【精推】2019年秋新教材部编版语文六年级上册第7课《开国大典》最新版课件ppt
部编本·六年级上册
开国大典
1
课堂导入
1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国典礼开始了，
新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄
重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。
与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，
毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国成
剧本有《开国大典》,《重庆谈判》,长篇小说《太平天 国》,《永宁牌》,《爱的葬礼》。
刘星:著名剧作家.作品有《公安部长》,《你好太平
洋》,《国家利益》长篇纪实文学作品《西疆路长长》。
郭晨:《中国工人》杂志社的主编,著名剧作家。
4
毛泽东简介 毛泽东（1893～1976） 伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人。湖南湘潭人。
令人感动的魅力。
2
影视文学简介
1．什么是影视文学？ 所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介，以 听觉和视觉传达设计为着眼点，运用文学创作的一 般规律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情， 给受众以文学审美情趣的文学类型。
2．影视文学与传统文学的关系如何？
从本质属性来看，影视文学首先是文学，它是
文学的一种样式，因而它同其他文学样式有着密切
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
9
新课讲解
1、剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的 语言进行归纳概括。
1、吃羊肉泡馍 3、招待乡亲
2、设宴请程潜 4、与儿子交谈
10
新课讲解
2、从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？
1、吃羊肉泡馍
生活俭朴 3、招待乡亲 不徇私情
8、公事公办：按原则办事，不徇私情。
9、岂有此理：哪有这种道理。
10、七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。
11、聚精会神：集中精神，集中注意力。
8
整体感知
一、（双清别墅-西安羊肉泡馍馆） 毛泽东吃羊肉泡馍
二、（韶山冲-中南海）
湖南老乡打秋风 毛泽东宴请程潜
平凡朴实 可亲可爱
尊重他人 关心老乡
毛泽东招待老乡 三、（一间古色古香的接待大厅） 拒绝特殊照顾
14
拓展延伸
谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继 续发扬光大。
居安思危、严于律已、不徇私情、不计前嫌、 大公无私、一心为公等思想品质都还值得我们永远 发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们 的国家才能更繁荣富强。那些自私、没有远见、心 胸狭窄的人，只能让百姓贫穷而伤心失望，国家衰 败而灭亡，历史的教训值得注意。
立了！中国人民从此站起来了！”这是电影《开国大典》中最
为神圣庄严的一个场面，它宣告了中华人民共和国的诞生，宣
告了中华民族的新生，它展现了一个无产阶级革命领袖的光辉
形象。这是一个开创者和缔造者的形象，这是一个伟人的形象。
我们今天要学习的电影文学《开国大典》（节选）却从生活的
多个角度，展现了毛泽东作为一个普通人的形象，他同样具有
通过生活中一系列平凡小事和感人细节来刻画人物，
是本文的突出特点。文中有两处细节描写特别富有生活气
息：一处是写毛泽东“坐在长凳上往大海碗里掰馍”“埋
头大吃”，同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣的地
方时，毛泽东竟笑得差点喷饭。另一处写毛泽东吃完饭准
备结账的时候，却发现没带钱，“他有点慌神了，摸遍了
所有的口袋，除了那半包烟，一名不文”，他难堪极了。
15
写作特色
１、课文按照事情发展的顺序有重点地记叙了开国 大典的几个重要的场面。段落之间过渡自然、层次 清楚、结构严谨、中心突出。
２、文章用词恰当、准确，较多地运用了比喻的修 辞手法，生动展示了游行队伍的声势和群众的欢欣 场面。
16
课堂小结
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。 人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌
17
18
这里我们看到的是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可
爱的毛泽东，是一个真实可信的人物形象。
12
问题探究
2、分析四个故事表现出毛主席的品质。
“吃羊肉泡馍”表现了他生活简朴，平易近人的 崇高品质；“宴请程潜”表现了一代伟人那种大公无 私的崇高品质；“接待乡亲”表现了他不徇私情、严 于律己、高瞻远瞩的崇高品质；“与儿子交谈”表人民公仆 尊重他人
可亲可爱
关心老乡
2、设宴请程潜 肝胆相照 4、与儿子交谈
——领袖风范
——慈父良友
严于律己、一心为公
