苏教版二年级语文上册课外阅读专项同步练习
苏教版二年级语文上册课外阅读专项同步练习
1. 读下面的一段话，再完成练习。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这段话共有______句话。
（2）这段话中描写的景物有：太阳、______、______、______、池塘里的水和______。
2. 阅读下文，回答问题。
森林气象站
小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天。我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
外婆说：“你到外面看看，小麻雀在做什么？”
小熊出去了。一会儿，他回来喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑．多半就要下雨了！”
小熊又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”
“你再去看看．乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”
小熊高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”
（1）文中森林里的“气象站”有______和______。
（2）我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是______；当小麻雀缩头缩脑时，会______；当乌鸦朝太阳落下的方向站着时，刮______风。
①下雨②晴天③东④西
（3）想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？
3. 阅读下文，回答问题。
月亮毯
丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸
出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。
（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？请找出来。
（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（）
（3）丁丁在梦中骑着高大的______在月光下漫步，还看到了______、______和______。通过这些景物我体会到埃及的______。
4. 阅读短文,回答问题。
（一）揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---______ 烦躁---______
（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。
（3）结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:______
筋疲力尽:______
（4）我觉得这个人的办法______，因为______。读了这个故事，我想告诉小朋友______。
5. 课内阅读。阅读下文，完成练习。
桂林山水（节选）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（1）桂林的山的特点，可以用“______、______、______”三个字来概括。（2）这一段话在描写桂林的山时，主要运用了______和______的修辞方法。（3）“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的______ ，进一步说明了桂林的山______的特点。
（4）文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其中的一个四字词写一句话。
我摘抄：______
我用其中的一个词写一句话：______
6. 阅读课文选段，回答问题。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你（甲）想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈（乙）地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，（丙）地蹬到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）文中甲、乙、丙三个括号分别应该填入什么词语？请选一选，填一填。（填序号）
①小心②仔细③亲切
甲：______；乙：______；丙：______
（2）对于小马来说，应该怎样知道河水是深还是浅？______（填序号）
①多向别人请教。
②试试就知道了。
（3）妈妈告诉小马一个什么道理？
7. 读文段，完成练习。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。（1）这些虫子都有些什么特点？找一找，连一连。
屎壳郎______ 贪吃
螳螂______ 不看路
天牛______ 脾气不好
（2）文段讲了______种虫子，通过举例告诉我们走在外面______。
8. 阅读下文，回答问题
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
（1）选文一共有______个自然段，讲了______下山的故事。
（2）仿写词语。
例：又大又多（ABAC式）、______、______
（3）小猴子看见______结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的______时，就扔了______去摘______。
9. 阅读短文，完成练习。
不认识妈妈的孩子
展览厅里，各种各样有趣的展品琳琅满目。这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶，瓶里装着清澈透明的液体。瓶子前面写着：“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润滑油”。那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。
可是，就在这许许多多展品当中，放着一大桶又黑又黏的液体。
“丑死了！”“脏死了！”
那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体，一致要求把它赶出去。
在展览会开幕的那天，发生了意想不到的事情：讲解员带领观众，首先来到那桶液体前面。他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油。那些色彩缤纷的展览品，全都是用石油加工出来的。石油，是它们的妈妈。”
这时候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。
（1）找出短文中的四字词语。（不少于四个）
（2）石油是（）的液体。
（3）【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中，“妈妈”指的是______，“孩子”有______、______、______、______等。
（4）读了短文，我懂得的道理是（）
10. 阅读短文,回答问题。
（三）有趣（qù）的动物语言
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:“这就是我。”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误（wù）,总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦,这是在说:“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它伤心地离去。原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。”凶残（cán）的狼从不抢同伴的食物。
（1）短文介绍了______、______、和______、三种动物的语言。
