五四爱国运动
五四运动的意义和内容
五四运动的意义和内容五四运动是近代中国历史上的一场重要的爱国运动，发生在1919年五月四日，为中国历史上一场政治、文化和思想的大反抗运动。
五四运动的内容丰富多样，涵盖了政治、文化、教育等多个领域，并且具有深远的意义。
五四运动的意义主要体现在以下几个方面。
首先，五四运动是中国近代史上的一次大规模的反帝爱国运动。
当时，世界各国在巴黎和会上将原本属于德国的山东权益转交给日本，激起了广大中国人的强烈不满。
在五四运动中，学生们举起了反对帝国主义的旗帜，要求废除对山东的割让，并且表达了他们对国家利益的坚决捍卫。
五四运动极大地振奋了整个国家的民族精神，激发了人民的爱国热情。
其次，五四运动是一次大规模的反封建运动。
在五四运动之前，中国社会普遍存在封建的社会制度，言论和思想受到了非常严格的限制。
五四运动中，学生们敢于发声，勇于表达自己的观点，对封建主义提出了强烈的批评和反对。
五四运动将现代文明和封建传统进行了鲜明对比，势必推动中国社会朝向民主和科学的方向发展。
第三，五四运动是一次教育革命。
五四运动中，学生们要求废止旧的教育体制，并主张新的、具有现代意义的教育。
他们提倡实用主义，重视学习科学和先进的外国知识和技术。
五四运动期间，许多知识分子成为了运动的骨干，他们奋发向上，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。
此外，五四运动还为中国的文化解放起到了重要的推动作用。
五四运动中，学生们反对儒家传统、提倡科学、民主和自由的新文化，为后来的文艺界创造了一个自由开放的氛围。
五四运动为新文化运动奠定了基础，为新文化的出现和繁荣创造了条件，推动了中国文化的现代化。
五四运动的内容多种多样，涵盖了政治、经济、教育、文化等多个方面。
运动中，有大规模的抗议示威活动，有发表激情澎湃的演讲和文章，有宣传和组织的工作，有文艺活动和学术讨论等等。
五四运动不仅是一次爱国运动，更是一场引领时代的思想启蒙运动。
总之，五四运动对于近代中国的历史进程具有深远的影响。
五四运动意义
五四运动意义
五四运动是一场伟大的群众爱国运动，表现出的反帝反封建的彻底性是前所未有的；五四运动是一场深刻的思想解放运动，它把新文化运动推向了以传播马克思主义为主流的新时期；五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。
五四运动的意义：
1、五四运动是一场伟大的群众爱国运动
它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史五四运动上前所未有的。
它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。
2、五四运动是一场深刻的思想解放运动
它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟;促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。
3、五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端
从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民主主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。
五四运动简介
五四运动简介五四运动，是中国近代历史上具有重大影响的一次爱国革命运动。
该运动于1919年5月4日在北京爆发，由于学生们对于和约内容的不满而起义。
这次运动的目标是反对外国侵略，并推动中国现代化国家建设的进程。
这次运动迅速蔓延到全国各地，对中国政治、社会和文化产生了深远的影响。
运动起因五四运动的起因可以追溯到1915年的“二十一条”，这是一份由日本提出的对中国实施的不平等条约。
此后，中国政府的被动态度和西方列强对中国的压迫，引发了人们的愤怒和不满情绪。
在这个背景下，五四运动爆发的导火索是巴黎和约签订后，中国未能取得德国在中国的租借地。
运动特点五四运动具有以下几个特点：1.学生运动：五四运动的主要参与者是大学生和中学生，特别是北京的学生。
他们成立了许多爱国团体和学生组织，并举行了大规模的抗议示威活动。
2.反对帝国主义：五四运动是一场反对外国侵略和压迫的爱国运动。
学生们愤怒地反对“二十一条”和列强在中国的干涉，并要求废除不平等条约，维护中国的主权和尊严。
