朱自清阅读答案

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《春》朱自清阅读答案

《春》朱自清阅读答案

《春》朱⾃清阅读答案《春》朱⾃清阅读答案 《春》的层次: 1.第⼀部分(第1段),总写作者“盼春”之情。

2.第⼆部分(第2-7段),具体描绘春天的景物。

作者从“草、花、风、⾬、⼈”五个侧⾯写春的景象,春天的⽓息。

五个段落五幅画,合起来组成⼀幅⽴体的春天全景图。

这幅图不仅有丰富的⾊彩,有形状,有声⾳,有景物,有⼈物活动,还有层次分明的意境,表现出⽣⽣不息的⽣命活⼒。

①(第2段)通过春天的⼭、⽔、太阳,总写春回⼤地、万物复苏的情态。

(此段可独⽴作为⼀个部分:“寻春”) ②(第3段)具体描写春天的草。

③(第4段)具体描写春天的花。

④(第5段)具体描写春天的风。

⑤(第6段)具体描写春天的⾬。

⑥(第7段)具体描写春天的⼈。

(此段可独⽴作为⼀个部分:“迎春”) 第三部分(第8-10段),可以归纳为“颂春”(或“赞春”)。

①(第8段)赞颂春天的“新”。

②(第9段)赞颂春天的“美”。

③(第10段)赞颂春天的“健”。

《春》的内容: ⑴盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

两个“盼望着”是反复修辞⼿法,这种⼿法的作⽤,是强调作者盼春⼼情迫切。

“脚步”是拟⼈。

“来了、近了”写出了⼈们盼春的急切之情,透露着喜悦之情。

短短四个句⼦,写出了作者对春天的盼望和赞美之情。

句⼦简短,语意亲切,给全⽂定下了轻快、活泼的基调,抒写了作者盼春热切、喜悦的⼼情。

这种情感,始终笼罩着全篇,⽽且越来越浓烈。

⑵⼀切都像刚睡醒的样⼦,欣欣然张开了眼。

⼭朗润起来了,⽔涨起来了,太阳的脸红起来了。

这是“寻春”。

⽤“⼀切都像刚睡醒的样⼦,欣欣然张开了眼”来形容,使春有了⼈的情态。

“睡醒、张开了眼、”都是拟⼈,形象地描写⼀切都将重新开始。

这样⽤⼈们睡觉醒来、困顿全消、精⼒恢复的具体神态,准确、传神、⼜富有情趣的表现出万物受春的温暖、滋润⽽⽣机勃发的特点。

后⾯三句是排⽐,简洁⽽周详地写出春回⼤地,春满⼈间。

“朗润、涨、红”是状,分别描绘⼭、⽔、太阳醒来的情态,⾮常传神,写出了春天的变化以及作者的感受,充满了愉悦之情。

朱自清《儿女》阅读训练题及答案

朱自清《儿女》阅读训练题及答案

朱自清《儿女》阅读训练题‎及答案阅读《儿女》(节选)(朱自清),回答13—18题。

(25分)我现在已是‎五个儿女的‎父亲了。

想起圣陶喜‎欢用的“蜗牛背了壳‎”的比喻,便觉得不自‎在。

新近一位亲‎戚嘲笑我说‎,“要剥层皮呢‎!”更有些悚然‎了。

你读过鲁迅‎先生的《幸福的家庭‎》么?我便是那一‎类的“幸福的家庭‎”!每天午饭和‎晚饭,就如两次潮‎水一般。

先是孩子们‎你来他去地‎在厨房与饭‎间里查看,一面催我或‎妻发“开饭”的命令。

急促繁碎的‎脚步,夹着笑和嚷‎,一阵阵袭来‎,直到命令发‎出为止。

他们一递一‎个地跑着喊‎着,将命令传给‎厨房里佣人‎;便立刻抢着‎回来搬凳子‎。

于是这个说‎,“我坐这儿!”那个说,“大哥不让我‎!”大哥却说,“小妹打我!”我给他们调‎解,说好话。

但是他们有‎时候很固执‎,我有时候也‎不耐烦,这便用着叱‎责了;叱责还不行‎,不由自主地‎,我的沉重的‎手掌便到他‎们身上了。

于是哭的哭‎,坐的坐,局面才算定‎了。

接着可又你‎要大碗,他要小碗,你说红筷子好,他说黑筷子‎好;这个要干饭‎,那个要稀饭‎,要茶要汤,要鱼要肉,要豆腐,要萝卜;你说他菜多‎,他说你菜好‎。

妻是照例安‎慰着他们,但这显然是‎太迂缓了。

我是个暴躁‎的人,怎么等得及‎?不用说,用老法子将‎他们立刻征‎服了,虽然有哭的‎,不久也就抹‎着泪捧起碗‎了。

吃完了,纷纷爬下凳‎子,桌上是饭粒‎呀,汤汁呀,骨头呀,渣滓呀,加上纵横的‎筷子,欹斜的匙子‎,就如一块花‎花绿绿的地‎图模型。

吃饭而外,他们的大事‎便是游戏。

游戏时,大的有大主‎意,小的有小主‎意,各自坚持不‎下,于是争执起‎来;或者大的欺‎负了小的,或者小的竞‎欺负了大的‎,被欺负的哭‎着嚷着,到我或妻的‎面前诉苦。

我大抵仍旧‎要用老法子‎来判断的,但不理的时‎候也有。

最为难的,是争夺玩具的时候:这一个的与‎那一个的是‎同样的东西‎,却偏要那一‎个的;而那一个便‎偏不答应。

朱自清《绿》阅读训练及参考答案

朱自清《绿》阅读训练及参考答案

朱自清《绿》阅读训练及参考答案朱自清《绿》阅读训练及参考答案①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。

走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。

三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。

微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。

据说.这就是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花.格外确切些。

轻风起来时.点点随风飘散,那更是杨花了。

――这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去再也寻它不着。

1.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的'绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?(2分)2.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好,好在哪里?(3分)3.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。

”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3分)【参考答案】(8分)1.是为了刻画梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭绿的原因,衬托梅雨潭令人惊诧的绿。

