课题任务书
课题研究任务书模板
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一、课题背景与意义
（1）简述课题研究的背景，指出当前课题的存在问题或待解
决的重要科学问题；
（2）说明课题研究的意义和应用价值。
二、国内外研究现状与进展
（1）综述国内外关于课题的研究现状和进展；
（2）找出国内外研究中的不足和问题，为课题研究提供基础。
三、研究目标和内容
（1）明确课题研究的总体目标；
（2）列举课题研究的具体内容，包括主要研究内容和拟采用
的研究方法。
四、研究方案与工作计划
（1）提出课题研究的基本思路和研究方法；
（2）分阶段制定课题研究的工作计划；
（3）列出课题研究的关键技术和难点，提出解决方案。
五、预期成果与创新点
（1）明确课题研究的预期成果；
（2）指出课题研究的创新点。
六、研究条件与时间安排
（1）说明课题研究所需的基本条件和已具备的条件；
（2）制定课题研究的时间安排。
七、参考文献
列出相关的参考文献。
研究课题研究任务书
四川省物理学会中学物理教育研究课题研究任务书课题名称：基于建构主义学习理论的初中物理教学实践研究课题申请人姓名（即课题负责人）：罗晓章申请人所在单位：四川省双流中学实验学校填表日期：2007年4月20日四川省物理学会制目录参加研究人员及基本情况--------------------------------------------3 课题论证-----------------------------------------------------------------4 完成课题的可行性分析及与课题有关的近期主要研究成果-------------------------10 研究方案（含研究方法、途径）----------------------------------13 研究计划（含参加研究人员分工）-------------------------------26《基于建构主义学习理论的初中物理教学实践研究》研究方案执笔：罗晓章一、引言（一）课题介绍1、课题名称：基于建构主义学习理论的初中物理教学实践研究2、课题来源四川省物理学会中学物理教育研究课题3、课题涵义：建构主义源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关，因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。
总之，在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论，并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境。
基于建构主义学习理论的视角，本课题旨在初中物理教学实践中探索学生对初中物理课程的学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的物理学习环境包含哪些主要因素，进而形成一套新的比较有效的初中物理教学模式和技术。
4、课题界定（1）关于学习的含义：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
科技支撑计划课题任务书
科技支撑计划课题任务书（中英文版）Task Title: Technology Support Plan Project Proposal1.BackgroundIn recent years, the rapid development of science and technology has greatly promoted social progress and economic growth.As a result, the demand for technology support in various fields is increasing.In order to meet this demand, the government has launched the Technology Support Plan, which aims to promote the innovation and development of technology-based industries.This project proposal outlines the objectives, research content, and expected outcomes of a specific technology support plan project.1.背景近年来，科技的快速发展极大地推动了社会进步和经济增长。
因此，各领域对技术支持的需求日益增加。