3.爱国主义和民主思潮：五四运动强调了爱国主义和民主思潮。
学生们认为，只有通过现代化和民主化的国家建设，中国才能真正崛起，并摆脱外国的压迫。
4.文化思潮：五四运动对中国文化也产生了重要影响。
一些学生运动领袖提倡西方文化的革新，称之为“新文化运动”。
新文化运动提倡自由、科学和民主，反对旧有的传统和封建的价值观。
运动影响五四运动对中国产生了深远的影响，特别是在以下几个方面：1.意识觉醒：五四运动使得中国人民的意识觉醒。
人们开始反思中国传统文化和社会制度的问题，并主张改革和革新。
这种觉醒促进了中国思想和文化的现代化进程。
2.政治影响：五四运动加强了中国共产党和其他革命团体的崛起。
运动期间，一些学生运动领袖成为了中国共产党的重要成员，并为中国革命和独立事业做出了重要贡献。
3.文化变革：五四运动对中国文化产生了重要的变革。
新文化运动的倡导者们推动了一系列文化改革，包括对汉字的简化、对文学艺术的新探索等。
五四运动简介
五四运动简介五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动的背景1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。
1918年大战结束，德国战败。
1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。
北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。
巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。
北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。
五四运动的过程5月1日，北京大学的一些学生获悉和会拒绝中国要求的消息。
当天，学生代表就在北大西斋饭厅召开紧急会议，决定5月3日在北大法科大礼堂举行全体学生临时大会。
5月3日晚，北京大学学生举行大会，北京高等师范学校、法政专门、高等工业等学校也有代表参加。
学生代表发言，情绪激昂，号召大家奋起救国。
最后定出四条办法，其中就有第二天齐集天安门示威的计划。
5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。
被学生烧掉的赵家楼学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。
但是，学生团体和社会团体纷纷支持。
5月11日，上海成立学生联合会。
第13课 五四运动 课件(27张PPT)2023-2024学年部编版八年级历史上册
工人阶级成为五四运动主力 运动中心也由北京转到上海
上海学生罢课
上海商界罢市
上海工人罢工
国事如此，无心整容，诸君不必光顾
——上海一理发店
诸位学生是爱国的，你们想一想，难道我们工人就不是爱国的 吗？
——上海沪宁铁路工人
五四运动的结果
放人
免职
拒签
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
1.五四运动的爆发
根据课文,补充下列表格
时间 中心 口号 主力 形式 结果
第一阶段 1919 （爆发） 5.4
第二阶段 （扩大）
北京
外争主权，内除国 贼
誓死力争，还我青 岛废除二十一条
拒绝在和约上签字
学生
示威游 行罢课
镇压逮捕
性质：五四运动是一场反帝反封建的爱国革命运动
——习近平总书记
第13课 五四运动
课堂小结 导火索 ：巴黎和会中国外交失败
五 四 运 动
爆发
第一阶段
：1919年5月4日 北京；学生为 先锋
第二阶段 ：6月5日 上海；工人为主力
结果：直接目标得到了实现
性质
：一场彻底反帝反封建的爱国革命运动； 社会革命运动；思想启蒙运动
历史意
作用 ：促进了……；促进了……；为中共……
)
A、无产阶级社会主义革命
B、反帝反封建的爱国运动
C、工人和学生的革命运动
4、五四运动爆发的导火线( D )
A.一次大战
B.北大法科礼堂集会的决定
C.十月革命
D.巴黎和会拒绝中国的正当要求
5、中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ A ）
五四运动知识点
五四运动知识点五四运动，发生于 1919 年 5 月 4 日，是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
五四运动的背景十分复杂。
在当时，中国处于半殖民地半封建社会，国家面临着严重的民族危机。
