初中常见气体的检验和除杂
初中化学常见气体实验
常见气体的制备与检验;考点1 气体的制取、收集;（1）常用气体的发生装置;A：固体之间反应且需要加热，用制O2装置（NH3、CH4）；要用酒精灯。
B：固体与液体之间且不需要加热，用制H2装置（CO2）；不需要酒精灯。
（2）常用气体的收集方法A：排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO、N2、NO 只能排水）B：向上排空气法适用于密度比空气大的气体（CO2、HCl只能用向上排空气法）C：向下排空气法适用于密度比空气小的气体排气法收集气体时，导管应伸入瓶底;考点2气体的验满：O2的验满：用带火星的木条放在瓶口。
证明O2的方法是用带火星的木条。
CO2的验满：用燃着的木条放在瓶口。
证明CO2的方法是用澄清石灰水。
考点3 常见气体的净化和干燥;（1（2）气体的干燥（选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂状态决定）考点4常见气体的制取（二氧化碳、氧气与氢气制取的比较） 氧气(O 2)氢气(H 2)2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑(或2H 2O 22H 2O+O 2↑)Zn+H 2SO 4ZnSO 4+H 2↑CaCO 或稀石灰石或大理石(CaCO 3)和稀盐酸(HCl)①检查装置的气密性②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流流入试管底部使试管破裂)来源学科网③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂)①检查装置的气密性②长颈漏斗的管口要插入液面下③点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度(空气中，氢气的体积达到总体积的4%~74.2%点燃会爆炸)①检查装置的气密性②长颈漏斗的管口要插入液面下③不能用排水法收集考点5 气体的净化与干燥1.原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体的量。
2.顺序：气体的发生装置——除杂——干燥——主体实验——尾气处理。
中考化学专题----物质的检验、鉴别和除杂
中考化学专题----物质的检验、鉴别和除杂一、检验A．向某无色溶液中滴入石蕊试液，呈红色，证明该溶液是酸溶液B．向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C．白色固体与熟石灰混合加热，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，证明该固体是铵盐D．固体粉末加入稀盐酸，产生气泡，证明该粉末中有碳酸盐、二、鉴别1、为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（）A．将水倒入三瓶气体中 B．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中2、现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒火柴外，你至少还需要下列试剂中的（）A. 浓硫酸B. 蒸馏水C. 酚酞试液D. 澄清的石灰水3、如果要鉴别CO、H2、CH4三种气体，最好的方法是（）A. 闻气味B. 检验是否能让澄清的石灰水变浑浊C. 燃烧看火焰的颜色D.燃烧后检验其生成物4、鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是氢气、氧气和二氧化碳，最简单的方法是（）A. 分别测定密度B. 分别加入澄清石灰水C. 分别试验气体的溶解性D. 将燃着的木条分别放在集气瓶口5、下列物质在空气中燃烧，其生成物既能使石蕊试液变红又能使无水硫酸铜变蓝的是（）A、一氧化碳B、木炭C、氢气D、甲烷6、下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是( )A．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2B．K2CO3、Ba(NO3)2、Na2SO4、HClC．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl D．Na2NO3、AgNO3、KNO3、NaCl7、下列各组固体物质用水和组内物质就能鉴别的是( )A．食盐、纯碱、小苏打 B．碳酸氢铵、氧化钙、硫酸钾C．葡萄糖、淀粉、加碘盐 D．