一二年级看图说话看图写话
一二年级看图写话范文20篇
一二年级看图写话范文20篇《一二年级看图写话范文20篇》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一二年级看图写话范文20篇一天，吃完晚饭后妈妈( )。
妈妈先( )，然后准备洗碗。
小红看见厨房里的( )有好多( )，就对妈妈说：“妈妈，你累了，( )!”妈妈( )说：“谢谢女儿。
”于是妈妈一边( ) ，一边( )。
小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。
原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说：“( )!”参考答案：一天，吃完晚饭后妈妈(就开始忙碌了)。
妈妈先(擦桌子)，然后准备洗碗。
小红看见厨房里的(水池里)有好多(碗和盘子)，就对妈妈说：“妈妈，你累了，(我来帮你拖地吧!)”妈妈(高兴的)说：“谢谢女儿。
”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。
小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。
原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说：“(妈妈，你辛苦了!)”第一篇一个星期天，小王、小明、小红、小兰、小绿一起去一片很大的草原里放风筝。
小王把它的风筝放的很高，小兰也把风筝放了起来，小明、小红、小绿的运气不好，他们的风筝都被几只小鸟给挂到了树上拿不下来了，小红很聪明，她拿出鱼网捉昆虫，小明、小绿也不等, 跟着小王和小兰一起跑。
然后小王、小明、小红、小兰、小绿一起去吃饭，他们不停的说着，笑着。
吃完饭，他们依依不舍的离开了这个地方，她们度过了一个难望的一天!第二篇一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。
小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。
草地上长满了五颜六色的野花。
他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧?”小刚和小明都说：“好啊!”作文比赛开始了。
小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。
过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊!”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。
一二年级看图写话30篇
写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！看图写话第4篇写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！看图写话第13篇写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！看图写话第23篇写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！写话提示：大概在什么时候？图中有谁？它在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你写一段话，要求语句通顺，书面整洁，不懂的字可以用拼音代替哦！。
【一二年级看图写话满分范文精选50篇】一二年级看图写话满分指导
【一二年级看图写话满分范文精选50篇】一二年级看图写话满分指导一二年级看图写话满分范文精选50篇01 范文：捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。
有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。
我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。
回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。
我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
02 范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。
”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要帮我洗手帕。
我说：“妈妈，我自己洗。
”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。
我说：“妈妈，我自己收拾。
”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
03 范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。
一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。
一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。
04 范文：一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
早上闹钟响后，我就起床了。
洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。
然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。
“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
05 范文：春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
【看图写话】二年级看图说话五则
【看图写话】二年级看图说话五则
1. 图中的一对小兄妹手拉手走在沙滩上，远处是碧海蓝天。
小男孩蹦蹦跳跳，小女
孩微笑着望向远方。
他们正享受着美好的海滩假期。
我想他们一定很开心，因为他们可以
尽情地玩耍、游泳，还能捡到很多漂亮的贝壳。
海滩真是一个充满快乐的地方！
2. 图片中有一个小男孩，他躺在草地上，身边是一本厚厚的书。
他似乎很专注地阅
读着，因为他的眼睛盯着书本，嘴角也带着微笑。
这个小男孩一定是个爱学习的好孩子！
他知道读书可以学到很多有趣的知识，所以他很努力地学习。
我也要向他学习，努力读书，变得更聪明！
3. 图片中的小女孩正开心地放风筝。
她手里拿着线，眼睛注视着高高飞起的风筝。
这个小女孩一定很勇敢，因为风筝飞得很高，有时候风很大，但她却没有害怕，一直在尽
情地玩耍。
我觉得风筝是一个非常有趣的玩具，也很有挑战性。
下次我也要尝试放飞一只
风筝，感受那种刺激！
4. 图片中是一个正在运动的小男孩。
他穿着运动鞋，手拿着足球，正迈开大步奔向
球门。
他一脸认真的表情，好像在比赛中全力以赴。
这个小男孩一定很热爱运动，他知道
通过运动可以锻炼身体，也可以提高自己的技能。
我也要多参加运动，保持健康的身体！
5. 图片中是一个小女孩在园子里操纵着一只红色的遥控飞机。
飞机在空中飞行得很高，小女孩专注地掌控着，好像是真正的飞行员。
她一定是个聪明的孩子，因为掌握了如
此复杂的遥控技术。
我觉得遥控飞机是个很有趣的玩具，下次也要试试玩一下！。
小学一二年级看图写话32篇(配范文),孩子期末必考重点!
