中西医结合导论
中西医结合导论_复习资料
《中西医结合导论》复习纲要考试题型：一、单项选择题 42三、名词解释 6四、简答题 5第一章绪论一、中西医结合医学导论概念二、中西医结合医学导论的性质1. 中西医结合医学导论是研究中西医结合及中西医结合医学发展规律学科。
2. 中西医结合医学导论是一门具有向导性或引导性功能的学科。
3. 中西医结合医学导论具有明显的综合性。
4. 中西医结合医学导论是一门联系哲学与中西医结合医学的桥梁学科。
三、中西医结合医学导论的研究对象和任务1. 中西医结合医学导论的研究对象：整个中西医结合医学体系。
2. 任务：从总体上综合研究和认识中西医结合医学的本质、特点、功能和发展规律的科学；通过对中西医结合各门具体专业学科研究现状、动态、进展、思路和方法以及“典型”案例等研究，从总体上综合研究、探讨中西医结合医学的研究思路与方法学。
四、中西医结合医学导论的研究方法：哲学方法、理论分析方法、历史研究方法、文献研究方法、比较研究方法、系统科学研究方法。
五、学习和研究中西医结合医学导论的意义1. 学习中西医结合医学导论，始终贯穿以辩证唯物主义和历史唯物主义思想为指导讨论各种问题。
2. 学习、研究中西医结合医学导论，会让人们明白什么叫中西医结合、为什么要中西医结合、怎样中西医结合等基本知识。
3. 学习、研究中西医结合医学导论，会帮助人们提高对中西医结合必然性、必要性、规律性、普遍性、优越性、正确性和创造性等认识。
4. 为人们提供一些前人研究中西医结合的思路与方法或经验，以供借鉴，并发挥启迪、开拓思路的作用。
5. 帮助学习者坚定专业思想。
六、中西医结合方针政策概述1. 注意标志性事件：1950年召开了“第一届全国卫生会议”,党和政府即把“团结中西医”作为我国四大卫生工作方针之一。
2. “促进中西医结合”政策的正确性体现：符合并正确反映我国国情和民情民意的正确方针；“促进中西医结合”是符合并反映了科学技术发展规律的正确政策；“促进中西医结合”政策调动了我国医药科技工作者的积极性、创造性；实践证明“促进中西医结合”政策是正确的。
中西医结合学导论
中西医结合学的发展历程
起源：19世纪末，中国医学家开始尝试将中医与西医相结合 发展：20世纪初，中国政府开始支持中西医结合的研究和实践 突破：20世纪50年代，中国政府成立了专门的中西医结合研究机构 推广：20世纪80年代，中西医结合疗法在中国得到广泛应用和推广
中西医结合学的研究对象和内容
研究对象：中西医结合学 主要研究人体生理、病理、 诊断、治疗等方面的基本
中西医结合 教育：研究 如何将中西 医结合教育 融入医学教 育体系，培 养具有中西 医结合知识 和技能的医 学人才。
中西医结合学的国际交流与合作
国际交流：中西 医结合学在国际 上的传播和影响
合作研究：与其 他国家在医学领 域的合作研究项 目
国际会议：参加 国际医学会议， 分享中西医结合 学的研究成果
章节副标题
中医学的基本理论
阴阳五行：中医 学的基本理论框 架，用于解释人 体生理、病理和 治疗
脏腑经络：中医 学的重要组成部 分，用于解释人 体生理、病理和 治疗
气血津液：中医 学的重要组成部 分，用于解释人 体生理、病理和 治疗
辨证论治：中医 学的重要组成部 分，用于指导临 床治疗
现代医学的基本理论
疗方法
中西医结合学的临床实践方法
辨证论治：根据患者的症状、体征、舌象、脉象等，进行综合分析，制定 治疗方案。
整体观念：注重患者的整体状况，包括生理、心理、社会等因素，进行综 合治疗。
同病异治：根据患者的个体差异，采用不同的治疗方法，以达到最佳的治 疗效果。
异病同治：对于不同的疾病，如果病机相同，可以采用相同的治疗方法， 以提高治疗效果。
