小学美术二年级《好大的向日葵
小学美术《向日葵》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与向日葵相关的实际问题，如如何描绘向日葵的形态、如何进行色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示向日葵描绘的基本原理和色彩搭配方法。
举例：在描绘向日葵时，教师可以引导学生关注花瓣的曲线美，以及如何通过色彩的渐变表现出向日葵的光影效果。
2.教学难点
（1）线条的流畅与表现力：学生在线条描绘方面可能存在生硬、不自然的问题，需指导学生学会用流畅的线条表现向日葵的形态。
（2）色彩的搭配与协调：学生在色彩搭配上可能存在困难，难以把握色彩的和谐与对比关系，需要教师进行具体指导。
3.情感表达：通过绘画向日葵，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
4.艺术欣赏：欣赏梵高的《向日葵》作品，了解后印象派绘画风格，提高学生的艺术素养。
本节课将围绕以上内容，结合学生的年龄特点和实际水平，设计生动有趣的教学活动，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高绘画技能。
二、核心素养目标
小学美术《向日葵》教案的核心素养目标如下：
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生充分发挥了主观能动性，他们积极思考、交流，展示了自己的绘画作品。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，独立思考能力较弱。针对这一问题，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养，引导他们学会自主学习。
此外，学生小组讨论环节，学生们围绕向日葵在实际绘画中的应用展开了热烈的讨论。他们在分享成果时，表现出较高的积极性和参与度。但我发现，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多设计一些口语表达练习，帮助他们提升语言组织能力。
好大的向日葵
2.好大的向日葵执教：林冰清一．教学目标1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
二.重点、难点。
重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
三．课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件或录像、范作和图片等四．年级：二年级五．教学过程（一）故事导入1.故事导入，激发小朋友绘画兴趣。
“一个小女孩过生日，妈妈送它一颗种子。
小女孩把种子埋进土里，不久种子长呀长，长出了小苗。
小苗越长越大，长出又细又长的花干，上面开了一朵漂亮的花。
这花可有意思了，它的脸总是向着太阳。
这是什么花呀？”（答案向日葵）2.你们怎么知道它的？（学生回答原因，里面包含了向日葵的特点）3.教师出示向日葵的图片问：是它吗？（二）了解向日葵1.嗯，下面老师要和同学们一起去了解下有关向日葵的知识。
看看向日葵有哪几个部分组成，请同学们仔细观察。
（出示向日葵请学生回答向日葵的特征）教师总结：向日葵特点：花盘大又圆，一根茎上只有一个花盘，叶子非常长非常大、花瓣金灿灿）2.教师与小朋友一起讨论并作画示范，再次深化向日葵的形状ａ.向日葵有一个大大的花盘，花盘里面有许多的格子，外面还有什么？花瓣是什么形状的？b.向日葵是从花干上长出来的，我们把它画出来。
花干上还有什么长什么？（重点：引导小朋友在画叶子时要和花干连在一起。
）3.欣赏分析师：向日葵画好了，美丽又大方而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用他手中的画笔来赞美向日葵的这种精神。
你们想看看大画家画笔下的向日葵吗？a．欣赏梵高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。
师：这幅画主要用什么颜色？生：黄色师：用了哪些黄色呢？用你的水彩笔或油画棒中的黄色来回答，并将它高高举起。
师：我们在画向日葵的时候就要用到他们B．欣赏伍必端的《葵花地》，分析得出向日葵有各种不同的姿态。
小学美术《向日葵》教案
《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。
（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
（2）播放一段录像。
说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
（1）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？（2）拼图游戏，学生试摆。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现向日葵的美感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生关注自然，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的绘画技巧3. 向日葵的欣赏与分析三、教学重点1. 学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 运用线条、色彩表现向日葵的美感。
四、教学难点1. 向日葵的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 培养学生的创新意识和表现能力。
五、教学准备1. 图片或实物of 向日葵2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 投影仪或白板4. 教学课件或幻灯片六、教学过程1. 导入：展示向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，分析向日葵的线条、色彩美感。
3. 示范：教师示范绘画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立绘制向日葵。
七、教学策略1. 采用提问法引导学生主动观察和思考向日葵的特点。
2. 运用示范法教授绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 运用展示与评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对向日葵特点的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察、思考、讨论等。
九、教学拓展1. 组织学生参观花卉展览，观察并向日葵学习。
2. 邀请花卉专家进行讲座，让学生更深入地了解向日葵及其种植技巧。
3. 开展以向日葵为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，促进他们的全面发展。
向日葵
向日葵富山小学陈璐玺【教材分析】《向日葵》一课是属于浙美版小学美术二年级下册的造型表现课。
它是浙美2012年新改版的教材，是从老教材中《好大的向日葵》衍生发展而来。
向日葵是一种形态鲜明，色彩丰富明亮的一种植物，它易辨认，有特色，适合低年龄段的孩子对植物的认知。
这课由向日葵延生到植物，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。