为满足这一需求，政府推出了科技支撑计划，旨在促进基于技术的产业创新与发展。
本项目提案详细阐述了特定科技支撑计划项目的目标、研究内容以及预期成果。
2.ObjectivesThe primary objective of this project is to develop and implement a set of technology support strategies that will facilitate the growth of technology-based industries.These strategies will focus on enhancing the innovation capabilities of enterprises, promoting the transfer andapplication of advanced technologies, and improving the overall efficiency of the technology innovation system.2.目标本项目的主要目标是开发并实施一套技术支持策略，以促进基于技术的产业增长。
本科毕业设计(论文)课题任务书
［8］城市污水再生利用景观环境用水水质（GB/T 18921）
［9］污水再生利用工程设计规范（GB 50335）
［10］城镇污水处理厂污染物排放标准（GB 18918）
［11］建筑与小区雨水利用工程技术规范（GB 50400）
［12］给水排水工程基本术语标准（GB/T 50125）
5、总结各部分数据，参考相关书目，写设计说明书。
3进度安排：
起讫日期
工作内容
备注
3月30日～4月12日
4月12日～6月1日
6月2日～6月14日
6月15日～6月21日
完成课题相关资料的检索工作，完成开题报告
进行课题设计（设计说明书、设计计算书、图纸）
完成计算、说明书和图纸的修改，进行结题验收
进行本设计的答辩
根据资料，该镇镇区生活污水量1000m3/d，污水水质浓度不高，建议采用“厌氧水解酸化+接触氧化+斜管沉淀+砂滤罐+紫外消毒”的处理工艺。由于镇区土地资源紧张，为节约用地，污水设施采用“全地埋式”一体化处理设施。
1.2设计水量
根据该镇镇政府提供的资料及要求，本设计方案废水处理的设计规模定为1000m3/d，24小时连续运行，则每小时的处理能力为42m3/h。
2、查阅相关资料和文献，深入了解国内城镇给水处理方法及工艺流程。
3、通过技术经济比较进行管道定线、确定城镇给水处理方案，进行详尽的设计计算，即对配套管网和泵站进行设计计算，对工艺各构筑物进行设计计算，完成配套管网设计和处理厂总平面布置、高程设计及主要单体构筑物设计。
4、用CAD制图，包括：各构筑物图纸、工艺流程图、总平面布置图。
科研计划项目课题任务书1500字
科研计划项目课题任务书1500字科研计划项目课题任务书一、课题的研究背景和意义现代社会的发展离不开科学技术的进步。
在这个快速发展的时代，各种科研项目也越来越多。
科研计划是一种体系化、规范化的科技管理模式，是充分利用有限的资源，通过规划、组织、协调、控制等管理活动，使科研项目有目的、有计划、有组织、有保障地实施。
本课题以“XX研究”为核心，旨在通过对某一领域进行探究和研究，归纳总结出一定的经验和规律，并对该领域做出一定的应用价值。
二、任务的基本要求（一）任务的目标本课题研究的目标是：1.分析和总结该领域的现状和发展趋势，寻找相关规律和特点；2.构建该领域的理论体系，阐述相关原理，提出具体应用方案并予以实践；3.开发该领域的一些新技术，推动该领域的发展，提高该领域的可持续发展能力。
（二）任务的内容本课题的内容主要包括以下几个方面：1.梳理XX领域相关的文献及资料，对该领域进行理论上的探究和研究；2.对该领域的相关技术进行分析和研究，提出改进建议或开发新技术；3.通过实验或案例研究等方式，验证理论并提出可行性建议；4.撰写科研论文、参与相关学术交流等，扩大该领域的影响力。
（三）任务的重点难点1.开展理论研究，构建该领域的理论体系，根据实际情况提出相应的应用方案；2.对该领域的技术进行分析研究，提出改进建议或开发新技术；3.实践验证理论，并提出可行性建议；4.撰写科研论文，发布到相关会刊和学术期刊以及参加各种学术交流会。
三、任务的具体实施方案（一）理论研究研究报告，了解该领域的研究历史和现状；2.通过文献研究和理论分析，构建该领域的理论体系，探索相关规律和特点；3.设计相关实验方案，验证理论，并提出可行性建议。
（二）技术研究1.对该领域的技术现状进行调研，对比分析现有技术的优缺点，提出相应改进建议；2.开发该领域的新技术，提升其可持续发展能力。
