伴性遗传公开课人教版高中生物必修二课件
数字128
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT ) 2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
二、人类红绿色盲症
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
(1)图中9号的基因型是 XbY Ⅰ 1 2
34
(2)8号的基因型可能是
Ⅱ5
6
XBXB 、XBXb
Ⅲ7
8
9
(可3)能8号性基是因12型是。XBXb
Ⅳ 10
1
(4)10号是红绿色盲基因携带者的可能性是 4 。
1 (5)7号和8号生育的男孩是色盲的概率 4 。
(6)7号和8号生育色盲男孩的概率
1 8
。
[进一步探究]
1、男性患者多于女性患者
2、母亲色盲，儿子一定色盲；
3、女儿色盲，父亲一定色盲
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
[探究] I
红绿色盲症遗传的特点
XBXB
XbY
II XBY
III XBXB XBXb
XBXb
4X、BY隔代遗传XbXb
XBY XbY
----
动 物 马
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数 字 58 ， 黄 5 红 8
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
• 3.情感态度方面： • 通过遗传习题的训练，掌握伴性遗传的特点，
应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的 技能、技巧。
一、伴性遗传
1、概念
控制性状的基因位于性染色体上， 所以在遗传上总是和性别相关联，这 种现象叫伴性遗传。
2、分类
（1）在X染色体上——伴X遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
（2伴X染色体遗传病的家系图，请据图判断
该病的遗传特点：
1
2
Ⅰ
1 23
45 6 7
8
Ⅱ
1 2 3 4 56 7
Ⅲ
89
(1)致病基因是显性基因还是隐性基因？ (2)如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代 的患病情况。 (3)根据该病的遗传特点，判断患者中男性和女性 的比例？
⑥ XbXb × XbY
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
二、人类红绿色盲症
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
① XBXB × XBY → 全部正常 ② XBXb × XBY → 男：50%患病，女：全部正常 ③ XbXb × XBY → 男：100%患病，女：全部正常 ④ XBXB × XbY → 全部正常 ⑤ XBXb × XbY → 男：50%患病，女：50%患病 ⑥ XbXb × XbY → 全部患病
2、红绿色盲的遗传分析
男性正常 女性正常
男性患者 女性患者
阿拉伯数字 （1～16）
罗马数字 （I～IV）
个体 世代数
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
二、人类红绿色盲症
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
（3）人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型
性别
女(♀)
男(♂)
表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲
基因型 XBXB XBXb
XbXb XBY XbY
（4）家族中可能的婚配情况？
① XBXB × XBY ④ XBXB × XbY
② XBXb × XBY ⑤ XBXb × XbY
③ XbXb × XBY
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请看小品超生游击队
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
XY型性别决定
♀
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默写
红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
（要求写出 P、F1、F2 的基因型和表现型）
课前提问
萨顿的贡献 摩尔根的贡献 （从方法和结论答）
第2章 基因和染色体的关系
第3节 伴性遗传
展示目标
• 1.知识方面：概述伴性遗传的特点。
• 2.能力方面 • ⑴运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症
的遗传规律。 • ⑵举例说出伴性遗传在实践中的应用。
XBXb XbY
IV
XBXb XbXb XBY XbY
[探究] 红绿色盲症遗传的特点
二、伴X隐性遗传病的特点 结论
男性患者多于女性患者 女性患者的父亲和儿子一定是患者
隔代遗传
返回
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人 为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。
22对(常)+XX(性)
×
♂
22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
精子 22条+X
22条+Y
22对+XX
♀
1
：
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
22对+XY
♂
1
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2、红绿色盲的遗传分析
（1）色盲基因是显性基因还是隐性基因？ （2）致病基因位于X染色体上还是Y染色体上？
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二、人类红绿色盲症
色盲的发现 ——袜子颜色的故事
？
约翰·道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之 父”。第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的 色盲症患者。
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二、人类红绿色盲症