（2）想一想,它们在说什么?
①狗夹紧尾巴,好像在说:“______”
②猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“______”
③狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:“______”
（3）狼为什么不追小兔?在文中用横线画出相应的句子。
11. 阅读下文，回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！
（1）短文中“ABB式”的词语是______，“AABB式”的词语是______。
（2）小松鼠尾巴的用处有______，______。
（3）找出最能体现短文中心的一句话。
（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（）。（多选）
12. 读一读，做一做。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
（1）照样子用划线的词语写一句话。
不要……要……
（2）把老师说的话在文中找出来。
（3）老师的话使我懂得了一个道理：______
13. 把下面的儿歌补充完整，回答问题。
我的小_________包，宝贝真不_________。
课本作业_________，铅笔转笔_________。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得_________，陪我去学校。
（1）把上面的儿歌补充完整。
（2）用上下面的词语说一句话。
书包橡皮铅笔
（3）连一连
一支书
一个大树
一棵书包
两本铅笔
（4）我要上学去，带哪些东西？请你写出来。
铅笔橡皮小汽车方格本
积木布娃娃转笔刀文具盒
14. 读文段，完成练习。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
（1）给文中划线的字选择正确的读音
羊圈______（juàn quān）钻______（zuān zuàn）进去
（2）文中画横线的句子的意思是______（填序号）
①羊已经丢了，不用修羊圈了。
②羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
（3）再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？养羊人又是怎么做的？
（4）你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。
15. 阅读下文，回答问题
詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
（1）选择文中正确的词语。
（周密严密）______计算（鼓励勉励）______工作人员
（2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
（3）给文中划线字选择正确读音。
勘______（shēn kān）测塞外______（sài sāi）
恶______劣（wù è）讥______笑（jījǐ）
（4）文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。16. 读儿歌，回答问题。
xiànɡrìkuí，huāer huánɡ
向日葵，花儿黄，
yìtiān dào wǎn cháo tài yánɡ
一天到晚朝太阳。
pán er dà，zǐer zhuànɡ
盘儿大，籽儿壮，
cónɡbùjiāo ào bǎliǎn yǎnɡ
从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有（）话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？请在儿歌中写出来。
（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中写出来。
17. 阅读短文，完成练习。
王冕学画
古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照
得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
（1）大雨过后，夕阳照得______。湖里的荷花更______了，花瓣上______，荷叶上水珠滚来滚去。
（2）王冕学画的起因是（）
（3）想一想：王冕为什么能把荷花画得很逼真？在短文中找出有关句子。（4）读了短文，我知道王冕是一个（）的人。（多选）
18. 按《花之歌》课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
（1）作者将“花”比作什么？
（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
19. 阅读短文回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
（1）给下划线的字选择正确的音节。
蜻（qīng qíng）______蜓扇（shān shānɡ）______着
乘凉（niáng liáng）______ 捉（zhuō zuō）______住
（2）写出下面词语的近义词。
漂亮——______ 喜欢——______
（3）作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的______和______的特点。（4）抄写短文中画横线的句子：______。在这个句子中把______比作______。（5）我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
20. 我会阅读下列短文，按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一
根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是______。
（2）照样子写词语。
例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________
（3）文中的“马”指的是
（4）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸“不作声”，说明______。
（5）为什么说“这是一匹出色的马”？
21. 读文段。完成练习。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。（1）将下面的动词填入文中横线上。
种裁修
于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。
（2）他们都说了些什么？
小鸟______ 缺条路
蝴蝶______ 缺点儿花
小兔______ 缺点儿树
小猴______ 盖所房子
（3）小狐狸来了可能会说什么呢？写一写。
22. 阅读下面文段，回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
（1）照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
例：甜津津______ ______
（2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线句中找答案）
（3）这段话一共有______句，其中第______句是中心句，第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
（4）这段话主要写了杨梅的（）。
23. 阅读下文，回答问题
愚公移山
从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，人们进出很不方便。愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。
他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来帮助他。