（三）实践验证1.通过实验或案例研究等方式，验证理论和新技术的可行性，并提出相应改进建议；2.拓展该领域的应用领域，提出可行性建议。
毕业设计课题(论文)任务书
毕业设计课题（论文）任务书系部：计量工程系专业：供用电技术专业班级供电08—1指导老师（含职称）：刘海客课题（论文）题目：配电系统中分布式电源的接入一：设计（论文）的主要任务及目的供用电技术专业毕业设计是实现本专业人才培养目标要求的重要阶段。
通过本课题的毕业设计，学生将加深、巩固对供电、用电相关基础知识的理解，并学会利用所学专业基础知识解决供电、用电相关岗位的工作上遇到的实际问题。
本课题要求基于配电系统中分布式电源的接入分析设计，其目的和任务是：（1）巩固《电力系统分析》的相关基础知识，锻炼学生进行电力系统分析的能力；（2）巩固《供用电设备》所学知识，锻炼学生进行组合各种供用电设备的实践能力；（3）巩固《供用电网络继电保护》，锻炼学生根据元件参数设计继电保护的能力；（4）巩固所学的电气主接线知识和绘图知识，锻炼学生应用电气CAD等软件绘制工厂变电所计算用电气主接线简图的能力；通过本次毕业设计，要求学生进一步加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，完成教学计划规定的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练，力求在收集资料、查阅文献、调查研究、方案制定、计算机处理、撰写论证、口述表达等方面加强训练，实现所学知识向能力的转化。
同时培养学生严肃认真的科学态度，求实的工作作风和良好的协作精神、创新意识。
毕业设计应充分体现“教师指导下得以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主题，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力和自组织能力的培养。
要求学生按时完成论文写作任务，灵活运用资料，切记不可抄袭。
二：设计（论文）的基本内容：1．设计资料1. PU TTGEN H B , MACGREGOR P R , LAMBERT F C. Distributed generation : semantic hype or the dawn of a new era IEEE Power and Energy Magazine , 2003 , 1 (1) : 22-29.2. 王成山，王守相．分布式发电供能系统若干问题研究．电力系统自动化，2008，32（20）：1-4,31．Wang Chengshan, Wang Shouxiang．Study on Some Key Problems Related toDistributed Generation Systems．Automation of Electric Power Systems, 2008,32(20):1-4,31．3. 李天友，金文龙，徐丙垠．“配电技术”．中国电力出版社，北京，2008年3月．Li Tianyou, Jin Wenlong, Xu Bingyin．“Distribution Technology”，ChinaElectric Power Press, Beijing, March,2008．4. 梁有伟, 胡志坚, 陈允平. 分布式发电及其在电力系统中的应用综述. 电网技术, 2003, 27 (12):71-75,88.Liang Youwei, Hu Zhijian, Chen Yunping. A Survey of Distributed Generation and Its Application in Power System. Power System Technology, 2003, 27(12):71-75,88.5. 严俊，赵立飞. 储能技术在分布式发电中的应用. 华北电力技术，2006，第10期，16-19.Yan Jun, Zhao Lifei. Energy Storage for Distributed Generation. North China Electric Power, 2006, No.10, 16-19.Deng Zigang, Wang Jiasu, Wang Suyu etc..Status of High Tc superconducting Flywheel Energy Storage System. Transactions of China Electrotechnical Society, 2008, 23(12):1-10.6. 胡学浩．分布式发电（电源）技术及其并网问题．