“朱自清先生”阅读试题及答案
朱自清的《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》浏览题盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心境？答：重复.拟人,欲望春天光降的迫切喜悦之情.2.第一段在全文中的感化？答：管辖全文.春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感到,使草有了意识,有了情绪.4.第三段为什么要写人的运动？这与中间内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢快.有,这是对春草的正面描述,用来衬托春草勃发给人们带来的欢快,表示春草的讨厌.5.春草图中,作者从哪几个方面来描述春草的？答：草的质地.光彩.性命力.长势等方面.春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿,杏儿,梨儿.7.联合文章,说说“赶趟儿”的意思？答：抢先恐后的开花.8.春花图按如何的次序来描述春花的？能表现这种写景次序的词语是哪些？答：由上到下的空间次序.树上--花下--遍地.9.作者在描述春花时,还写了蜜蜂.蝴蝶,其感化是什么？答：化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飘动衬托春的万紫千红,喷鼻味浓烈,进一步衬着出百花争春的氛围.10.比较“春草图”.“春花图”两段写法上的异同？答：都应用了正面描述和正面描述相联合的手段.而“春花图”除此之外还应用了联想手段,虚实联合.11.文中“闹”字换成“叫”字可不成以？为什么？答：不成以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不单写出了声音,并且写出一派喧哗沸腾的气候.12.第一句话应用了什么修辞办法？在表达上有什么利益？答：拟人,回环.形象得写出了春天百花竞相凋谢的气候. 13.选段最后一句话有什么寄义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风扭捏的样子.春风图部分：14.第一句话表现了春风什么特色？答：暖和.轻柔.亲热.15.作者描述春风时,调动了哪些感到器官？分离凸起了春风什么特色？答：触觉--严厉,嗅觉--芬芳,视觉和听觉--和悦.春雨图部分：16.“像牛毛.像花针.像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪耀的是像什么？形容雨细而绵延的是像什么？形容雨细而密的是像什么？答：花针,细丝,牛毛.17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应？答：与青.绿两种色彩相呼应.18.“稀稀少疏”相对应的词语是哪个词？答：一点点19.这段文字是按什么次序描述景物的？答：由近及远20.“一下就和三两天”写春雨的________;“像牛毛.像花针.像细丝”写春雨的_________;“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________;“笼着一层薄烟”写春雨的_________;“静默”两字用得最妙,是__________手段,传达出春雨中_________的气候.正面写春雨的句子是：__________________________________.答：多而绵长,细,春风,迷蒙,拟人,安静和平,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.迎春图部分：21.文段开首为什么从“风筝”写起？答：风筝是儿童的天使,是春天的旌旗灯号,从“风筝”写起,天然引起地上的孩子,由此扩大到家家户户,老老少小,都眉飞色舞的出来迎接春天,感触感染春意,从而展示一幅春到人欢的迎春图.22.“也赶趟似的”和前文什么相照顾？答：和前文百花斗丽相照顾末三句：23.最后三个选段分离赞扬春天如何的特色？用了什么修辞？答：新.美.力,排比.比方.拟人.24.后三段可否更换次序？为什么？答：25.“一年之计在于春”的寄义是什么？答：不克不及,这三句是按从娃娃到姑娘到青年的次序来写的,形象地点清晰明了春天的成长进程.25.春是一年的开端,应当把全年要做的工作及晨安插好,也有欲望人们抓紧大好春光之意.《春》浏览练习Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,野外里,瞧去,一大片一大片全是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻静静的,草软绵绵.桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞光,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样的,著名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.浏览上文,完成下列各题.1.想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描述了如何的画面？下面的诗句中哪一句描述的画面与它最接近？（C ）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才干没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《初春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2.第二段写春花的次序是从（上）到（下）,写出了春花繁密兴旺,色彩壮丽.喷鼻气浓烈的特点.3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”.这一句对写春花有什么感化？答：正面写春花,用蜜蜂.蝴蝶的忙碌表示了花朵多.花色艳,花味甜.4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿”.那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描述出来.（略）5.景物本身没有思惟情绪的,但我们可以把它当作有思惟情绪的人来写.文中有如许的例子,你以为写得好不好？请说说你的意见.