1919 年 1 月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。
中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
此消息传到国内后，引发了广大民众的强烈不满。
1919 年 5 月 4 日下午，北京三所高校的 3000 多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“还我青岛”“取消 21 条”“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥。
学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。
随后，军警出面控制事态，并逮捕了学生代表 32 人。
五四运动期间，各地的学生纷纷响应北京学生的行动，举行了大规模的示威游行和罢课活动。
他们通过演讲、散发传单等方式，宣传爱国思想，呼吁民众觉醒。
与此同时，上海、天津、广州、南京等地的工人纷纷举行罢工，商人罢市，形成了以工人阶级为主力，包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的广泛的群众爱国运动。
这些罢工和罢市活动，对北洋政府施加了巨大的压力，迫使政府不得不释放被捕学生，并拒绝在巴黎和约上签字。
五四运动具有深远的历史意义。
首先，它是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
五四运动中，青年学生起了先锋作用，中国无产阶级开始登上政治舞台，传播了马克思主义。
其次，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。
五四运动作文（通用32篇）
五四运动作文五四运动作文（通用32篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的五四运动作文，欢迎大家分享。
五四运动作文 1阅读历史可以使人明志，借助前人的经验促使自己进步。
回顾历史，1919年5月4日，在北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动——《五四运动》。
当时原德国将在山东摄取的一切权益转由日本接管的消息传入国内时，激起了全国人民的强烈抗议。
5月4日下午，北大等十几所学校三千余名学生聚集天安门广场，喊出了“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”“誓死力争”，“还我青岛”等口号。
此次运动也证明了人民独立自由自主是势不可挡的，人民思想解放也是势不可挡的。
这次事件也告诉我们，国家领土完整才能促使人民人格的.完善，才能有利于社会的进步。
我们都学过历史，还记得我初中的历史老师，每次讲课都不用课本，闭着眼说出历史，每次说到五四运动，火烧圆明园，卢沟桥事变等，都会流出眼泪，都会情不自禁，我作为她的学生，对这些事情也是很愤慨，有时甚至想穿越回去为祖国贡献一份自己的力量，为国家的主权完整抛头颅洒热血，马克思曾经说过，人类最伟大的事业就是人民解放事业。
我们作为中国人，享受着这一份安宁，不能不思进取，不能不求上进，要抓住机遇，努力学习，奋斗，为祖国奉献一份自己的力量。
人活着，为了什么，为了自己，还是为了更好的贡献社会报答祖国养育父母。
五四运动，带给新中国的是新的思想潮流，也是无数先人抛头颅洒热血为我们铺垫下来的路。
我们应该牢记历史，化作一股心中的力量，让中国，在世界傲然领先。
五四运动作文 2今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们这一代的手中。
“五四”的精神，需要我们发扬光大。
可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。
我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴，还是在拼搏奋斗中向上进取?“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感：“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。
五四爱国运动的历史意义
五四爱国运动的历史意义1. 引言嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个超级重要的话题，那就是五四爱国运动。