从这四件事中可以看出毛泽东生活俭朴、团 结友人（与党外人士团结合作）、平易近人、不 徇私情、公私分明、实事求是、严于律己等特点。
11
问题探究
1、本文是怎样刻画毛泽东这一人物形象的？
6
字·词·音
勾勒（lè）
阑珊（ lán shān）
神聊（liáo）海吹
金碧辉煌（ huī huánɡ）
龙盘虎踞（jù）
奄奄（ yǎn yǎ）n 一息
颊（jiá） 贮（ zhù） 褡裢（ dā liɑn）
堪（kān） 瞟（piǎo） 赊（shē） 銮（ luá）n
懈（xiè） 惰（ duò） 掸（ dǎ）n 怡（ ）yí
总之，这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽 东是一个居安思危、严于律己、不徇私情、不计前 嫌、大公无私、一心为国的革命领袖。
13
问题探究
3、阅读赏析：剧中的“九叔”非常有特点， 找出文中描写这个人物言行的有关语句，分析 作者刻画这个人物有什么作用。
剧中对山羊胡子老人的刻画，也十分细致生 动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城 “打秋风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步， 准备下跪”；把中国革命取得胜利，看成了“毛 家人坐天下”，还说“这江山，我们得替你看着 点”；他关心的是“年号”，是封官。作者通过 几个典型细节，通过人物独特的言谈举止，表现 了这个农村老人淳朴而带有浓厚封建意识的特点， 给人留下深深地思考。
1、开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大 典礼。
7
字·词·音
2、勾勒:用线条画出轮廓；用简单的笔墨描绘出事物
的大致情况。
3、阑珊:将尽；衰落。
4、金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
5、龙盘虎踞:像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。
也说虎踞龙盘。
6、奄奄一息:形容气息微弱。
7、熙熙攘攘：形容人来人往。
5
写作背景
1949年10月1日下午3时，大地欢声雷动。刚刚就职的中 华人民共和国中央人民政府主席毛泽东和副主席朱德两位伟 人一前一后，沿着城楼西侧的古砖梯道，最先登上了天安门 城楼。当林伯渠宣布开始后，在国歌《义勇军进行曲》的乐 曲声中，中央人民政府主席、副主席和委员就位。人民领袖 毛泽东庄严宣布：“同志们，中华人民共和国、中央人民政 府，今天，成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城，震撼了 全国，震撼了全世界，开创了中国各民族人民的新世纪。
的血缘关系和共同规律；同时，由于影视文学借助
于影视传播媒介，因而不可避免地带上了影视媒介
特点。影视文学可以说是古老的传统文学与新兴影
视相结合的产物。
3
作者简介
张天民:中国电视剧制作中心主任,国家一级编剧,著名
作家,诗人.主要作品有《长征》,《开国大典》,合作 《毛泽东》,《创业》。
张笑天：著名作家，剧作家、擅长写历史题材的作品，
开国大典
1
课堂导入
1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国典礼开始了，
新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄
重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。
与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，
毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国成
剧本有《开国大典》,《重庆谈判》,长篇小说《太平天 国》,《永宁牌》,《爱的葬礼》。
刘星:著名剧作家.作品有《公安部长》,《你好太平
洋》,《国家利益》长篇纪实文学作品《西疆路长长》。
郭晨:《中国工人》杂志社的主编,著名剧作家。
4
毛泽东简介 毛泽东（1893～1976） 伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人。湖南湘潭人。
令人感动的魅力。
2
影视文学简介
1．什么是影视文学？ 所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介，以 听觉和视觉传达设计为着眼点，运用文学创作的一 般规律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情， 给受众以文学审美情趣的文学类型。
2．影视文学与传统文学的关系如何？
从本质属性来看，影视文学首先是文学，它是
文学的一种样式，因而它同其他文学样式有着密切
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
9
新课讲解
1、剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的 语言进行归纳概括。
1、吃羊肉泡馍 3、招待乡亲
2、设宴请程潜 4、与儿子交谈
10
新课讲解
2、从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？
1、吃羊肉泡馍
生活俭朴 3、招待乡亲 不徇私情
8、公事公办：按原则办事，不徇私情。
9、岂有此理：哪有这种道理。