2.用拟人的手法,赋予…查看完整答案(答案页第一页)…写出了惊诧、赞美、神往之情.3.略。

《朱自清:生不逢时的完美人格》阅读练习及答案

《朱自清:生不逢时的完美人格》阅读练习及答案

11.阅读下面的文字,完成完成(1)~(4)题。

(25分)朱自清:生不逢时的完美人格朱自清的一生,如同一根紧绷的弦,从未松懈;又如同上紧的发条,无比精准。

他的一生,极其认真。

朱自清写作时,往往要先细心斟酌后才会动笔,往往写完无须修改。

但因为注重质量,他每天最多写500字。

所以,他的清贫一部分原因是因为写得太慢。

《荷塘月色》中提到了蝉鸣。

有人写信给朱自清,说蝉夜晚是不叫的。

朱自清便写信向昆虫学家请教。

后来又两次亲耳听到月夜的蝉声,他才相信自己没有写错。

为此,朱自清专门写了一篇文章。

他不断地学习,以求自我完善,大量阅读各种书籍,虚心向语言学家王力、诗词专家黄节、俞平伯等人请教。

平时,他也坚持用中、英、日三种文字书写日记,以此来巩固和提高自己的外语水平。

在教学上,朱自清也是极其认真。

比如,他开设的选修课“文辞研究”只有王瑶一个学生。

尽管这样,朱自清仍然如平常一样地讲授、考试。

在工作上,朱自清做事原则性很强。

他在辞去图书馆馆长职务准备办理移交时,特地将一个不称职的馆员辞退。

朱自清说:“我不能把确实无法胜任图书馆工作的人留给继任的图书馆馆长,让我充好人而继任馆长当恶人。

”朱自清在清华中文系执教23年,担任系主任16年,开了16门课,是对清华中文系学风影响最深的人。

如今,清华园里的“荷塘月色”和“自清”亭,为这个理工大学增添了一抹人文色彩。

人,应该怎么样度过这一生?1916年,刚刚成年的北京大学预科学生朱自华在思索这个问题。

1916年,第一次世界大战处于关键阶段,战事正隆。

当时的中国,因为袁世凯去世,进入了军阀割据混战时期。

这样的时代,称之为乱世并不过分。

在父亲的勉力张罗下,朱自华举办了一场体面的婚礼。

妻子武钟谦是名医之女,温柔贤惠,善于持家。

作为结婚礼物,父亲为朱自清置办了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。

然而,在大学期间,为了买一本《韦伯斯特大字典》,他将这件紫貂皮大衣当掉了。

为了明志。

朱自华改名“自清”,以勉励自己在困境中保持清白,不同流合污。

朱自清《背影》阅读答案

朱自清《背影》阅读答案

朱自清《背影》阅读答案朱自清《背影》阅读答案篇一学习目标:1、有感情朗读课文,整体把握课文内容,体会洋溢在字里行间的人间至情。

2、学习本文抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。

3、品味文章寓深情与质朴的语言特色。

4、体会本文所表现的父子清深,培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。

学习过程:前置作业1、朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州人,、、学者、。

《背影》是散文。

2、给下列加点字注音交卸()奔丧()橘子( )晶莹()迂腐()琐屑( )栅栏()差使()照看行李( )3、结合语境解释下列词语:狼籍:踌躇:触目伤怀:蹒跚:自已:颓唐:课堂探究[1、朗读课文(以小组为单位分段朗读,比比小组内谁读的最好)2、文中一共写了父亲几次背影?请在文中标注出来。

说说作者主要写哪次背影呢?3、本文是通过我与父亲在车站离别,表现父亲爱子之情的,文章的2、3语段与此有什么联系呢?4、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作,用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。