理论和方法。
研究内容：包括中医基础 理论、中医诊断学、中药 学、方剂学、针灸学、推 拿学等，以及西医基础理 论、西医诊断学、药理学、
中西医结合导论第二章差异
• 以哲学思辨的方法认识自然，解释人体生理病理
• （三）取象比类方法
• 运用形象思维，相似者归为一类，以启发思路、触类旁通
• （四）司外揣内法
• 以外在表现揣测判断事物内在状况和变化。
第十四页，编辑于星期五：点 五十四分。
第三节 生理、病理学差异
• 一、中西医生理学差异 • 二、中西医病理学差异
第八页，编辑于星期五：点 五十四分。
二、中医学文化背景
（二）中国传统思想文化与中医学 1、《周易》哲学——象数思维
2、儒家思想——中和、天人合一、正名思想
3、道家文化——道法自然、返璞归真
第九页，编辑于星期五：点 五十四分。
二、中医学文化背景
（三）古代科学文化与中医学的形成与发展
古代科学文化是中医学形成发展的坚实基础。
第二十五页，编辑于星期五：点 五十四分。
第五节 医学模式差异
• 一、西医学模式及其演变 • （一）神灵主义医学模式 • （二）自然哲学医学模式 • （三）机械论医学模式 • （四）生物医学模式 • （五）生物-心理-社会医学模式
第二十六页，编辑于星期五：点 五十四分。
第五节 医学模式差异
• 二、中医学模式及其意义 • （一）中医学“环境-形神医学模式” • （二）“环境-形神医学模式”在中医学中的体
• 形态是功能的基础，疾病的根本原在于局部：认识人体生理病理
• （三）实验研究法
• “证实”“证伪”借助实验法，西医学脱离了思辨哲学的约束，走上 了独立的” 科学道路。
第十三页，编辑于星期五：点 五十四分。
第二节 认知方法差异
• 二、中医学认知方法 • （一）系统分析（综合）方法
• 整体性、联系性、动态性、有序稳定性
中西医结合导论复习资料
中西医结合导论复习资料中西医结合是指中医和西医相互补充、相互融合，以提高医疗效果和服务质量的一种医疗模式。
在日常学习和复习中，了解中西医结合的基本理论和实践经验是非常重要的。
以下是中西医结合导论复习资料，希望能够帮助大家更好地理解这一医学领域。
一、中西医结合的概念中西医结合是一种综合性医学模式，强调中医和西医之间的互动和互补。
中医注重整体观念和辨证施治，西医则以解剖生理为基础，强调病因病机病理。
中西医结合将两者的特点结合在一起，更全面地认识和治疗疾病。
二、中西医结合的理论基础1. 中医理论中医理论包括阴阳五行学说、经络腧穴理论、辨证施治等内容。
通过辨证施治，中医以整体观念看待疾病，强调平衡和协调。
2. 西医理论西医理论主要包括解剖、生理、病理等基础知识，以病因病机为研究重点，强调疾病的病因诊断和治疗。
三、中西医结合的实践经验1. 诊断中西医结合的诊断方法包括望、闻、问、切等中医诊断技术，以及体格检查、实验室检查等西医诊断手段。
通过综合分析，可以更准确地确定疾病的病因和病理变化。
2. 治疗中西医结合的治疗方法包括中药、针灸、推拿等中医治疗手段，以及药物治疗、手术治疗、放射治疗等西医治疗手段。
在治疗过程中，需要根据患者的具体情况进行综合施治，以求疗效最佳。
四、中西医结合的发展前景中西医结合模式在国内外得到越来越广泛的认可和应用。
随着医疗技术的不断进步和患者需求的不断增加，中西医结合将在未来得到更好的发展。
我们应当不断学习和积累实践经验，为促进中西医结合事业的发展做出贡献。
以上是中西医结合导论复习资料，希望对大家有所帮助。
在学习和实践中，应不断提高自身水平，为中西医结合事业作出更大贡献。
愿我们共同努力，推动中西医结合事业迈上新的台阶。
《中西医结合导论》教学大纲