10、七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。
11、聚精会神：集中精神，集中注意力。
8
整体感知
一、（双清别墅-西安羊肉泡馍馆） 毛泽东吃羊肉泡馍
二、（韶山冲-中南海）
湖南老乡打秋风 毛泽东宴请程潜
平凡朴实 可亲可爱
尊重他人 关心老乡
毛泽东招待老乡 三、（一间古色古香的接待大厅） 拒绝特殊照顾
14
拓展延伸
谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继 续发扬光大。
居安思危、严于律已、不徇私情、不计前嫌、 大公无私、一心为公等思想品质都还值得我们永远 发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们 的国家才能更繁荣富强。那些自私、没有远见、心 胸狭窄的人，只能让百姓贫穷而伤心失望，国家衰 败而灭亡，历史的教训值得注意。
立了！中国人民从此站起来了！”这是电影《开国大典》中最
为神圣庄严的一个场面，它宣告了中华人民共和国的诞生，宣
告了中华民族的新生，它展现了一个无产阶级革命领袖的光辉
形象。这是一个开创者和缔造者的形象，这是一个伟人的形象。
我们今天要学习的电影文学《开国大典》（节选）却从生活的
多个角度，展现了毛泽东作为一个普通人的形象，他同样具有
通过生活中一系列平凡小事和感人细节来刻画人物，
是本文的突出特点。文中有两处细节描写特别富有生活气
息：一处是写毛泽东“坐在长凳上往大海碗里掰馍”“埋
头大吃”，同时倾听着普通市民的聊天，当听到有趣的地
方时，毛泽东竟笑得差点喷饭。另一处写毛泽东吃完饭准
备结账的时候，却发现没带钱，“他有点慌神了，摸遍了
所有的口袋，除了那半包烟，一名不文”，他难堪极了。
15
写作特色
１、课文按照事情发展的顺序有重点地记叙了开国 大典的几个重要的场面。段落之间过渡自然、层次 清楚、结构严谨、中心突出。
２、文章用词恰当、准确，较多地运用了比喻的修 辞手法，生动展示了游行队伍的声势和群众的欢欣 场面。
16
课堂小结
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。 人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌
17
18
这里我们看到的是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可
爱的毛泽东，是一个真实可信的人物形象。
12
问题探究
2、分析四个故事表现出毛主席的品质。
“吃羊肉泡馍”表现了他生活简朴，平易近人的 崇高品质；“宴请程潜”表现了一代伟人那种大公无 私的崇高品质；“接待乡亲”表现了他不徇私情、严 于律己、高瞻远瞩的崇高品质；“与儿子交谈”表人民公仆 尊重他人
可亲可爱
关心老乡
2、设宴请程潜 肝胆相照 4、与儿子交谈
——领袖风范
——慈父良友
严于律己、一心为公
从这四件事中可以看出毛泽东生活俭朴、团 结友人（与党外人士团结合作）、平易近人、不 徇私情、公私分明、实事求是、严于律己等特点。
11
问题探究
1、本文是怎样刻画毛泽东这一人物形象的？
6
字·词·音
勾勒（lè）
阑珊（ lán shān）
神聊（liáo）海吹
金碧辉煌（ huī huánɡ）
龙盘虎踞（jù）
奄奄（ yǎn yǎ）n 一息
颊（jiá） 贮（ zhù） 褡裢（ dā liɑn）
堪（kān） 瞟（piǎo） 赊（shē） 銮（ luá）n
懈（xiè） 惰（ duò） 掸（ dǎ）n 怡（ ）yí
总之，这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽 东是一个居安思危、严于律己、不徇私情、不计前 嫌、大公无私、一心为国的革命领袖。
13
问题探究
3、阅读赏析：剧中的“九叔”非常有特点， 找出文中描写这个人物言行的有关语句，分析 作者刻画这个人物有什么作用。
剧中对山羊胡子老人的刻画，也十分细致生 动。这位韶山冲的元老，带着乡亲们来到京城 “打秋风”，把毛泽东当成皇帝，“迈出方步， 准备下跪”；把中国革命取得胜利，看成了“毛 家人坐天下”，还说“这江山，我们得替你看着 点”；他关心的是“年号”，是封官。作者通过 几个典型细节，通过人物独特的言谈举止，表现 了这个农村老人淳朴而带有浓厚封建意识的特点， 给人留下深深地思考。
1、开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大 典礼。
7
字·词·音
2、勾勒:用线条画出轮廓；用简单的笔墨描绘出事物
的大致情况。
3、阑珊:将尽；衰落。
4、金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
5、龙盘虎踞:像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。
也说虎踞龙盘。
6、奄奄一息:形容气息微弱。
7、熙熙攘攘：形容人来人往。
5
写作背景
1949年10月1日下午3时，大地欢声雷动。刚刚就职的中 华人民共和国中央人民政府主席毛泽东和副主席朱德两位伟 人一前一后，沿着城楼西侧的古砖梯道，最先登上了天安门 城楼。当林伯渠宣布开始后，在国歌《义勇军进行曲》的乐 曲声中，中央人民政府主席、副主席和委员就位。人民领袖 毛泽东庄严宣布：“同志们，中华人民共和国、中央人民政 府，今天，成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城，震撼了 全国，震撼了全世界，开创了中国各民族人民的新世纪。