答：“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相凋谢的花态写得维妙维肖.6.第①段描述春天气候,先总写（）,后分写（）.7.“红的像火,粉的像霞,白的像雪.”是写花的（）,其特色是（）.8.“闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿.”作者经由过程（）,使描述加倍（）.9.文中写蜜蜂“闹”.蝴蝶“飞来飞去”应用来衬托（）.本文段共用了下列哪些修辞办法？（）A.比方.拟人.借代.引用B.拟人.比方.排比.夸大C.比方.夸大.排比.引用D.拟人.借代.比方.夸大（二）桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞光,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样的,著名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.1.选出对这段话的内容懂得精确的一项是（ A ）A.这段文字描述了一幅春花图,主如果抓住花朵多,花色艳,花味甜的特色写的.B.这段文字描述了一幅万木争春图,主如果抓住桃树.杏树.梨树的特色写的.C.这段文字描述了一幅春意图,主如果抓住花.蜜蜂和蝴蝶的特色写的.D.这段文字描述了一幅春园图,主如果抓住春天花圃中的果树和动物的特色写的.2.选出对这段文字的层次剖析精确的一项是（ C ）A.这段文字可分三层,是按虫.树.花的次序安插构造的.B.这段文字可分三层,是按花朵.果实.野花的次序安插构造的.C.这段文字可分三层,是按树上.花下.遍地的次序安插构造的.D.这段文字可分三层,是按树木.花朵.虫豸的次序安插构造的.3.对“红的像火.粉的像霞.白的像雪”三个句子的句序不克不及颠倒的原因,懂得精确的一项是（ B ）A.这三个句子是按色彩由深到浅的次序安插的.B.这三种色彩是和前文的“桃树”.“杏树”.“梨树”一一对应的.C.“火”.“霞”.“雪”是按照从热到冷的次序安插的.D.这三个句子是按照春花凋谢的先后次序安插的.4.“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿.”一句中“仿佛”的感化是什么？答：“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表示花儿甜喷鼻得惹人联想,令人心醉.5.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描述有何干系？答：从正面表示花朵多.花色艳.花味甜.6.这段文字应用的修辞办法有 . . .答：拟人.比方.排比7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不由使人想起古代诗人宋祁的一句诗： . 答：红杏枝头春意闹.8.对课文的懂得剖析精确的一组是（ D ）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描述春花.②作者写树上的花,是从花多.花艳.花甜三个角度来写的. ③写花下的蜂闹蝶舞是正面表示花多.艳.甜.④“散在草丛里像眼睛.像星星,还眨呀眨的”,这两个比方描述了闪亮扭捏的野花,也暗写了阳光和轻风.A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ （三）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你.风里带着些新翻的土壤的气味,混着青草味儿,还有各类花的喷鼻,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地虚伪清脆的喉咙,唱出委宛的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时刻也成天响亮地响着.1.“虚伪”原是夸耀的意思,含褒义,本文中的意思是（纵情地表示）,属于（褒义褒用）的用法.2.“和”是多音多义字,有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音,请选择填空.应和（ ② ）和面（ ③ ）和平（ ① ）和稀泥（ ④ ）和牌（ ⑤ ） 3.这段文字中应用的修辞手段有（ C ）A.比方 拟人 排比B.排比 拟人 引用C.引用 比方 拟人D.引用 比较 拟人4.请将文段四句话之间关系的理清.第一句从 （触）觉的角度写春风轻柔暖和;第二句从 (嗅)觉的角度写春风带给我们的气味;第三.四句从 （听）觉和（视）觉的角度写春风给人们带来的高兴和快活.5.写景要抓住特点.作者抓住了春风（严厉）.（芬芳）.（刺耳）等的特点来写.6.下面临加点词讲解有误的一项是（ B ）A.从情绪色彩看,“虚伪”是褒义词.B.“委宛”的意思是平和而弯曲.C.“应和”与“呼应”是同义词.D.“响亮”的反义词是“低沉”.注：“委宛”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚,所以应选B.（四）雨是最平常的,一下就是三两天.可别末路.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚的时刻,上灯了,一点点黄晕的光,衬托出一片安静而和平的夜.在乡间,巷子上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农平易近,披着蓑戴着笠.他们的衡宇,稀稀少疏的,在雨里静默着.1.注音.斜织笼着一层薄烟黄晕稀少披蓑戴笠2.文段节选自朱自清的《春》,作者有一个不辱国格的人生美谈（故事）是宁可饿逝世,也不领美国救援粮.3.用“别末路”一词的感化是（ C ）A.劝他人不要生雨的气.B.写出江南春雨的特色.C.表示作者将要把本身对春雨的爱好之情传达给读者.D.从物写到人,由近写到远.4.下列语句从不合角度写出了春雨的特色,请用适当的词语归纳综合出来.①像牛毛（多（或细））②像花针(闪亮)③像细丝 (绵长)5.下面是对划线部分几句描述次序的表述,精确的是（ C ）A.先动景后静景;先近景后前景;先绘物后写人.B.先静景后动景;先前景后近景;先绘物后写人.C.先静景后动景;先近景后前景;先绘物后写人.D.先动景后静景;先前景后近景;先写人后绘物. 6.用双竖线给文段划分层次. 答：一下就是三两天┃可别末路7.请用一句话归纳综合这段文字描述的内容. 