《中西医结合导论》课程教学大纲（Introduction to the Integration of Traditional Chinese Medicineand Western Medicine）一、课程基本信息课程编号：课程类别：专业选修课适用专业：中西医临床专业学分：1总学时：24 其中理论学时:24, 实验学时:0先修课程：专业基础课后续课程：其它专业选修课选用教材：陈士奎.中西医结合医学导论.中国中医药出版社，2005必读书目：[1] 季钟朴.十论中医生理学与中西医结合.中国医药科技出版社，1989；[2] 季钟朴.现代中医生理学基础.学苑出版社，1991；[3] 张文康.中西医结合医学.中国中医药出版社，2000；[4] 陈士奎.发展中的中西医结合医学.山东科学技术出版社，2001；[5] 陈可冀.中国传统医学发展的理性思考.人民卫生出版社，1997.选读书目：[1]甘师俊.中药现代化发展战略.科学技术文献出版社，1998；[2]李志平.中西医学史.人民卫生出版社，1999；[3] 冯永泽.中西医比较.科学出版社，2001；[4] 陈如泉.中西医结合方法学.中国医药科技出版杜，1997；[5] 于尔辛.中西医结合学.上海医科大学出版杜，1996；[6] 祝世讷.中西医学差异与交融.人民卫生出版社，2000；[7] 朱文峰.现代中医临床诊断学.人民卫生出版社，2003.二、课程教学目标本教材通过对中西医结合医学发展史及各门中西医结合学科研究知识的咀嚼和消化，力图从整体上反映中西医结合医学研究进展、最新成就及其特点和规律，记录人们对中西医结合医学研究及其未来发展的思考，展现我国首创的发展中的中西医结合医学面貌等，使学生能从整个中西医结合医学发展中理解中西医结合及中西医结合医学的来龙去脉，科学地认识中西医结合医学研究的过去、现在和未来发展趋势，理解中西医结合医学的优势及其对人类医学发展的意义，从而激发对中西医结合医学研究的热爱、向往和责任感。
3中西医结合导论课程设计详解
《中西医结合导论》课程教案（首页）课程名称：《中西医结合导论》任课教师：职称：所在系部：中西医临床医学院教研室：中医诊断学教研室授课对象及时间：课程类型：专业必修课授课章节：第三章中西医结合研究方法基本教材：《中西医结合导论》（戴恩来罗再琼主编，中国医药科技出版社，2012年7月）自学资源：1、《中西医比较医学史》（李志庸主编，高等中医院校精品教材，中国医药科技出版社）2、《结合医学现状与发展趋势》（陈可冀主编，中国协和医科大学出版社）3、《中西医结合医学导论》（陈士奎主编，卫生部高等中医院校规划教材，中国中医药出版社）教学目标：1.知识内容：1）.掌握：中西医结合临床研究方法；2）.熟悉：现代试验方法在中医药研究中的运用；3）.了解：现代试验方法。
2.能力培养：通过对中西医结合研究方法的了解，使学生了解中西医结合领域先进的科研方法，增加对中西医结合基础研究及中西医结合临床研究的前沿的了解，培养学生对科研的兴趣；也使学生了解中西医结合研究的基本分类以及基本的方法。
学生特点分析：该班为我校中西医临床医学2012级本科班。
本届学生按照最新修改过的培养计划进行授课，先期已经学过《中医基础理论》、《中国医学史》、《中药学》、《中医诊断学》、《生理学》、《病理学》、《生物化学》等中西医学课程，于第五学期开设《中西医结合导论》课程。
学生对中西医结合专业已经有了初步的认识，也有中西医学基本的知识基础，但对于该专业的前景以及发展方向等还存在困惑。
通过对本课程的学习，可以引导学生进一步了解中西医结合科研方法，了解中西医结合研究的基本分类以及基本的方法，了解中西医结合领域先进的科研方法，增加对中西医结合基础研究及中西医结合临床研究的前沿的了解，培养学生对科研的兴趣。
