二年级上册我长高了[10页]
二年级叙事作文：我发现我长高了_250字
三一文库（）二年级叙事作文
我发现我长高了_250字
说起我的个子，我在我们班不算是高的，
妈妈也经常说：“你不好好吃饭，个头也不怎
么长，看着你们班里的同学有的还比你年龄小，但个子都比你高真是急死人了。
”
可是我却发现我长高了。
早上起来刷牙
时我很轻松的就拿到了牙怀，平时这个事情都
是妈妈帮了的，因为个子小够不着。
我高兴的
对妈妈喊：“妈妈，我长高了，我能自己拿上
牙怀了”。
妈妈也高兴的跑过来说：“真的吗？
你拿一遍给妈妈看一下。
”我很轻松的高拿到了。
妈妈说：“吃完饭妈妈带你去门前公园玩吧，
妈妈陪你去公园跑两圈，这样你的饭量好了，
体质也就好了，才能长高个子”。
我说：“好！”
20 × 20。
人教版 二年级数学上册 我长高了PPT课件
You made my day!
我们，还在路上……
适 当 添 加 背 景 会 使 画 面 更 精 彩
人物画小了
人物顶天立地
添加背景
这个小朋友是 在哪里拿小熊 呢？
她拿得轻松 吗？你怎么 发现的？
两 幅 画 对 比 的 方 式
局 部 夸 张
作业要求
把长高后的变化和 心情画下来。
想一想
你准备画什么？
横着画还是竖着画可以把人物 画得更高？
我长高了
我不仅比以前长高了，手臂和腿也长了。
惊喜
以前我的手够不到篮筐，现在我长高了，我的手离篮筐更近了。
惊喜
以前我坐着脚挨不到地面，现在我长高了，我的脚可以挨到了。
讨论：长高给你们带来了什么惊喜？
﹙可以看看大屏幕里有没有你的惊喜哦！ ﹚
这张画有没有 体现长高后的 变化？为什么？
人 要 画 得 顶 天 立 地 才 够 高
业示
说说你的画面上的内容。 你最喜欢哪张？这张画最吸引你 的是哪个地方？
长高的秘诀
长高的秘诀
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版 二年级数学上册 我长高了课件
１米＝100厘米 １m＝100cm
说一说
什么东西的长大约是1米？
填cm还是m呢？
填cm还是m呢？
衣柜高约2
填cm还是m呢？
黄瓜长约20
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
cm 1、一枝粉笔长8（ ） 。 m 2、大楼高约15（ ）。 cm 3、围巾长约80（ ）。
cm 4、香蕉长约20（ ）。
想
1、什么东西的长大约是1米？
一
想
2、试长约20CM 。
说
（3）房子高约3 M 。
练 一 练
1、填一填。
（1）一枝铅笔长7 CM 。 （2）旗杆高约8 M 。 （3）毛巾长约60CM 。
❖
填cm还是m呢？
房子高约3
练一练 1．一张课桌大约有多高？
二年级上册说课稿 我长高了
二年级上册说课稿我长高了一、剖析教材，掌握中心。
1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元数学活动课«我长高了»。
2、教材简析：«我长高了»是在先生学习了厘米和米的看法基础上联络先生的生活实践设计的测量长度的活动。
在测量长度活动中，教材经过让先生相互测量身高、步长、两手伸开长以及测量门窗的宽度等实践活动，加深对厘米和米的看法，学会用刻度尺量物体长度的方法。
3、教学目的：〔1〕在活动中先生进一步稳固对厘米、米的看法；〔2〕先生掌握正确的量物体长度的方法，会停止复杂的测量活动，初步构成对周围一些事物的量化概念；〔3〕在活动中培育先生的协作肉体，浸透复杂的统计思想。
这局部的教学重点是先生掌握正确的量物体的方法，会停止复杂的测量活动。
教学难点是在活动中浸透复杂的统计思想。
二、选择教法，指点学法。
依据二年级先生的认知特点及本课教学内容的特点，我设计了一条经过教员启示，先生入手操作，从感知中加深对厘米和米的看法，掌握正确测量方法的途径，采取导一扶一放的教学战略，把学习的自动权交给先生。
为了使教学目的得以顺利完成，在注重教法选择的同时，更要注重对先生学法的指点。
1、猜想感知：经过猜一猜讲桌和窗的长度，感知厘米和米的和长度。
2、入手操作：引导先生入手实践测量物体的长度，掌握正确的测量方法，同时加深对厘米和米的看法。
3、归结概括：在活动中，教员用统计表记载数据，使先生初步了解搜集数据的方法，积聚一些对统计初步知识的理性看法。
4、自在测量：经过指点先生自在测量，想一想，议一议，让先生自己探求知识。
三、优化教程，合理布置。
本课时方案分四个教学环节，每个环节设立不同的侧重点，提出不同层次的要求，逐渐到达教学目的。
第一个环节：创设情境，激起愿望。
1、温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度，目的是唤起先生对厘米和米实践长度的回想。
2、说话创设情境：同窗们能猜一猜讲桌的长和窗户的宽吗？经过大家自在猜想，加深对厘米和米的看法。
人教版小学数学二年级上册说课稿我长高了
人教版小学数学二年级上册说课稿两位数减两位数退位减法 (1)人教版小学数学二年级上册说课稿我长高了 (3)人教版小学数学二年级上册说课稿角的初步认识 (5)人教版小学数学二年级上册说课稿乘法的初步认识 (10)人教版小学数学二年级上册说课稿 5的乘法口诀 (14)人教版小学数学二年级上册说课稿 6的乘法口诀 (16)人教版小学数学二年级上册说课稿 7的乘法口决 (19)人教版小学数学二年级上册说课稿观察物体 (20)人教版小学数学二年级上册说课稿统计 (24)人教版小学数学二年级上册说课稿两位数减两位数退位减法一、悟透教材本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。
它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。
它是以后学习多位数减法的重要基础。
二、把握目标：1、知识目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。
2、技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。
３、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。
教学重点：本节课的重点是理解笔算两位数退位减的算理，能正确用竖式计算。
教学难点：理解两位数减两位数退位减法的算理。
三、精选教法。
针对本节课抽象性较强，算理比较复杂，而二年级学生以形象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教学时应采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。
教师主要采用：情境教学法、尝试教学法、讲授法、直观演示法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。
教师首先播放北京申办奥运会成功的情景录像，唤起学生心灵的震撼，激发学习兴趣，之后出示各申办城市的得票数，让学生根据已有信息提出数学问题。
进而针对问题让学生尝试练习，引发认知冲突。
在此基础上给学生充分的时间和空间，让他们自主探究算法，尔后通过直观演示，教师讲解让学生明白算理，掌握算法。
长高了_二年级作文
长高了
这个暑假我长高了许多，我觉得自已长得都像我姐姐那般高大了。
在家里，奶奶也说我长得太快了，再过几年就要和她一样高了，妈妈却说：“还是别长太快比较好，四年级有可能就坐第六排了。
”这不，到了奥数班，我跟一些同学比，我都高出半个头了。
我在家里看电视，我看到电视上说“一米五”是动车儿童票的限制。
我心想：我的天啊！如果我超过了一米五的话可能就要买成人票了。
冷静！我劝自已冷静，也许还要过个三、四年我才能长到一米五呢。
当然还是快速长高好，长高就不用叫妈妈帮我拿高处的东西了。
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