文章中有很多处体现了这样的特色,请同学们以文中父亲所说的四句话为例,谈谈自己的体会。

(即什么话表现了什么样的情感)。

当堂检测一、读写训练1、请你回忆一下日常生活中父母对你的哪些细节,可以看出他们浓浓的爱,写出来我们一起分享。

2、根据你对父爱的理解,仿写练习:(1)、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;,。

(2)、父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净:,。

二、达标检测1、书写完全正确的()a.悲哀衰弱妥帖诸多b.惨淡踪迹栅栏钩留c.晶萤交御奔丧狼藉d.亏空赋闲谋事踌蝫2、选出加粗字解释完全正确的一组()a.变卖典质(抵押)妥贴(恰当,合适)b.举箸提笔(筷子)触目伤怀(心)c.琐屑(细小而繁多)家中光景(时光)d.颓唐(失败的样子)自已(控制,抑制住)3、迁移过关玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。

荷塘月色朱自清赏析阅读答案

荷塘月色朱自清赏析阅读答案

荷塘月色朱自清赏析阅读答案荷塘月色朱自清赏析阅读答案「篇一」阅读下面《荷塘月色》选段,完成后面题目。

①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

②月光如流水一般,静静地________在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾________起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中________过一样;又像________着轻纱的梦。

虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

问题:小题1:填入文中最恰当的一项是()(3分)A.泻浮洗笼B.照飘滤托C.流升洗笼D.泻浮浸罩小题2:对下列句子或加点词语的表达效果解说不正确的一项是()(3分)A.“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”,这些语句用叠词法描绘景物,音韵和谐,突出月下荷塘景物的`朦胧。

B.“叶子底下是脉脉的流水”,“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子,这里既写流水无声,又用拟人手法赋予人的情意。

C.“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,用博喻的手法写出荷花的动人之处。

D.“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”,用比喻的手法,侧面描写荷风的轻柔。

小题3:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

实用类文本阅读《朱自清》答案及解析

实用类文本阅读《朱自清》答案及解析

实用类文本阅读(25分)朱自清朱自清先生的大名和成就,连年轻人也算在内,几乎无人不知,无人不晓,因为差不多都念过他的散文名作:《背影》和《荷塘月色》。

我念他的《背影》,还是在中学阶段,印象是:文富于感情,这表示人纯厚,只是感伤气似乎重一些。

一九二五年他到清华大学以后,学与文都由今而古,写了不少值得反复诵读的书。

一九三七年以后,半壁江山沦陷,他随着清华大学到昆明,以及一九四六年回到北京以后,在立身处世方面,许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节。