答：春雨图8.“最平常”.“一下就是三两天”写出江南春雨的（多） ,作者用“（看）”字领起,状写春雨的讨厌. 9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了（比方）修辞手段,写出了春雨（精密迷蒙）的情状.10.本段描述的对象是春雨,为什么还要凸起对小草儿和树叶儿的描述： 答：正面与正面相联合写出春雨的讨厌.11.“静默”一词应用了（拟人） 的修辞手段,用该词写雨中的衡宇有何妙处：（五）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你.风里带着些新翻的土壤的气味,混着青草味儿,还有各类花的喷鼻,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地虚伪清脆的喉咙,唱出委宛的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时刻也成天响亮地响着. 雨是最平常的,一下就是三两天.可别末路.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚的时刻,上灯了,一点点黄晕的光,衬托出一片安静而和平的夜.在乡间,巷子上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农平易近,披着蓑戴着笠.他们的衡宇,稀稀少疏的,在雨里静默着.1.对统一天然景物的感触感染往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感触感染？用一个比方句把这种感触感染写出来.（略）2.文章过细地描述了春雨的特点,回想你读过的古诗,写出一句能表示这种特点的诗句.答：随风潜天黑,润物细无声.或：晓看红湿处,花重锦官城.3.模拟例句,说说下边加点的词好在哪里.（A.B两句任选一句）[例]像母亲的手抚摩着你.（“抚摩”这个词,从触觉的角度写出了春风温顺的特点,很有情绪.）A.……都在微微润湿的空气里酝酿.B.像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……答：A.“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各类气味在空气中像发酵似的,越来越浓,越来越醇.这一句从嗅觉的角度表示了春风的馨喷鼻与醉人.B.“斜织”这个词形象地写出了精密.轻巧的春雨在春风中的动态特点.4.下边句子中的侧重号暗示朗读时的重音,哪一句不适当？（B）A.跟轻风流水应和着B.这时刻也成天响亮地响着C.人家屋顶上全笼着一层薄烟D.在雨里静默着5.我们所学过的古诗（词.曲）中有很多扣住季候特色写出风的佳句,请默写一句并指明季候.答：例：写春：春风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜天黑写夏：清风三更鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋：金风抽丰萧瑟,洪波涌起旧道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬：冬风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣6.“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉快冬夹雪”,试选择两种季候的雨,用拟人的修辞手段各写几句话.《春》浏览练习Ⅱ一.积聚与应用1．选出有错别字的一项（C ）A ．清脆 响亮 薄烟B ．傍晚 短笛 赶趟C ．郎润 筋骨 润湿D ．抚摩 衬托 静默 2．为加点的字选择精确的读音.①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ （ A ）②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ （ B ）③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō （ A ）④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ （ B ）⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ （ B ）⑥虚伪 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ （ A ）3．依据拼音写出词语并加以说明.①酝酿：原意是造酒,这里是说各类气味在空气里像发酵似的越来越浓. （ｙùｎｎｉàｎɡ）： ②黄晕：昏黄不通亮.(ｈｕáｎɡ ｙùｎ)： ③舒活：伸展,运动. (ｓｈū ｈｕｏ)：④花枝飘扬：打扮得十分鲜艳. (ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏｚｈǎｎ)：４．下列各句与原文完整雷同的一组是（ B ） A ．雨是最平常的,一下就是两三天.可别末路.B ．坐着.躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.C ．在乡间,巷子上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农平易近,披着蓑带着笠. D ．“一年之计在于春”,刚开端儿,有的是欲望,有的是功夫. ５．指出下列句子应用的修辞手段（１）山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.（拟人,排比）（２）小草偷偷地从土里钻出来了.（拟人）（３）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你.（引用,比方）６．细心揣摩下列加点词语,简析其表达后果.（１）小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.答：“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表示出作者的惊喜之情.“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其兴旺的性命力.（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.