河湾上的智叟对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？”
天帝知道了，很感动，就派了两位神仙把两座大山搬走了。
从此，这里的人们出门再也不用绕道了。
（1）愚公移山的原因是______。
（2）愚公一家人是怎样挖山的？找出相关句子。读一读，我们可以从中体会到（）
（3）读了智叟的话，我体会到愚公移山面临着______。
（4）让天帝感动的是（）
24. 读文段，完成练习。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
（1）填一填。
______的魔王 ______的公主
（2）第______自然段是描写城堡的。
（3）“我们”编织的童话内容是什么？
（4）如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。
第四个小伙伴说：“______。”
25. 读《丁香结》，回答文后问题。
丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
（1）仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
（3）理解下面句子在文中的含义。
结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗? （4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。
26. 读一读,做一做。
天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。
花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。
花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。
“一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。
（1）这篇短文的题目是( )。
（2）从短文中找出合适的词填在横线上。
______口哨______茶______床
（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?
（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？用横线在短文中画出来。
（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,______。27. 阅读《牛和鹅》选段，完成练习。
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
（1）根据拼音把生字写在括号里。
（2）写出下列词语的近义词。
顽皮______ 束缚______ 答应______ 欺负______
（3）解释
无缘无故：______
（4）“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？
（5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
（6）理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
28. 阅读下文，回答问题。
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。在短文中的意思是______。
（2）柠檬是______（酸辣）的，可小山羊把它做成了______。
（3）短文中，小山羊______的好品质值得我们学习。
29. 阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙儿一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
（1）照样子，写词语。
例：游来游去______来______去______来______去
（2）______像灿烂的朝霞。（①桃树；②桃花；③绿树）
（3）“我”家住的村子叫______，村子的前面是______，村子的后面是______。（4）哪句话能体现出家乡人民的勤劳能干？用“______”画出来。
30. 阅读下文，回答问题
妈妈，不要送伞来
不要送伞来，妈妈，不要送伞来，妈妈，妈妈，我懂得你的爱！
我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿在五彩的伞群中奔跑。但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。（1）下雨时，“我”喜欢______，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨里奔跑。（2）雨中的“我”是勇敢的，从______可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从______可以看出来。
①变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑
②我不是小糖人，雨点不会把我淋坏
（3）下雨时，妈妈给“我”送伞，表现了她对“我”的______（①严厉；②关心爱护）。
（4）你喜欢雨中漫步吗?说说理由。
苏教版语文二年级上册
苏教版语文二年级上册 6、一株紫丁香 合肥市三十头镇中心小学方有龙 教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。 3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。 教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件 教学过程： 一、复习导入 出示生词： 一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除 疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦 (通过课件整体出示，既节约了时间，又有利于个别生字的指导。) 老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）。 请大家响亮地齐读课题。 出示：丁香图片（课件展示图片，激发学习兴趣，直观感受丁香的美丽。）师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，请同学们 自由朗读课文，边读边想： 出示：孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 二、精读课文 1、学习第一节： 师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。师：孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的？ 学生交流 师：踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。 师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ （这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）。
苏教版二年级语文上册知识点
