活动4 获取与处理视频和动画素材教学设计 (1)
多媒体技术应用《动画素材》教学设计
二、学情分析
本章节的教学对象为初中学生，他们对多媒体技术已有一定的基础认识，具备基本的计算机操作能力。在此基础上，学生对动画素材的了解程度有所不同，部分学生对动画素材有较高的兴趣，但在实际操作和创作方面尚缺乏经验。此外，学生在团队协作、创新思维及信息检索等方面能力有待提高。针对这些情况，教学过程中应注重以下几点：
（3）组织学生分组讨论、交流，分享制作心得，提高团队协作能力。
3.任务驱动，分层教学
根据学生能力差异，设计不同难度的任务，使每位学生都能在完成任务的过程中获得成就感，提高学习积极性。
4.互动评价，促进反思
组织学生进行作品展示，邀请其他同学进行评价，引导学生从多角度分析、评价作品，提高审美能力。
5.拓展延伸，学以致用
1.激发学生兴趣，引导他们主动探究动画素材的制作与应用；
2.注重个体差异，实施差异化教学，提高学生的动手实践能力；
3.强化团队合作，培养学生沟通表达、共同解决问题的能力；
4.拓展学生思维，鼓励创新，提高多媒体作品的质量；
5.结合生活实际，培养学生运用多媒体技术解决现实问题的意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握动画素材的制作方法，学会运用合适的动画素材为多媒体项目增色。
难点：如何引导学生结合实际需求，创作出具有创新性和实用性的动画素材。
2.重点：培养学生团队协作、沟通表达的能力。
难点：如何平衡小组内成员的能力差异，确保每位学生都能在合作中发挥积极作用。
3.重点：培养学生运用多媒体技术解决现实问题的意识。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画素材的制作方法、应用技巧等。
第一单元第8课《视频素材处理》教学设计2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级下册
- 图层叠加：将不同的图像或视频图层叠加在一起，创造出新的视觉效果。
- 关键帧动画：通过设置关键帧，控制图像或视频的运动轨迹和变化。
- 粒子系统：利用粒子效果，如爆炸、烟雾等，增强视频的视觉效果。
4. 如何提高视频作品的创意和美感？
提高视频作品的创意和美感的方法包括：
- 创意思维：运用发散思维、联想思维和逆向思维等方法，激发创意灵感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 信息意识：培养学生对视频素材处理的兴趣，提高学生对视频信息价值的认识，引导学生关注视频在生活、学习中的应用。
2. 计算思维：通过视频素材采集、剪辑、特效制作等操作，培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维解决实际问题。
3. 数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段进行数字化学习，培养学生创新意识和能力，使学生能够运用所学技能创作出具有创意和美感的视频作品。
2. 如何进行视频剪辑？
答：视频剪辑主要包括裁剪、拼接、调整速度和添加过渡效果等操作。使用视频剪辑软件，如Adobe Premiere或iMovie，可以方便地进行这些操作。首先，导入视频素材，然后根据需要进行裁剪和拼接。接着，可以调整视频的速度和添加过渡效果，使视频更加流畅和有趣。
3. 如何制作视频特效？
1. 视频素材采集
- 采集设备：摄像机、手机、数码相机等。
- 采集方法：拍摄视频、下载网络视频、截取屏幕录制等。
- 采集技巧：稳定拍摄、合理构图、光线控制等。
2. 视频剪辑
- 剪辑软件：Adobe Premiere、iMovie等。
- 剪辑技巧：裁剪视频、拼接视频、调整速度、添加过渡效果等。
- 视频格式：MP4、AVI、MOV等。
七年级信息技术教案活动1 信息的获取与加工——获取与加工声音、视频、动画
个性思考
引入课题：
师：听一首歌，你听到了什么样的信息？
生答
师：声音能刺激人的听觉器官，是表达信息的一种重要方式。把声音信息以文件的方式保存起来，既便于存储与传播，又便于进一步加工。
一、获取与加工声音
