声音的特点
成年男子的声线特点
成年男子的声线特点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：成年男子的声音在生理层面上有着明显的特点，这些特点除了与性别有关外，还与个体的生长发育、遗传因素、环境因素等密切相关。
男性的声音通常比女性的声音低沉、浑厚，这一特点主要是由于声带的生理结构和大小不同所造成的。
在声音学上，男性的声音属于低音区，频率通常在85Hz到180Hz之间。
成年男子的声音特点主要表现在以下几个方面：1. 声带生理结构：男性的声带比女性的声带更长、更粗，这使得男性的声音在鸣高时更难达到女性那么高的音调。
男性在青春期时，声带会逐渐变长、变粗，声音也会变得更加低沉，这也是为什么男性的嗓音在青春期结束后会变得更加稳定。
2. 音色特点：成年男子的声音通常呈现出低沉、浑厚的音色，这与其声带的生理结构密切相关。
男性的声音在低音区的表现要比女性更为出色，因此男性通常更适合演唱低音的音乐作品。
3. 变音期：男性在青春期时会经历一段时间的变音期，这个阶段男性的声音会发生较大的变化。
在变音期间，男性的声音会变得不稳定，音域会变得较窄，有时还会出现破音的情况。
变音期结束后，男性的声音会逐渐稳定下来。
4. 声音强度：成年男子的声音通常比女性的声音更为强劲，这主要是由于男性的声带更为粗大，能够产生更大的振幅。
男性在说话或唱歌时通常会显得更为有力和有韵味。
5. 语调变化：男性的语调通常较为平稳，不像女性那样频繁地变换语调。
男性在说话时注重稳重和自信，因此语调较为稳定会更加符合男性的形象。
成年男子的声音在低音区表现出的低沉、浑厚的特点，是由于声带的生理结构和特点决定的。
男性的声音在音色、音域、音量等方面与女性有所不同，各有其独特的魅力。
通过对男性声音特点的了解，可以更好地欣赏男性的声音，也可以更好地培养和发展男性的声音潜力。
【随笔2000字完】。
第二篇示例：成年男子的声音特点是一种经过发育和练习的声音类型，通常具有独特的音质和音色。
成年男子的声音在声音频谱中通常较低沉，有一定的厚度和威严感。
声音的特性知识点归纳 声音的特性知识点练习题
声音的特性知识点归纳声音的特性知识点练习题声音的特性知识点归纳音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。
(蝙蝠、海豚可发出)次声波：低于20Hz的声音。
(地震、海啸、台风、火山喷发)响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色：声音的特色。
音色和发声体的材料、结构有关。
三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。
声音的特性包括：音调、响度、音色1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立声音的特性知识点练习题1.(2014阜阳十五中月考)小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的()A.音调B.频率C.响度D.音调及响度【解析】选C。
本题考查对声音特性的认识。
音调是指声音的高低,响度是指声音的强弱,音色是指声音的品质与特色。
响度用大小表示,“小明的发言声音太小”是指听到的声音小,所以要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音响度。
故选C。
2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.振幅【解析】选A。
本题考查声音的特性。
当筷子的杆上下拉动时,改变了管内空气柱的长短,使空气柱的振动频率发生改变,而音调的高低与频率有关,故选A。
13声音的特性--知识要点与练习
第三节声音的特性【主体知识归纳】1．声音的特性定义决定因素听感表现音调声音的高低由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉响度声音的强弱由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语音色对声音音质的感觉不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征2．频率：每秒钟振动的次数．是描述物体振动快慢的物理量．单位是赫兹(Hz)．振幅：物体振动的幅度．3．人的听觉范围：20 Hz~20000 Hz．超声波：频率高于20000 Hz的声音．次声波：频率低于20 Hz的声音．4．探究音调、响度与什么因素有关的方法．音调相同、音色不同的声音的波形不同．【基础知识讲解】1．正确认识音调与响度音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征．