该班学生62名，小班授课，有助于开展讨论及与学生互动。
教学重点：现代试验方法在中医药研究中的运用；教学难点：中西医结合临床研究方法。
解决方法和处理措施：本章学习要求学生对中西医科研方法有初步的了解，涉猎中西医科学研究的前沿知识，对于本科生来说有些困难，很多实验方法原理没有办法理解，所以要降低要求，了解即可。
中西医结合导论
中西医结合导论中西医结合，简称中西医结合，是指中医与西医在医学理论、诊断和治疗等方面相互融合、相互补充，共同应用于临床实践中的一种医学模式。
中医和西医有各自独特的理论体系和治疗方法，中西医结合的出现是在充分理解和尊重中医传统理论和实践基础上的一种医学发展趋势。
中西医结合在世界范围内受到广泛关注和认可，逐渐成为当代医学的重要发展方向。
一、中西医结合的历史渊源中西医结合的历史渊源可以追溯到唐代，唐代传入我国的阿拉伯医学和印度医学对中医产生了一定的影响，促进了中医的疗法和药物的改进。
明清时期，基督教传入我国，西医开始在我国兴起，中西医结合的概念逐渐形成。
20世纪初，中国医学开始全面引进西方医学理论和技术，俄美合作医学院的成立标志着中西医结合教育的起步。
中西医结合的发展历程具有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。
二、中西医结合的理论基础中西医结合主张在充分理解中医经典理论的基础上，结合现代医学的科学技术和临床实践，从整体性、辩证论治的角度出发，综合运用中医和西医的诊断方法、治疗手段和药物疗效，以实现更好的治疗效果。
中医强调“以人为本、因人而异”，西医注重病因病理学的研究，两者结合起来可以更好地满足临床治疗需求，提高治疗效果，减少不良反应。
三、中西医结合的临床应用中西医结合在临床应用中有着广泛的领域和丰富的经验。
在传染病、慢性病、肿瘤科等领域，中西医结合疗法已经取得了显著的效果。
在癌症治疗中，中医药能够缓解放化疗带来的不良反应，提高患者的免疫力；在心脑血管疾病的治疗中，中医的针灸疗法和推拿手法可以改善患者的血液循环和心脑功能。
中西医结合的临床应用正在逐渐扩大，获得了广泛的认可和好评。
四、中西医结合的未来发展中西医结合作为一种医学模式，具有广阔的发展前景和巨大的发展空间。
在全球范围内，越来越多的国家开始重视中医药的传统价值和临床应用，积极探索中西医结合的新模式，不断推动中医药的国际化进程。
在我国，政府出台了一系列政策和措施，支持中西医结合的发展，促进中医药事业的繁荣。
中西医结合学导论
针对小儿感冒、咳嗽、腹泻、消化不良等儿科常见病。
治疗特色
在西医治疗基础上，辅助使用中医药和中医外治法，如小儿推拿、 穴位贴敷等。
疗效优势
在缩短病程、减少抗生素使用、提高患儿免疫力等方面具有明显优势 。
04
中西医结合学的研究方法
文献研究法
搜集与整理文献
系统搜集与整理中西医相关领域的文献资料，包括古籍、现代研 究论文、临床实践报告等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特点
强调整体观念与辨证论治相结合，注 重发挥中医药在慢性病、康复等领域 的优势，同时吸收西医学在急症救治 、精确治疗等方面的长处。
中西医结合学的发展历程
起源阶段
20世纪初，随着西医学的传入， 中医学面临挑战与机遇，开始探 索与西医学的结合点。
发展阶段
新中国成立后，政府大力支持中 西医结合事业，成立专门的研究 机构，培养中西医结合人才，推 动中西医结合理论与实践的发展 。
文献分析与评价
对搜集到的文献进行深入分析和评价，挖掘中西医结合的理论依据 和实践经验。