声音很早就被人们所认识，早在商代，我国就已经积累了丰富的关于声音的知识技术。现代信息技术的发展为声音的获取、存储、加工和应用 开辟了更为广阔的天地，例如，用计算机可以录制声音并保存到文件 中岢以制作电子音乐并编辑加工，可以通过网络快速传递声音等。
板书
设计
活动1 信息的获取与加工——获取与加工声音、视频、动画
教学
反思
任务四：获取动画素材
提示：1）、启动浏览器，输入flash动画网站连接进行访问，例如闪吧
5）单击感兴趣的超连接如歌唱祖国，牛奶flash动画打开窗口并保存
3、加工视频动画
获取的视频动画素材，可以利用软件进行简单的加工Windows mobile make, 绘声绘影等
三、谈谈本节课的收获。
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。
3)执行“编辑——删除”命令，然后保存文件
二、获取与加工视频、动画
视频或动画能通过生动真实的或模拟的画面，直观的展现耻辱的动态变化过程，采用声像并茂的方式表达思想比单一的文字或图像更有说服力，随着网络技术和多媒体技术的发展，获取视频和动画素材的方法与途径越来越多，如网络下载，影像捕捉等计算机技术的发展，更使动画爱好者自己制作动画片的梦想成为可能计算机绘制为数不多的静止画面，然后用计算机自动生成相邻两个画面之间的过渡画面，就可以很容易的制作出各种动作流畅身形并茂的动画作品。
活动4 获取与处理视频和动画素材教学设计
锻炼学生动手能力和语言表达能力
开启
思维
引向
深入
6、获取动画素材，从网络中下载动画。（教师提示下载的要点）利用Flash saver软件。
分小组完成讨论并下载自己需要的素材
进一步探究，提高学生对信息技术的兴趣。
出
示
主
题
2
7、制作GIF动画
教师使用GIF ANIMATOR软件演示讲解制作GIF动画的方法和步骤。
情感态度
与价值观
增强学生参与实践的水平和评价作品的能力。
教学重点
根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材。
教学难点
合理使用视频和动画素材为主题服务。
教学方法
演示讲解、自主学习、作品展示、合作交流。
教学资源
多媒体教学网络、课件、数码摄像头
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
个性化修改
情境导入
引出主题
播放一段学生制作的微视频《快乐假日》，让学生观看后，这样的视频你能制作吗？想制作出更好的，就要学好这节课“获取与处理视频和动画素材”。
累计课时：
课型
新授
课时
教
学
目
标
知识与
技能
1、通过动手了解视频和动画文件的格式
2、根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材
3、掌握制作动画的Байду номын сангаас本方法
4、初步具有评价视频和动画作品的能力
过程与
方法
以围绕自定主题展开学习，引发学生学习获取和处理视频和动画素材的兴趣，通过动手实践和小组合作探究完成活动任务，使学生对信息技术从面到点有更具体的认识。
视频的获取与加工教学设计及反思
视频的获取与加工教学设计及反思教学设计：视频的获取与加工教学一、教学目标1.学生能够了解并掌握视频的获取途径；2.学生能够使用合适的软件将视频进行剪辑、配音、特效等加工处理；3.学生能够运用视频加工技巧制作自己想要的效果。
二、教学内容2. 视频的加工处理：介绍常见的视频加工软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解剪辑、配音、特效等基本操作；3.视频的制作示范：展示一个视频制作的示范，引导学生学习如何使用视频获取与加工技巧。
三、教学过程1.导入：通过播放一个有趣的视频，吸引学生的注意力，引发学生对视频获取与加工的兴趣和热情。
2.视频的获取途径介绍：讲解学生常见的视频获取途径，并结合例子进行说明。
引导学生思考自己获取视频的方法。
3.视频的加工处理介绍：根据学生的学习进度和兴趣，选择一款视频加工软件进行详细介绍，并讲解剪辑、配音、特效等基本操作。
4.视频的制作示范：展示一个视频制作的示范，让学生了解视频获取与加工的实际应用，并提供相关资源和素材供学生使用。