的血缘关系和共同规律；同时，由于影视文学借助
于影视传播媒介，因而不可避免地带上了影视媒介
特点。影视文学可以说是古老的传统文学与新兴影
视相结合的产物。
3
作者简介
张天民:中国电视剧制作中心主任,国家一级编剧,著名
作家,诗人.主要作品有《长征》,《开国大典》,合作 《毛泽东》,《创业》。
张笑天：著名作家，剧作家、擅长写历史题材的作品，
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统编版六年级上册语文精品课件第7课 开国大典 (共18张)
7 开国大典
品读课文
默读1～3自然段，了解开国大典的总 体情况。如：时间、地点、参会人员及会 场的位置和布置。在文中找到相应的词句 画下来，说说你从中感受到了什么。
时间、地点
参会人员
1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政 府成立,在首都北京举行。参加开国大典的，有 中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、 各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表， 有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城 防部队，总三数十达万三十万人。观礼台上还有外宾。
边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁
天
字
安
形
门
广
广
场
场
天安门城楼
再读课文，想一想： 从入场后到群众游行，课文是按照什么顺
序来写的，在文中作出标记。课文写了哪几个 场面？试着用小标题进行概括。
早上六点钟
时 下午三点整 间 阅兵式开始 顺 序 阅兵式完毕
傍晚 晚上九点半
群众入场
举行典礼 场 面
阅兵式
群众游行
①参加典礼的人员来自各个阶层，范围非常广泛。 ②参加典礼的人来自四面八方，地域广。 ③参加典礼的人来得早，早上六点就入场。 ④参加典礼的人数多，成了人海。 ⑤主席台的布置，喜庆热烈。 ⑥会场上群众队伍壮大，人们热情高涨。
课后作业
再仔细读课文，抓住关键语句作批注，感 受开国大典热烈的气氛和人民群众激动的心情。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨 论解决。
群众入
场 工人队伍中，有从老老远远的长辛店、丰台、
通县来的铁路工人，他们清清早早到了北京车站，
一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天
摸着着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了
正黑午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗
品读课文
默读1～3自然段，了解开国大典的总 体情况。如：时间、地点、参会人员及会 场的位置和布置。在文中找到相应的词句 画下来，说说你从中感受到了什么。
时间、地点
参会人员
1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政 府成立,在首都北京举行。参加开国大典的，有 中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、 各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表， 有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城 防部队，总三数十达万三十万人。观礼台上还有外宾。
边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁
天
字
安
形
门
广
广
场
场
天安门城楼
再读课文，想一想： 从入场后到群众游行，课文是按照什么顺
序来写的，在文中作出标记。课文写了哪几个 场面？试着用小标题进行概括。
早上六点钟
时 下午三点整 间 阅兵式开始 顺 序 阅兵式完毕
傍晚 晚上九点半
群众入场
举行典礼 场 面
阅兵式
群众游行
①参加典礼的人员来自各个阶层，范围非常广泛。 ②参加典礼的人来自四面八方，地域广。 ③参加典礼的人来得早，早上六点就入场。 ④参加典礼的人数多，成了人海。 ⑤主席台的布置，喜庆热烈。 ⑥会场上群众队伍壮大，人们热情高涨。
课后作业
再仔细读课文，抓住关键语句作批注，感 受开国大典热烈的气氛和人民群众激动的心情。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨 论解决。
群众入
场 工人队伍中，有从老老远远的长辛店、丰台、
通县来的铁路工人，他们清清早早到了北京车站，
一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天
摸着着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了
正黑午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗
新部编版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt课
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五