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
(1)图中9号的基因型是 XbY Ⅰ 1 2
34
(2)8号的基因型可能是
Ⅱ5
6
XBXB 、XBXb
Ⅲ7
8
9
(可3)能8号性基是因12型是。XBXb
Ⅳ 10
1
(4)10号是红绿色盲基因携带者的可能性是 4 。
1 (5)7号和8号生育的男孩是色盲的概率 4 。
(6)7号和8号生育色盲男孩的概率
1 8
。
[进一步探究]
1、男性患者多于女性患者
2、母亲色盲，儿子一定色盲；
3、女儿色盲，父亲一定色盲
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
[探究] I
红绿色盲症遗传的特点
XBXB
XbY
II XBY
III XBXB XBXb
XBXb
4X、BY隔代遗传XbXb
XBY XbY
----
动 物 马
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT ) 2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
数 字 58 ， 黄 5 红 8
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
• 3.情感态度方面： • 通过遗传习题的训练，掌握伴性遗传的特点，
应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的 技能、技巧。
一、伴性遗传
1、概念
控制性状的基因位于性染色体上， 所以在遗传上总是和性别相关联，这 种现象叫伴性遗传。
2、分类
（1）在X染色体上——伴X遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
（2伴X染色体遗传病的家系图，请据图判断
该病的遗传特点：
1
2
Ⅰ
1 23
45 6 7
8
Ⅱ
1 2 3 4 56 7
Ⅲ
89
(1)致病基因是显性基因还是隐性基因？ (2)如果有个男性患了该病，请推测其亲代和子代 的患病情况。 (3)根据该病的遗传特点，判断患者中男性和女性 的比例？
⑥ XbXb × XbY
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
二、人类红绿色盲症
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
① XBXB × XBY → 全部正常 ② XBXb × XBY → 男：50%患病，女：全部正常 ③ XbXb × XBY → 男：100%患病，女：全部正常 ④ XBXB × XbY → 全部正常 ⑤ XBXb × XbY → 男：50%患病，女：50%患病 ⑥ XbXb × XbY → 全部患病
2、红绿色盲的遗传分析
男性正常 女性正常
男性患者 女性患者
阿拉伯数字 （1～16）
罗马数字 （I～IV）
个体 世代数
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二、人类红绿色盲症
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（3）人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型
性别
女(♀)
男(♂)
表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲
基因型 XBXB XBXb
XbXb XBY XbY
（4）家族中可能的婚配情况？
① XBXB × XBY ④ XBXB × XbY
② XBXb × XBY ⑤ XBXb × XbY
③ XbXb × XBY
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请看小品超生游击队
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
XY型性别决定
♀
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
默写
红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
（要求写出 P、F1、F2 的基因型和表现型）
课前提问
萨顿的贡献 摩尔根的贡献 （从方法和结论答）
第2章 基因和染色体的关系
第3节 伴性遗传
展示目标
• 1.知识方面：概述伴性遗传的特点。
• 2.能力方面 • ⑴运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症
的遗传规律。 • ⑵举例说出伴性遗传在实践中的应用。
XBXb XbY
IV
XBXb XbXb XBY XbY
[探究] 红绿色盲症遗传的特点
二、伴X隐性遗传病的特点 结论
男性患者多于女性患者 女性患者的父亲和儿子一定是患者
隔代遗传
返回
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人 为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。
22对(常)+XX(性)
×
♂
22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
精子 22条+X
22条+Y
22对+XX
♀
1
：
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
22对+XY
♂
1
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
2、红绿色盲的遗传分析
（1）色盲基因是显性基因还是隐性基因？ （2）致病基因位于X染色体上还是Y染色体上？
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
二、人类红绿色盲症
色盲的发现 ——袜子颜色的故事
？
约翰·道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之 父”。第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的 色盲症患者。
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT ) 2.3 伴性遗传(公开课) 人教版（2019）高中生物必修二课 件(共2 9张PPT )
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人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共40张PPT)