它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高．但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯．如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”．这儿的“高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点．”这儿的“高”指的是响度．2．音色是我们分辨出各种声音的重要特征．这是因为不同的发声体发出的音色不同．不同的乐器，既使它们的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为各种乐器都有它独特的音色．3．设计实验：继续经历科学探究的过程．科学探究的一项重要内容是设计实验．它是以对提出的问题做出猜想和假说为基础的．如本节在探究“音调、响度与什么因素有关”这一课题时，我们做出猜想：既然声音是由物体振动发生的，那么声音的音调和响度就应该与发声体的振动情况有关，即与发声体振动的幅度和快慢有关．于是，我们设计实验的思路就是：分别改变发声体振动的快慢和幅度，聆听发声体发出的声音，比较不同快慢、不同幅度下声音的区别．从而对我们的猜想给予肯定或否定，并从中找出规律，得出结论．【学习方法指导】1．注意科学用语和日常用语的不同日常用语里声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是惟一的．例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度．科学用语要求清楚准确，含义惟一．物理课本中声音的“高”“低”只用来描述音调，而声音的“大”“小”则用来描述响度．同步练习11．发声体在1 s内振动的次数，叫__________．2．音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低．3．响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小．响度还跟________有关系．4．开大收音机的音量旋钮是为了A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大．6．人的听觉范围是________．超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音．7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8．在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是A．不同的人说话时，声音的音调不同B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的响度不同D．不同的人说话时，声音的音色不同9．人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏．这是利用声音的哪个特性来分辨的？10．如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音．可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关．请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系(定性关系)【思路拓展题】想一想同学们已经用示波器观察了不同频率音叉声音的波形，也观察了男女同学声音的波形．请你把波形的区别描述出来．在探究音调、响度与什么因素有关的实验中，可以用示波器来显示实验现象吗？若能，请简述实验方法．图1—8在一个杯子里装大约3/4的水，把弯曲的吸管稍长一端插入杯子(被剪的开口在水面上方)．把嘴唇放在吸管的另一端，轻轻地往管中吹气．你听到了什么声音？如果没有产生哨音，试一试捏住吸管开口的顶端．产生稳定的声音之后，改变吸管插入水中的深度，声音有什么变化吗？试着解释这一现象．参考答案1．频率 2．频率频率越高频率越低 3．振幅振幅越大振幅越小声源到听者的距离等4．A 5．蚊子 牛 6． 20 Hz~20000 Hz 20000 207．D 8．D 9．利用了音色这一特性．如果瓷器破了，它的音色就会改变．图110．提示：到乐器商店买一根弦(或用钓鱼线、风筝线等)，按图1所示的方法装配起来，当你往吊桶中加沙子时，吊桶的重增加了，使弦上的张力增加，此时弹拨弦，听它发出的声音，多做几次，比较张力增加时，弦发声音调的变化情况．【思路拓展题】想一想男同学声音的波形稀疏(频率低)；女同学声音的波形紧密(见图2所示)图2可以用示波器显示，将音调或响度不同的声音分别输入到示波器上．