同时，鼓励学生根据自己的兴趣和创意进行视频制作。
5.学生实践与分享：学生根据自己的兴趣和创意进行视频制作，可以组成小组进行合作，学生可以选择将自己的作品分享给其他同学观看，并互相评价和交流经验。
6.总结与反思：在课堂结束时，进行总结和反思，让学生对整个学习过程进行回顾和总结，并要求学生就自己的视频制作进行自我评价和反思。
同时，教师也对教学过程进行反思和改进。
四、教学反思1.教学设计：教学目标明确，内容安排合理，能够激发学生的学习兴趣和积极性；注重实践操作，通过示范、实践和分享等方式加深学生对视频获取与加工的理解和运用能力；通过教师与学生的互动和学生之间的交流，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
2.教学效果：学生能够掌握视频的获取途径，并且能够使用相应的软件进行视频剪辑、配音、特效等加工处理；学生在实践中能够运用视频加工技巧制作出自己想要的效果，发挥创造性思维。
人教版初中七年级上册信息技术：第二章 活动四 获取与处理视频和动画素材
获取视频素材
要点提示——录制播放“中华环保世记行”网站视 频的操作
①启动SnagIt 软件，单击“Full screen”按钮，把抓取范围设置为“整个屏幕”。 ②执行“Capture→Mode→Video Capture”命令，把抓屏模式设为“视频捕捉”。单 击Capture按钮，再单击Start按钮，开始录像。
获取视频素材
使用数码摄像机或摄像头直接获取视频
要获取视频素材，更多的时候，要利用数码摄像机拍摄，拍摄时要注意以下 几个问题：
◆拿稳摄像机，条件允许的话最好使用三脚架，确保拍摄出来的画面比较平 稳；
◆不要直接对准太阳以免烧坏镜头，尽量不要逆光拍摄； ◆突出主题，尽量不要让无关的运动物体出现在画面中。 更多的技巧和经验需要在使用过程中自己去摸索和积累，也可以访问相关网 站去了解。 用摄像头获取视频素材，方法简便，但受到的局限很大。
获取视频素材
动手实践
周绕主题，选择适当的途径，获取视频素材。
获取视频素材
截取影片片段
用“金山影霸”“超级解霸”等软件可以 截取VCD、DVD影片或其他视频文件中的影片 片段。
获取视频素材
要点提示——从VCD中截取影片片段
① 启动“超级解霸”软件。 ② 打开要编辑的视频文件。 ③选择起始点和结束点，开始截取影片片段。
⑦在“添加效果”设置过渡帧数、延时时间、翻页方式，观察预览框中的动态效果。 ⑧设置完成后，GIF Animator会在两帧之间自动生成4个过渡帧，原来的第2帧、第3 帧变成第6帧、第7帧。单击帧面板上的“播放动画”按钮，预览动画，然后单击 “停止动画”按钮，停止播放，返回编辑状态。
制作简单动画
要点提示——制作“美丽风光”动画。
制作简单动画
2.2采集与创作动画素材教学设计2023—2024学年粤高教版(2018)初中信息技术八年级上册
2.动画素材采集与创作的组成部分
-图片素材采集与创作：包括从互联网、摄影等途径获取图片，以及使用图像处理软件进行图片的编辑和创作。
-声音素材采集与创作：包括录制和编辑音频文件，以及使用音频处理软件进行声音的合成和效果处理。
（1）图片素材采集与创作的技巧：选择合适的图片素材，进行图像处理和编辑，以达到动画所需的效果。
（2）声音素材采集与创作的技巧：选择合适的录音设备，进行音频的录制和编辑，以实现动画所需的声音效果。
（3）视频素材采集与创作的技巧：选择合适的摄像设备，进行视频的拍摄和编辑，以实现动画所需的视觉效果。
（4）动画素材的整合与制作的技巧：掌握动画制作软件的使用方法，进行素材的整合和动画的制作，以实现动画的整体效果。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画素材采集与创作的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能
2.过程与方法
在学习过程中，学生将积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。通过案例分析和小组讨论，学生将能够更好地理解和应用动画素材采集与创作的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。学生将学会如何运用动画素材采集与创作解决实际问题，提高他们的创新思维能力。
