三）个角，（ 三 ）条边，
（ 三 ）个顶点。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
课堂练习
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
角的初步认识
认识角
情境导入
角的初步认识
上体育啦，下面一起看看体育课都用到了 哪些运动器材吧？
情境导入
举手发言： 图中你能找到哪些角？
角的初步认识
情境导入
角的初步认识
让我们一起来学习关于角的知识。
探究新知
角的初步认识
这些物品中都有角。
小组讨论:一个角由哪几部分组成？
探究新知
角的初步认识
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点
边
边
两条边都是直的，都是从顶点出发的。
新人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识 PPT课件
例 4 用三角尺画直角。
直角的大小是一定 的，都与三角尺上的直 角大小相同。
返回
认识直角
例4
用三角尺画直角。
直角标志
返回
认识直角
所画直角展示：
返回
认识直角
巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
返回
认识直角
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
25
认识直角
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（ 边）
（ 顶点） （ 边）
返回
认识直角
探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
认识直角
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
认识直角
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
返回
练习八
3.下面的图形中各有几个角？
（ 4 ） （ 3 ）（ 4） （ 2）
返回
练习八
4.打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就 越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
返回
练习八
5.下面哪些角是直角？
锐角
直角
钝角
直角
返回
练习八
6.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
复习旧知
角的各部分名称是什么？请举例说明。 角有一个顶点和两条边。
边
顶点
边
直角的大小是一定 的，都与三角尺上的直 角大小相同。
返回
认识直角
例4
用三角尺画直角。
直角标志
返回
认识直角
所画直角展示：
返回
认识直角
巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
返回
认识直角
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
25
认识直角
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（ 边）
（ 顶点） （ 边）
返回
认识直角
探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
认识直角
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
认识直角
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
返回
练习八
3.下面的图形中各有几个角？
（ 4 ） （ 3 ）（ 4） （ 2）
返回
练习八
4.打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就 越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
返回
练习八
5.下面哪些角是直角？
锐角
直角
钝角
直角
返回
练习八
6.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
复习旧知
角的各部分名称是什么？请举例说明。 角有一个顶点和两条边。
边
顶点
边
(完整版)二年级公开课《认识角》ppt课件
在角的乐园里， 你学会了什么？ 我们把它融在一 个小儿歌里面！
角
我是一个小小角， 一个顶点两条边； 想知我的大与小， 要看张口不看边； 方向与我没关系； 张口大的我就大， 张口小的我就小。
作业：
• 完成课本第62-64页。
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？
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开的大小 )有关系，
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开口的大小)有关系， •两边张开的越大，角就越（ 大 ）,
比角
角的大小和什么有关系？ 有怎样的关系？
•角的大小与( 两边张开的大小 )有关系， •两边张开的越大，角就越（ 大 ）, •两边张开的越小，角就越（ 小 ）。
边
顶点
1
边
记作： 1 读作：角1
小小角，真简单，一个顶点两条边。
一起去看看下面的图上哪些地方有角吧
闯 第 一 关：
下列图形是角的在（ ）里画 画。
，不是角的
第二关： 画角
画角
请用尺子画出一个角，并标出各部分的名称。
温 馨 提 示： 先画顶点，后画边。
画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线， 就画成一个角。
比角 比较下面两个角的大小，大的画“√”。
√
闯 第 三 关：
小小裁判长，对错我会判。
⑴ 角的边越长，角就越大。
(× )
⑵ 角的开口越大，角ห้องสมุดไป่ตู้越大。 ( )
轻松一刻:
蓝猫先生最喜欢探险了,有一天,他到了一座深山,
发现了一个石洞,看到了这样几个字母:NMT.
原来这是一个密码,只要数出这里面有几个角, 洞门就会自动打开.你能帮帮他吗?
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2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
(4 )
(5 )
( 4)
(3 )
(1)
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
角的大小和什么有关系呢？
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
பைடு நூலகம்
角的画法
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这
个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的线。
1、填空：
⑴ 一个角有( 两 )条边， ( 一 )
个顶点。
（2） 画角时先画( 顶点 ),再 画( 两条边 )。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
下面的图形，哪个是角？ （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
Company Logo
Company Logo
．
这些都是角
．．
． ．
Company Logo
．
请同学们找一找这三张图片上的角。
Company Logo
都是尖尖的 都有两条直直的边
边 顶
点 边
B
C
A
一个角有几个顶点，几条边？
一个顶点，两条边
边
顶点 边
我的名字叫做角，我有边儿是两条， 一个顶点两条边，所以我是角角角。