硝酸铵、烧碱、食盐8、不另选试剂，仅利用组内物质之间的相互反应，就能将它们鉴别出来的是：A.FeCl3 NaOH HCl H2SO4B.HCl KNO3Na2CO3Na2SO4C.AgNO3 HCl NaCl HNO3D.BaCl2Na2SO4Na2CO3HCl9、只用一种试剂就能鉴别硝酸钡、碳酸钠、硫酸钾三种溶液，该试剂是（）A、硝酸钾溶液B、稀硫酸C、氢氧化钠溶液D、硫酸钠溶液10、下列各组中的物质，能在溶液中大量共存的是（）A. KNO3NaCl NaOHB. KOH Na2CO3 HClC. KNO3NaOH FeCl3D. AgNO3BaCl2HNO311、用水作试剂，不可能区分开来的一组物质是（）A．生石灰、食盐、烧碱B．汽油、酒精、浓硫酸C．无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠D．氯化钾、硝酸钠、硫酸钾12、某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用PH试纸测得污水的PH=1。
中考化学混合气体的检验和除杂--教师版
混合气体的检验和除杂汇总知识储备：1.常见气体的检验除杂：122.气体装置：洗气瓶 干燥管 U 型管 玻璃直导管A B C D3. 混合气体除杂和检验规律：混合气体除杂时： （填先还是后）除去水蒸气 混合气体检验时： （填先还是后）检验水蒸气 后 先【课堂练习】1、为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是( B)A．伸入燃着的木条B．分别通入少量澄清石灰水，振荡C．分别通入少量NaOH溶液，振荡D．分别通入少量稀硫酸，振荡2、下列各组气体中，均能用固体氢氧化钠干燥的一组是( A )A．H2、O2、CO B．H2、O2、HCl C. H2SO2、CO D．O2、CO、CO233、为除去氢气中含有的少量氯化氢和水蒸气，应选用的装置是下图中的( D )。
44、氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳，是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体，请根据一定的依据对他们进行分类分类依据是否①是否具有可燃性H2，CO O2、CO2②是否含有氧元素③是否是氧化物5、如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形瓶内应该盛放的试剂是。
（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛放的试剂是。
（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体可以是。
（4）若将集气瓶装满水，可以收集并测量甲烷的体积，此时甲烷表现的性质是，气体应由管进入，由管通向量筒。
浓硫酸紫色石蕊溶液氢气(或者其他气体) 不溶于水 b a56、下图为常见的实验装置(各具用途)H2+CuO△Cu+H2OA B C D E⑴将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置_____。
(填序号，下同)⑵如果验证混合体中有H2 和H2O，需连接的仪器顺序是_______________。
⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为__________。
⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是。
中学化学常见的物质除杂表格总结
化学常见的物质除杂总结1.Ｎ２(Ｏ2）—-灼热的铜丝2Ｃu＋O2＝２ＣuＯ2.CＯ2(H2Ｓ）-—用饱和NａHＣO３溶液ＮaHCO3＋H2S＝NaHS+H2O＋ＣＯ2↑3。
CO2（CＯ)——灼热的氧化铜CｕＯ+CO＝Cu+CＯ24。
CO2（HＣl）－—用饱和NaＨCO3溶液NaHCO3＋ＨCl=NaCl+Ｈ2O+CO2↑5。
Ｈ2S（HCｌ）——用饱和NａHS溶液NaHS+HCl=NａCl+H2Ｓ６。
SO2(ＨＣl）——用饱和NaＨＳO3溶液NaＨSO3+ＨＣl＝NaCl+H2Ｏ+SＯ2↑7.Cl2(HCｌ)—-用饱和食盐水，HCl易溶而Ｃｌ2不溶8。
MｎO２(碳粉)—－１.将混合物在氧气中点燃C＋Ｏ2=ＣO2２。
通入灼热的氧化钙C+ＣaO=Ｃa+CO2↑（条件：高温)3.通入灼热的氧化铁3C＋２Fｅ2Ｏ3=３CO2↑+4Fe9。
碳粉（ＭnO2）——加浓盐酸MnO2+4HCｌ(浓)=MnCl2+Ｃl２↑+2Ｈ２O1０。
C（CｕO)——加稀盐酸CuO+2HCｌ＝ＣuＣl2+H2Ｏ11.Ａl２O３(Ｆｅ2O3)方法一：将固体混合物溶于过量的氢氧化钠溶液，过滤除去氧化铁，留下滤液。