：
1
女性携带者
亲代
XBXb
×
男性色盲
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
XbXb
女性携带者 女性色盲 1：1
XBY
XbY
男性正常 男性色盲 ：1 ：1
伴X隐性遗传病的特点：
(1 )、患者男性多于女性：因为男 性只含一个致病基因(XbY)即患色盲， 而女性只含一个致病基因(XBXb)并 不患病而只是携带致病基因，她必 须同男时性患含者有两个致病基因(XbXb)才 会患色盲
答案：由外祖母传给男孩。
女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ 答案：D
A、父亲和母亲
B、儿子和女儿
C、母亲和女儿
D、父亲和儿子
三、伴X染色体显性遗传--抗维生素D佝偻病
1、概念：致病基因（D）和它的等位基因（d）位于X
染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
患者由于对磷、钙 吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常 常表现为X型（O型） 腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长 缓慢等症状。
（2）无性别差异、男女患者各半，最可能 为常染色体遗传病。
（3）有性别差异，男性患者多于女性最可 能为伴X隐性，女多于男则最可能为伴X显 性。
（4）“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽” 即患者全为男性，则最可能为伴Y遗传。
• 1.女性正常×男性正常 • 2.女性正常 × 男性色盲（遗传图解及解释） • 3.女性携带者 × 男性正常（遗传图解及解释） • 4.女性色盲 ×男性正常（遗传图解） • 5.女性携带者 ×男性色盲（遗传图解） • 6.女性色盲 × 男性色盲
女性正常
亲代
XB XB
×
配子
人教版高中生物必修(二) 2.3伴性遗传 课件 (共35张PPT)
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
4、人类有关红绿色盲的婚配方式
A.若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传病
B.若男患者的母亲和女儿有正常的，则为常染色体显性 遗传病
3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“父—子—孙”的规
律
(三)不能准确判断的类型：
1.若该病在代代之间呈连续性，则很可能是显性遗传。
2.若患者无性别差异，男女患者患病各为1/2，则该病很
可能是常染色体上的基因控制的遗传病。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021
XbY XbXb
XbXb XbY
③女性患者的父亲和儿子都是患者
5、伴X隐性遗传的特点：
XBXB
1、男患多于女患
2、交叉遗传
X BY
X BX b
3、一般隔代
XBXB XBXb XBY XbY
X bY XBY
常见伴X隐性遗传的例子：红绿色盲、血友 病、果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶
1
2
4、人类有关红绿色盲的婚配方式
A.若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传病
B.若男患者的母亲和女儿有正常的，则为常染色体显性 遗传病
3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“父—子—孙”的规
律
(三)不能准确判断的类型：
1.若该病在代代之间呈连续性，则很可能是显性遗传。
2.若患者无性别差异，男女患者患病各为1/2，则该病很
可能是常染色体上的基因控制的遗传病。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021
XbY XbXb
XbXb XbY
③女性患者的父亲和儿子都是患者
5、伴X隐性遗传的特点：
XBXB
1、男患多于女患
2、交叉遗传
X BY
X BX b
3、一般隔代
XBXB XBXb XBY XbY
X bY XBY
常见伴X隐性遗传的例子：红绿色盲、血友 病、果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶
1
2
伴性遗传公开课PPT-高中生物人教版必修二 (2)
下课
Y
子代
XBXb
XBY
总结：
男性的色盲基因只 能传给女儿，不能 传给儿子。
女性携带者
男性正常
1
：
1
女性红绿色盲基因携带者与正常男性婚配的遗传图解
女性携带者
亲代
XBXb
男性正常
×
XBY
配子 XB
Xb
总结：
XB
Y
男孩的色盲基因
只能来自于母亲
子代 XBXB
XBXb
XBY XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
J.Dalton 1766-1844
社会调查结果：
我国男性色盲患者约7% 我国女性色盲患者约 0.5%
色盲遗传和性别相关
一、性别决定方式
1.性染色体决定性别
（1）雌雄同体：无性染色体，不存在性别决定问题（多见植物如小麦 玉米）
（2）雌雄异体：性染色体决定性别
①XY型
雌性：常染色体+XX 雄性：常染色体+XY
和性别相关联的现象。
Y非同源区段
2、遗传类型： 伴Y染色体遗传
X和Y同源区段
存在等位基因或相同基因
XY
XY染色体同源区段的遗传 伴X染色体遗传
X非同源区段
Y非同源区段 X
X和Y同源区段 B
a
Y b
D
X非同源区段
c
E
①基因位于X和Y同源区段：XBYb ②基因位于Y非同源区段：XYa ③基因位于X非同源区段：XDY、XcY、XEY
X A B
d
X A b
d
XAXA XBXb XdXd
注意：位于X、Y染色体同源区段的基因控制的性状，其遗传 方式与常染色体并不相同。
伴性遗传 高中生物必修二教学课件PPT 人教版
伴性遗传
男性的染色体组图
女性的染色体组图
思考：
性染色体
性染色体
1、人体细胞中有 22 对常染色体， 1 对性染色体，男性体细胞
性染体是 XY ，女性体细胞性染色体是 XX 。
2、父亲X染色体一定传递给它的 女儿 ，父亲Y染色体一定遗传给他 的 儿子 。
3、如果父亲是红绿色盲，红绿色盲基因会遗传给他的女儿还是儿子？
思考：
某色盲家系图谱
③红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？