答：“闹”字不但有嗡嗡的声响,并且呈现出一派喧哗沸腾的热烈气候.（３）野花遍地是：杂样儿,著名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.答：“散”字活泼地描述出野花的多及散布的星星点点.不分散.“眨”字活泼地描述出野花随风动摇的明丽之态.（４）树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼答：“逼”字精确地描述出春雨润泽津润下的小草极其青绿的色彩.二.浏览浏览下面文段,答复文后问题.（一）天优势筝逐渐多了,地上孩子也多了.城里乡间,家家户户,老老少小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,焕发焕发精力,各做各的一份儿事去.“一年之计在于春”,刚开端儿,有的是功夫,有的是欲望.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它发展着.春天像小姑娘,花枝飘扬的,笑着,走着.春天像硬朗的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前往.4.这三个比方句分离归纳综合出春天哪三方面的特色？答：新（或新生.活力勃勃）;美（或娇美.千姿百态）;健（或硬朗.活气无限）.5.这三个比方句抒发了作者如何的思惟情绪？答：抒发了作者酷爱大天然,酷爱生涯,对生涯充满欲望,想去创造更美妙生涯的思惟情绪.6.谈谈这一部分给你如何的鼓舞和力气.答：鼓舞人们对光亮的将来满怀神往和欲望,并决心为此而斗争.7.课文描述了春草等多幅画面,你最爱好哪一幅？为什么？答：（二）雨是最平常的,一下就是三两天.可别末路.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮.小草儿也青得逼你的眼.傍晚时刻,上灯了,一点点黄晕的光,衬托出一片安静而和平的夜.在乡间,巷子上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农平易近,披着蓑戴着笠.他们的衡宇,稀稀少疏的,在雨里静默着.1．这段文字描述的是________图.作者抓住了________的特色是________和________,从景写到________,从________写到人,由近写到________.答：1．春雨春雨精密轻巧动景物远雨了望2．文中“密密地斜织着”的“斜”字,不但在写 ,并且也写了“织”字是承上句像________ 的比方而来,精确地表示了春雨的动态.答：春雨.花针.3．文中“像牛毛,像花针,像钢丝”三个喻体分离侧重描述了春雨的特色是 .________ _________.答：细且密细且亮细且飘忽.（三）①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你.②风里带来些新翻的土壤的气味,混着青草味儿,还有各类花的喷鼻,都在微微润湿的空气里酝酿.③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地虚伪清脆的喉咙,唱出委宛的曲子,跟轻风流水应和着.④牛背上牧童的短笛,这时刻也成天响亮地响着.1.“酝酿”一词的原意是：_______,本文指___________________,还经经常应用来比方事物_____________________________.（造酒各类气味在空气里,像发酵似的,越来越浓. 逐渐达到成熟）2.“吹面不寒杨柳风”一句出自________ 的《________》,“杨柳风”指的是________________,全部诗句应用了_______的修辞办法,“杨柳风” 应用了______ _的修辞办法.（南宋志南僧人的《绝句》吹动杨柳的春风引用借代）3.春风本是无形.无味.无声.难以捉摸的,但作者笔下的春风却形.味.声俱全.请给本语段划分层次,并说说作者分离是从什么角度不雅察.描述春风的？①②③④答：①‖②‖③④ 触觉嗅觉听觉4.这段文字凸起表示了春风和的特色.答：和煦暖和《春》浏览练习Ⅲ（一）一.给下列加点的字注音或依据拼音写汉字.朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）答：润宛yùn niàng 嘹烘hè二.给下列多音多义字注音并组词.1.涨2.散3.晕4.藏答：1.zhǎng（涨价）zhàng（涨红了脸） 2.sǎn（零碎）sàn（漫步） 3.yūn（晕车）yùn（黄晕）4.cáng（捉迷藏）zàng（宝藏）三.依据说明写出响应的词语.1.欢欢乐喜的样子.（）2.呼唤同伙,招引错误.（）3.比方姿势幽美.（）4.伸展.运动. （）四.浏览课文,填写下面的表格,理清课文的思绪.第一部分（第1节）： _______春 ;宏不雅勾画：第二部分（第2－7节）：_______春春图（春）春图（春）具体描述：春图（春）春图（春）春图（春）第三部分（第8—10节）：_______春答：第一部分：盼（春）第二部分：绘（春）宏不雅勾画：一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼. 具体描述：草（草报春）花（花争春）风（风唱春）雨（雨润春）迎（人迎春）第三部分：颂（春）（二）一.下列各句与原文完整雷同的一组是（ B ）,将不合之处纠正.A．雨是最平常的,一下就是两三天.可别末路.B．坐着.躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.C．在乡间,巷子上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农平易近,披着蓑带着笠.D．“一年之计在于春”,刚开端儿,有的是欲望,有的是功夫.二.细心揣摩下列加点词语,简析其表达后果.1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.答：“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表示出作者的惊喜之情.“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其兴旺的性命力.2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.答：“闹”字不但有嗡嗡的声响,并且呈现出一派喧哗沸腾的热烈气候.3.