不幸的是天不与以寿,回北京刚刚两年,于一九四八年十月去世,仅仅活了五十岁。

我没有听过朱先生讲课,可是同他有一段因缘,因而对他的印象很深。

这说起来难免很琐碎,反正是“琐话”,所以还是决定说一说。

我的印象,总的说,朱先生的特点是,有关他的,什么都协调。

有些历史人物不是这样,如霍去病,看名字,应该长寿,却不到三十岁就死了;王安石,看名字,应该稳重,可是常常失之躁急。

朱先生名自清,一生自我检束,确是能够始终维持一个“清”字。

他字佩弦,意思是本性偏于缓,应该用人力的“急”补救,以求中和。

但他终归是秉性难移,多情而宽厚,“厚”总是近于缓而远于急的。

他早年写新诗,晚年写旧诗,古人说:“温柔敦厚,诗教也。

”这由学以致用的角度看,又是水乳交融。

文章的风格也是这样,清秀而细致,总是真挚而富于情思。

甚至可以扯得更远一些,他是北京大学一九二0年毕业生,查历年毕业生名单,他却不是学文学的,而是学哲学的。

这表面看起来像是不协调,其实不然,他的诗文多寓有沉思,也多值得读者沉思,这正是由哲学方面来的。

泛泛的谈了不少,应该转到个人的因缘了。

是一九四七年,我主编一个佛学月刊名《世间解》,几乎是唱独角戏,集稿很难,不得已,只好用书札向许多饱学的前辈求援,其中之一就是朱先生。

久做报刊编辑工作的人都知道,在稿源方面有个大矛盾,不合用的总是不求而得,合用的常是求之不得。

想消灭求之不得,像是直到今天还没有好办法,于是只好碰碰试试,用北京的俗语说是“有枣没枣打一竿子”,希望万一会掉下一两个。

朱自清先生阅读答案(二)

朱自清先生阅读答案(二)

朱自清先生阅读答案阅读下面的文字,完成20—23题。

(18分)朱自清先生阅读答案冯至①远在二十五年前,我读到过一部诗集《雪朝》,是六个人的合集,其中有一位是朱自清。

封面是黄色的,里面的诗有一个共同趋势:散文化、朴实,似乎有很重的人道主义的色彩。

那本诗集现在已经很不轻易得到了,并且里边的诗我一首也不记得,但根据我模糊的印象,我可以说,假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气,发展下去,中国新诗也许会省却许多迂途。

只可惜中国的新诗并没有那样发展下去,中间走了许多不必要的歧路,而《雪朝》中的六个作者也在中途有的抛掉了诗,有的改变了作风。

其中真能把那种朴质的精神保持下来,不但应用在诗上,而且应用在散文以及做人的态度上的,据我所知,怕只有朱自清先生吧。

②我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天,那时我住在柏林西郊,他在清华任教休假到伦敦住了一年,归途路过柏林。

我请他到我住的地方谈过一次,过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。

他很少说话,只注重听旁人谈讲;他游无忧宫时,因为语言文字隔阂,不住地问这个问好个,那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。

此后他就到意大利从威尼斯登船回国了,三年后,我也回国了,和他却很少见面,见了面也没有得到过充足的时间长谈。

至于经常见面,能以谈些文学上的问题时,则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。

③他谈话时,仍然和我在柏林时所得到的印象一样。

他倾心听取旁人的意见,旁人的意见只要有一分可取,他便点头称是。

他这样虚心,使谈话者不敢说不负责任的话。

他对我的确发生过这样的作用。

我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉,但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人,应该怎样向人谈话!④由虚心产生出来的是公平,没有偏见。

党同伐异,刻薄寡恩,在朱先生写的文字里读不到的。

他不是没有自己的意见,但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位,不轻易抹杀任何一个的努力。

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朱自清阅读答案
:读书文学朱自清背影荷塘月色世间解朱自清
朱自清先生的大名和成就,连年轻人也算在内,几乎无人不知,无人不晓,因为差不多都念过他的散文名作:《背影》和《荷塘月色》。

我念他的《背影》,还是在中学阶段,印象是:文富于感情,这表示人纯厚,只是感伤气似乎重一些。

一九二五年他清华大学以后,学与文都由今而古,写了不少值得反复诵读的书。

一九三七年以后,半壁江山沦陷,他随着清华大学昆明,以及一九四六年回北京以后,在立身处世方面,许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节。