这可是咱们中国历史上一个不容小觑的事件哦。
就像一颗石子投入湖中，激起了千层浪。
这场运动不仅是爱国的象征，更是一个新时代的开端，真的是波澜壮阔，令人感慨啊！2. 运动的背景首先，咱们得先了解一下背景。
那会儿的中国可不是个好地方，外有侵略，内有。
大家的日子过得苦不堪言，真是“家家有本难念的经”。
1919年，巴黎和会上，咱们的权利被无情剥夺，这让国人怒火中烧，直想把心中的不满爆发出来，心里就像压了个炸药桶，随时可能引爆！这时候，年轻的学生们站出来了，他们可真是年轻有为，才气满满，立志要为国家出一份力。
2.1 学生的力量这些学生组成了一个个社团，像火箭一样迅速传播思想。
他们走上街头，举着标语，口号响亮，简直就是现代的“维权战士”。
有的人说，学生就是“捣蛋鬼”，但其实他们是国家的希望，像一束光照亮了前路。
通过抗议和示威，学生们把大家的心紧紧地连在了一起，形成了强大的力量。
2.2 文化的觉醒五四运动不仅仅是政治抗议，还引发了文化的觉醒。
大家开始思考什么是“新文化”，什么是“科学”。
书本上那些老旧的东西渐渐被抛弃，新的思想如雨后春笋般涌现出来。
像鲁迅、胡适等大咖，纷纷出来发表意见，他们的思想影响了整整一代人，简直就是文化界的“风向标”。
大家开始认识到，独立思考的重要性，人人都想要追求自己的理想，真是风起云涌。
3. 运动的影响说到影响，五四运动可谓是深远无比，影响了一代又一代的人。
它不仅激励了爱国情怀，还让大家意识到“民主”和“科学”的重要性。
许多青年被这个精神感染，纷纷投入到建设新中国的浪潮中。
就像一块石头，投进了广袤的湖面，层层涟漪，延续至今。
运动之后，中国的许多青年开始积极参与到社会变革中，甚至有的走上了革命的道路，真是“风云变幻”。
3.1 思想启蒙五四运动的最大意义，或许就是它点燃了思想的火花。
人们开始反思旧的社会制度，质疑一切陈规旧俗。
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五四运动究竟是一场什么样的运动？2011年05月13日 15:34:01 来源：北京晚报【字号大小】【收藏】【打印】【关闭】1919年1月18日至6月28日，在巴黎举行“和平会议”。
中国作为战胜国派团参加会议。
会议决定将战败的德国在中国山东不合理权益转让给日本，北京政府准备在合约上签字。
消息传回中国，“五四”爱国运动爆发。
CFP从历史事实上看，五四运动是爱国知识分子为了反对帝国主义列强在巴黎和会上损害中国主权、反对当时政府的卖国政策而发动的。
运动后期，中国工人阶级的参与，标志着运动突破学生、知识分子的狭小范围，发展成为有工人阶级、小资产阶级和民族资产阶级参加的全国范围的群众性爱国运动。
因此，五四运动从根本上说是要寻找中国救亡图存之路。
五四运动究竟是一场什么样的运动？在学生运动这所伟大的课堂里，学生的独立自主精神，对社会国家的责任感，组织、办事、演说、团体生活能力，求知向上的欲望，迅速增长。
一些学生领袖成为后来学术界、教育界、政界的杰出人物，成为全社会刮目相看而各政党竞相争夺的新生力量。
有识者说，五四是中国现代青年学生的“创世纪”与“成年礼”，绝不为过。
92年前的一条“新闻”外交失败学生怒写挽联1919年5月4日，北京学生走上街头，掀起“外争主权，内除国贼”的爱国反帝运动。
请看《晨报》记者的“现场报道”：“昨天为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。
至天安门见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。
”“记者到时，学生不过六七百人。
少顷，各大队学生手持白旗，纷纷由东西南各方云集而来……（法政专门学校代表称）等大家到齐，我们便要游街示威，叫我们国民也都知道有这种事体。
游街后再到东交民巷英、美、法、意各国使馆提出说帖，表示我们的意思。
完后还要转到这里，开会商议善后办法。
”“（教育部某司长劝说无效，步军统领李长泰出现在天安门红墙旁）。
学生代表又向李统领婉言曰：我们今天到公使馆，不过是表现我们爱国的意思，一切的行动定要谨慎，老前辈可以放心的。
各学生大呼走走，李统领亦无言，旋取下眼镜，细读传单，半晌后对群众曰：那么，任凭汝们走么；可是，千万必要谨慎，别弄起国际交涉来了。
言毕，嘱咐警吏数语，即乘汽车而去。
学生全体亦向南出发。
”“学生通过东交民巷往东而行，该处警察竟然不许通行，学生颇受激刺，不得已折而往北，出王府井大街，经东单牌楼，向赵堂子胡同，入赵家楼曹汝霖之住宅。