野花遍地是：杂样儿,著名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.答：“散”字活泼地描述出野花的多及散布的星星点点.不分散.“眨”字活泼地描述出野花随风动摇的明丽之态.4.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.答：“逼”字精确地描述出春雨润泽津润下的小草极其青绿的色彩.三.前人描述景物,因为不雅察入微,写了很多佳句.有的一字传神,活泼地表达了某种感触感染.试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感到的哪个角度写的.1.春风又绿江南岸（）2.两个黄鹂鸣翠柳（）3.踏花归来马蹄喷鼻（）4.一枝红杏出墙来（）5.处处闻啼鸟（）6.天街细雨润如酥（）（三）春的色彩一年四时,春夏秋冬,每个季候都有本身的代表色.春的色彩是什么呢？一出门,到处都是一片雾蒙蒙般的绿色,一山的.一树的,一地的,一湖的.不知是谁,把一瓶绿色的颜料掀翻了,泼撒在宣纸上,点点滴滴都是绿.枝头最顶端的也是昏黄的绿,于是一叶绿而知世界春了.绿色是富于性命力的,在它的感召下,各类各色的花儿盛开了,到处都是,粉色.淡紫色.白色……绿是性命的赋性,是春的色彩.1.选词填入文中空白处.嫩绿翠绿草绿浅绿答：草绿嫩绿浅绿翠绿2.说明下面词语.昏黄：感召：答：昏黄：隐约,不很清晰. 感召：浸染呼唤.3.文段中写到“春”的色彩有哪些？最凸起的色彩是什么？为什么？答：草绿.嫩绿.浅绿.翠绿.粉色.淡紫色.白色.最凸起的是绿色. 因为绿色象征了春到人世,万物活力勃勃.4.加横线的句子是活用了他人的句子,请问原句是什么？答：“一叶落而知秋”5.加波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩类似,但没有课文里写得具体.活泼,请将课文有关的句子默写出来.答：红的像火,粉的像霞,白的像雪.6.语段首句说“一年四时,春夏秋冬,每个季候都有本身的代表色”,语段中已点清晰明了春的色彩,在你看来,其余三季的代表色分离是什么呢？请否谈谈你的来由.答：略（四）浏览课文最后三段,完成下列问题.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它发展着.春天像小姑娘,花枝飘扬的,笑着,走着.春天像硬朗的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前往.1.文章结尾连用了三个比方来形容春天,它们分离凸起了春天气候的什么特色？有什么深入寄义？答：三个比方分离凸起了春天气候的新.美.力的特色.寄义：三个比方形象地点清晰明了春天的成长进程,赞扬了春天蓬勃的性命力,表达了在春天里发奋向上.创造美妙生涯的积极朝上进步的精力.2.三个比方的次序可否颠倒？为什么？答：不克不及颠倒.因为它们是按照喻体的成长次序分列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点清晰明了春天的成长进程.最后一个比方表达了作者寻求美妙将来的强烈欲望.3.假如把三个比方合成一段,表达后果有什么样的影响？答：三个比方自力成段,起凸起.强调的感化.若合成一段,它们各自表达出的春的特色就不光鲜,是以会减弱文章说话的表示力.4.请模拟其句式为“秋”写三句话.略。
朱自清《背影》阅读练习及答案
朱自清《背影》阅读练习及答案朱自清《背影》练习题1、读下面的句子，选择恰当的字，在下面画横线。
①小学生必(需须)自觉(尊遵)守《小学生守则》。
②他变了，不(在再)是(淘掏)气的孩子了。
③他直着身子，没精打(采彩)地(街衔)着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。
④这真是一(珠株)大树，枝干的数目不可(记计)数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
2．在错别字下面画横线，把正确的字写在括号里。
穿流不息（）千均一发（）五采缤纷（）触目商怀（）3.用“简’’宇组成三个不同的词写在相应的括号里。
①周总理是多么劳苦，多么()!②这道应用题很( )，他很快就做出来了。
③桑娜的小屋里只有几件破旧的家具，十分()。
4．在括号里填反义词。
①这里只有( )的山路，没有( )的大道。
②他很( )，从来不( )。
5．给下面词语中加点的字选择正确的解释，在序号上打“√”。
①狐假虎威 A.假如 B．借用，利用 C．不真实的．②表里如一 A.表格 B，榜样 C，露出外面的 D．测量用的仪器．③深思熟虑 A.成熟 B．熟练 C.程度深 D．食物烧煮到可吃的程度．④喜出望外 A．拜访B．看 C．希望、意料 D．责怪．6.在下面的一句话中，按顺序填的词语是（）。
干革命工作，要有______的要求，______的组织，______的态度，_______的纪律。
①严肃严格严密严明②严格严密严肃严明③严密严明严格严肃④严明严密严肃严格7．读句子，按要求填空。
①共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。
这句话用__________来比喻___________，它们的相似之处是____________________。
8．用修改符号修改病句。
①麦子已经成熟了，真是丰收在望。
②这次到会的有六十八人左右。
9、根据原文填空：（），不及汪伦送我情。
阅读练习：《背影》1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
实用类文本阅读《朱自清》答案及解析
实用类文本阅读（25分）朱自清朱自清先生的大名和成就，连年轻人也算在内，几乎无人不知，无人不晓，因为差不多都念过他的散文名作：《背影》和《荷塘月色》。
我念他的《背影》，还是在中学阶段，印象是：文富于感情，这表示人纯厚，只是感伤气似乎重一些。
一九二五年他到清华大学以后，学与文都由今而古，写了不少值得反复诵读的书。
一九三七年以后，半壁江山沦陷，他随着清华大学到昆明，以及一九四六年回到北京以后，在立身处世方面，许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节。
不幸的是天不与以寿，回北京刚刚两年，于一九四八年十月去世，仅仅活了五十岁。
我没有听过朱先生讲课，可是同他有一段因缘，因而对他的印象很深。
这说起来难免很琐碎，反正是“琐话”，所以还是决定说一说。
我的印象，总的说，朱先生的特点是，有关他的，什么都协调。