文献综合与创新
在文献分析的基础上，进行综合与创新，提出新的中西医结合学术 观点和研究假设。
实证研究法
临床试验研究
通过临床试验，观察中西医结合疗法在疾病 治疗中的疗效和安全性，为中西医结合提供 实践依据。
实验室研究
中西医结合学导论
汇报人：XX 2024-01-30
目 录
• 概述 • 中西医结合学的基本理论 • 中西医结合学的临床实践 • 中西医结合学的研究方法 • 中西医结合学的未来展望
01
概述
中西医结合学的定义与特点
定义
中西医结合学是综合运用中医学和西 医学的理论与方法，研究人体健康与 疾病防治规律的一门跨学科医学科学 。
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1.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
2.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
3. 菌毒并治：即选用针对性强的抗生素，同时配合应用清热解毒中药，杀菌和清除毒素双管齐下，提高疗效，降低病死率。
4. 微观辨证：是指中医基础理论指导下，运用现代医学影像学检查，内镜检查，实验室检查，病理组织检查等先进技术，旨在从器官水平，细胞水平，亚细胞水平，分子水平，基因水平等较深层次上辨“证”。
5. 中西医双重诊断：中医与西医在诊断上各有特长，中医长于辨证，西医长于辨病，再临床诊断时把中医辨证和西医辨病有机结合起来取长补短，形成“双重诊断”。
6. 阶段治疗：即根据疾病过程中的不同时期，不同阶段的病机变化特点，进行论治的形式。
7. 生物医学模式：是在近代生物医学基础上形成的医学观和相应的医疗卫生观。
8. 司外揣内：又称为“以表知里法”，是指通过观察事物的外在表象，以揣测、分析和判断事物内在状况和变化的一种认知和研究方法。
9.隐潜性证：是指在疾病的某一过程中，无宏观辨证的表现，而微观辨证却有相关指标异常的一种病理状态10. 印迹技术：是指将待测核酸分子结合到一定固相支持物上的方法11.原位杂交是指将特定标记的已知顺序核酸为探针与细胞或组织切片中核酸进行杂交，从而对特定核酸顺序进行精确定量定位的过程。
12.哲学一医学模式：强调人病之“失调”形神合一，注重心理与意识的统一1.简述中医学的几种主要认知系统分析法、哲学思辨法、取象比类法、司外踹内法2、请比较中西医病理学在研究手段、病因认识基点、病机认识重视点等方面的差异。
西医：研究手段基于临床检验/病因认识基于“客观实体”/病机认识基于“细胞损伤”中医：研究手段基于四诊/病因认识基于“证”/病机认识基于“基本病机”3、简述西医学的三种主要认知方法。
分析还原法、解剖形态观察法、实验研究法4、简述从“病证结合”中孵化出的治疗模式。
常见有分证论治、分期论治、方证相对论治和固定方加减论治四种。
5.何谓中西医双重诊断？中西医双重诊断的方法有哪些？其有何临床意义？西医辨病，中医辨证，两着综合。
方法是从病从证——疾病与证候均清晰明确时；舍病从证——证显病不明时；舍证从病——病清证不明时，结合中药药理研究；意义是有助于早发现早治疗；有助于诊疗水平的提高；有助于中医药现代化。
6谈谈你对中西医结合概念的理解。
中西医各有所长，各有所短，两者都是人类几千年与疾病斗争中积累的精华，中西医结合是一门研究中医和西医在形成和发展过程中的思维方式、对象内容、观察方法之后，比较二者的异同点，吸收二者之长，并融会贯通，创建医学理论新体系，服务于人类健康和疾病防治的整体医学，简称为中西医结合医学。