Aｌ2O3+2OH－＝２ＡｌＯ2—+H２Ｏ向滤液中通入过量的CO2,过滤得到Al（OＨ）３，加热使Aｌ（OH)3分解．AlO2—+2ＨO＋CO2=Al(OＨ)3+HCO３—２Al（OH)３=＝==Ａl２O3+３H２O2O3+6Ｈ＋=2Ａｌ3＋+3Ｈ２OＦ方法二:１、将固体混合物溶于过量的盐酸溶液中，是混合物完全溶解.Ａl２ｅ2O3+6H+=２Fｅ３++3H2O2、加入过量NaOH溶液，过滤除去沉淀Fe（OＨ)３，Fｅ3++3OH－=Fe（OH）3Al3++4OH—=AlＯ-+2H2Ｏ3、向滤液中通入过量的CO２，过滤得到Al(OH)3,加热使Aｌ（OH)３分解.AlＯ２—+２H2O+CＯ２=Al(OH）+HCO3- 2Aｌ(ＯH）3=Al2O3+３H2O 注：如果是Fe2O3(Al２O３）就直接加氢氧化钠啊!312。
2023年福建省中考化学分类训练：解答题(含答案)
2023年福建省中考化学分类训练解答题一．常见气体的检验与除杂方法（共1小题）1．（2021•福建）“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。
（1）月壤含CaAl2Si2O8以及可作为核聚变燃料的氦﹣3等物质。
①CaAl2Si2O8中，Si、O两种元素的质量比为。
②如图为氦元素在元素周期表中的部分信息。
氦﹣3原子的质子数与中子数之和为3，则其中子数为，核外电子数为。
（2）着陆器上的仪器可探测水。
若月球上存在大量的水，可利用光催化分解水技术得到氧气，对人类在月球上活动意义重大，该反应的化学方程式为。
（3）火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。
火星低层大气的主要成分如下表。
气体成分CON2Ar O2其他2体积分数/% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25①为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气，可采用的化学方法是。
②若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是。
A.将CO2转化为O2，提高O2含量B.将CO2分解转化为N2，提高N2含量C.寻找水的存在和开发水循环技术D.利用火星上的金属矿物冶炼金属二．常见金属的冶炼方法（共1小题）2．（2019•福建）《天工开物》中介绍了锌的冶炼方法：把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐（如图所示》，泥封，“其底铺薪，发火煅红”“冷定毁罐取出。
”（已知，锌的熔点为419℃，沸点为907℃）（1）反应区中，ZnCO3分解生成ZnO和另一种氧化物，反应的化学方程式为。
C与ZnO发生置换反应得到Zn，反应中化合价升高的元素是。
（2）冷凝区中，锌由气态转化为液态，理论上该区应控制的温度范围是。
（3）“冷定”后方能“毁罐“取锌，从化学变化角度解释其原因：。
三．金属锈蚀的条件及其防护（共1小题）3．（2021•福建）钢铁是应用广泛的金属材料。
（1）英国学者R•坦普尔论证了我国古代冶铁技术世界第一。
物质的检验与鉴别、分离与除杂
泥沙
加入足量的____，溶解、过滤、蒸发结晶
加水溶解，降温结晶，过滤、干燥
C
加入足量____________________，过滤、洗涤、干燥
C
在氧气流中加强热
水
稀盐酸（或稀硫酸）
续表
3.常见液体的除杂
（1）被提纯物质与杂质离子中有一种离子不同
物质（括号内为杂质）
杂质离子（写符号）
有白色沉淀产生，加入酸后有______产生，且澄清石灰水________
产生白色沉淀
稀盐酸
澄清石灰水
气泡
变浑浊
续表
离子
检验方法
现象
与少量熟石灰混合研磨
有__________________产生
加入 溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
湿润的红色石蕊试纸______
观察溶液颜色
溶液呈______色
除去氯化钠中的碳酸钙、除去粗盐中的难溶性杂质、除去水中的难溶性杂质
结晶法
蒸发
①分离溶质与溶剂;②除去易挥发的杂质
从含有 的 溶液中分离出固体
降低温度
溶解度受温度影响变化大小不同的两种可溶性固体溶质的分离
除去 溶液中的少量
方法
适用范围或原理
举例
物理方法
磁铁吸引法
能够被磁铁吸引的物质与不能被磁铁吸引的物质的分离
实验操作
实验现象
实验结论
__________________________________________
_______________________________
______________________________________
除杂试剂（写化学式）
初中中学化学《常见气体的检验与除杂》专题复习
A
B
Ca(OH)2 D
NaOH E
（1）连接上述装置的正确顺序有： 混合气体（E） （C） （A） （B） （D）
14
CO、CO2 H2、H2O
CuO 无水CuSO4
NaOH溶液 浓硫酸 E C
A
Ca(OH)2溶液 D B
（2）确认混合气体中含有H2的实验现象是：
CuO由黑色变为红色，并且无水CuSO4变蓝
确认混合气体中含有CO的理由是（化学方程 CO + CuO= Cu + CO2 式表示）：