有些历史人物不是这样，如霍去病，看名字，应该长寿，却不到三十岁就死了；王安石，看名字，应该稳重，可是常常失之躁急。
朱先生名自清，一生自我检束，确是能够始终维持一个“清”字。
他字佩弦，意思是本性偏于缓，应该用人力的“急”补救，以求中和。
但他终归是秉性难移，多情而宽厚，“厚”总是近于缓而远于急的。
他早年写新诗，晚年写旧诗，古人说：“温柔敦厚，诗教也。
”这由学以致用的角度看，又是水乳交融。
文章的风格也是这样，清秀而细致，总是真挚而富于情思。
甚至可以扯得更远一些，他是北京大学一九二0年毕业生，查历年毕业生名单，他却不是学文学的，而是学哲学的。
这表面看起来像是不协调，其实不然，他的诗文多寓有沉思，也多值得读者沉思，这正是由哲学方面来的。
泛泛的谈了不少，应该转到个人的因缘了。
是一九四七年，我主编一个佛学月刊名《世间解》，几乎是唱独角戏，集稿很难，不得已，只好用书札向许多饱学的前辈求援，其中之一就是朱先生。
久做报刊编辑工作的人都知道，在稿源方面有个大矛盾，不合用的总是不求而得，合用的常是求之不得。
想消灭求之不得，像是直到今天还没有好办法，于是只好碰碰试试，用北京的俗语说是“有枣没枣打一竿子”，希望万一会掉下一两个。
朱自清先生阅读答案(二)
朱自清先生阅读答案阅读下面的文字，完成20—23题。
（18分）朱自清先生阅读答案冯至①远在二十五年前，我读到过一部诗集《雪朝》，是六个人的合集，其中有一位是朱自清。
封面是黄色的，里面的诗有一个共同趋势：散文化、朴实，似乎有很重的人道主义的色彩。
那本诗集现在已经很不轻易得到了，并且里边的诗我一首也不记得，但根据我模糊的印象，我可以说，假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气，发展下去，中国新诗也许会省却许多迂途。
只可惜中国的新诗并没有那样发展下去，中间走了许多不必要的歧路，而《雪朝》中的六个作者也在中途有的抛掉了诗，有的改变了作风。
其中真能把那种朴质的精神保持下来，不但应用在诗上，而且应用在散文以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧。
②我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。
我请他到我住的地方谈过一次，过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。
他很少说话，只注重听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字隔阂，不住地问这个问好个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。
此后他就到意大利从威尼斯登船回国了，三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。
至于经常见面，能以谈些文学上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。
③他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样。
他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。
他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。
他对我的确发生过这样的作用。
我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！④由虚心产生出来的是公平，没有偏见。
党同伐异，刻薄寡恩，在朱先生写的文字里读不到的。
他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。
(完整版)朱自清散文阅读题
《朱自清散文集》习题1、“吹面不寒杨柳风”这句诗在《朱自清散文集》中《》一文中出现。
2、《背影》一文是为了纪念而写的。
3、《桨声灯影里的秦淮河》一文作者把秦淮河比作来写。
4、《绿》是朱自清先生早期的游记散文里的一篇，是一篇贮满诗意的美文。
其中《绿》主要描写了的潭水。
5、在《威尼斯》一文中，朱自清成一种摇橹的小船为。
6、“酣睡固不可少，小睡也别有风味的”出自朱自清的散文《》。
7、《三家书店》一文主要介绍了伦敦、、三个书店。
8、《房东太太》主要介绍了。
9、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。
有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“”话音刚落，只见乞丐转身就走了。
10、《儿女》介绍了朱自清的两个孩子，他们分别是、。
答案：11、《春》 2、父亲 3、人 4、《温州的踪迹》、梅雨潭 5、刚朵拉6、《荷塘月色》 7、福也乐、彭勃思、诗籍铺 8、歇卜士太太（Ｍｒｓ．Ｈｉｂｂｓ）9、老弟，我是教授！10、阿九、转儿阅读题《春》雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
//傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、划分层次，并说说两层分别画了两副什么图画，第一层和第二层写法有什么不同。
2、这段描绘了春雨图，这副画着力表现了春雨什么特点？3、这段文字中（）一句是直接描写。
（）、（）、（）、（）是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。
4、写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛，花针，细丝的共同点都是细，但也有不同点，请说说他们的不同点是什么？5、雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么?6、细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好，为什么?7、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
朱自清《春》阅读题及答案
朱自清《春》阅读题及答案朱自清《春》阅读题及答案「篇一」1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?答：作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。