重点题型整理
1.动画素材采集与创作的基本概念
题目：请简要描述动画素材采集与创作的基本概念。
答案：动画素材采集与创作是指在动画制作过程中，对所需的图片、声音、视频等素材进行采集和创作的过程。这些素材是制作动画的基础，对于动画的质量和创意有重要影响。
2.动画素材采集与创作的重要性
题目：请阐述动画素材采集与创作在动画制作中的重要性。
《获取多媒体素材》教案
《获取多媒体素材》教案获取多媒体素材教案一、教学目标1. 了解多媒体素材的概念、分类和应用场景。
2. 学会使用各种途径获取多媒体素材。
3. 掌握多媒体素材的合法使用和版权保护意识。
二、教学内容1. 多媒体素材的概念和分类。
- 图片、音频、视频等多种形式的素材。
- 静态素材和动态素材的区别。
- 免费素材和付费素材的选择。
2. 获取图片素材的途径。
- 网络图片搜索引擎的使用。
- 拍摄和编辑自己的图片。
3. 获取音频素材的途径。
- 声音采样和录制技巧。
- 版权允许范围内的音频源获取。
4. 获取视频素材的途径。
- 视频播放器和在线视频网站的利用。
- 视频录制和剪辑技术。
- 版权合法的视频资源获取。
5. 合法使用多媒体素材的原则和方法。
- 知识产权和版权保护意识的培养。
- 公共领域素材的甄别和使用。
- 著作权声明和授权许可的处理。
三、教学方法1. 板书法：展示多媒体素材的分类和获取途径。
2. 演示法：示范使用各种途径获取多媒体素材。
3. 实践法：学生通过小组活动互相交流和分享获取的多媒体素材。
4. 讨论法：引导学生思考多媒体素材的合法使用问题，进行案例分析和讨论。
四、教学时长本教案设计为一次课程，预计教学时长为45分钟。
五、教学评估1. 基于案例的问答：通过提问学生案例分析的形式，评估学生对多媒体素材获取途径和合法使用原则的理解和应用能力。
2. 小组报告：让学生以小组为单位，选择一种多媒体素材获取途径进行调研和总结，并进行现场汇报。
六、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪。
2. 教学素材：案例、图片、音频、视频等多媒体素材。
3. 网络资源：图片搜索引擎、图片分享网站、在线音乐平台、在线视频网站等。
七、教学扩展1. 邀请专业人士进行讲座，深入探讨版权保护和知识产权意识。
2. 设计多媒体素材获取和合法使用的实践任务，让学生亲自体验和应用。
3. 召开主题班会，组织学生交流和分享多媒体创作的心得和经验。
以上是《获取多媒体素材》教案的设计，希望能够帮到你！。
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锻炼学生动手能力和语言表达能力
开启
思维
引向
深入
6、获取动画素材，从网络中下载动画。（教师提示下载的要点）利用Flash saver软件。
分小组完成讨论并下载自己需要的素材
进一步探究，提高学生对信息技术的兴趣。
出
示
主
题
2
7、制作GIF动画
教师使用GIF ANIMATOR软件演示讲解制作GIF动画的方法和步骤。
小组合作交流后进行阐述自己的意见。
增强学生参与活动的能力和参与意识。
知
识
回
顾
请学生陈述本节课你获得知识有哪些？
小组推选发言人阐述获取与处理视频和动画素材的理解认识。
强化学生动手能力应用水平。
板书设计：
教学反思：
吉木萨尔县第三中学七年级信息技术组集体备课
主备教师：张彦云备课组成员：张彦云刘晓静赵艳梅
备课组长：刘亚军审核领导：赵海霞时间：年月日
分小组完成讨论并下载自己需要的素材
进一步探究，提高学生对信息技术的兴趣。
出
示
主
题
2
4、制作GIF动画
教师使用GIF ANIMATOR软件演示讲解制作GIF动画的方法和步骤。
学生使用软件两人合作制作自己喜欢的动画
增强学生利用信息技术为工作学习服务的意识。
深入
探究
推陈
出新
通过对教材82页拓展知识的讲解，让学生讨论动画的分类。
教学难点
合理使用视频和动画素材为主题服务。
教学方法
演示讲解、自主学习、作品展示、合作交流。
教学资源
多媒体教学网络、课件、数码摄像头