星红旗徐徐上升。三﹏十﹏万﹏人一﹏齐﹏脱﹏帽肃﹏立﹏，﹏一﹏齐抬﹏起﹏头﹏，瞻﹏仰﹏这 鲜﹏红﹏的﹏国旗﹏。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，﹏广场﹏上﹏的﹏人们﹏热﹏爱 领﹏袖﹏的﹏心情﹏融﹏成﹏一阵﹏热﹏烈﹏的欢﹏呼﹏。﹏观礼﹏台﹏上﹏同﹏时响﹏起﹏一﹏阵掌﹏声﹏。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
下﹏午﹏三﹏点整﹏，﹏会﹏场﹏上爆﹏发﹏出﹏一阵﹏排﹏山﹏倒海﹏的﹏掌﹏声，中华人民
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。
星红旗徐徐上升。三﹏十﹏万﹏人一﹏齐﹏脱﹏帽肃﹏立﹏，﹏一﹏齐抬﹏起﹏头﹏，瞻﹏仰﹏这 鲜﹏红﹏的﹏国旗﹏。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，﹏广场﹏上﹏的﹏人们﹏热﹏爱 领﹏袖﹏的﹏心情﹏融﹏成﹏一阵﹏热﹏烈﹏的欢﹏呼﹏。﹏观礼﹏台﹏上﹏同﹏时响﹏起﹏一﹏阵掌﹏声﹏。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
下﹏午﹏三﹏点整﹏，﹏会﹏场﹏上爆﹏发﹏出﹏一阵﹏排﹏山﹏倒海﹏的﹏掌﹏声，中华人民
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。
部编人教版语文六年级上册生字教学课件 第7课 开国大典
弹等。
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部编人教版语文六年级下册 第10课 古诗三首 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
10 古诗三首
第1课时 第2课时
第1课时
创设情境，揭示课题
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
语文要素
——[宋]文天祥
关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 查阅相关资料，加深对课文的理解。
从“金络脑”一词中，我知道了这是一 匹戴着黄金装饰的马笼头的马，名贵、矫健、 被人器重。
从“清秋”一词中，我感受到了 秋天的秋高气爽。
何当金络脑，快走踏清秋。
试着用自己的话。说说这两句诗的意思。 什么时候我能给马套上金笼头，飞快奔驰着，踏遍这
清爽秋日时的原野！
这两句诗描绘的场景是真实发生的吗？你是从哪里看出 来的？表达了马儿怎样的感受？
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺：
翘舌音
zhǎn
部首：皿
结构：上下
组词：碗盏 一盏灯
形近字：盘
字义：量词，用于灯。
返回
政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺：
边音
lán
部首：木
结构：左右
组词：石栏 栏目
形近字：拦
字义：遮拦的东西。
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
“何当”是何时将要的意思，我从这里看出这两句 诗描绘的不是真实的场景，而是马儿的愿望，表达了马 儿希望纵情驰骋却无法实现的无奈与期盼。
关注表达，总结写法
5.搜集资料，了解作者。
作者 李贺
朝代 雅称 唐 诗鬼
其他
其诗长于乐府，多表现人生 不得意的悲愤
选自“课前预学单”第5题
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部编人教版语文六年级下册 第10课 古诗三首 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
10 古诗三首
第1课时 第2课时
第1课时
创设情境，揭示课题
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
语文要素
——[宋]文天祥
关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 查阅相关资料，加深对课文的理解。
从“金络脑”一词中，我知道了这是一 匹戴着黄金装饰的马笼头的马，名贵、矫健、 被人器重。
从“清秋”一词中，我感受到了 秋天的秋高气爽。
何当金络脑，快走踏清秋。
试着用自己的话。说说这两句诗的意思。 什么时候我能给马套上金笼头，飞快奔驰着，踏遍这
清爽秋日时的原野！
这两句诗描绘的场景是真实发生的吗？你是从哪里看出 来的？表达了马儿怎样的感受？
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺：
翘舌音
zhǎn
部首：皿
结构：上下
组词：碗盏 一盏灯
形近字：盘
字义：量词，用于灯。
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
笔顺：
边音
lán
部首：木
结构：左右
组词：石栏 栏目
形近字：拦
字义：遮拦的东西。
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政府 宾盏 栏汇 爆宣 阅制 坦距 隆射
“何当”是何时将要的意思，我从这里看出这两句 诗描绘的不是真实的场景，而是马儿的愿望，表达了马 儿希望纵情驰骋却无法实现的无奈与期盼。
关注表达，总结写法
5.搜集资料，了解作者。
作者 李贺
朝代 雅称 唐 诗鬼
其他