由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。
春天给人们带来了希望。
此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。
朱自清《春》阅读题及答案「篇二」1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答：1)作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
①描写质地的：软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里?修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处?“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动?侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
朱自清《春》阅读题及答案「篇三」1描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、、，把春风写得有感有情。
请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?答：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。
从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。
朱自清《背影》语文阅读理解试题答案
朱自清《背影》语文阅读理解试题答案朱自清《背影》阅读答案1 三、现代文阅读。
（30分）（一）阅读下文，完成13~16题。
（14分）冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。
是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。
水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭，只是玩儿。
父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。
S君刚到杭州教书，事先来信说：'我们要游西湖，不管它是冬天。
'那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头'，也许十一月的月亮真有些特别吧。
那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。
有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。
'我们都不大说话，只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑，船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了。
在台州过了一个冬天，一家四口子。
台州是个山城，可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。
我们住在山脚下。
朱自清考试题及答案
朱自清考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者描绘了哪个季节的景色？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：B2. 朱自清的散文《背影》中，父亲给作者买了什么？A. 橘子B. 苹果C. 香蕉D. 梨答案：A3. 朱自清的散文《春》中，作者提到了哪些春天的景象？A. 雪花飘飘B. 落叶满地C. 绿草如茵D. 冰天雪地答案：C4. 朱自清的散文《匆匆》中，作者表达了怎样的情感？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 感慨时光流逝答案：D5. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者提到了哪些植物？A. 荷花、柳树B. 梅花、竹子C. 菊花、松树D. 牡丹、玫瑰答案：A6. 朱自清的散文《背影》中，父亲的背影给作者留下了怎样的印象？A. 轻松愉快B. 沉重悲伤C. 冷漠无情D. 温暖亲切答案：B7. 朱自清的散文《春》中，作者提到了哪些春天的活动？A. 滑雪B. 游泳C. 放风筝D. 堆雪人答案：C8. 朱自清的散文《匆匆》中，作者提到了哪些时间的流逝？A. 一年四季B. 一天一夜C. 一生一世D. 一时一刻答案：C9. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者描绘了哪些动物？A. 鱼、鸟B. 马、牛C. 狗、猫D. 虎、狼答案：A10. 朱自清的散文《背影》中，父亲的背影给作者带来了怎样的感受？B. 悲伤C. 愤怒D. 感慨答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者描绘了哪些景色？（）A. 月光B. 荷花C. 柳树D. 鸟鸣答案：ABC2. 朱自清的散文《背影》中，父亲的形象具有哪些特点？（）A. 慈爱C. 坚强D. 乐观答案：ABC3. 朱自清的散文《春》中，作者提到了哪些春天的特点？（）A. 温暖B. 生机勃勃C. 万物复苏D. 寒冷答案：ABC4. 朱自清的散文《匆匆》中，作者提到了哪些时间的流逝？（）A. 一年四季B. 一天一夜C. 一生一世D. 一时一刻答案：ACD5. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者描绘了哪些动物？（）A. 鱼B. 鸟C. 马D. 牛答案：AB三、判断题（每题2分，共20分）1. 朱自清的散文《荷塘月色》中，作者描绘了秋天的景色。
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阅读下面的文章，完成（1）—（4）题朱自清先生冯至远在二十五年前，我读到过一部诗集《雪朝》，是六个人的合集，其中有一位是朱自清。