罗马数字 （I～IV）
代
阿拉伯数字 个体
（1～16）
男女比例不等，则位于性染色体上。 如位于常染色体，男女患病的几率应该一样。
④红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？
患者有男有女，则位于X染色体上。如果位于Y染色体上，患病的只会 是男性。但事实上女性也有红绿色盲患者。
2.红绿色盲症的遗传分析
某色盲家系图谱
思考： ①红绿色盲基因是显性基因还是隐性基 无中生有为隐性，隐性基因
②患者在性别数量上有什么特点？ 有男有女，男多女少
正常男性
色盲男性
正常女性
色盲女性
罗马数字 代
（I～IV）
阿拉伯数字 （1～8）
个体
2.红绿色盲症的遗传分析
正常男性 色盲男性 正常女性 色盲女性
要求： 1、以小组为单位，每个同学至少分析 一种婚配结果，正确写出遗传图解推 导过程；（由组长安排分工合作） 2、小组讨论分析结果，最后形成结论； 3、每小组推荐一名同学汇报探究结果， 展示推导过程并分析讲解。
注意： 1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致； 2、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 3、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。
男性的染色体组图
女性的染色体组图
思考：
性染色体
性染色体
1、人体细胞中有 22 对常染色体， 1 对性染色体，男性体细胞
性染体是 XY ，女性体细胞性染色体是 XX 。
2、父亲X染色体一定传递给它的 女儿 ，父亲Y染色体一定遗传给他 的 儿子 。
3、如果父亲是红绿色盲，红绿色盲基因会遗传给他的女儿还是儿子？
思考：
某色盲家系图谱
③红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？
罗马数字 （I～IV）
代
阿拉伯数字 个体
（1～16）
男女比例不等，则位于性染色体上。 如位于常染色体，男女患病的几率应该一样。
④红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？
患者有男有女，则位于X染色体上。如果位于Y染色体上，患病的只会 是男性。但事实上女性也有红绿色盲患者。
2.红绿色盲症的遗传分析
某色盲家系图谱
思考： ①红绿色盲基因是显性基因还是隐性基 无中生有为隐性，隐性基因
②患者在性别数量上有什么特点？ 有男有女，男多女少
正常男性
色盲男性
正常女性
色盲女性
罗马数字 代
（I～IV）
阿拉伯数字 （1～8）
个体
2.红绿色盲症的遗传分析
正常男性 色盲男性 正常女性 色盲女性
要求： 1、以小组为单位，每个同学至少分析 一种婚配结果，正确写出遗传图解推 导过程；（由组长安排分工合作） 2、小组讨论分析结果，最后形成结论； 3、每小组推荐一名同学汇报探究结果， 展示推导过程并分析讲解。
注意： 1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致； 2、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 3、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。
人教版高中生物必修二 2.3 伴性遗传 课件(共43张PPT)
伴Y染色体遗传：外耳道多毛症。
小结：伴性遗传的特点
1、伴X隐性遗传的特点： 1).男性患者多于女性患者 2).隔代交叉遗传 3).女性患者的父亲和儿子都是患者
2、伴X显性遗传的特点： 1).女性患者多于男性患者 2).世代相传 3).男性患者的母亲和女儿都是患者
3、Y染色体遗传的特点： 患者均为男性，具有连续性，也称限雄遗 传 （例：外耳道多毛症）
ZW型性别决定和人类相反
♂ zz 同型
♀ zw 异型
请设计实验： 通过后代羽毛的特征即可区分鸡的雌雄。
芦花鸡羽毛（B）
非芦花（b）
同型的用隐性纯合子
非芦花雄鸡 ×
亲代
ZbZb
芦花雌鸡
ZBW
配子
Zb
ZB
W
子代
ZBZb
芦花雄鸡
1
：
ZbW
非芦花雌鸡 1
金版P30 预习反馈4； 金版P34 10
遗传系谱的判定思路
XBXb
XBY
XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1: 1 : 1 : 1
儿子的红绿色盲基因一定是从_母__亲__那里传来。
女性携带者 × 男性色盲
亲代
XBXb
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代 XBXb
XbXb
XBY
XbY
女性携带 女性色盲 男性正常 男性色盲
1: 1 : 1 : 1
女儿是红绿色盲，_父__亲___一定是色盲。即女病_父___必病。
金版P30 典例1
【典例1】 (2014·课标全国Ⅱ卷)山羊性别决定方
式为XY型。下图所示的系谱图表示了山羊某种性状的遗
2.3伴性遗传—人教版高中生物必修二课件(共38张PPT)
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成 雄性？
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》课件 (共57张PPT)
这 孩这 对 色对 夫 盲夫 妇 的妇 生 概生 一 率一 个 是个 色男 盲 男 孩 的 概 率 是
1\ 2
1\4
1 : 1: 1 : 1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传图解
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
XBY
母父 亲亲
色正
配请子 同学Xb 们自X己B 动Y 手
盲常 儿女
写一写该遗传图解
子儿 一一
二、伴 性 遗 传
概念: 性染色体上的基因遗传时表现与性 别相关联的现象，（某表现型在雌雄个体 中出现概率不同）
伴X遗传
伴X隐性遗传
• 分类
伴X显性遗传
伴Y遗传
㈠女性携带者与正常男性结婚后的遗传图解
男
亲代
女性携带者
男性正常
孩
XBXb
XBY
的 色
盲
基
配子
XB Xb
XB
Y
因 只
能
来
自
于
子代 XBXB XBXb XBY XbY 母亲 女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
女♀ 22对(常)+XX(性) 男♂ 22对(常)+XY(性)
ZW型性别决定
雄性♂ zz(同型)
雌性♀ zw(异性)
例：鸟类、蛾蝶类昆虫等
XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性 别决定方式.