部编版一、二年级语文上册看图写话1、爱护益鸟有一天，小明到公园里玩，公园里鸟语花香，环境非常优美。
忽然，小明看见一个小男孩正拿着弹弓，对着树上的一只小鸟。
小明连忙跑过去，对小男孩说：“小弟弟，小鸟是人类的好朋友，我们不能伤害它。
”接着，小明带小弟弟到广场上，他看见广场上有人在玩飞机模型，小男孩看得入了神。
小明对小男孩说：“我教你做航模好不好？”小弟弟高兴地点了点头。
小明带小男孩到了科学馆，拿了几张印着飞机零件的厚纸板，小男孩小心翼翼地把这些部件剪出来，再拼起来。
飞机拼好了，他们又来到公园里，他们把飞机往天空一扔，飞机飞得又高又远！小男孩高兴地说：“谢谢你！大哥哥，比打鸟好玩的事情多多了，我以后再也不打鸟了，我也要告诉我的好朋友不要打鸟。
”2、不要乱丢垃圾一天小明一边吃着香蕉，一边高高兴兴地走在路上，他吃完香蕉后，就把香蕉皮往身后一扔，掉在到垃圾桶旁边。
旁边的女士看见了，就对小明说：“小朋友，不要乱丢垃圾呀！”小明听了，脸刷的一下就红了。
于是，小明马上转身，捡起香蕉皮，扔进垃圾桶里。
小朋友，举手之劳，让我们的城市更加美好。
3、给小鸟疗伤一天，小明在公园里散步，走着走着，发现一只受伤的小鸟。
于是，他赶紧从家里拿来药箱，给小鸟消毒，包扎，然后，小明把小鸟带回家细心照顾。
过了几天，小鸟康复了，小明把小鸟带回公园，送回大自然。
4、象鼻桥森林里有一条小河，小河上有一座独木桥。
有一天下大雨，桥被水冲走了，小动物们都没法过河。
两头大象看见了，就站在小河的两边，把鼻子搭在一起来，变成一座象鼻桥。
就这样，小动物们高高兴兴地过了桥。
5、小猫偷吃鱼一天，主人不在家。
小猫花花蹑手蹑脚地走到鱼缸旁边。
花花看见鱼缸的金鱼吐着泡泡，馋得口水都流出来了。
忽然，小猫听见了拿钥匙的声音，它马上跑回自己的窝里装睡。
6、春游春天来了，花儿来了，柳树吐出了新芽，燕子从南方飞回来了。
小朋友到郊外活动。
你看，小敏正在捉蝴蝶,小明正在放风筝，他们玩得多开心啊！不远处，茵苗和小青正在植树，茵苗扶着树苗，小青在培土，他们干得多认真啊！7、双人植树植树节到了，小明和茵苗一起到公园植树。
学习资料_一年级二年级看图说话写话练习 附答案
看图说话写话一、二年级通用1．《和爷爷视频通话》t í sh ì: r èn zh ēn gu ān ch á t ú hu à, k ànkan t ú hu à sh àng d ōu y ǒu shu í? t ā men z ài g àn sh én me?提示：认真观察图画，看看图画上都有谁？他们在干什么？2．《小猪摘苹果》t í sh ì: xi ǎo p éng you men, q ǐng n ǐ z ǐ x ì gu ān ch á, li ǎng zh ī xi ǎo zh ū l ái d ào sh én me d ì fang g àn提示：小朋友们，请你仔细观察，两只小猪来到什么地方干Sh énme? zu ìh òu ji é gu ǒ z ěny àng?什么？最后结果怎样？一、二年级通用 看图说话写话3．《给老奶奶让座》t í sh ì: z ǐ x ì gu ān ch á xi à mi àn de t ú, sh én me sh í ji ān, shu í z ài n ǎ l ǐ? zu ò le sh én me?提示：仔细观察下面的图，什么时间，谁在哪里？做了什么？4．《小白兔与大灰狼》t í sh ì: t ú sh àng hu à le shu í? t ā men zh ī ji ān f ā sh ēng le sh én me g ù shi?提示：图上画了谁？它们之间发生了什么故事？看图说话写话一、二年级通用5．《乐于助人的小白兔》t í sh ì: tu sh àng hu à de sh ì sh én me sh í hou? z ài sh én me d ì fang? ti ān q ì z ěn me y àng? y ǒu提示：图上画的是什么时候？在什么地方？天气怎么样？有Shu í? f ā sh ēng le sh én me sh ì?谁？发生了什么事？6．《小鸭子得救了》t í sh ì t ú hu à sh àng d ōu y ǒu shu í? t ā men g àn le sh én me sh ì? xi ǎng le sh én me y àng de b àn提示：图画上都有谁？他们干了什么事？想了什么样的办F ǎ? Zu ì h òu de ji é gu ǒ z ěn y àng?法？最后的结果怎样？一、二年级通用看图说话写话7．《疫情期间，个人防护》t í sh ì: y ì q íng q ī ji ān, w ǒ men y ǒu t ài du ō de g ǎn sh òu, q ǐng ji é h é t ú pi àn xi ě yi xi ě.提示：疫情期间，我们有太多的感受，请结合图片写一写。
一二年级看图写话范文精选(图文并茂38篇)
范文：
一杯“孝心水”