苏教版语文二年级上第三册第一单 元知识点 一、基础子词。 1同音字 烟（烟波） 西（西方） 焰（焰 火） 夕（夕阳） 炉（炉灶） 瞄（瞄准） 芦（芦苇） 描（描红） 2. 填上合适的量词 一（个）炉灶一（个）荷塘 一（座）城楼一（盏）红灯 一（匹）白马一（只）小猫 一（把）铅笔一（棵）禾苗 3. 容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4. 写出带有下 火烟（烟波） 灯（灯火） 弓张（张大） 强（强大） 欠歌（渔歌） 欢（欢迎） 斗斜（歪斜） 科（科学） 犭狂（狂 欢）彡 猫（小 猫） 钅铁（铁块） 锚 （铁锚） 彩（彩色） 形（方形） 月 脚（脚尖） 朋（朋友） 苏教版语文二年级上第三册第二单元知识点 1?同音字 望（名望） 名 （名字） 野（田野） 机（机场） 首（首先） 忘（忘记） 明 （明天） 也（也是） 击（扌」击） 手（双手） 2.形近字 京（北京） 员 （人员） 米（大米） 怀（怀抱） 凉（凉快） 圆 （圆形） 来（回来） 坏（坏人） 3.换偏旁组词 郊（郊外） 逐 （追逐） 环（花环） 思（思念） 校（学校） 家 （大家） 坏（坏事） 苗（禾苗） 妈（妈妈） 菜（青菜） 层（云层） 蚂（蚂蚁）彩（彩色） 会（开会） 4. 多音字：背b & （背书） 曲 q 口 （歌 曲） b ei （背包） q u （曲折） 5. 反义词老一一少 静一一动 坏一一好 6填上合适的量词 一群白兔 几只绵羊 一片农田 一面旗 几名运动员 一首歌曲 一首古诗 一束鲜花 一层霜 一位诗人 一片草叶 一只蝴蝶 一篮野菜 一串小鱼 一朵野菊 等（等候） 路（马路） 舟 （小舟） 灯（灯火） 陆（陆地） 州 （神州） 猫（小猫） 加（加工） 神 （神州） 锚（铁锚） 家（家乡） 身 （身 体） 一（片）枫叶 一（首）渔歌 一 （门）礼炮 一（张）桌子 一（张）嘴巴 一（支）铅笔 一（双）大脚 一（条）尾巴
苏教版小学二年级语文上册
苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学案例及反思 《狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的一篇寓言，主要讲了狼看见小羊在小溪边喝水，故意寻找借口想吃小羊。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这篇课文篇幅较长，让学生通过朗读，知道寓意，是这篇课文主要的教学目标。在教学中，运用多种朗读训练手段，将朗读训练与培养语感结合起来，使其贯穿始终。在课堂中，抓住关键词句，指导朗读是这篇课文的教学难点，也是训练朗读的有效方式。学生的模仿能力很强，意会能力也很强，他们通过观察，讨论，表演，理解了“气势汹汹、温和”这两个词语的意思。再通过老师、同学的范读，学生的朗读激情一下子激发了出来。学生通过形式多样的朗读，逐渐体会到了狼的凶狠的本质，也很好地理解了这个故事的寓意。所以在课堂上，要让每个学生读起来，让课堂中响起琅琅的读书声。 一、教学实例 师：这是一只怎样的狼？怎样的小羊？读课文，找出有关句子读一读。并且找出根据。 学生立刻围绕着一专题各自发表自己的想法和看法，进行专题漫谈。 生：我认为，这是一只很笨的狼。从书中的插图我们可以看到，狼站得离小羊并不算很远。但是，它为了吃小羊找了种种借口根本没有必要，完全可以马上扑上去。 生：我觉得，这只狼很狡猾。明明没有理由，故意找借口。书中句子写道：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？”小羊站在上游，怎么可能弄脏小羊喝的水呢？ 生：狼是一种非常凶恶的动物。当狼无话可说的时候，它就朝小羊的身上扑去。 生：我和他的观点一样，我用表演的方法来演一演。（生表演狼朝小羊身上扑去的动作。）下面很多学生学着这位学生的动作做了起来。 生：这只狼是一只故意找借口的狼，它找了三次借口都没有成功。 生：这是一只蛮不讲理的狼。当小羊反驳狼后，狼还说：“说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”羊爸爸说的话和小羊说的话，怎么是一样的呢？谁也不能代替谁？ 学生等着老师说下一个问题。 师：谈了这么多对狼的看法，那么对小羊你们又是怎么看的呢？ 生：这是一只善良的小羊。我从书中这句话可以看出：“亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”我找到了一个词语“亲爱的”，这个词语对比较亲近的人才会用这样的称呼，对于一个不讲理的狼，小羊也用亲爱的，说明小羊很善良。 生：我也是找到的这句话，句子中还有一个词语是“先生”。“先生”一般用于对有学识的人或者对有身份、地位的人的尊称，对于狼这样的人还称呼他先生，也说明羊的善良。 生：我不这样认为，我认为小羊不动脑筋。面对狼一次又一次的找借口，小羊还给他讲道理，没有必要。别人都要吃你了，还不快逃，等着狼朝它身上扑去，最后吃了它，做无谓的牺牲。生：小羊非常有礼貌，每次对狼说话时都加上了对狼尊敬的称呼。我来读一读。（生朗读小羊说的话） 这位学生邀请大家跟他一起读小羊说的话。 在此基础上,教师紧接着指导 师：谁来读读这个词语？（出示气势汹汹）指名学生读词语 师：我们来仔细观察一下屏幕，看看图画中是一头怎样的狼？ 生：狼竖着耳朵，瞪大了眼睛，很凶地看着小羊。 生：狼挺直了身子，张开爪子。生：瞧，狼还张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，它龇牙咧嘴，想吃可怜的小羊。 师：是呀！这真是一头——（气势汹汹）的狼， 师：狼对小羊气势汹汹地说什么？让我们把这段话读一读，读出狼气势汹汹的语气。（生齐
苏教版小学二年级语文上册词语
识字1： 秋风秋天金秋秋雨烟波冒烟吸烟香烟芦苇夕阳除夕归来 归舟回归唱歌歌唱儿歌歌曲歌声歌手灯火灯光电灯观灯开灯 识字2： 木桥桥上大桥过桥桥洞小桥检查陆地大陆陆军礼物礼炮礼花礼品大炮开炮炮火焰火火焰疯狂狂风狂欢神州神仙 出神广州火龙龙王神龙龙头 识字3： 炉灶灶台笔尖尖嘴刀尖歪斜歪倒歪头尾巴牛尾彩色色彩 彩笔彩虹炉子火炉
炉火张开张口桌子课桌饭桌讲桌马匹布匹 识字4： 禾苗描红瞄准花猫 铁锚铁球铁丝铁路 地铁大家家里国家 回家家长家乡脚尖脚心脚步莫非莫名偏旁偏心偏听 课文1： 凉水冰凉凉快老师老人老婆师父大师教师郊外郊游看望失望望月远望白兔玉兔追逐追打追求逐渐喊叫呼喊喊声课文2： 北京东京南京京城连环光环环球手环 手表表明表示代表发表表现名字有名
出名名人中国国歌美国外国国外回国队员人员员工学员飞机机场机关开机机会场面广场场地全场大米米饭小米课文3： 英语英国英文古诗诗歌首先自首首要安静宁静静养意思相思思路举手举目故意心意照明 课文4： 怀抱怀念野菜野菊野生田野菊花歌曲白菜树皮坏人菜花嘴巴张嘴 课文5： 外婆绿色浓绿绿树绿草邻居相邻邻里居住定居代替替代交替领带带领领头
头领儿童童年童话童心困难难听难看难过难关 课文6： 香水浓香花香浓烟 院子书院树枝枝叶枝头花枝伸手伸展伸进伸出伸开消除消失打消除法除夕去除领教 课文7： 百位到达发达马达反复反面反正比较生存存活存在容易笑容面容美容研究课文8： 摇头笔算打鼓生命命令拼命急促总是总算网吧头顶盘旋课文9： 苍生登高吸收吸气呼吸双手善良友善
展开失去台阶年级喝水 课文10： 野狼狼牙狼心弄脏捉弄脏水脏手惊讶惊奇吃惊温和温州气温倒车倒水经常经过曾经已经争取竞争扑倒扑向扑空课文11： 肉串鸡肉牛肉水珠眼珠珠宝转盘转动转身转头赔笑赔本笑脸脸面门脸丝麻差生差点刚才刚好识字5： 雪地雪山下雪雪花蜡梅打蜡蜡笔翠绿青翠苍翠翠鸟蛇洞蛇皮鱼刺刺刀滑雪滑冰冰雪冰冻麻绳跳绳绳子
苏教版二年级语文上册全册教案
二年级语文上册教案 全册教材简析 一、本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁 阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 二、教材分析
苏教版二年级语文上册生字表(带拼音)
qiūyān lúxīɡuīɡēdēnɡ 1 秋烟芦夕归歌灯 qiáo jiǎn lùlǐpào yàn kuánɡsh?n 2 桥检陆礼炮焰狂神 zhōu l?nɡ/ ch?nɡdiǎn yuat?nɡ州龙/ 城典阅腾 zào jiān wāi wěi cǎi lúzhānɡ 3 灶尖歪尾彩炉张 zhuōxi?pǐ/ yācū 桌斜匹/ 鸭粗 miáo miáo zhǔn māo tiějiājiǎo 4 苗描准猫铁家脚m?piān / zhǎo hún 莫偏/ 爪混 liánɡlǎo shījiāo wànɡtùzhuīzhú1 凉老师郊望兔追逐 hǎn / mián dào liánɡmián ɡǔn dǎi sānɡ喊/ 绵稻梁棉滚逮桑jīnɡɡu?shēn chǎnɡjǔliànɡcǐka 2 京国申场举亮此刻huìjù/ yínɡào xùn fai pāo qiāo 汇句/ 赢奥讯沸抛敲