其诗长于乐府，多表现人生 不得意的悲愤
选自“课前预学单”第5题
人教版六年级语文上册第7课《开国大典》优质课件【最新】
大典前，天安门广场布置得怎么样？ 试着从文中找出答案。
广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是 城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁 字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖 的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
课文中描写了群众从四面八方汇集到天 安门广场来参加开国大典，哪些语句给 你留下的印象较深？找出来，读一读。
自读自悟
自读课文第1～4自然段，思考：这一部分写了 什么内容？
这一部分交代了举行开国大典的时间、地点和 参加典礼的人员、人数，描述了会场的布置和群众 队伍的场面。
自读课文第2～3自然段，试着画出会场的示意图。
读第4自然段。思考：课文是怎样点 面结合写群众入场这一场面的？用横线画 出写“点”的句子。
·接着，毛泽东主席宣布：“中华人民 共和国中央人民政府今天成立了！”
·这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。
·接着，升国旗。毛主席亲自按动连通 电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红 旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰 这鲜红的国旗。
形容旗子随风飘动的样子。 【迎风招展】
恭敬庄严地站着。
【肃立】
恭敬地看。
【瞻仰】
形容力量强，声势大。 【排山倒海】
汇集 宣告 鼓舞 庄严
_聚__集___ _宣__布___ _鼓__励___ __庄__重__
肃静 汇集 庄严 诞生
_喧__闹___ _分__散___ _轻__浮___ _毁__灭___
这段话在表达上有什么特点？ 反复
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光 明充满了整个北京城。
你怎样理解这句话？
这句话不仅是说灯笼、火把照亮了北京城，还象 征着中华人民共和国的成立，使中国摆脱了黑暗，迎 来了光明。
部编版(五四学制)2022—2023学年小学语文六年级上册第7课《开国大典》教育PPT课件
合作探究
同学们，大典的场面深深感染着你我， 现在让我们回读5—10段，读出大典的盛 况和亿万人民群众的欣喜与自豪。我们推 荐一名同学读毛主席的宣布，其他部分大 家一起齐读。
第三部分
阅兵式
合作探究
1.热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来 的“阅兵式”又将是怎样一番情景呢？请同 学们读课文第11—13段，用一个词概括阅兵 式的特点。
示例3：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬 起头，瞻仰这鲜红的国旗。 这句话表明了什么？ 表明了人们对国旗无比尊重，也表达了人 们为中国人民从此站起来了，当家做主人 而感到无比激动、自豪的心情。
合作探究
示例4：起初是全场肃静，只听见炮声，只听 见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每 一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 把掌声比作雷鸣，表现了人民群众对新中国 的热爱。
写法总结
这篇课文通过“群众入场”“典礼 仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特 写镜头向我们展示了开国大典的盛况， 这种写法叫有点有面，点面结合。
写作练笔
运用本节课学到的方法，写写你印象深刻 的一个场面。 提示：可以是一次运动会，可以是一场文 艺汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽 子比赛，还可以是一次有趣的活动。
合作探究
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出 一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光 一齐投向主席台”，说明了什么？ 说明了人民群众对领袖的无比拥戴，对新中 国的无限热爱。
合作探究
示例2：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使 全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一 齐欢跃起来。
合作探究
2.说说文章是怎么描写阅兵式这个场面的？ 最后，又对群众欢呼的场面做了局部刻画。 通过勾画整体和刻画局部，使阅兵式的场面 富有层次感，既展现了阅兵场面的雄壮威武， 又突出了毛主席的领袖地位。
部编版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件(共124张PPT)
面
人民翻身做了主人，不
再受压迫，开始了新生活。
大典时：阅兵
文中描写了哪些兵种接受检阅的场面？给 你留下了怎样的印象？
海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军