一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
15、可爱的妹妹
范文：
可爱的妹妹
我家有一个调皮可爱的妹妹，她有一双又黑又亮的眼睛，红彤彤的脸上总带着几分淘气的神情。
有一天，妹妹拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。睡醒以后，妹妹就拎着一个篮子出去摘花去了，妹妹摘了一篮子的花，还给自己编了一个漂亮的花环，但是，也把自己的衣服弄脏了。妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心的大笑。
13、放风筝
范文：
春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。
小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
14、花坛
范文：
花坛
春天到了，校园的花坛里，开出了各种各样的鲜花：红色的桃花、白色的梨花、金黄色的迎春花和紫色的紫荆花。最多最漂亮的要数迎春花，你看那密密麻麻的嫩叶中，一朵朵黄色的小花竞相开放，发出阵阵幽香。微风吹过，枝条轻轻摆动，仿佛在迎接春天的到来。
5、挑花灯
范文：
元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的笑容。一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。
6、植树
范文：
植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”
小学一、二年级语文 看图写话(19篇)含范文
看图写话图片和范文：上学路上_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________范文星期一的早晨，太阳当空照，贝贝背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
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一二年级看图说话看图写话一年级看图说话（看图写话）目录生日蛋糕，爸爸妈妈奶奶的脸上都露出快乐的笑容，他们是在为小男孩过生日呢。
可见，小男孩此时的心情是——学生选择“高兴”。
3、看第二幅图：提问：你看到了图中有些谁？站在最前面的是什么人，从他的打扮中你认为他是什么身份？后面追着的人的手里拿着什么？生：图中站在最前面的是小偷，他头上戴着面罩，是怕别人看见他的真面目，肩上背着一个大大的包，里面藏着从别人家偷来的宝贝。
后面追着他的人是老百姓，老百姓发现小偷来偷东西了，拿着木棍要把小偷赶走呢！提问：你看出老百姓们此时的心情是怎样的？生：非常地生气，也就是愤怒。
（此处选择愤怒更为合适）4、看第三幅图：提问：你看到了图中有些谁？他们到了什么地方？四周有些什么动物？他们的表情是怎样的？生：图中有一个叔叔和一个阿姨，他们走到一个山洞里，山洞黑漆漆的，从石缝里还飞出了很多蝙蝠，我看出他们的表情十分害怕。
师：十分害怕，是选择害怕好呢，还是恐惧好？师：很害怕很害怕就是恐惧，这里选择恐惧比较好。
5、看第三幅图：提问：自己看图，说说看你在图里看到了些什么？尽量把图片里的内容说具体了。
然后看看图片下面的三个选项，你会选择哪一个？生：图片里的那个女人是白雪公主里头的皇后，她正在照镜子，问魔镜谁是天底下最美丽的女人，魔镜说天底下最美丽的女人是白雪公主，皇后很生气，我觉得她此时此刻的表情非常的难看。
6、你看，我们看着图，理解了四种表情。
接下来请你选择你最喜欢的一幅图，把图片的内容连起来完整地说一说，记得要说出人物的表情哦！7、生活中，你理解的表情肯定不止这四种，请你回忆一下，当发生什么事情的时候，谁会露出什么样子的表情？如：当我玩电脑的时候，爸爸会叫我不要玩电脑，如果我不听，爸爸就会生气。
如：当妈妈洗衣服的时候，会非常的累，满头大汗，我就会上前去帮忙，妈妈看见我帮她洗衣服，非常地高兴，脸上露出开心的笑容。
等等。
三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下来好吗？第二课时：理解“米”“面”“饭”一、课文导入：1、小朋友们你们好，今天是我们第一次见面。
一般第一次见面，都要干什么？（要先理解理解）真是个聪明的好孩子，第一次见面我们就先来互相介绍一下自己吧。
2、教师介绍自己。
3、老师已经介绍好自己了，接下来，我想请小朋友们大声地向我介绍你们好不好，你能够这样介绍自己：我叫什么名字，我是什么小学一年级的学生，我喜欢做什么事。
4、学生轮流自我介绍。
二、看图认字：1、今天老师带你们到森林里老牛爷爷的粮食店里去玩玩。
请看大屏幕——2、仔细观察第一幅图，你看到了什么？生：我看到了在牛爷爷的粮店里，有小鸡和和小猪两个顾客。
生：我看到牛爷爷的粮店里有很多米和面。