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
15
课堂小结 装置连接顺序:
气体发 生装置 验证时 先验 H2O 验证 或 除杂 主 要 实 验
尾 气 处 理
除杂时 后除 H 2O
16
练习：
设计一个实验鉴别氢气，一氧 化碳，和甲烷？
3
二、了解几种常见的简单装置
1、检验与洗气装置 2、H2 CO还原CuO的装置
气体 长进
短出
3、干燥器
气体大进 小出
球形干燥器
U形干燥管
4
3、尾气处理
4、量气装置 或用气囊 （处理CO、CH4、H2等） 收集尾气气短进 水长流 燃烧法 ※ 水溶解法
（溶解HCl、NH3等）
5
思考：
已知草酸在浓硫酸的催化作用和加热的条件下生 成一氧化碳，二氧化碳和水，请同学们思考下面 的问题： （1）如何用实验的方法来证明得到的混合 气体中二氧化碳和水同时存在？
17
思考： （1）如何除去氮气中混有的CO得到干燥 纯净的氮气? a
b
先通过灼热CuO转化为CO2再用
化学人教版九年级上册常见气体的检验与除杂教学反思
常见气体的检验与除杂教学反思这堂复习课以专题的形式展开复习，使知识更系统化，这堂课是对常见气体的检验与除杂的复习。
常见气体的检验与除杂是初中化学的重要组成部分，也是一个难点，这里还会涉及很多实验设计问题，所以这堂课对学生和教师都是个挑战，学生必须将所学知识能比较熟练地应用，教师能在这基础上给予适当的指导，让学生能尽可能去完成复习任务。
因此本堂课我提前将初中阶段常见的气体检验方法及原理录制成微课，先让学生课前独立完成，课堂中经过学生小组讨论和教师的指导将其完成。
然后观看微课，学生纠错，上台展示答案，希望通过这堂课学生都会有一定的收获。
本节课是化学复习课，化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要复习思路，还要根据学生的实际情况进行调整。
对于本节课总结如下1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。
要根据学生情况制定较好的计划，使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习，更要突出重点。
抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，力求做到“记住—理解—会用”。
要针对学生学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。
实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。
3.加强练习，温故知新，提高解题能力。
加强练习不是让学生陷入题海中，教师应该有选择的把有典型的题目提取出，能针对自己学生的水平有目的的召开训练。
4.把握重点，消除盲点，切实做好纠错。
复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。
重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。
每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。
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初中常见气体的检验和除杂学案
一、学习目标
1、掌握CO
2、CO、H2O、H2的单独检验方法和吸收方法
2、学会混合气体中各成分的检验方法
3、学会根据实验目的独立设计整套实验装置
二、学习重点：气体的检验与除杂方法的提炼
三、学习难点：多种气体的检验与除杂的综合分析与实验设计
四、学习过程
（一）常见气体的检验
【提出问题】实验室有一个装满气体的集气瓶，瓶内气体可能是O2、CO2、N2、H2、CO、CH4中的一种。
对此，实验小组展开了讨论。
【探究过程】小赵同学认为瓶内气体一定不是N2、H2、CO、CH4四种气体。
你认为小赵的理由是。
对于剩余的两种气体，你的猜想是？并证明之。
【小结】实验步骤和现象实验结论
集气瓶中气体是
气体方法或试剂现象反应方程式O2
H2O
（气）
CO2
CO
H2
CH4
HCl
（二）常见混合气体的检验
【有关资料】水煤气是一种重要的气体燃料和化工原料,生产水煤气的有关反应方程式是：C+H 2O −−→−高温
CO+H 2；CO+H 2O −−−→−催化剂高温
CO 2+H 2
【猜想】水煤气中含有的气体可能是_________________________________【探究过程】
探究过程中可使用的实验装置(装置中各试剂均足量，仪器可不用或重复使用)
A B C D E F
问题1.为了探究水煤气中是否含有CO 2和水蒸气，请用上图装置设计实验，并简述设计理由。
【你的方案】各装置的连接顺序是：(用A B C…表示)。
【结论】水煤气中含有CO 2，水蒸气两种气体。
问题2.