”“时正下午4时，且见火焰腾腾，从曹宅屋顶而出……至6时许，火光始熄，学生仍将整列散归，而警察乃下手拿人。
学生被执者，闻有数十人之多。
”（《山东问题中之学生界行动》、《晨报》1919年5月5日。
此据陈平原：《五月四日那一天》五四运动 来源：新华网【字体：大中小】【背景色】五四运动的先声：新文化运动五四运动发生前，中国正处于北洋军阀统治的黑暗时期。
军阀势力利用封建传统思想禁锢人们的头脑，推崇作为封建专制制度精神支柱的孔孟之道，借以维持自己的统治。
严酷的现实引发当时先进分子的反思。
他们认为，辛亥革命由于忽视了思想文化战线上反对封建主义的斗争，致使革命的成果遭到严重的破坏，因此，为了完成改造社会的历史使命，必须“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”。
于是，作为五四运动的先导，标志中国人民新觉醒的新文化运动便应运而生了。
陈独秀与他创办的《新青年》杂志李大钊——中国最早的马克思１９１５年９月，陈独秀在上海创办了《青年杂志》 （１９１６年起改名 《新青年》），标志着新文化运动兴起，启蒙思想家陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、钱玄同、刘半农、易白沙等是它的主要撰稿人。
随后继起积极提倡新文化、新思想的还有《每周评论》、《晨报》、《京报》等报刊。
北京大学是新文化运动的一个重要阵地。
新文化运动的基本口号是民主和科学。
提倡民主，就是反对封建专制，要求平等自由，争取实现西方立宪共和制的国家；提倡科学，就是反对迷信和盲从，介绍科学知识，主张以科学的法则来判断一切。
中国的启蒙思想家们认为，只有民主和科学才能“救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。
新文化运动的一个重要内容是提倡新道德、反对旧道德。
它的倡导者们主张个性解放，反对封建伦理道德。
对孔孟学说进行猛烈评击。
新文化运动的另一个重要内容是提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。
五四以前的新文化运动虽然是一场提倡资本主义新文化，反对封建主义旧文化的斗争，其指导思想属于资产阶级旧民主主义的范畴，但是，这场运动毕竟打破了长期禁锢人民思想的的封建牢笼，震动了中国的思想界，启发了人民群众的民主主义觉悟，冲击了统治中国两千多年的封建专制制度和传统观念。
这是中国近代史上未曾有过的思想解放运动，为适合中国社会需要的新思潮的传播开辟了道路。
主义者之一北京大学的几位教师在新文化运动中，面对辛亥革命以后中国政治和社会的黑暗混乱状况，一些先进的知识分子开始怀疑资产阶级民主共和国的方案对中国是否适合，坚持不懈地继续探求救国救民的新出路。
正当此时，俄国发生了震动世界的十月社会主义革命。
十月革命的胜利有力地证明，不仅发达国家，就是不发达国家，也是可以走上社会主义道路而获得解放的。
它使处于彷徨和苦闷的中国人民看到民族解放的新希望。
中国的先进知识分子从十月革命和第一次世界大战后充分暴露的西方资本主义的社会危机中，敏锐地认识到世界历史潮流的深刻变化，开始考虑选择中国革命新的道路。
在十月革命的影响下，马克思主义开始在中国传播。
随之，在中国开始出现具有初步共产主义思想的知识分子。
民族危机的深重和社会的黑暗，思想文化的启蒙和中国先进分子的新探索，这一切表明，一场新的爱国民主运动正在中国的大地上酝酿着，涌动着。
它爆发的直接导火线，则是中国在巴黎和会上外交的失败。
五四运动的导火线：巴黎和会的耻辱袁世凯为了取得日本政府对他复辟帝制的支持，除“二十一条”第五款外全部接受１９１９年１月，第一次世界大战的战胜国在巴黎召开“和平会议”（即“巴黎和会”）。
中国是“战胜国”之一，派出了陆征祥、王正廷和顾维钧等５人组成的代表团出席巴黎和会。
在全国人民舆论的压力下，中国代表团向和会提出了几项合情合理的正当要求：第一，取消外国在中国的某些特权，即废除势力范围，撤退外国军警，裁退外国邮政电报机关，撤销领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主。
第二，取消日本帝国主义同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”。
第三，归还在第一次世界大战期间被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益，将胶州湾租界地、胶济铁路及其他权益直接归还中国。