中西医结合是一门研究中医和西医在形成和发展过程中的思维方式、对象等较深层次上辨证。
方法是收集资料时：四诊+运用现代诊察技术，并赋予现代诊察内容与结果以中医临床意义，以便于中医辨证；望、闻、问、切、检五字模式；将现代检验指标纳入证候诊断标准。
意义是宏观微观结合，完善中医辨证标准，可使中医规范化、客观化，提高中医诊疗水平。
方法。
系统分析（综合）方法、哲学思辨法、取象比类方法、司外揣内法7.、简述中西药有机结合模式。
常见“减毒增效”模式、“菌毒并治”模式、中药西用模式等。
8.何谓微观辨证？微观辨证方法有哪些？其有何临床意义？在中医基础理论指导下，运用现代医学影像学、内镜、实验室技术、病理组织检查甚至基因检查等先进技术，旨在器官水平、细胞水平、亚细胞水平分子水平基因水平9.简述病证结合中的“病”、“证”关系。
常见以病统证、以证带病、据病分证和以病论证四种10.请比较中西医生理学在指导思想、研究内容侧重点、研究方法等方面的差异。
西医：以分析还原为指导思想/研究内容侧重具体、微观结构以及功能特点/研究方法强调实验分析中医：以阴阳五行、整体观念为指导思想/研究内容侧重抽象、宏观结构以及功能特点/研究方法强调整体观察、类比1.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
2.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
3. 菌毒并治：即选用针对性强的抗生素，同时配合应用清热解毒中药，杀菌和清除毒素双管齐下，提高疗效，降低病死率。
4. 微观辨证：是指中医基础理论指导下，运用现代医学影像学检查，内镜检查，实验室检查，病理组织检查等先进技术，旨在从器官水平，细胞水平，亚细胞水平，分子水平，基因水平等较深层次上辨“证”。
5. 中西医双重诊断：中医与西医在诊断上各有特长，中医长于辨证，西医长于辨病，再临床诊断时把中医辨证和西医辨病有机结合起来取长补短，形成“双重诊断”。
6. 阶段治疗：即根据疾病过程中的不同时期，不同阶段的病机变化特点，进行论治的形式。
7. 生物医学模式：是在近代生物医学基础上形成的医学观和相应的医疗卫生观。
8. 司外揣内：又称为“以表知里法”，是指通过观察事物的外在表象，以揣测、分析和判断事物内在状况和变化的一种认知和研究方法。
9.隐潜性证：是指在疾病的某一过程中，无宏观辨证的表现，而微观辨证却有相关指标异常的一种病理状态10. 印迹技术：是指将待测核酸分子结合到一定固相支持物上的方法11.原位杂交是指将特定标记的已知顺序核酸为探针与细胞或组织切片中核酸进行杂交，从而对特定核酸顺序进行精确定量定位的过程。
12.哲学一医学模式：强调人病之“失调”形神合一，注重心理与意识的统一1.简述中医学的几种主要认知系统分析法、哲学思辨法、取象比类法、司外踹内法2、请比较中西医病理学在研究手段、病因认识基点、病机认识重视点等方面的差异。
西医：研究手段基于临床检验/病因认识基于“客观实体”/病机认识基于“细胞损伤”中医：研究手段基于四诊/病因认识基于“证”/病机认识基于“基本病机”3、简述西医学的三种主要认知方法。
分析还原法、解剖形态观察法、实验研究法4、简述从“病证结合”中孵化出的治疗模式。
常见有分证论治、分期论治、方证相对论治和固定方加减论治四种。
5.何谓中西医双重诊断？中西医双重诊断的方法有哪些？其有何临床意义？西医辨病，中医辨证，两着综合。
方法是从病从证——疾病与证候均清晰明确时；舍病从证——证显病不明时；舍证从病——病清证不明时，结合中药药理研究；意义是有助于早发现早治疗；有助于诊疗水平的提高；有助于中医药现代化。
6谈谈你对中西医结合概念的理解。