……3、当学生提到“米”和“面”时，随机出示生字卡片，教学“米”和“面”4、仔细看图，说说看，在什么地方？谁买走了米？（小鸡）谁买走了面？（小猪）[能够多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会]生：在牛爷爷的粮店里，小鸡买走了米，小猪买走了面。
5、你还能够看看牛爷爷的粮店里的环境如何，牛爷爷准备了哪些食物，小鸡买了什么，小猪买了什么，他们买到了自己想要的东西后，心情怎么样？生：牛爷爷的粮店里有很多米和面，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西，小鸡买了米，小猪买了面，他们的心里都非常的高兴。
6、仔细看第二幅图，你看到了些什么？生：我看到小猪到小鸡家做客。
生：小鸡煮好了饭（随机理解生字“饭”）生：小猪手里端着很多好吃的馒头。
7、思考：饭是怎么来的？馒头是怎么来的？（小鸡买的米做成了饭，小猪用面粉做成了馒头）8、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说吗？出示：谁到谁家做客？主人是怎么做的？小鸡准备了什么，会怎么说？小猪准备了什么，会怎么说？生：小猪到小鸡家做客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。
小鸡说：“我请你吃饭。
”小猪说：“谢谢你，我也为你准备了馒头！”小鸡吃了一口馒头说：“你做的馒头真好吃呀！”小猪笑着回答：“你煮的饭也很香！”9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢？牛爷爷的粮店，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西，小鸡买了，小猪买了，他们的心里。
小猪到小鸡家做客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。
小鸡说：“”小猪说：“”小鸡吃了一口馒头说：“”小猪笑着回答：“”生：牛爷爷的粮店里有很多米和面，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西，小鸡买了米，小猪买了面，他们的心里都非常的高兴。
小猪到小鸡家做客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。
小鸡说：“我请你吃饭。
”小猪说：“谢谢你，我也为你准备了馒头！”小鸡吃了一口馒头说：“你做的馒头真好吃呀！”小猪笑着回答：“你煮的饭也很香！”三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？教学提示：低段教学的内容比较简单，内容也不是很多。
很多老师会问，一节课90分钟应该怎么上？其实低段的孩子的语言表达水平都是比较薄弱的，而看图说话的主要目的就是培养孩子说的水平，所以教师在教学时，尽量把每个环节都落实到位，尤其是字词的认读、看图说话这些环节，让每个孩子都有发言的机会，让每个孩子都“能说会道”。
看图写话和看图说话其实是通用的，内容都是一样的，如果要上成是写话课，留个30分钟让学生写一写就行了，如果要上成是说话课，就尽量把时间留在学生的练说上。
第三课时：理解“菜”“刀”“勺”一、课文导入：1、小朋友们你们好，上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？（多叫几位孩子发言）二、看图认字：1、上节课我们去了森林里牛爷爷的粮店，这节课，我们去一个名叫明明的小朋友家里做客吧。
请看大屏幕——2、你看，和我们一样，一起到明明家做客的还有好几位小朋友呢？他们分别是丁丁和红红。
还有妈妈在为他们准备丰富的中餐。
3、孩子们看大屏幕，你看到了些什么？当学生提到“勺”和“刀”“菜”时，随机出示生字卡片，教学“勺”和“刀”“菜”。
4、仔细看图，说说看，在什么地方？有几位小朋友？他们的名字叫什么，谁的手里拿着什么，他们吃饭的样子怎么样？[能够多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会]生：在明明的家里，三个小朋友坐在餐桌前，明明、丁丁和红红都拿着勺子，开开心心地吃着饭。
仔细看图的右侧，你还看到了什么？生：明明的妈妈手里拿着刀，切着菜，她正想着要为明明他们准备好吃的中饭。
5、你能够连起来把这幅图的内容讲一讲吗？生：今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，拿着勺子开心地吃着饭。
妈妈拿着刀，切着菜，准备为他们做好吃的菜。
6、我们的孩子真聪明啊，你们已经学会了把图片上的内容说出来，那谁能再仔细地观察图片，结合自己的想象，说说看明明家的环境怎么样，明明穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里说些什么？丁丁穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里说些什么？红红扎着怎样的小辫子，穿着什么颜色的衣服，一边吃一边说些什么呢？生：明明家的环境，他们家有。