电工技术杂志，2004，第10期, 1-5. Hu Xuehao. Distributed Generation and Grid-connected Technology. Electric Engineering,2004, No.10, 1-5.7. 鲁宗相‘王彩霞‘阂勇‘周双喜‘, 吕金祥, 王云波，微电网研究综述，电力系统自动化，2007，31（19）：100-107.Lu zhongxiang. Wang Caixia. Min Yong. Zhou Shuangxi. Lu Jinxiang, Wang Yunbo, Overview on Micro Grid Research, Automation of Electric Power Systems, 2007,31(19):100-1078. Christian Schulz. Gerold R?der. Michel Kerrat, Virtual Power Plant With Combined Heat and Power Micro-units, CIRED Seminar 2008: SamrtGrids for Distribution,June,2008,Frankfut参考网站国农村电气化信息网、输配电设备网、北极星电力网、国家电力信息网、中国电力新闻网2．设计内容（1）分布式电源概述1.1分布式电源的概念1.2 分布式电源系统结构1.3 分布式电源的技术特点（2）分布式电源的发展现状2.1国外分布式电源发展2.2 国内分布式电源发展（3）分布式电源接入对电网的影响3.1对电网规划的影响3.2对线路上潮流的影响3.3对网损的影响3.4对电能质量的影响3.5对系统保护的影响3.6对可靠性的影响3.7非正常孤岛问题3.8其他方面的问题（4）分布式电源接入电网的环境和条件（5）分布式电源的相关国家标准5.1分布式电源接入配电网的技术规定5.2分布式电源接入配电网的测试规定5.3分布式电源接入配电网的运行控制规范5.4分布式电源接入配电网的监控系统功能规范（6）分布式电源并网关键技术6.1国外经验6.2分布式智能发电技术6.3分布式电源信息交互技术6.4分布式电源规划设计技术6.5适用于分布式电源新型储能技术6.6分布式电源并网运行调度技术6.7分布式电源标准体系和检测技术（7）分布式电源技术展望（8）总结3．基本要求1、论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；并能进行深入分析，见解独到。
毕业论文课题任务书
毕业论文课题任务书课题名称：社交媒体对大学生情绪健康的影响与干预措施研究课题背景与意义：随着社交媒体的快速发展和普及，越来越多的人开始使用各种社交媒体平台与别人交流、获取信息，并表达自己的情感。
然而，社交媒体的使用也引发了一系列问题，其中之一就是对人们情绪健康的影响。
特别是大学生群体，他们更容易受到社交媒体中信息内容的影响，从而对其情绪产生变化。
因此，本研究拟以大学生为研究对象，探讨社交媒体对大学生情绪健康的影响，并提出相应的干预措施，以促进大学生的情绪健康。
研究目标：1. 分析社交媒体对大学生情绪健康的影响因素；2. 探讨社交媒体对大学生情绪的具体影响方式；3. 提出有效的干预措施，帮助大学生维护心理健康。
研究内容与方法：1. 社交媒体对大学生情绪健康的影响因素分析：通过文献调研和问卷调查等方法，分析社交媒体在大学生情绪健康方面的影响因素，如社交媒体使用时间、频率、内容等。
2. 社交媒体对大学生情绪的具体影响方式研究：通过观察、访谈等方法，研究社交媒体对大学生情绪的具体影响方式，如社交媒体上的负面情绪传播、社交媒体上的信息过滤与接纳等。
3. 干预措施研究：在研究前两个阶段的基础上，提出相应的干预措施，包括提醒大学生注意社交媒体使用时间和频率，培养正确的情绪调节能力，提供专业的心理支持等。
预期成果：1. 对社交媒体对大学生情绪健康的影响因素进行深入研究，为大学生情绪健康的维护提供理论依据。
2. 分析社交媒体对大学生情绪的具体影响方式，帮助大学生更好地理解社交媒体对自己情绪的影响机制。
3. 提出有效的干预措施，为大学生提供实用的情绪管理方法，改善他们的情绪健康状况。
4. 探索社交媒体对大学生情绪健康的干预模式，为相关领域的研究提供新的思路和方法。
研究计划：1. 第一阶段（2022年3月-2022年6月）：社交媒体对大学生情绪健康的影响因素分析。
- 文献调研和综述，了解已有研究成果；- 开展问卷调查，收集大学生社交媒体使用情况和情绪健康状况数据；- 数据分析，归纳总结，整理影响因素，并撰写相关研究报告。
毕业论文课题任务书
毕业论文课题任务书任务书一、任务来源：该论文任务来自于某大学的毕业论文要求。
二、任务目的：本论文的目的是通过对某一特定领域的研究和探讨，深入挖掘和发掘该领域的重要问题和现实需求，以期能为推进该领域的进一步发展和提高相关人员的解决问题能力提供有力的支持。