音调的高、低可从波形的密、疏上反映出来，响度的大、小，可从波形幅度的高、低上反映出来．做一做当你向吸管稍短的部分吹气时，产生了一小股喷出的气流．当气流冲过吸管的开口时，插在水里的那一半吸管里的空气开始振动．这股气流的振动就产生了一个微弱但稳定的哨音．当吸管浸入水中深一点时，吸管中水位上升，使得振动的空气柱缩短了，从而产生一个高调音．当吸管浸入水中较浅时，管中振动的空气柱加长，从而产生一个低调音，你知道什么乐器是利用空气柱的振动发声的吗？它发出的声音音调的高低，与空气柱的长短有怎样的关系？同步练习21.区别钢琴、小提琴、吉它、二胡等不同乐器发出的声音，主要是根据它们的（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调和响度2.当声音从一种物质传入另一种物质中时（）A.声速肯定不发生变化B.频率肯定不发生变化C.响度肯定不发生变化D.声速和音调不发生变化3．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（）A.音色好坏B.音调高低C.响度大小D.乐音三要素4.蚊子的嗡嗡声与牛的吼声比较（）A.牛的音调比蚊子高B.蚊子的音调比牛高C.牛与蚊子音调一样高D.无法比较5.击响的战鼓，鼓声远传四方，震人心弦，这是由于鼓皮振动的（）A.振幅大B.频率高C.音色好D.音调高6.小憨同学学习了声音的知识以后，知道了声音是由于物体的振动而产生的，于是他做了一个实验，将一个塑料尺来回振动，但却听不到声音，这是因为（）A.塑料尺振动的振幅太小B.塑料尺振动的振幅太大C.塑料尺振动的频率太小D.塑料尺振动的频率太大7.硬纸片在梳子上划得快时纸片振动大，高.8.医生听诊器的作用是 .9.闻其声即知其人，是根据 .10.有经验的养蜂人，根据蜜蜂的嗡嗡声，可知道蜂是飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房这是因为带花蜜蜂飞回时，振翅声的比不带花蜜时（填“高”或‘低”）11.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，它们发生声音的不同，这说明；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，两次发出声音的不同，这说明 .12.笛子为什么可以吹奏出不同的乐曲？13.用水壶给暖瓶加水，水雾很大常不知瓶内水加至何处，弄不好就会加满而溢出，既危险又浪费而有经验的人则边加水边听音来控制加水的速度。
初中物理声音特点总结(5篇)
初中物理声音特点总结第1篇中考物理考点声现象1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。
2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。
人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。
5、声音分为乐音和噪声。
乐音有三个特征：音调、响度、音色。
6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。
响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。
人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。
9、噪声的控制：1)在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。
10、超声波：高于0Hz的声波称为超声波。
11、超声波的应用：1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹，4)超声波测速仪---测量物体速度。
初中物理声音特点总结第2篇教学准备教学目标知识与技能：[1]了解噪声的来源和危害[2]真防治噪声的途径，增强环境保护意识。
过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
情感态度与价值观：通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
教学重难点教学重点了解噪声的来源和危害教学难点防治噪声的途径，增强环境保护意识。
教学工具多媒体设备教学过程引入新课引言：介绍当代四大污染，引入噪声污染，那么什么是噪声，噪声对人有什么危害呢?谈谈你的感受一、噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
不同乐器的声音特点比较与评价
不同乐器的声音特点比较与评价乐器作为音乐的重要组成部分，在不同的演奏场合中都扮演着重要的角色。
不同乐器的声音特点各具特色，每种乐器都有其独特的音色与表现力。