人民军队威风凛凛、纪律严明。
海军
步兵
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋 一个颜色的蓝色制服。接着是步兵一个师，以 连为单位，列成方阵，齐步行进。
举行开国大典的地点： 首都北京 。
开国大典的参会人员： 中华人民共和国中央人民政 主席、副主席、各位委员，中国人民政治协商会议全
体代表，工人、农民、校师生、机关工作人员、城防
部队、外宾 。
读第2、3自然段，了解天安门广场及城 楼上的布置。
广场的总体面貌
广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道 河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙， 城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一 竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面，场中挺立着一根电动旗杆。 方位顺序
运用反复的修辞手法突出了毛主席的宣告 震动了全中国。“欢呼起来”“欢跃起来”表 现了人们无比激动、自豪的心情。
课外练习
1.有感情地朗读课文，会认会写课文中 的生字词。
2.课外观看影片《开国大典》，从“回 顾革命岁月”和“伟人风采”这两个方面写 一篇观后感。
7 开国大典
六年级上册﹒第二单元
新课导入
天安门城楼上的布置
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边 的石栏，八面红旗迎风招展。
场面盛大
读第4自然段，体会人民兴奋的心情。从 文中找出相关词语。
找出写天安门广场上人多的词语： 四面八方 、 人的海洋 、 红旗翻动 。
找出写人民群众来得早的词语： 早上六点钟 、 五更天 、 摸着黑 。
【精品】部编版语文六年级上册第7课《开国大典》最新版课件ppt
部编本·六年级上册
开国大典
1
课堂导入
1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国典礼开始了，
新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄
重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。
与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，
毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国成
这里我们看到的是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可
爱的毛泽东，是一个真实可信的人物形象。
12
问题探究
2、分析四个故事表现出毛主席的品质。
“吃羊肉泡馍”表现了他生活简朴，平易近人的 崇高品质；“宴请程潜”表现了一代伟人那种大公无 私的崇高品质；“接待乡亲”表现了他不徇私情、严 于律己、高瞻远瞩的崇高品质；“与儿子交谈”表现 了他胸怀宽广的大家风度。
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
9
新课讲解
1、剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的 语言进行归纳概括。
1、吃羊肉泡馍 3、招待乡亲
2、设宴请程潜 4、与儿子交谈
10
新课讲解
2、从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？
1、吃羊肉泡馍
生活俭朴 3、招待乡亲 不徇私情
15
写作特色
１、课文按照事情发展的顺序有重点地记叙了开国 大典的几个重要的场面。段落之间过渡自然、层次 清楚、结构严谨、中心突出。
２、文章用词恰当、准确，较多地运用了比喻的修 辞手法，生动展示了游行队伍的声势和群众的欢欣 场面。
16
课堂小结
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。 人的每一步行动都在书写自己的历史。
开国大典
1
课堂导入
1949年10月1日下午3时整，盛大而隆重的开国典礼开始了，
新中国的一代开国元勋们站在天安门城楼，毛泽东同志神情庄
重地亲手按下电钮，升起了中华人民共和国的第一面五星红旗。
与此同时，54门礼炮齐鸣28响，在这举世瞩目激动人心的时刻，
毛泽东同志用响亮的声音向全世界宣告：“中华人民共和国成
这里我们看到的是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可
爱的毛泽东，是一个真实可信的人物形象。
12
问题探究
2、分析四个故事表现出毛主席的品质。
“吃羊肉泡馍”表现了他生活简朴，平易近人的 崇高品质；“宴请程潜”表现了一代伟人那种大公无 私的崇高品质；“接待乡亲”表现了他不徇私情、严 于律己、高瞻远瞩的崇高品质；“与儿子交谈”表现 了他胸怀宽广的大家风度。
不徇私情 坚持原则
四、（中南海毛泽东办公室）
毛泽东与儿子交谈
严于律己 一心为公
9
新课讲解
1、剧中写的四个小故事分别是什么？请用最简练的 语言进行归纳概括。
1、吃羊肉泡馍 3、招待乡亲
2、设宴请程潜 4、与儿子交谈
10
新课讲解
2、从这四件事中可以看出毛泽东是一个怎样的人？
1、吃羊肉泡馍
生活俭朴 3、招待乡亲 不徇私情
15
写作特色
１、课文按照事情发展的顺序有重点地记叙了开国 大典的几个重要的场面。段落之间过渡自然、层次 清楚、结构严谨、中心突出。