封面是黄色的，里面的诗有一个共同趋势：散文化．朴实，好像有很重的人道主义的色彩。
那本诗集现在已经很不容易得到了，并且里边的诗我一首也不记得，但根据我模糊的印象，我可以说，假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气，发展下去，中国新诗也许会省却许多迂途。
只可惜中国的新诗并没有那样发展下去，中间走了许多不必要的歧途，而《雪朝》中的六位作者也在中途有的抛掉了诗，有的改变了作风。
其中真能把那种朴质的精神保持下来，不但应用在诗上，而且应用在散文以及做人的态度上的，据我所知，怕只有朱自清先生吧。
我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。
我请他到我住的地方谈过一次，过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。
他很少说话，只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。
此后他就到意大利从威尼斯登船回国了，三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。
至于常常见面，能谈些文学上问题，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。
他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样。
他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。
他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。
他对我的确发生过这样的作用。
我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！由虚心产生出来的是公平，没有偏见。
党同伐异，跟自己意见相同的就结为朋党，跟自己意见不同的就加以攻击。
刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。
他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。
去年五四，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对！只是有些过分。
”今年七月四日，我到清华去看他——这是我最后一次见他——他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管不以他为然，却还是说：“他读了不少的书。
”一个没有偏见的．过于宽容的人，容易给人以乡愿的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。
一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容。
尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。
他有愤激，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一个生疏的人不能立即发现。
他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准与尺度》是他最坦白的说明。
他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；他认为应该怎样，便怎样。
我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。
不幸他在中途死去。
中国的新文艺失却一个公正的扶持人，朋友中失却一个公正的畏友，将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工作者。
现在我如果能够得到《雪朝》那本诗集，再把他历年的著作排列在一起，我会看见他在这一世纪的四分之一的时间内走着一条忠实朴素的道路。
一九四八年，北京 12．（1）下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分） A．本文以与朱自清先生交往的时间为线索，运用了叙议结合的方式，突出了朱自清先生“忠实朴素”的特点。
B．本文写朱自清先生，却从诗集《雪朝》写起，因为朱自清先生是《雪朝》的作者之一，通过《雪朝》很自然地引起对朱自清先生的回忆，也是为了表现朱自清先生质朴的品质。
C．文中的“迂途”指的是诗歌发展走的不必要的歧路，“乡愿”指对家乡有深厚情感的人，“畏友”指能严正指出自己错误的朋友。
D．文中划线的句子是朱自清先生对作者的委婉批评。
这体现了朱自清先生对朋友的宽容——即使朋友说错了，也要先肯定。
E．文章第五段结尾说“我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚”，“知道”的内容应该是支持新文艺以及新中国向着光明方面发展。
（2）文章结尾一段可不可以删掉？为什么？
（6分）（3）文章写了朱自清先生的哪些优秀品质，请简析。
（6分）（4）朱自清先生对人过于宽容，甚至肯定一个过于主观的批评家“读了不少书”，而第五段又说他“绝不宽容”，这是否矛盾？请结合文本探究。
（8分）参考答案：12．（1）CD（C项，“乡愿”指的是外貌忠诚谨慎，实际上欺世盗名的人。
“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。
D文中划线句子主要是为了表现朱自清对待他人公平．没有偏见，对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。
）（2）不可以。
最后一段与第一段照应，使文章浑然一体；（3分）用《雪朝》收束全文，高度概括朱自清先生的质朴精神和对中国新文学的贡献。
（3分）（3）①与人谈话保持诚挚和虚心的态度；②对待他人公平．没有偏见；③对恶势力决不妥协宽容；④做事情坚持原则（或公开）．脚踏实地。
（（每答对一点并结合文章分析得2分，满分6分。
）（4）（8分）不矛盾，朱自清先生的宽容，指的是他身上的人道主义精神，以及对每个文艺工作者的肯定，这也是他对新文艺支持的一种表现；“绝不宽容”是指向恶势力的，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。