不幸的是天不与以寿,回北京刚刚两年,于一九四八年十月去世,仅仅活了五十岁。

我没有听过朱先生讲课,可是同他有一段因缘,因而对他的印象很深。

这说起来难免很琐碎,反正是”琐话”,所以还是决定说一说。

我的印象,总的说,朱先生的特点是,有关他的,什么都协调。

有些历史人物不是这样,如霍去病,看名字,应该长寿,却不三十岁就死了;王安石,看名字,应该稳重,可是常常失之躁急。

朱先生名自清,一生自我检束,确是能够始终维持一个”清”字。

他字佩弦,意思是本性偏于缓,应该用人力的”急”补救,以求中和。

但他终归是秉性难移,多情而宽厚,”厚”总是近于缓而远于急的。

他早年写新诗,晚年写旧诗,古人说:”温柔敦厚,诗教也。

”这由学以致用的角度看,又是水乳交融。

文章的风格也是这样,清秀而细致,总是真挚而富于情思。

甚至可以扯得更远一些,他是北京大学一九二0年毕业生,查历年毕业生名单,他却不是学文学的,而是学哲学的。

这表面看起来像是不协调,其实不然,他的诗文多寓有沉思,也多值得读者沉思,这正是由哲学方面来的。

泛泛的谈了不少,应该转个人的因缘了。

是一九四七年,我主编一个佛学月刊名《世间解》,几乎是唱独角戏,集稿很难,不得已,只好用书札向许多饱学的前辈求援,其中之一就是朱先生。

久做报刊编辑工作的人都知道,在稿源方面有个大矛盾,不合用的总是不求而得,合用的常是求之不得。

想消灭求之不得,像是直今天还没有好办法,于是只好碰碰试试,用北京的俗语说是”有枣没枣打一竿子”,希望万一会掉下一两个。

我也是怀着有枣没枣打一竿子的心情这样做的,万没有想,朱先生真就写了一篇内容很切实的文章,并很快寄来,这就是刊在第七期的《禅家的语言》。

当时为了表示感激,我曾在”编辑室杂记”里写:”
朱自清教授在百忙中赐予一篇有大重量的文章,我们谨为本刊庆幸。

禅是言语道断的事,朱先生却以言语之道道之,所以有意思,也所以更值得重视。

”这一期出版在一九四八年一月,更万没有想,仅仅九个月之后,朱先生就作古了。

大概是这一年的五月前后,有一天下午,住西院的邻居霍家的人来,问我在家不在家,说他家的一位亲戚要来看我。

接着来了,原来是朱先生。

这使我非常感激,用古人的话说,这是蓬户外有了长者车辙。

他说,霍家老先生是他的表叔,长辈,他应该来问安。

其时他显得清瘦,说是胃总是不好。

谈一会闲活,他辞去。

依旧礼,我应该回拜,可是想他太忙,不好意思打搅,终于没有去。

又是万没有想,这最初的一面竟成了最后一面。

死者不能复生,何况仅仅一面,但我常常想他。

朱先生学问好,古今中外,几乎样样通。

而且缜密,所写都是自己确信的,深刻而稳妥。

文笔尤其好,清丽,绵密,细而不碎,柔而不弱。

他代表”五四”之后散文风格的一派,由现在看,说是广陵散也不为过。

可是我推重他,摆在首位的却不是学和文,而是他的行。

《论语》有”行有余力,则以学文”的话,这里无妨断章取义,说:与他的行相比,文可以算作余事。

行的可贵,具体说是,律己严、待人厚都超过常格,这二者之中,尤其超过常格的待人厚,更是罕见。

这方面,可举的证据不少,我感最亲切的当然是同自己的一段交往。

我人海浮沉,认识人不算少,其中一些,名声渐渐增大,地位渐渐增高,空闲渐渐减少,因而就”旧雨来,今雨不来”。

这是人之常情。

朱先生却相反,是照常情可以不来而来。

如果说学问文章是广陵散,这行的方面就更是广陵散了。

说来也巧,与朱先生告别,一晃过了二十年,一次在天津访一位老友,谈及他的小女儿结了婚,问男方是何如人,原来是朱先生的公子,学理科的。

而不久就看见他,个子比朱先生高一些,风神却也是谦恭而恳挚。

其时我老伴也在座,事后说她的印象是:”一看就是个书呆子。

”我说:”能够看朱先生的流风余韵,我很高兴。


(选自《负暄琐话》,作者张中行,有删改)
(1)下列文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.作者了解、熟悉朱自清,是从求学阶段学习他的散文名作《背影》《荷塘月色》开始的,在作者看来,他的散文情感丰富,只不过失之于感伤气重了一些。