他们家的地毯是。
今今天，丁丁和红红到明明家做客，，丁丁，手里，吃着饭，说：“”红红，穿着，吃着面，说：“”明明，一手拿着，说：“”明明的，不一会儿，妈妈就端上了新鲜可口的大白菜。
生：明明家的环境非常漂亮，他们家有6个红色的格子的柜子，能够放很多东西。
他们家的地毯是黄色的，走上去软软的，非常舒服，有一张大大的圆桌子。
今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，丁丁穿着绿色的上衣，手里拿着勺子，一勺一勺地吃着饭，说：“明明妈妈煮的饭真好吃呀！”红红扎着小辫子，穿着红色的上衣，一口一口地吃着面，说：“明明妈妈煮得面真好吃呀！”明明穿着蓝色的上衣，一手拿着勺子，开心地说：“我妈妈正在做菜呢，妈妈烧的菜可好吃啦！”明明的妈妈拿着刀，正在切菜，不一会儿，妈妈就端上了新鲜可口的大白菜。
三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？第四课时：理解“门”“灯”“箱”一、课文导入：1、小朋友们你们好，上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？（多叫几位孩子发言，复习上节课的内容）二、看图认字：1、今天老师又要带你们去森林里理解两位新朋友。
请看大屏幕——2、仔细观察第一幅图，你看到了什么？生：我看到了小松树准备关灯睡觉了。
生：我看到门外有一个身影。
……3、当学生提到“灯”和“门”时，随机出示生字卡片，教学“灯”和“门”。
4、仔细看图，说说看，什么时候，在什么地方？这个地方的环境怎么样？四周有些什么东西？谁正在看什么？）[能够多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会]生：天黑了，小松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌子上，有一张它和小熊的合照，他们是好朋友。
突然，门口映出了一个黑色的身影。
5、是呀，从这样照片我们能够看出小松树和小熊是好朋友。
突然，门口映出了一个黑色的身影，小松树会想些什么呢？生：小松树会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小松树想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀，难道是小熊回家了？6、仔细看第二幅图，你看到了些什么？生：果然是小熊回家了。
生：小熊的身后是一个大大的箱子，可见他是从很远的地方回来的（随机理解生字“箱”）生：小松树看见小熊之后非常的高兴。
7、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说吗？出示：小松树怎样地开门？他一开门看见了谁？小熊正站在小松树家的门口，身后放着什么？小熊和小松树见面后，心情怎样，会说些什么？生：小松树小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉得身影，果然是小熊回来了。
只见小熊站在大门口，身后放着一个大大的箱子。
小松树看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧紧地抱住了小熊。
小熊也紧紧地抱住了小松树。
9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢？天黑了，小松鼠，他的房间，在桌子上，有，。
突然，门口映出了一个黑色的身影。
小松鼠会想：。
小松鼠打开门，他，果然是小熊回来了。
只见小熊。
小松鼠看见小熊后，开心极了，他。
小熊也。
天黑了，小松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌子上，有一张它和小熊的合照，他们是好朋友。
突然，门口映出了一个黑色的身影。
小松鼠会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小松鼠想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀，难道是小熊回家了？小松鼠小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉得身影，果然是小熊回来了。
只见小熊站在大门口，身后放着一个大大的箱子。
小松鼠看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧紧地抱住了小熊。
小熊也紧紧地抱住了小松鼠。
三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？第五课时：牙齿白白一、课文导入：1、小朋友你们喜欢小松鼠吗？小松鼠有着像降落伞一样的尾巴，还有一对大大门牙，这对门牙能够协助小松鼠吃到可口的松果。