但是，操纵巴黎和会的列强以种种荒谬理由拒绝中国提出的维护国家领土主权的正义要求，原先被德国在山东强占的领土、铁路、矿山及其他一切特权，都归日本继承。
1919年在巴黎召开“和平会议”时任外交次长的曹汝霖时任驻日公使的章宗祥火烧赵家楼事件巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，群情激愤，久积在中国人民胸中的怒火，向火山一样爆发出来了。
５月３日晚，北京大学校园一片沸腾，北大、高师、工专、法政等校学生代表１０００多人，聚集在北大法科礼堂，讨论如何拯救祖国、挽回主权等问题。
会上作出四条决定：一、联合各界一致斗争；二、急电参加巴黎和会的中国代表，坚持拒签和约；三、通电各省于５月７日举行示威游行；四、定于５月４日齐集天安门举行学界大示威。
５月４日下午，北京大学等１３所大专学校３０００多人在天安门前集会，随后举行示威游行。
他们高呼“还我青岛”、“收回山东主权”、“取消二十一条”、“外争国权，内惩国贼”等口号，要求拒绝在和约上签字，惩办亲日派官僚曹汝霖（签订“二十一”条时的外交次长，这时任交通总长）、陆宗舆（签订“二十一条”时任驻日公使，这时任币制局总裁）和章宗祥（这时任驻日公使）。
学生们的游行队伍由广场出发，出中华门，向东交民巷使馆区走去。
在东交民巷西口，游行队伍受到中国巡捕阻拦，游行队伍从东交民巷向北，来到赵家楼胡同曹汝霖住宅前。
愤怒的学生们高喊罚办亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的口号，冲入曹宅。
时任外交总长的陆征祥傅斯年罗家伦学生们痛打了正在曹汝霖家的章宗祥，放火点燃曹汝霖的住宅。
北洋政府出动武装军警镇压，逮捕示威学生３２人（其中有北大学生２０名）。
为抗议反动政府的镇压和营救被捕学生，北京各大专学校的学生从５月５日起进行总罢课。
社会各界也纷纷举行罢市、罢工以支持学生们的爱国行动。
在群众运动的强大压力下，５月７日，被捕的３２名学生全部获释。
５月９日，北京大学校长蔡元培因同情学生而被迫辞职出走。
北京学生强烈要求政府挽留蔡元培，各校教职员也同学生一起参加斗争。
１９日，北京专科以上学校学生再次总罢课。
爱国运动遍及全国北京学生的爱国运动，得到了各地青年学生和人民群众的同情和支持，学生爱国运动的烈火迅速燃遍全国，发展成为全国性的反帝爱国运动。
济南、天津、上海、南京、成都、长沙、武汉、广州等大中城市的学生，在日本、法国的中国留学生，以及广大海外华侨，都积极展开各种形式的反帝爱国运动。
５月２１日，日本驻华公使提交“紧急照会”，威胁北京政府，要它加紧镇压学生运动。
６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。
这就更加激起了学生群众的愤怒。
北京学生从６月３日起再次走上街头演讲，遭军警镇压。
有１７０多人被捕。
第二天又有７００多名学生被捕。
但是，学生们并未屈服。
第三天上街演讲的学生增加到５０００余人。
1919年五四运动中，示威 游行的学生队伍向赵家楼冲去游行队伍向天安门进发北京政府对学生爱国行动的野蛮镇压，激起了全国人民的极大愤慨。
６月４日，上海学联得知消息后，立即通电全国，呼吁各界“主持公理，速起救援”。
６月５日，上海工人自动举行罢工，支援北京学生。
在工人阶级的带动下，上海实现了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争局面。
随之，全国兴起罢工风潮。
沪宁、沪杭、京汉、京奉等铁路和汉口、长沙、芜湖、南京、济南等城市的工人也纷纷罢工。
商人罢市也遍及各地城镇。
五四爱国运动已突破了知识分子的范围，发展成为以工人为主力、有小资产阶级和资产阶级参加的全国范围的群众爱国运动。
在全国人民的强大压力下，北京政府被迫于６月７日释放被捕学生。
１０日，罢免亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务。
这是五四运动的初步胜利。
但拒绝和约问题还没有解决，斗争仍在继续。
６月１１日，北京大学教授陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。
陈独秀因此被捕。
各地学生团体和社会知名人士纷纷发出通电，抗议北京政府的这一暴行。
１７日，北京政府违背全国人民意愿，企图在凡尔赛和约上签字。
北京学联立即号召学生投上海罢市声援北京学生被捕学生获释入拒签和约的斗争。