２、文章用词恰当、准确，较多地运用了比喻的修 辞手法，生动展示了游行队伍的声势和群众的欢欣 场面。
16
课堂小结
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。 人的每一步行动都在书写自己的历史。
最新部编版小学六年级语文上册第7课《开国大典》ppt精致课件
7
8
快速浏览课文5—10自然段：
从什么句子或段落感受到开国 大典的隆重？在书上用横线划 出来。找完之后出声读，试着 用朗读来展现开国大典的隆重。
9
部编本·六年级上册
7 开国大典
1
快速浏览课文5—10自然段： 从什么句子或段落感受到开国 大典的隆重？在书上用横线划 出来。找完之后出声读，试着 用朗读来展现开国大典的隆重。
2
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十
人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的
声音，经过无线电的广播，传到长城内外，
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃
起来。
3
。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。这 庄严的宣告，这雄伟的声音经 过无线电的广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中国人民的 心一齐欢跃起来。
4
中华人民共和国 中央人民政府 在今天成立了！
5
6
成员多——到会群众范围广：“四 面八方、汇集”而来； 来得早——早上六点钟就入场； 人数多——成了人海； 热情高——直奔，五更天摸着黑； 次序好——按照预定的地点排列。
8
快速浏览课文5—10自然段：
从什么句子或段落感受到开国 大典的隆重？在书上用横线划 出来。找完之后出声读，试着 用朗读来展现开国大典的隆重。
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部编本·六年级上册
7 开国大典
1
快速浏览课文5—10自然段： 从什么句子或段落感受到开国 大典的隆重？在书上用横线划 出来。找完之后出声读，试着 用朗读来展现开国大典的隆重。
2
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十
人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的
声音，经过无线电的广播，传到长城内外，
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃
起来。
3
。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。这 庄严的宣告，这雄伟的声音经 过无线电的广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中国人民的 心一齐欢跃起来。
4
中华人民共和国 中央人民政府 在今天成立了！
5
6
成员多——到会群众范围广：“四 面八方、汇集”而来； 来得早——早上六点钟就入场； 人数多——成了人海； 热情高——直奔，五更天摸着黑； 次序好——按照预定的地点排列。
统编版语文六年级上册第7课《开国大典》优秀课件
大典开始前 大典进行中 大典结束后
会场情况（1～4） 举行典礼（5～10） 阅兵式（11～13）
群众游行、退场（14、15）
课文品读
读课文第1～ 3 自然段，了解开国大典的总 体情况。从文字中你获取了哪些信息？
1949年 10月1日
首都北京
不同身 份、多
开阔
喜庆
再想一想，从入场后到群众游行，课文是按照
“排山倒海的掌声” 对领袖的无限热爱
“一齐投向”
宣告时的情景
实写
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十
万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声
音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江
南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
虚写
思考：“这庄严的宣告，这雄伟的声音” 指什么？从这宣告传到“长城内外、大江南 北”，你体会到了什么？
什么顺序写的，在文中做出标记。 时间顺序 表示时间的词语
早上六点钟 下午三点整 傍晚 晚上九点半
标明时间节点的词语
典礼开始 举行典礼 阅兵式开始 阅兵式完毕
按照这样的顺序，作者写了哪几个场面，试 着用小标题概括出来。
群众入场
举行典礼
阅兵式
群众游行
按照各个场面的顺序，用简练的语言 说说开国大典的过程吧！
7 开国大典
字词识记
zhènɡ
政府
qínɡ
擎着
zhān
瞻仰
tǎn
坦克
读一读
bīn
外宾
bào
爆发
zhì
旗帜
jù
距离
zhǎn
lán huì
一盏 石栏 汇集
xuān
dàn
niǔ
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？ 突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自 各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。