yīnɡshīshǒu jìnɡsīyìzhào c?nɡlǐ 3 英诗首静思意照层李/ yíshuānɡniàn dǒnɡtánɡ 疑霜念懂唐 māhuái chànɡyějúqǔcài píhuài zuǐ/ 4 妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴/ biān hán chēnɡzhūchuàn kuànɡ 编含撑猪串旷 p?lǜlín jūtìnín lǐnɡt?nɡ5 婆绿邻居替您领童 nán / mánɡzī 难/ 盲滋 xiānɡn?nɡyuàn zhīshēn xiāo chúkùn 6 香浓院枝伸消除困kuài jiāo / zhūzāi bānɡpíjuàn ɡuàzhǎàn 快教/ 株栽帮疲倦挂眨案7 bǎi dáw?n fǎn jiào cún r?nɡyì 百达文反较存容易 yán jiū/ qùzhe cháfùyīn yān sǐ?r 研究/ 趣着察复因淹死而 yáo suàn ɡǔmìnɡcùzǒnɡbɑ 8 摇算鼓命促总吧
(最齐全)苏教版语文二年级上各单元复习资料
苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点 一、基础字词 1．同音字 烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟） 焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州） 炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州） 芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词。 火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色） 灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形） 弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖）强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友） 5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力训练 1．《识字1》的词串写话 金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。（作为参考） 2．《识字2》的词串写话 国庆大典上，雄伟庄严的城楼高挂着红灯，金水桥两旁站满了人。党和国家领导人在检阅军队。这些军队分别来自海陆空，战士们的表演整齐划一，让在场的每一个人都为之自豪。礼炮轰鸣，五彩的焰火照亮了整个天空，为了庆祝祖国的生日，人们整夜狂欢，度过了一个狂欢夜。神州大地一片欢腾，我们日益强盛的祖国，不正是一条腾飞的中国龙吗？ 3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡 三、知识拓展 1．我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日，中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。 2．在秋天开放的花是：菊花、桂花、一串红。 秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。
苏教版二年级语文上册生字及组词
苏教版二年级语文上册生字及组词 识字1 秋（秋天）（秋千）（秋游）（秋分）（秋色）（金秋）（立秋）（春秋）烟（烟台）（烟草）（烟火）（烟雾）（烟波）（香烟）（吸烟）（抽烟）芦（芦苇）（芦柴）（芦席）（芦笛）（芦荟）（芦笋）（葫芦） 夕（夕阳）（夕照）（前夕）（夕烟）（夕幕） 归（归来）（归家）（归还）（归队）（归国）（归航）（归公）（回归）歌（歌唱）（歌声）（歌星）（歌手）（歌厅）（歌词）（歌曲）（唱歌）灯（灯光）（灯火）（灯台）（灯具）（灯泡）（灯谜）（灯塔）（点灯）识字2 桥（桥梁）（桥洞）（桥头）（桥牌）（大桥）（小桥）（石桥）（修桥）检（检查）（检阅）（检验）（检讨）（检测）（年检）（抽检）（安检）陆（陆地）（陆运）（陆军）（陆续）（陆上）（陆游）（陆路）（登陆）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼花）（礼服）（礼堂）（礼炮）（敬礼）炮（炮火）（炮弹）（炮兵）（炮声）（炮台）（炮轰）（礼炮）（大炮）焰（焰火）（火焰）（烈焰） 狂（狂风）（狂欢）（狂热）（狂人）（狂喜）（疯狂） 神（神州）（神气）（神话）（神圣）（神经）（神秘）（神奇）（神仙）州（神州）（州长） 龙（龙头）（龙门）（巨龙） 识字3 灶（灶台）（锅灶）（炉灶） 尖（尖子）（尖兵）（尖利）（尖刀）（尖刻）（尖端）（拔尖）（冒尖）歪（歪风）（歪斜）（歪理） 尾（尾巴）（尾声）（尾随）（末尾）（结尾） 彩（彩色）（彩云）（彩印）（彩虹）（彩电）（彩照）（彩票）（色彩）炉（炉子）（炉火）（炉灶）（火炉）（壁炉）（香炉） 张（张开）（张罗）（张贴）（张力）（张扬）（张望）（纸张）（开张）桌（桌子）（桌椅）（桌布）（桌面）（饭桌）（书桌）（电脑桌） 斜（斜面）（斜坡）（斜边）（斜线）（斜纹）（斜角）（歪斜）（倾斜）匹（匹配）（匹敌）（布匹）（马匹） 识字4 苗（苗头）（苗木）（苗条）（苗族）（幼苗）（树苗） 描（描写）（描绘）（描图）（描述）（素描）（白描） 准（准备）（准确）（准时）（准则）（准许）（准绳）（批准）（核准）猫（猫眼）（白猫）（黑猫）（猫叫）（猫皮）（猫头鹰） 铁（铁路）（铁匠）（铁矿）（铁轨）（铁钉）（铁丝）（钢铁）（白铁）家（家长）（家具）（家教）（家人）（家电）（家务）（作家）（科学家）脚（脚步）（脚跟）（脚印）（脚气）（脚本）（手脚）（赤脚）
苏教版语文二年级上册知识点总结(新)
苏教版语文二年级上册知识点总结(新) 一、基础字词 1．同音字 烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟） 焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州） 炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州） 芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词. 火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色） 灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形） 弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖） 强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友） 5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》.
二、能力训练 1．《识字1》的词串写话 金秋十月；水乡的景色非常迷人.河边的芦苇在风中飘荡；好像和人们招手问好.清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸.荷塘里的莲藕就像一个个白白胖胖的小娃娃；可爱极了.夕阳西斜；枫叶显得更加火红；树叶纷纷往下落；就好像一只只蝴蝶在空中飞舞.渔民们划着船儿；唱着渔歌满载而归.晚上；皎洁的月光洒在河面上；水面波光粼粼；渔船上灯火点点；就像天空中的星星在一闪一闪的.金秋的水乡真是太美丽了.（作为参考） 2．《识字2》的词串写话 国庆大典上；雄伟庄严的城楼高挂着红灯；金水桥两旁站满了人.党和国家领导人在检阅军队.这些军队分别来自海陆空；战士们的表演整齐划一；让在场的每一个人都为之自豪.礼炮轰鸣；五彩的焰火照亮了整个天空；为了庆祝祖国的生日；人们整夜狂欢；度过了一个狂欢夜.神州大地一片欢腾；我们日益强盛的祖国；不正是一条腾飞的中国龙吗？每一个中国人都有着自己的中国梦. 3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡. 三、知识拓展