如何利用老师提供的实验装置设计一个实验，检验水煤气中含有
CO ，CO
2，水蒸气三种气体。
【你的方案】各装置的连接顺序是：(用A B C…表示)。
【结论】水煤气中含有CO ，CO 2，水蒸气三种气体。
问题3.如何利用老师提供的实验装置设计一个实验，检验水煤气中含有H 2，CO 2，水蒸气三种气体。
【你的方案】各装置的连接顺序是：(用A B C…表示)。
【结论】水煤气中含有H 2，CO 2，水蒸气三种气体。
问题4.如何利用老师提供的实验装置设计一个实验，检验水煤气中含有CO ，H 2，CO 2，水蒸气四种气体。
【你的方案】各装置的连接顺序是：(用A B C…表示)。
【结论】水煤气中含有CO ，H 2，CO 2，水蒸气四种气体。
【小结】四种混合气体检验的一般顺序：
→
→→
（三）常见气体的除杂
气体吸收（填试剂）
原理
CO 2HCl
H 2O(g)
浓硫酸生石灰
NaOH
CO
【练一练】某同学用锌和浓盐酸反应制取氢气，则制得的氢气中会混有和，于是他准备用下列部
分装置来制取纯净而干燥的氢气。
（已知氯化氢极易溶于水）
填写仪器名称①_________，②___________，③___________。
(1)制取氢气的化学方程式为______________________________________。
(2)制取氢气的发生装置应选用___________，收集装置应选用
_________（用甲、乙、丙、丁表示）(3)要制得纯净而干燥的氢气，实验装置的正确连接顺序为：气体发生装置接______接______接______接______接收集装置。
（用接口字母ABCD 表示）(4)为了检验HCl 杂质，可将E 装置连接到上述装置中(填序号)之间，气体从
(填“a”
或“b”)进入装置E ，E 中所放试剂为
，观察到的现象为。
【中考链接】某混合气体可能含有CO 、H 2、CO 2、H 2O （气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：
①仪器a 的名称是。
②装置D 中溶液变浑浊的化学方程式是
，点燃尾气，火焰呈______色．
③丁认为，由于他们对装置______（填序号）中的实验现象分析不同而导致结论有差异．根据碳酸盐可转化为CO 2的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，说明了甲的结论是正确的．请写出丁的实验操作过程与现象。
【小结】解题注意事项：
（1）首先要认真审题，辨清题目中是检验还是除杂（2）若检验气体的存在，则一般先证明的存在，再验证其他气体；如：产物有水和二氧化碳，应先
用检验水，再用
检验二氧化碳。
如果顺序相反的话会造
成。
若除杂，一般先除后干燥。
如：制取氢气时用盐酸与锌反应，为了得到纯净干燥的氢气，先
用除去氯化氢，再用
除去水。
（3）检验、鉴别可燃性气体时，可点燃后再对产物进行检验。
如：检验H 2和CO ，先点燃，再将产物依次
通入
和。
结论
甲
乙
丙
含有CO 、H 2、H 2O （气）
含有CO 、H 2、CO 2
含有CO 、H 2、CO 2、H 2O （气）
硝酸银溶液
澄清石灰水
澄清石灰水
氧化铜粉末
无水硫酸铜
E
气体
A
B
C
D
五、课后练习
1.如果要鉴别CO 、H 2、CH 4三种气体，最好的方法是（）
A.闻气味
B.检验是否能让澄清的石灰水变浑浊
C.燃烧看火焰的颜色
D.燃烧后检验其生成物
2．如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）
A.点燃混合气体，使一氧化碳转变成二氧化碳
B.把混合气体通入石灰水中
C.使混合气体通过灼热的氧化铜
D.把混合气体从一容器倒入另一容器3.欲除去一氧化碳中混有的少量水蒸气、氧气、二氧化碳气体，应将混合气体通过（
）
A.干燥剂、灼热铜网、足量石灰水
B.灼热的铜网、足量石灰水、干燥剂
C.干燥剂、足量石灰水、灼热的铜网
D.灼热的铜网、干燥剂、足量石灰水
4、X 气体是由H 2、CO 、CO 2中一种或两种组成。
直玻璃管中黑色粉末为氧化铜或木炭粉或为两者的混合物
（1）若X 为CO 2，在C 中导出可燃性气体，则黑色粉末一定含_______，可燃性气体燃烧的化学方程式
为。
（2）若A 中黑色粉末为CuO ，实验过程中它变为红色，B 中无变化，则X 为______________，C 中的现象为______________。
（3）若A 中黑色粉末为CuO ，实验中B 中无水硫酸铜变成蓝色固体，C 中石灰水变浑浊，A 中的黑色粉末全
部变红，则X 气体有哪几种可能的组成？；A 、C 两装置中一定会发生的化学方程式为____________________________________。
5.某气体可能由H 2、HCl 、CO 2、H 2O 、CO 中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验。
气体通过有关装置时所观察到的现象如下（假设每一步都完全反应）：装置编号A B C D E 试剂AgNO 3溶液澄清石灰水CuO 粉末澄清石灰水无水CuSO 4
现象
无明显变化
变浑浊
变红色
无明显变化
变蓝色
试推断：（1）该气体中一定没有
；（2）该气体中一定含有；
（3）该气体中可能含有
；
（4）写出C 装置中发生反应的化学方程式。
黑色粉末。