包括所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的昆虫（果蝇）； 一些雌雄异株的植物(菠菜、大麻等.）
以下杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性
别的一组是（ ）
B
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
2024伴性遗传公开课人教版高中生物必修二PPT课件
伴性遗传公开课人教版高中生物必修二PPT课件contents •伴性遗传概述•性别决定与伴性遗传关系•人类伴性遗传疾病及特点•动物界中伴性遗传现象举例•伴性遗传实验设计与分析方法•基因工程技术在伴性遗传中应用前景目录01伴性遗传概述伴性遗传定义与特点定义伴性遗传是指位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的现象。
特点伴性遗传具有交叉遗传、隔代遗传和患者男女比例不均等的特点。
伴性遗传研究历史与现状研究历史伴性遗传的研究可以追溯到19世纪末，当时科学家发现了性染色体与性别决定的关系，进而开始研究性染色体上的基因遗传规律。
研究现状随着分子生物学和遗传学的发展，伴性遗传的研究已经深入到基因层面，对于伴性遗传病的诊断和治疗也取得了重要进展。
伴性遗传在实际生活中应用医学领域01伴性遗传在医学领域的应用主要体现在对于伴性遗传病的诊断和治疗。
例如，通过基因检测可以预测某些伴性遗传病的发生风险，从而采取相应的预防措施。
农业领域02在农业领域，伴性遗传也被广泛应用于动植物育种。
通过选择具有优良性状的品种进行杂交，可以培育出更加高产、优质、抗病的新品种。
社会生活03在社会生活中，伴性遗传也影响着我们的生育观念和性别平等意识。
了解伴性遗传的规律和特点，可以帮助我们更加科学地看待性别差异和性别平等问题。
02性别决定与伴性遗传关系性别决定机制简介染色体决定性别人类及大部分哺乳动物的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。
基因决定性别某些生物（如鸟类、蝴蝶等）的性别由基因决定，而非染色体。
这些生物的性别决定基因位于常染色体上，而非性染色体。
环境因素与性别决定在某些生物中，环境因素（如温度、湿度等）可以影响性别决定。
例如，爬行动物中的某些龟类和鳄鱼，其卵在不同的孵化温度下会产生不同性别的后代。
性别决定与伴性遗传联系伴性遗传与性别相关联伴性遗传是指某些性状或疾病的遗传与性别有关，因为它们的相关基因位于性染色体上。
人教版高中生物必修二2.3《伴性遗传》课件(共50张PPT)
XBY 男性正常
1
:
1
不男 能性 传的 给色 儿盲 子基 。因 只 能 传 给 女 儿 ，
2.女性携带者与正常男性的婚配图解 P:
女性携带者 XBXb 男性正常 XBY
配子
XB
Xb
XB
Y
F1
XBXB 1 :
XBXb 1 :
XBY 1 :
X bY 1
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
男 孩 的 色 盲 基 因 只 能 来 自 于 母 亲
二：伴性遗传
带着问题出发：
• 1、什么是伴性遗传？ • 2、伴性遗传有什么特点？ • 3、伴性遗传在实践中有什么应用？
病例一：人类红绿色盲症
道尔顿发现色盲的小故事
•道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物---一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。 妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜 子，我怎么穿呢？ •道尔顿发现，只有弟弟与自己看法相 同，其他人全说袜子是樱桃红色的。 •道尔顿经过分析和比较发现，原来自 己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论 文《论色盲》，成了第一个发现色盲 症的人，也是第一个被发现的色盲症 患者。 •后人为纪念他，又把色盲症又叫道尔 顿症。
常染色体
性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
Ⅳ
常染色体
高倍显微镜下男性的染色体 高倍显微镜下女性的染色体
性染色体
思考：人类染色体组成有何异同？ Ｘ和Ｙ是同源染色体吗？
讨论：为什么人类的性别比总是接近于1：1？
22对(常)+XX(性)
卵细胞
22对(常)+XY(性)
精子 22条+X
对红绿色盲进行分析（Ｐ３４，资料分析）以
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)
点：
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）