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
个性化修改
情境导入
引出主题
播放一段学生制作的微视频《快乐假日》，让学生观看后，这样的视频你能制作吗？想制作出更好的，就要学好这节课“获取与处理视频和动画素材”。
学生倾听并思考
通过提供主题信息，让学生明确学习目标。
出
示
主
题
1
一、认识视频
上网查询常见的视频文件格式有：MPEG、RN、MOV、AVI、WMV等。
学生根据素材认识了解不同视频文件，并相互讨论交流各自的学习体会心得。
激发学生学习兴趣，提高对新知识的进一步探索。
探
究
讨
论
5、截取视频素材
截取视频素材时，也要根据实际需要和各种获取途径的适应情况来选取适当的途径。（教师演示讲解一种方法）
4、初步具有评价视频和动画作品的能力
过程与
方法
以围绕自定主题展开学习，引发学生学习获取和处理视频和动画素材的兴趣，通过动手实践和小组合作探究完成活动任务，使学生对信息技术从面到点有更具体的认识。
情感态度
与价值观
增强学生参与实践的水平和评价作品的能力。
教学重点
根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材。
激发学生学习兴趣，提高对新知识的进一步探索。
探
究
讨
论
2、截取视频素材
截取视频素材时，也要根据实际需要和各种获取途径的适应情况来选取适当的途径。（教师演示讲解一种方法）
小组合作完成一段视频的获取。小组代表谈方法。
锻炼学生动手能力和语言表达能力
开启
思维
引向
深入
3、获取动画素材，从网络中下载动画。（教师提示下载的要点）利用Flash saver软件。
学生倾听并思考
通过提供主题信息，让学生明确学习目标。
出
示
主
题
1
1、认识视频
计算机系统中，影像经过数字化处理后一般以视频文件的形式存储起来。数字化时，采用的编码方式不同，会产生不同类型的视频文件。常见的文件格式有：MPEG、RN、MOV、AVI、WMV等。（分发素材给学生）。
学生根据素材认识了解不同视频文件，并相互讨论交流各自的学习体会心得。
学生使用软件两人合作制作自己喜欢的动画
增强学生利用信息技术为工作学习服务的意识。
深入
探究
推陈
出新
通过对教材82页拓展知识的讲解，让学生讨论动画的分类。
小组合作交流后进行阐述自己的意见。
增强学生参与活动的能力和参与意识。
知
识
回
顾
请学生陈述本节课你获得知识有哪些？
小组推选发言人阐述获取与处理视频和动画素材的理解认识。
吉木萨尔县第三中学七年级信息技术组集体备课
主备教师：张彦云备课组成员：张彦云刘晓静赵艳梅
备课组长：刘亚军审核领导：赵海霞时间：年月日
课题名称
获取与处理视频和动画素材(一）
累计课时：
课型
新授
课时
教
学
目
标
知识与
技能
1、了解视频和动画文件的格式
2、学会根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材
3、掌握制作动画的基本方法
强化学生动手能力应用水平。
板书设计：
教学反思：
情感态度
与价值观
增强学生参与实践Байду номын сангаас水平和评价作品的能力。
教学重点
根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材。
教学难点
合理使用视频和动画素材为主题服务。
教学方法
演示讲解、自主学习、作品展示、合作交流。
教学资源
多媒体教学网络、课件、数码摄像头
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
个性化修改
情境导入
引出主题
播放一段学生制作的微视频《快乐假日》，让学生观看后，这样的视频你能制作吗？想制作出更好的，就要学好这节课“获取与处理视频和动画素材”。
课题名称
获取与处理视频和动画素材(二）
累计课时：
课型
新授
课时
教
学
目
标
知识与
技能
1、通过动手了解视频和动画文件的格式
2、根据主题选择合适的途径获取视频和动画素材
3、掌握制作动画的基本方法
4、初步具有评价视频和动画作品的能力
过程与
方法
以围绕自定主题展开学习，引发学生学习获取和处理视频和动画素材的兴趣，通过动手实践和小组合作探究完成活动任务，使学生对信息技术从面到点有更具体的认识。