苏教版二年级上册语文1
苏教版二年级上册语文《云房子》教学设计 柳江县白露小学黄贞 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。 3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 教学重、难点：培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。 教学过程： 一、猜谜引入 小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变牛变羊又变猪，乐得大家笑哈哈。这是什么？对，就是云（板书：云）我们经常看到的。 可是，你们看见过用云造出的房子吗？今天，我们要学的课文题目就叫《云房子》。大家一起读课题。读了课题，你想知道些什么？（云房子哪里来？谁住呀？云房子究竟什么样？）板书：谁造的？什么样？小朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。那就请小朋友打开书本，自己轻声读课文。 二、学生自读，整体感知 1.师引导生自读。 2.师提自读要求： a. 字字入目，看清拼音，读准字音。 b. 把句子读通。 c. 把生字画出来。 d.把自己喜欢的段落多读几遍。 三、师检查生自读效果。 1.大家读得真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。小老师领读，如果读得对，大家就跟着小老师两遍。 2.指名读。 3.齐读。 4.老师讲解个别字。 四、学习课文。 （一）引入美 1.（出示教学挂图）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？
苏教版二年级上册语文词汇表
《识字1》 秋（秋天）（金秋）（秋风）（秋色宜人）烟（烟波）（烟火）（香烟）（烟消云散）芦（芦苇）（芦花）（芦根）（照葫芦画瓢）夕（夕阳）（前夕）（除夕）（朝夕相处）归（归来）（回归）（归还）（归心似箭）歌（渔歌）（唱歌）（歌曲）（可歌可泣）灯（灯光）（电灯）（路灯）（灯火辉煌） 《识字2》 桥（木桥）（石桥）（桥洞）（小桥流水）检（检阅）（检查）（检讨）（体检） 陆（陆地）（大陆）（陆续）（光怪陆离）礼（礼炮）（礼节）（礼品）（礼尚往来）炮（炮火）（花炮）（炮手）（炮火连天）焰（焰火）（火焰）（气焰）（光焰万丈）狂（狂欢）（狂风）（狂奔）（欣喜若狂）神（神气）（神奇）（神话）（神气活现）州（神州）（广州）（苏州）（神州大地）龙（龙舟）（龙灯）（龙井）（龙马精神） 《识字3》 灶（灶头）（灶台）（灶具）（另起炉灶）尖（笔尖）（尖刀）（尖叫）（风口浪尖）歪（歪斜）（歪风）（歪理）（歪打正着）尾（尾巴）（尾灯）（尾声）（虎头蛇尾）彩（彩色）（彩虹）（彩云）（五彩缤纷）炉（炉子）（火炉）（电炉）（炉火纯青）张（张口）（开张）（张大）（张灯结彩）桌（桌子）（书桌）（桌布）（桌面） 斜（斜视）（斜面）（斜阳）（斜风细雨）匹（马匹）（匹夫）（布匹）（单枪匹马） 《识字4》 苗（禾苗）（苗条）（幼苗）（拔苗助长）描（描写）（描红）（描画）（轻描淡写）准（瞄准）（准时）（准许）（水准） 猫（花猫）（猫步）（猫眼）（猫哭老鼠）铁（铁路）（铁丝）（地铁）（手无寸铁）家（大家）（家长）（家电）（万家灯火）脚（脚步）（山脚）（脚印）（脚踏实地）莫（莫非）（莫不）（莫要）（莫明其妙）偏（偏旁）（偏见）（偏远）（不偏不倚） 1．《秋游》 凉（凉快）（凉风）（凉水）（凉气） 老（老师）（老实）（老年）（青山不老）师（师长）（师父）（师生）（为人师表）郊（郊外）（郊区）（郊游）（荒郊野外）望（看望）（希望）（期望）（一望无边）兔（兔子）（白兔）（兔毛）（守株待兔）追（追问）（追赶）（追尾）（你追我赶）逐（逐步）（逐个）（逐渐）（笑逐颜开）喊（喊叫）（呼喊）（喊声）（大喊大叫） 2.《再见了，北京！》 京（北京）（南京）（京城）（东京） 环（花环）（耳环）（环保）（险象环生）表（手表）（表示）（表现）（表里如一）名（名字）（姓名）（闻名）（一举成名）国（中国）（国家）（祖国）（举国上下）员（队员）（员工）（学员）（人员） 机（机场）（机会）（机灵）（神机妙算）场（广场）（会场）（场地）（逢场作戏）米（米饭）（米兰）（米色）（鱼米之乡）
苏教版二年级上册语文试卷含答案
苏教版二年级上册语文 试卷含答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
苏教版二年级上册语文第二单元试卷 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡchénɡɡōnɡ fēi bēn kuánɡ huān （北京）（成功）（飞奔）（狂欢） yuè liɑnɡyì cénɡɡǔ shīān jìnɡɡù xiānɡ （月亮）（一层）（古诗）（安静）（故乡） rì zhào shǒu xiān mā mɑhuái lǐ huān chànɡ （日照）（首先）（妈妈）（怀里）（欢畅） yěcài ɡē qǔjú huā zhānɡ zuǐyì si （野菜）（歌曲）（菊花）（张嘴）（意思） 二、在正确的音节下面画上“_________”。 逐（zhúzú）凉（liánɡlián）郊（jiào jiāo） 望（wànɡwàn）喊（hǎn hānɡ）追(zhuī shuī ) 申（shēnɡshēn）举（jǔ jǚ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）汇（huìkuì ）场（chǎn chǎnɡ） 三、写出下列各词的反义词。 抬头——（低头）黑暗——（光明）动——（静） 四、比一比，再组词。 交（）兔（）家（）凉（）思（） 郊（）晚（）逐（）京（）意（） 英（）层（）诗（）怀（）彩（） 李（）屋（）说（）坏（）菜（） 嘴（）含（）望（）刻（）皮（） 唱（）告（）忘（）孩（）波（） 五、多音字组词。把知识或技能传给人。①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。 教jiāo（教课教书）背bēi（～负。～包。～黑锅）曲 qǔ（歌曲） jiào（教学）bèi（背书） qū（弯曲） 六、扩词。 安（）（）（）功（）（）（） 亮（）（）（）国（）（）（） 怀（）（）（）野（）（）（） 唱（）（）（）故（）（）（） 七、照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋（传来）喜讯 一（块）农田一（只）绵羊（肥沃）的农田 一（只）蚂蚱一（棵）大树（晴朗）的天空 一（片）落叶一（只）蝴蝶（勤劳）的人们 一（架）飞机一（棵）白菜（喜庆）的节日 一（匹）大马一（条）小鱼（动听）的乐曲 一（个）故事一（首）歌曲（辽阔）的海洋 （漆黑的）夜空（明亮的）天空（鲜艳的）旗帜 八、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （五）光（十）色（一）望无边（七）上（八）下 （五）颜（六）色（千）家（万）户（四）面（八）方 九、把可以搭配的词语用直线连起来。 欢唱的野菊背蝴蝶
苏教版小学语文二年级上册全册教案
培养良好的学习习惯（3） 学习目标： 指导学生仔细观察，使学生了解课外阅读的内容和形式，勤于朗读背诵，乐于课外阅读。 训练正确的朗读.背诵方法。 逐步养成乐于课外阅读的习惯。 教学重点.难点： 良好的学习习惯涉及范围很广，需要训练的内容也很多，本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听，勇于发言，认真写铅笔字的良好习惯的基础上，又提出了朗读.背诵和阅读课外书报等方面的内容，学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法，阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练，持之以恒进行培养。 教学准备： 图片.若干卡片 教学安排：3课时 第一课时 教学要求： 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。 教学重点：掌握正确的朗读姿势。 教学准备：有关挂图。 教学设计： 一.复习导入 在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言……） 是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？