【学情分析】二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意研究有关小植物的知识。
但是二年级的学生对一件事情的持久度和耐心不够，兴趣是他们的主要导向。
需要多注意在教学过程中提起他们的兴趣。
另外学生对小植物兴致很浓，以此激发学生热爱大自然的情感。
【教学目标】1、认识向日葵的形状、色彩、动态等特征。
2、培养学生的想象力和观察力，并能对向日葵进行艺术再创造。
3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
【教学重难点】重点：抓住向日葵的形态、色彩和动态特点，画一幅有关向日葵的作品。
难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
【教学过程】一．课前谈话1.小朋友们，你们认识什么花？最喜欢什么花？呀，我们班的小朋友可真厉害，认识这么多的花，看来大家都很热爱花草，热爱大自然。
老师也很喜欢花，你们想知道我最喜欢什么花吗？上课再告诉大家吧！2.安定情绪，组织课堂。
二．激趣导入1.看看老师手中的东西，说说这是什么。
（瓜子）2.大家知道瓜子是什么植物的种子么？（向日葵）3.那老师给大家变一个魔术，看看大家猜的对不对。
（把瓜子丢进黑袋子里，变出向日葵）4.小朋友们真棒，现在大家知道老师喜欢的是什么花了么？（板书课题）我们今天就用我们的画笔来种一种向日葵。
三．认一认，认识向日葵1.了解向日葵特性为什么要叫它向日葵啊？（迎着太阳转）2.说一说向日葵的结构。
小画家们要想种好一朵向日葵，需要画哪些部分？这些部分分别是什么形状的？花盘——圆圆的（花盘里有很多葵花籽）花瓣——椭圆的茎——长长的叶子——大大的（把叶子和茎连在一起说，连在一起画）3.辨一辩向日葵的颜色。
小学美术《向日葵》教案
今天的学习，我们了解了向日葵的基本结构和特点，以及如何运用美术手法表现向日葵。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对向日葵创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《向日葵》教学中，我发现学生们对向日葵的表现非常感兴趣，课堂气氛活跃。通过这节课的教学，.教学重点
（1）掌握向日葵的基本结构和特点，如花瓣、花蕊、叶子等；
（2）学会运用线条、形状和色彩表现向日葵，注重画面构图和色彩搭配；
（3）欣赏梵高《向日葵》作品，了解其艺术风格和表现手法；
（4）培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的美术创作兴趣。
举例：在教授向日葵的基本结构时，教师可以通过实物观察、图片展示等方式，让学生深入了解向日葵的各个部分，以便在绘画时能够准确地表现出来。
2.教学难点
（1）如何运用线条、形状和色彩描绘出具有立体感的向日葵；
（2）掌握梵高作品中独特的艺术表现手法，如笔触、色彩运用等；
（3）在创作过程中，如何突破固定思维，发挥想象，创作出具有个人特色的作品；
（4）学生在观察和绘画过程中，容易出现细节处理不当、构图不合理等问题。
举例：针对线条、形状和色彩描绘立体感的难点，教师可以采用以下方法进行教学：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解向日葵的基本结构和特点。向日葵是一种具有独特形态的植物，它的花瓣、花蕊、叶子等都有其特点。这些特点在我们的美术创作中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看梵高的《向日葵》作品。这个案例展示了向日葵在美术作品中的表现手法和艺术魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状和色彩的使用，以及如何描绘出具有立体感的向日葵。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。
【中班美术教案】中班美术教案 好大的向日葵
【中班美术教案】中班美术教案好大的向日葵【中班美术教案】中班美术教案好大的向日葵活动目标：1．体会名画中向日葵的勃勃生机，积极探索向17i葵花盘的颜色和形成。
2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3．体会秋天大丰收的景象。
活动准备：1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程：1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
（1）教师饰演蚂蚁妈妈讲诉故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁至秋天的田野里找寻秋天，他们爬了向日葵姐姐的肩膀上，想要看一看秋天究竟就是什么样子的……（2）幼儿说说自己印象中的秋天。
2．观赏作品，观测向日葵。
（1）欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
（2）教师：小蚂蚁爬到至向日葵上，可以辨认出哪些秘密呢？例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……（3）教师：其实呀，所有的东西都就是向日葵姐姐的花格子裙。
3．创作别样的向日葵花园。
（1）教师：我们必须用奇妙的格子画向日葵，这样就能够看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
（2）教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢？（好朋友颜色）（3）教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，必须一层一层地加之回去……★强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4．互相观赏作品，谈谈小蚂蚁打听秋天的故事。
评析：本次活动的作品可以看做一个微观世界，以小蚂蚁的角度向日葵的花盘，从中体验色彩晕染和共振的运用。
操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和创造力。
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作品欣赏
伍必端 《葵花地》
• 图片中的向日葵都有什么姿态呢？
梵 高
《 向 日 葵 》
图片中的向日葵作者用的哪种颜色最多？
自由创作
• 主题《向日葵》 • 可以真实的再现你所看到的向日葵； • 或画一张有关向日葵的想象画。
个人观点供参考，欢迎讨论！
Hale Waihona Puke 好大的向日葵• 向日葵（学名：Helianthus annuus）别名 太阳花，是菊科向日葵属的植物。向日葵 是一年生草本，高1~3米，茎直立，粗壮， 圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜因花序 随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、 光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖， 耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世 界各地均有栽培。