B.朱自清先生给本文作者的总体印象是,”有关他的,什么都协调”,例如人如其名,他一生自我约束,清廉温厚,堂堂正正做人,能够始终维持名字中一个”清”字。

C.文章名为”琐话”,选材琐碎但不多余。

比如文中霍去病、王安石是为了反衬朱自清先生的性格,而结尾处写朱公子,则直接映衬出朱先生谦恭而恳挚的性格。

D.朱自清先生的品行、学问和文采都很出众,但作者最推崇朱自清先生的还是其”行”,和他律己严、待人厚的”行”相比,他的”学”和”文”就显得无关紧要了。

E.本文作者虽然与朱自清先生只谋一面,交往不多,但用质朴平实的语言写了些零星的回忆,全面表现了朱自清先生的性格,表达了对朱自清先生的敬仰之情。

(2)结合全文,概括朱自清先生行、学、文的主要特征。

(6分)
(3)请从作者与朱先生的交往中举例说明朱先生”待人厚超过常格”。

(6分)
(4)结合文中对朱自清先生的回忆,谈谈你对”德”与”才“关系的理解。

(8分)
【答案】
(1)【选B给3分,选E给2分,选A给1分】
(2)①朱自清先生品行高洁,待人厚,律己严,性格敦厚,明是非,重气节。

②朱自清先生学问好,古今中外,几乎样样通,文思缜密,有值得人反复诵读的专著。

朱自清先生散文风格自成一派,文笔清丽绵密,真挚而富于情思。

(6分。

每条2分)
(3)①1947年,作者主编佛学月刊《世间解》,几乎是唱独角戏,集稿很难,不得已只好用书札向包括朱先生在内的饱学之士求援,朱先生很快写了一篇内容切实的文章寄来,让本不抱希望的作者大为感动,足见其待人厚超过常格。

(3分)②随着名声增大,地位增高,空闲减少,名人与旧交不再走动也是人之常情。

但1947年五月前后的一天下午,作为著名学者的朱自清先生居然亲自登门看望作者,其待人厚超过常格可见一斑。

(3分)
(4)参考示例:
司马光曾说:”才者,德之资也;德者,才之帅也。

”意思是说,才是德的辅助,德是才的统帅,用”德”来统帅”才”,才能保证”才”的正当发挥,以”才”支撑”德”,才能真正有益于社会。

文中的朱自清先生行、学、文皆出众,而让作者感受最深也最为感动的是先生一生正派,明是非,重气节,待人厚,律己严的”行”,也即是”德”,正是其高尚的品德让人们对其学养文采感佩至深。

朱先生给我们的启示是,一名知识分子理应”德才兼备,以德为先”。

(8分。

要有鲜明正确的观点,能辩证思考,并结合文中实例进行适度延伸拓展,酌情给分)
考点:概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

(2)试题分析:此题比较简单,主要考查对人物形象的概括能力。

解答此题,可先根据对文本内容的感知,筛选出相关的答题区间,然后根据相关语句提炼性的概括出来。

例如,第三段和第六段,”一生自我检束,确是能够始终维持一个”清”字。

他字佩弦,意思是本性偏于缓,应该用人力的”急”补救,以求中和。

但他终归是秉性难移,多情而宽厚,”“清秀而细致,总是真挚而富于情思”“朱先生学问好,古今中外,几乎样样通。

而且缜密,所写都是自己确信的,深刻而稳妥。

文笔尤其好,清丽,绵密,细而不碎,柔而不弱。

”“行的可贵,具体说是,律己严、待人厚都超过常格,”可抓住这些语句提炼概括即可。

考点:筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

(3)试题分析:此题考查筛选信息并整合概括的能力。

解答此题,可根据对文本内容的感知,从中筛选出能表现朱自清先生”待人厚超过常格”的相关语段,然后提炼出相关语句概括作答。

答题区间在第4.第5段,可根据这两段具体内容提炼性的概括出来即可。

例如,”是一九四七年,我主编一个佛学月刊名《世间解》,几乎是唱独角戏,集稿很难,不得已,只好用书札向许多饱学的前辈求援,其中之一就是朱先生。

”“万没有想,朱先生真就写了一篇内容很切实的文章,并很快寄来,这就是刊在第七期的《禅家的语言》”以此类推即可。

考点:筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

(4)试题分析:这是一道开放性的探究题,解答此题,要首先明确自己对才
与德的看法,然后根据自己的观点,结合着文本中朱自清先生的”才”和”德”在文中的具体内容与表现,联系现实生活,从辨证的角度阐述自己的理解与看法,只要能言之有理即可。

考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。

能力层级为探究F。

从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

能力层级为探究F。

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