本文将比较与评价不同乐器的声音特点，包括弦乐器、管乐器、键盘乐器、打击乐器等不同类型的乐器。
一、弦乐器弦乐器是一类使用弦线振动产生声音的乐器，常见的弦乐器包括小提琴、大提琴、中提琴和低音提琴等。
弦乐器的声音特点主要体现在其丰富的音色与表现力上。
小提琴的声音清脆明亮，表现力丰富，适合演奏各种类型的音乐，尤其擅长演奏高音部分。
大提琴的声音厚重温暖，具有浓厚的表现力，适合演奏低音部分。
中提琴与低音提琴的声音特点与大提琴相似，但音色更低沉，表现力更丰富。
弦乐器的声音特点在于其细腻的音色和表现力，尤其擅长演奏情感丰富的音乐，如交响乐、室内乐等。
此外，弦乐器还具有较强的表现力，能够演奏各种情感细腻的音乐作品，为音乐注入灵魂。
二、管乐器管乐器是一类使用吹气振动产生声音的乐器，常见的管乐器包括长笛、单簧管、双簧管、小号、长号和低音号等。
管乐器的声音特点主要体现在其清晰的音色和表现力上。
长笛的声音清澈明亮，表现力丰富，适合演奏各种类型的音乐，尤其擅长演奏高音部分。
单簧管和双簧管的声音温暖柔和，具有浓厚的表现力，适合演奏中音部分。
小号和长号的声音饱满雄厚，表现力丰富，适合演奏低音部分。
管乐器的声音特点在于其清晰的音色和表现力，能够演奏各种类型的音乐作品，为音乐增添了一种清新明快的氛围。
此外，管乐器还具有较强的表现力，能够演奏具有强烈情感的音乐作品，为音乐注入浓厚的情感。
三、键盘乐器键盘乐器是一类使用键盘演奏产生声音的乐器，常见的键盘乐器包括钢琴、电子琴、风琴和手风琴等。
键盘乐器的声音特点主要体现在其丰富的音色和表现力上。
钢琴的声音丰富宏大，表现力强烈，适合演奏各种类型的音乐，尤其擅长演奏复杂的音乐作品。
电子琴的声音清晰明亮，表现力丰富，适合演奏流行音乐和民族音乐作品。
关于声音的特点的好句好段
关于声音的特点的好句好段
1.声音是一种以空气震动为基础的感知，具有独特的特点和属性。
2.声音具有传递性，可以在空间中传播，并通过介质传递到接收者的
耳朵。
3.声音具有频率的特点，即震动的快慢，频率高的声音听起来尖锐，
频率低的声音听起来低沉。
4.声音也有振幅的特点，即震动的幅度大小，振幅大的声音听起来响亮，振幅小的声音听起来轻柔。
5.声音还具有音调的特点，即声音的高低音，音调高的声音听起来明亮，音调低的声音听起来低沉。
6.声音也具有时长的特点，即声音的持续时间，长时间的声音持续时
间较长，短时间的声音持续时间较短。
7.声音还具有韵律的特点，即声音的有规律的重复和变化，韵律可以
赋予声音节奏感和乐感。
9.声音具有情感传递的特点，不同的声音可以唤起人们不同的情绪和
感受，例如高兴的声音、悲伤的声音等。
10.声音是人与世界交流和沟通的重要方式，通过声音的表达和理解，人们可以传递信息、分享情感和交流思想。
声音的四个特点
声音的四个特点声音是我们日常生活中经常接触到的一种感知，它具有四个特点：频率、响度、音质和定位。
下面我将详细解释这四个特点，并且符合标题中心扩展的要求。
一、频率是声音的基本特征之一。
频率指的是声音振动的频率，也就是声音波的周期性。
频率以赫兹（Hz）为单位表示，代表每秒钟振动的次数。
人耳可以感知的声音频率范围大约在20Hz到20kHz 之间，超出这个范围的声音人耳无法听到。
不同频率的声音给人不同的感觉，低频声音给人一种沉稳、厚重的感觉，而高频声音则给人一种明亮、尖锐的感觉。
二、响度是声音的另一个重要特点。
响度指的是声音的强度或者说音量大小。
响度以分贝（dB）为单位表示，分贝是一种相对单位，用来比较不同声音之间的强度差异。
人耳对声音的响度感知是非线性的，也就是说响度的感知与声音的实际强度并不成正比。
一般来说，响度较高的声音会给人一种强烈、刺耳的感觉，而响度较低的声音则给人一种柔和、舒缓的感觉。
三、音质是声音的又一个重要特点。
音质指的是声音的色彩、质地或者说声音的独特特征。
不同的声源会产生不同的音质，比如人的声音、乐器的声音、机械的声音等。
音质是由声音的频率分布、谐波比例、共振等因素决定的。
音质的不同给人不同的感觉和体验，比如浑厚、明亮、悦耳等。
四、定位是声音的最后一个特点。
定位指的是声音的方向和位置。
人耳通过两只耳朵接收到的声音的时间差、强度差以及频率分布差异等信息来判断声音的方向和位置。
这种能力被称为立体声听觉。
通过对声音的定位，人们可以判断声源的位置，比如声音来自左前方、右后方等。
定位的准确性对于人们在日常生活中的导航、交流等方面都起到了重要的作用。
声音的四个特点——频率、响度、音质和定位，分别从声音的振动频率、声音的强度、声音的独特特征以及声音的方向和位置等方面揭示了声音的不同属性。
这些特点使得声音成为我们日常生活中不可或缺的感知，也使得声音在语言交流、音乐欣赏、环境感知等方面发挥着重要的作用。
声音的基本特点
声音的基本特点
以下是 7 条关于声音的基本特点的内容：
1. 声音有高低之分呀，就像唱歌的时候，有的人能唱高音，像只小鸟一样叽叽喳喳直冲向云霄；而有的人只能唱低音，仿佛那沉稳的老牛发出的哞哞声。