三、任务内容：该论文的内容涵盖以下方面：1. 选题阐述：阐述选题的缘由、目的和意义。
2. 文献综述：综合整理前人在该领域的研究成果和相关文献。
3. 研究方法：介绍本论文所采用的研究方法和数据分析技术。
4. 实证研究：具体探讨该领域的问题、现状和需求，以及可能的解决方案。
5. 结论和建议：总结研究成果，提出具体的实践建议和改进措施。
四、论文要求：此次毕业论文需满足以下要求：1. 论文字数不少于12000字，排版格式规范，内容准确、清晰。
2. 论文需具有学术性和实用性，并体现创新性。
3. 论文需充分考虑实际应用情况，提出有效的解决方案和改进建议。
4. 论文所涉及的数据、图表、图片等需真实可靠，如有引用需注明出处。
5. 论文需经过严格的论文查重和抄袭检测，未经允许严禁翻译和盗用他人论文、文献资料。
五、完成时间：该论文需在规定的时间内完成，具体时间为__________。
六、指导教师：指定的论文指导教师为__________教授，指导教师的主要任务是：1. 协助学生确定研究方向和选题；2. 给予适当的学术指导，及时纠正学生在论文中的不当表述和错误观点；3. 指导学生准确和有效的使用学术文献和研究方法；4. 监督学生按时完成论文的各个阶段，并对论文的总体质量进行评估。
七、提交要求：该论文需在规定的提交时间内提交至学院/系的教务处，请学生：1. 严格按照指定的格式和要求完成论文；2. 将论文纸质版和电子版于规定时间一起提交；3. 论文中不得包含敏感信息和不良内容；4. 一旦发现严重违反规定或抄袭行为，将取消该生本次毕业论文的资格并承担相应的法律责任。
注：本模板只做示范之用，实际情况可根据实际要求进行修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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附件一：课题任务书
参考资料及文献（包括指定给学生阅读的外文资料） ： [1]丁邦平．建构主义与面向2l世纪的科学教育改革．比较教育研究，2000(8)：6～10 [2] 高文．建构主义学习的特征．全球教育展望，1999(I)：35～39 [3] 袁维新．从授受到建构—论知识观的转变与科学教学范式的重建．全球教育展 望．2005(2)：18-23 [4] 孙庆祝，孙晋海，刘一民．研究生创新能力的培养和建立多维系统教学模式的研究．中 国体育科技，2002，38(7)：57～60 [5] 杨海民．教学模式浅谈．大连大学学报，2000，20(I)：47～50 [6]王晓茜， 姜俊和． 建构主义对教学过程本质的认识及其启示． 教育与管理， 2006(24).17～ 19 [7] 方燕红．尹观海．建构主义学习理论与教师角色创新．井冈山师范学院学报(哲学社会 科学)，2004(3)：95～97 [8] 创新教学模式研究．硕士学位论文．东北师范大学，2005． [9] 徐静竹．建构主义学习理论与我国当前的教学改革.青岛大学师范学院学报,2003,20 (1)：62～65 [10] 袁维新．国外基于建构主义的科学教学模式面面观．比较教育研究，2003(8)：50～ 54 [11] 薛国凤，王亚晖．当代西方建构主义教学理论评析．高等教育研究，2003(1)：95～ 97 [12] 薛国凤．建构主义教学理论的实践影响及效果分析．外国教育研究，2003(11)：5～8 [13] 王国臣．建构主义教学论与教学模式改革．武警学院学报，2003(II)：48～50 [14] 李方，刘晓玲．教学中的建构主义：高校教学理念的转换．高教探索，2003(4)：45～ 48 [15] MaryAliceGunter,ThomasH． Estes， JanHasbrouckSchwab： Instruction： Amodels Approach， Boston，Allyn and Bacon，1990． [16] Constructivista in Science Education．KluwerAcademic Publishers 1998． [17] www．microsoft．Com．Remarks h Bill Gates 2002 Intemadonal Consumer Electronics Show.2002 [18] 李力洋．建构主义理论与新型教学模式的构建．燕山大学学报(哲学社会科学版)， 2006,7(1) 138-140 [19] 王欢．基于建构主义的新型教学模式和教学改革的结合．鞍山师范学院学报，2005， 7(1) 82～85 [20] 张京， 张庆秀． 试论建构主义教学设计理论与新型的教学模式． 河北农业大学学报(农 林教育版)，2002，4(2)：23～25 设计（论文）成果要求： （包括外文翻译、文献综述、开题报告、设计或论文正文的数量等 要求） 外文翻译：1500字左右 文献综述：2500——3000字 开题报告：2000字左右，说明研究内容方法目的意义。 论文：8000字左右，格式要规范，明确重点和紧扣课题，方法合理，研究要有现实意 义。