二.指导看图1.2 1.图上的小姑娘在干什么？ 2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？ 小结：朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。 三.模仿评价 1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。 2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。 3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？ 4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。 四.集体训练 1.复习要领。 2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。 3.评价指出： 朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。 五.总结： 一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。 第二课时 教学要求： 指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及
苏教版二年级语文上册期末试题及答案(完整)
苏教版二年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会读拼音，写字词。（20分） húdiémài miáo gǔlìsìjì féi pàng nóng jiāxīn kǔchā yāng 二、比一比，再组词。（10分） 同（_____）（________）同（_____）（________） 页（_____）（________）页（_____）（________） 哥（_____）（________）哥（_____）（________） 故（_____）（________）故（_____）（________） 三、读一读，连一连。（10分） 弹笛子得意地哭 吹铁环紧紧地端详 拉钢琴懒洋洋地趴着 滚二胡伤心地闭着
四、想一想，选词填空。（10分） 敬爱亲爱 1. 我和（____）的小伙伴一起度过快乐的节日。 2.（_____）的毛主席是人民的好领袖。 坚守坚持 3.不管别人怎么说，他一直（____）自己的意见。 4.解放军叔叔（____）在海防前哨。 五、我会照样子，写句子。（15分） 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________，有时候____________，有时候_______________。 2. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。 ________在_________，在____________，在_____________，在 ______________。 3.__________已经________________ 。（补充句子） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 秋天的色彩 秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高梁(liáng)快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄(pú tao)认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫(zǐ)色的。”栗(lì)子摇着头说：“秋天是咖啡(kā fēi)色的。”秋姑娘笑着说：“你们说得对，秋天是彩色的。” 1．描写秋天色彩的词语有：__________________________。 2．文中写了__________________________这几种植物。 3．为什么这些植物说的颜色各不相同？ ______________________________________________ 4．把你观察到的秋天的颜色写下来。
苏教版二年级上册语文第二单元试卷含答案
苏教版二年级上册语文第二单元试卷 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡch?nɡɡōnɡfēi bēn kuánɡhuān （北京）（成功）（飞奔）（狂欢） yualiɑnɡyìc?nɡɡǔshīān jìnɡɡùxiānɡ （月亮）（一层）（古诗）（安静）（故乡） rìzhào shǒu xiān māmɑhuái lǐhuān chànɡ （日照）（首先）（妈妈）（怀里）（欢畅） yěcài ɡēqǔjúhuāzhānɡzuǐyìsi （野菜）（歌曲）（菊花）（张嘴）（意思） 二、在正确的音节下面画上“_________”。 逐（zhúzú）凉（liánɡlián）郊（jiào jiāo） 望（wànɡwàn）喊（hǎn hānɡ）追(zhuīshuī) 申（shēnɡshēn）举（jǔjǚ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）汇（huìkuì）场（chǎn chǎnɡ） 三、写出下列各词的反义词。 抬头——（低头）黑暗——（光明）动——（静） 四、比一比，再组词。 交（）兔（）家（）凉（）思（） 郊（）晚（）逐（）京（）意（） 英（）层（）诗（）怀（）彩（） 李（）屋（）说（）坏（）菜（） 嘴（）含（）望（）刻（）皮（） 唱（）告（）忘（）孩（）波（） 五、多音字组词。把知识或技能传给人。①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。教jiāo（教课教书）背bēi（～负。～包。～黑锅）曲qǔ（歌曲） jiào（教学）bai（背书）qū（弯曲） 六、扩词。 安（）（）（）功（）（）（） 亮（）（）（）国（）（）（） 怀（）（）（）野（）（）（） 唱（）（）（）故（）（）（） 七、照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋（传来）喜讯 一（块）农田一（只）绵羊（肥沃）的农田 一（只）蚂蚱一（棵）大树（晴朗）的天空 一（片）落叶一（只）蝴蝶（勤劳）的人们 一（架）飞机一（棵）白菜（喜庆）的节日 一（匹）大马一（条）小鱼（动听）的乐曲 一（个）故事一（首）歌曲（辽阔）的海洋 （漆黑的）夜空（明亮的）天空（鲜艳的）旗帜 八、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （五）光（十）色（一）望无边（七）上（八）下 （五）颜（六）色（千）家（万）户（四）面（八）方 九、把可以搭配的词语用直线连起来。 欢唱的野菊背蝴蝶
苏教版二年级上册语文教案(全册)