你说是不是很神奇？
2. 声音还有强弱之别呢！大声呼喊的时候，那声音简直像打雷一样轰隆隆的，震得人耳朵嗡嗡响；可轻声细语时，又仿佛是微风拂过树叶的沙沙声。
难道你没感受过这种差别吗？
3. 声音是有方向的哟！比如在球场看比赛，那边传来的加油声就让你知道声源在哪里。
这多像探照灯啊，一下子就把声音的位置给指明了，真有意思啊！
4. 声音也有长短呀！有的声音短短促促的，就像鞭炮噼里啪啦地响几声就没了；而有的声音却可以绵延不绝，像那悠扬的钟声当当当响个不停。
你不觉得很奇妙吗？
5. 声音有音色的不同呢！每个人说话的声音都不一样，有的清脆悦耳像银铃般动听，有的却粗犷豪放好似海浪拍打礁石。
这是不是就像世界上没有两片完全相同的树叶一样呢？
6. 声音还有节奏呢！音乐中的节拍多带劲啊，快的像小鹿乱撞，慢的宛如老钟摆动。
这不就跟我们走路的步伐似的，有时急匆匆，有时慢悠悠。
对不对呀？
7. 声音是可以传递情感的啊！高兴的时候声音都透着喜悦，像那欢快的溪流奔腾跳跃；难过的时候声音也仿佛变得沉甸甸的，如那低垂的乌云压抑沉闷。
这不就是声音的魔力吗！
我觉得声音真是太丰富多彩、太奇妙无比了，值得我们好好去感受和探索！。
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12k－16k这段频率能够影响整体的色彩感，所谓小提琴的“松香味”就是由此段频率决定的，这段频率过于黯淡会导致乐器失去个性，过多则会产生毛刺感，后期处理的时候，往往会通过激励器来美化这段频率。
镲、铃、铃鼓、沙锤、铜刷、三角铁等打击乐器的高频泛音
8k－12k
8k～12kHz是音乐的高音区，对音响的高频表现感觉最为敏感。适当突出（5dB以下）对音响的的层次和色彩有较大帮助，也会让人感到高音丰富。但是，太多的话会增加背景噪声，例如：系统（声卡、音源）的噪声会被明显地表现出来，同时也会让人感到声音发尖、发毛。如果这段缺乏的话，声音将缺乏感染力和活力。
人声、部分打击乐器
300－500
在300－500Hz频段的声音主要是表现人声的（唱歌、朗诵），这个频段上可以表现人声的厚度和力度，好则人声明亮、清晰，否则单薄、混浊。
人声
150－300
这段频率影响声音的力度，尤其是男声声音的力度。这段频率是男声声音的低频基音频率，同时也是乐音中和弦的根音频率。在80－160Hz频段的声音主要表现音乐的厚实感，音响在这部分重放效果好的话，会感到音乐厚实、有底气。这部分表现得好的话，在80Hz以下缺乏时，甚至不会感到缺乏低音。如果表现不好，音乐会有沉闷感，甚至是有气无力。是许多低音炮音箱的重放上限，具此可判断您的低音炮音箱频率上限。
部分女声、以及大部分吹奏类乐器
1.2k
1.2kHz可以适当多一点，但是不宜超过3dB，可以提高声音的明亮度，但是，过多会使声音发硬。
1k
1 kHz是音响器材测试的标准参考频率，通常在音响器材中给出的参数是在1 kHz下测试。这是人耳最为敏感的频率。
800
这个频率幅度影响音色的力度。如果这个频率丰满，音色会显得强劲有力；如果这个频率不足，音色将会显得松弛，也就是800Hz以下的成分特性表现突出了，低频成分就明显；而如果这个频率过多了，则会产生喉音感。如果喉音过多了，则会失掉语音的个性，适当的喉音则可以增加性感，因此，音响师把这个频率称为"危险频率"，要谨慎使用。
长笛、双簧管、小号、短笛等高音管乐器
4k－8k
这段频率最影响语音的清晰度、明亮度、如果这频率成分缺少，音色则变得平平淡淡；如果这段频率成分过多，音色则变得尖锐，人身可能出现齿音。这段频率通常通过压限器来美化。
部分女声、以及大部分吹奏类乐器
2k-4k
这个频率的穿透力很强。人耳耳腔的谐振频率是1-4KHz所以人耳对这个频率也是非常敏感的。如果空虚频率成分过少，听觉能力会变差，语音显得模糊不清了。如果这个频率成分过强了，则会产生咳声的感觉。2～4kHz对声音的亮度影响很大，这段声音一般不宜衰减。这段对音乐的层次影响较大，有适当的提升可以提高声音的明亮度和清晰度，但是在4kHz时不能有过多的突出，否则女声的齿音会过重。
男声
60－100
这段频率影响声音的混厚感，是低音的基音区。如果这段频率很丰满，音色会显得厚实、混厚感强。如果这段频率不足，音色会变得无力；而如果这段频率过强，音色会出现低频共振声，有轰鸣声的感觉。
大鼓、定音鼓，还有钢琴、大提琴、大号等少数存在极低频率的乐器
20－60
这段频率影响音色的空间感，这是因为乐音的基音大多在这段频率以上。这段频率是房间或厅堂的谐振频率。这段频率很难表现，在一些HiFi音响中，不惜切掉这段频率来保证音色的一致性和可k－20k
这段频率可能很多人都听不到，因此，听不到此段频率并不意味着器材无法回放，当然也不代表您的听力不够好，只有很少人可以听到20kHz。这段频率可以影响高频的亮度，以及整体的空间感，这段频率过少会让人觉得有点闷，太多则会产生飘忽感，容易产生听觉疲劳。
电子合声、古筝钢琴等乐器的泛音