中西医各有所长，各有所短，两者都是人类几千年与疾病斗争中积累的精华，中西医结合是一门研究中医和西医在形成和发展过程中的思维方式、对象内容、观察方法之后，比较二者的异同点，吸收二者之长，并融会贯通，创建医学理论新体系，服务于人类健康和疾病防治的整体医学，简称为中西医结合医学。
中西医结合是一门研究中医和西医在形成和发展过程中的思维方式、对象等较深层次上辨证。
方法是收集资料时：四诊+运用现代诊察技术，并赋予现代诊察内容与结果以中医临床意义，以便于中医辨证；望、闻、问、切、检五字模式；将现代检验指标纳入证候诊断标准。
意义是宏观微观结合，完善中医辨证标准，可使中医规范化、客观化，提高中医诊疗水平。
方法。
系统分析（综合）方法、哲学思辨法、取象比类方法、司外揣内法7.、简述中西药有机结合模式。
常见“减毒增效”模式、“菌毒并治”模式、中药西用模式等。
8.何谓微观辨证？微观辨证方法有哪些？其有何临床意义？在中医基础理论指导下，运用现代医学影像学、内镜、实验室技术、病理组织检查甚至基因检查等先进技术，旨在器官水平、细胞水平、亚细胞水平分子水平基因水平9.简述病证结合中的“病”、“证”关系。
常见以病统证、以证带病、据病分证和以病论证四种10.请比较中西医生理学在指导思想、研究内容侧重点、研究方法等方面的差异。
西医：以分析还原为指导思想/研究内容侧重具体、微观结构以及功能特点/研究方法强调实验分析中医：以阴阳五行、整体观念为指导思想/研究内容侧重抽象、宏观结构以及功能特点/研究方法强调整体观察、类比1.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
2.中药西用：是在西医理论指导下用中药，它的特征是在使用中药时，不需要中医的辨证论治和中药的性味归经，而只是按照中药中所含某些化学成分的药理作用或复方的西医治疗功效来使用中药。
3. 菌毒并治：即选用针对性强的抗生素，同时配合应用清热解毒中药，杀菌和清除毒素双管齐下，提高疗效，降低病死率。
4. 微观辨证：是指中医基础理论指导下，运用现代医学影像学检查，内镜检查，实验室检查，病理组织检查等先进技术，旨在从器官水平，细胞水平，亚细胞水平，分子水平，基因水平等较深层次上辨“证”。
5. 中西医双重诊断：中医与西医在诊断上各有特长，中医长于辨证，西医长于辨病，再临床诊断时把中医辨证和西医辨病有机结合起来取长补短，形成“双重诊断”。
6. 阶段治疗：即根据疾病过程中的不同时期，不同阶段的病机变化特点，进行论治的形式。
7. 生物医学模式：是在近代生物医学基础上形成的医学观和相应的医疗卫生观。
8. 司外揣内：又称为“以表知里法”，是指通过观察事物的外在表象，以揣测、分析和判断事物内在状况和变化的一种认知和研究方法。
9.隐潜性证：是指在疾病的某一过程中，无宏观辨证的表现，而微观辨证却有相关指标异常的一种病理状态10. 印迹技术：是指将待测核酸分子结合到一定固相支持物上的方法11.原位杂交是指将特定标记的已知顺序核酸为探针与细胞或组织切片中核酸进行杂交，从而对特定核酸顺序进行精确定量定位的过程。
12.哲学一医学模式：强调人病之“失调”形神合一，注重心理与意识的统一1.简述中医学的几种主要认知系统分析法、哲学思辨法、取象比类法、司外踹内法2、请比较中西医病理学在研究手段、病因认识基点、病机认识重视点等方面的差异。
西医：研究手段基于临床检验/病因认识基于“客观实体”/病机认识基于“细胞损伤”中医：研究手段基于四诊/病因认识基于“证”/病机认识基于“基本病机”3、简述西医学的三种主要认知方法。
分析还原法、解剖形态观察法、实验研究法4、简述从“病证结合”中孵化出的治疗模式。