苏教版小学语文二年级上册教学计划 一、教材分析 全教材由“培养良好的学习习惯（3）”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。 识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字； 3、7两课是看图会意识字； 4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。 课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述；插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容；每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。 全册教材一共安排8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。 二、学情分析 本册教材课型简单，目标明确。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背；注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。 三、教学目的要求 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字 （1）准确认读生字401个。 （2）掌握本册课文安排的27个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写，默写生字272个；能按字的结构特点把字写匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
苏教版小学二年级语文上册生字表(含拼音)
苏教版小学二年级语文（上册） 生字表 1、秋(qiū) 烟(yān) 芦(lú) 夕(xī) 归(guī) 歌(gē) 灯(dēng) 2、桥(qiáo) 检(jiǎn) 陆(lù) 礼(lǐ) 炮(pào) 焰(yàn) 狂(kuáng) 神(sh?n) 州(zhōu) 龙(l?ng)/城(ch?ng) 典(diǎn) 阅(yua) 腾(t?ng) 3、灶(zào) 尖(jiān) 歪(wāi) 尾(wěi) 彩(cǎi) 炉(lú) 张(zhāng) 桌(zhuō) 斜(xi?) 匹(pǐ) /鸭(yā) 粗(cū) 4、苗(miáo) 描(miáo) 准(zhǔn) 猫(māo) 铁(tiě) 家(jiā) 莫(m?) 偏(piān)/爪(zhǎo) 混(hún) 1、凉(liáng) 老(lǎo) 师(shī) 郊(jiāo) 望(wàng) 兔(tù) 追(zhuī) 逐(zhú) 喊(hǎn)/绵(mián) 稻(dào) 梁(liáng) 棉(mián) 滚(gǔn) 逮(dǎi) 嗓(sǎng) 2、京(jīng) 国(gu?) 申(shēn) 场(chǎng) 举(jǔ) 亮(liàng) 此(cǐ) 刻(ka) 汇(huì) 句(jù)/赢(yíng) 奥(ào) 讯(xùn) 沸(fai) 抛(pāo) 帜(zhì) 敲(qiāo) 3、英(yīng) 诗(shī) 首(shǒu) 静(jìng) 思(sī) 意(yì) 照(zhào) 层(c?ng) 李(lǐ)/疑(y í) 霜(shuāng) 念(niàn) 懂(dǒng) 唐(táng) 4、妈(mā) 怀(huái) 唱(chàng) 野(yě) 菊(jú) 曲(qǔ) 菜(cài) 皮(pí) 坏(huài) 嘴(zu ǐ)/编(biān) 含(hán) 撑(chēng) 猪(zhū) 串(chuàn) 旷(kuàng) 5、婆(p?) 绿(lǜ) 邻(lín) 居(jū) 替(tì) 您(nín) 领(lǐng) 童(t?ng) 难(nán)/盲(máng) 滋(zī) 6、香(xiāng) 浓(n?ng) 院(yuàn) 枝(zhī) 伸(shēn) 消(xiāo) 除(chú) 困(kùn) 快(kuài) 教(jiào)/株(zhū) 栽(zāi) 帮(bāng) 疲(pí) 倦(juàn) 挂(guà) 眨(zhǎ) 案(àn) 7、百(bǎi) 达(dá) 文(w?n) 反(fǎn) 较(jiào) 存(cún) 容(r?ng) 易(yì) 研(yán) 究(ji ū)/趣(qù) 著(zhù) 察(chá) 复(fù) 因(yīn) 淹(yān) 死(sǐ) 而(?r) 8、摇(yáo) 算(suàn) 鼓(gǔ) 命(mìng) 促(cù) 总(zǒng) 吧(ba) 顶(dǐng) 盘(pán) 旋(xu án)/拼(pīn) 矮(ǎi) 急(jí) 喘(chuǎn) 9、苍(cāng) 登(dēng) 吸(xī) 双(shuāng) 善(shàn) 展(zhǎn) 失(shī) 阶(jiē) 级(jí) 喝(hē)/期(qī) 哪(nǎ) 累(lai) 歇(xiē) 10、狼(láng) 弄(n?ng) 脏(zāng) 惊(jīng) 温(wēn) 倒(dǎo) 经(jīng) 争(zhēng) 扑(p ū)/爱(ài) 骂(mà) 怜(lián) 辨(biàn) 蛋(dàn) 11、棵(kē) 叼(diāo) 肉(r?u) 猪(zhū) 转(zhuǎn) 陪(p?i) 脸(liǎn) 麻(má) 差(chà) 刚(gāng)/狐(hú) 狸(lí) 馋(chán) 漂(piāo) 溜(liū) 5、雪(xuě) 蜡(là) 翠(cuì) 蛇(sh?) 刺(cì) 滑(huá) 冰(bīng) 绳(sh?ng) 6、塞(sāi) 骄(jiāo) 岛(dǎo) 7、亭(tíng) 停(tíng) 闻(w?n) 鸣(míng) 耳(ěr) 深(shēn) 但(dàn)/侧(ca) 8、包(bāo) 饱(bǎo) 泡(pào) 吐(tǔ) 12、席(xí) 延(yán) 遇(yù) 刘(liú) 贵(guì) 道(dào) 弯(wān) 革(g?) 啊(ā)/泽(z?) 腰(yāo) 13、朱(zhū) 志(zhì) 冈(gāng) 守(shǒu) 攻(gōng) 必(bì) 产(chǎn) 劝(quàn) 并(bìng) 记(jì)/德(d?) 扁(biǎn) 敌(dí) 粉(fěn) 碎(suì) 路(lù) 陡(dǒu) 越(yua) 14、兰(lán) 芳(fāng) 紧(jǐn) 或(hu?) 者(zhě) 注(zhù) 视(shì) 灵(líng) 活(hu?)/拜(bài) 复(fù) 鸽(gē) 底(dǐ) 勤(qín) 剧(jù) 15、治(zhì) 洪(h?ng) 害(hài) 姓(xìng) 理(lǐ) 形(xíng) 通(tōng) 被(bai) 制(zhì) 伟
苏教版二年级语文上册阅读专项复习题及答案
专项部分阅读 （一）秋天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1、短文有个自然段。第自然段写秋天到了，菊花开了。第自然段写秋天到了，果子熟了。K b1. Co m 2、填上合适的词。 （）的菊花（）的苹果（）的梨 （）的果子（）的葡萄（）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 （二） 在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。 1、这段话共有句。 2、像灯笼。 像孩子的笑脸。 葡萄的颜色有，有，有，还有。 3、我会写出比文中更美的句子。 像。 有有，有，还有。 4、一盏盏一张张一串串
5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？ 、 （三） 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… 夏天的夜晚多美啊！ 1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。 2、文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。 3、用“--------”画出写“天上”的句子。 4、画“”的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。 （四）选择四季 如果让我选择四季，我一定选择春天。新课标第一网 春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。 春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花都开了。 春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。 春天真美丽！我爱春天！ 1、用文中的语句填空。 我爱春天，因为春天是，春天是，春天又是。春天真！