2012.02.21 ---- 2012.03.20 2012.03.21 ---- 2012.03.25 2012.03.26 ---- 2012.04.01
审核（院、系、部负责人）
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附件一：课题任务书
湖 北 科 技 学 院
毕业论文课题任务书
（2010——2011 学年） 课题名称 学生姓名 指导教师 建构主义理论对我院社会体育专业教学的启示 胡梦 院 系 体育学院 指导人数 专 业 体育教育 4 班 级 08 体本
殷瑞
课题概述： 建构主义(C0nstructivism)是当代欧美国家兴起的一门社会科学理论。 建构主义既是一 种认知理论，更是一种学习哲学。以建构主义理论为指导的教育教学改革已渐成为国际教育 界的发展趋势。鉴于此，对传统教育思想、理论和方法进行反思，借鉴发达国家先进教学理 论和方法，不断深化教学改革，已Байду номын сангаас我国高等教育面临的重要问题。 不论是建构主义学习理论还是建构主义教学理论， 都认为学习并不是把知识从外界搬到 学习者的记忆中或知识不是通过教师传授得到，而是以学习者已有的经验为基础，通过与外 界的相互作用来建构新知识的过程或者学习者在一定的情境即社会文化背景下， 借助学习获 取知识的过程，其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构 的方式而获得。也就是说，学习是主观能动性的结果，是在以自己的方式对事物的理解基础 上进行交流和合作而构建的。 这就要求构建的社会体育专业培养模式能够提供一个良好的交 流和合作的平台，使社会体育专业在这个平台上积极发挥各自的主观能动性，同时保障思想 的自由和学术的民主，真正实现发挥各自的特长，“百家争鸣”，而不是单一的知识灌输使 培养出来的社会体育专业“千篇一律”。 基于建构主义有关学习看法基础上的建构主义的教学方法则认为学习必须以学生为中 心， 既要求学生由外部刺激被动接受者及知识的灌输对象变为信息加工的主体及知识意义的 主动建构者； 又要求教师由知识的传授者、 灌输者变为学生主动建构意义的帮助者、 促进者。 这就要求教师在教学过程中要彻底摈弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输 对象的传统教学模式，采取全新的教学模式、教学方法和教学设计思想。作为具有前沿性、 交叉性等显著特点的体育学，其在培养以创新为主要目的的社会体育专业教育过程中，更需 要转换传统教师的角色。体现在社会体育专业培养模式上就是所建立的培养模式，能够实现 以社会体育专业学生为中心，老师发挥组织者、指导者、帮助者和促进者的角色作用，通过 运用一定的因素发挥社会体育专业学生的主观能动性， 使社会体育专业学生成为知识的主动 接受者、创新者。在有关教与学强调以学生为中心的基础上，建构主义强调学习环境或者情 境对学习的重要性，同时在这个环境或者情境的内部十分重视合作和资源的充分利用. 具体说就是建构主义认为环境或者情境在学习的过程中发挥着十分重要的作用， 正如中 国一句俗语“近朱者赤、近墨者黑”。为了更好的提高学习的效果，需要改善环境或者情境， 为学生学习提供一个良好的环境或者情境。同时，在这个良好的环境或者情境之中，学习是 一个需要相互配合的过程，同时需要占用大量的信息资源。 这些观点启示：在社会体育专业学生培养模式的构建过程中，能够通过培养模式的建立 为社会体育专业学生的学习、实践提供一个良好的学习环境或者情境，同时这一培养模式能 够使社会体育专业学生在相互配合的基础上最大限度占有信息资源，实现资源共享，共同提 高。
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附件一：课题任务书
起止日期 进 度 及 要 求 2011.07.01 2011.07.11 2011.09.05 2011.09.15 ------------2011.07.08 2011.08.28 2011.09.10 2012.02.20
要求完成的内容及质量 查阅相关资料及文献，完成选题 撰写开题报告，外文翻译，文献综述 开题报告，并进一步完善课题设计 收集资料、调查资料的结果与分析,完成论文 初稿 撰写成文交予指导老师，完成论文定稿 评阅学生论文 论文答辩，并做好论文的装订工作 批准（院、系负责人）