部编本拼音i u v
最新部编版小学一年级上册语文《汉语拼音2 i u ü》教材简说
最新部编版小学语文精品资料设计
最新部编版小学语文精品资料设计 1 《汉语拼音2 i u ü》教材简说
本课包括四部分内容：
第一部分是三个单韵母 i 、u 、ü，两个声母 y 、w ，三个整体认读音节 yi 、wu 、yu ，配有一幅图画。
这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示 i 、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示 y 的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示 u 、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示w 的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示 ü 的形。
第二部分是 i 、u 、ü、yi 、wu 、yu 的四声。
第三部分是比较 y —i —yi 、w —u —wu 和 ü—yu ，同时学习 y 和 ü 组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节 y ī、w ū、y ú 和音节 y ā。
第四部分是 i 、u 、ü、y 、w 的书写格式及笔顺。
i 、u 、ü、y 、w 及 yi 、wu 、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准 i 、u 、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
部编版一年级语文上册汉语拼音第2课《i u v y w》教案
《i u v y w》教案1一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间：3课时第一课时一、看图激趣，导入新课1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？2、谈后导入，冬冬家真美。
你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。
冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？二、学习单韵母1、衣服的"衣"就是单韵母i的读音。
2、示范发音（牙齿）对齐i （开口度小两唇d）呈扁平形）顺口溜：牙齿对齐iii3、生模仿，齐读，个别读（开火车）4、认清形， i的形状像什么？（像支蜡烛iii）5、指导书写i范写，生书写。
6、生描红，仿写7、 i读四调īǐ，告诉小朋友：小i有礼貌，标调就摘帽。
生读→打乱顺序读齐读→个别读8、用i的4个声调组词。
三、学习单韵母u、ǖ1、方法同 i "u"音的顺口溜，嘴巴圆圆u u u（开口度小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ǖ的顺口溜：翘起嘴巴ǖǖǖ2、u、ǖ的四调组词、说句子。
认清形，怎么记住u、ǖ？利用插图联系生活实际。
3、指导书写四、作业认读卡片上的单韵母，变换声调读。
第二课时一、复习导入复习六个单韵母，打乱顺序，用"开火车"的形式读一读。
二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu1、学习声母ya、激趣导入：小朋友，老师给你们带来了一个新的声母朋友yb、读音练习：它和单韵母ii的读音是一样的，大家一起读一读。
部编一年级拼音教学iuv课件
部编一年级拼音教学iuv课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据部编版一年级语文教材第一单元《汉语拼音》中的i、u、v三个韵母的学习。
详细内容包括：1. 认识i、u、v三个韵母，学会正确发音。
2. 学会书写i、u、v三个韵母。
3. 掌握i、u、v与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确发音i、u、v，掌握其书写方法，学会与声母进行拼读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生的拼音识别和运用能力，为后续学习汉字打下基础。
3. 情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：i、u、v的发音及与声母的拼读。
2. 教学重点：i、u、v的正确书写，以及与声母的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在吹气球的游戏，引导学生在游戏中自然地发出i、u、v的音。
2. 新课内容：教师讲解i、u、v的发音要领，并进行示范。
然后让学生跟读，教师逐一纠正发音。
3. 书写指导：教师示范书写i、u、v，讲解书写顺序，学生跟随练习。
4. 拼读练习：教师出示含有i、u、v的音节，带领学生进行拼读练习，并让学生互相练习。
5. 随堂练习：教师发放拼音卡片，学生进行音节匹配游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. i、u、v三个韵母的大写字母写在黑板上，下方分别标注正确发音。
2. 在旁边展示i、u、v与声母的拼读例子。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用i、u、v三个韵母与声母进行拼读，写出至少5个音节。
答案：例如：bi、pi、mi、di、ti；gu、ku、hu、du、tu；ju、qu、xu、yu、zu。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学韵母进行词语拓展，例如：i衣、u 乌、v蛙等，增强学生的实践运用能力。
重点和难点解析1. i、u、v的发音及与声母的拼读。
部编本汉语拼音iuv PPT课件(2024)
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
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布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
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《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
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《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
2024/1/29
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课程总结与回顾
2024/1/29
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回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
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通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
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评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
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声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。
汉语拼音 i u ü y w 人教 (部编版)PPT
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
的
魅
力
。
•
•
男主 角张自 力（廖 凡）在 故事一 开始的 时候就 很洒脱 不羁， 标志性 的胡须 很男人 。因为 在调查 碎尸案 过程中 有两个 兄弟被枪 杀了， 案子又 没有头 绪，渐 渐地迷 失了自 己，或 者说失 去了做 警察的 动力， 所以后 来被分 配到了 一个工 厂保卫 科上班， 也许是 凭着自 己的专 业嗅觉 ，或许 是因为 溜冰鞋 的暗示 ，他慢 慢找到 了一点头 绪，开 始主动去 调查这 个嫌疑 最 大的吴志贞 （桂纶 镁），并 逐渐的 爱上了 她，这个 我看的 出来。在 他的真 心打动下 ，女主 角终于 放下了防 备，对 他摊了牌 ，把那个曾 经为她 碎尸、隐 姓埋名 的、活 死人丈夫 梁志军 （王学兵 ）带到 了警察的 埋伏里 ，并被 当场枪毙 了，在 我以为故 事的情节快 差不多 的时候， 张自力 发现原 来他深爱 的这个 吴志贞才 是99年 那个碎尸 案的杀 人凶手， 他陷入 了深深 的矛盾 和内心挣扎 ，但是 最后他还 是找到 了一个 最好的方 式，应 该是因为 爱她才 会这么去 帮她吧 ，那就 是让她去 自首， 她最后也 给了自己一 个解脱 。
部编新教材汉语拼音2.iuü
汉语拼音2.i u û教学目标:1.学会i、u、û3个单韵母，能认清字形，读准字音。
2.会在四线格里抄写i、u、û三个单韵母。
3.学会认识声母YW和三个整体认读音节。
教学重点: 学会i、u、û3个单韵母。
教学难点: 学会正确认读i、u、û的带调韵母。
课时安排:2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，复习旧知。
1．猜谜语。
（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。
这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2．抽读字母卡片。
二、交流讨论，探究新知。
教学单韵母i。
1．看图说话引出i。
图上画着什么？图上画着一件衣服。
i的发音与“衣”的音相同。
2．教学i的发音，认清字形。
（1）教师范读、领读。
（2）记忆字形。
i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。
”3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。
4.教学声母Y的发音，认清字形。
（树杈树杈YYY）5.书写指导：先写右斜，再写左斜，占中下格。
三、教学单韵母u。
1．看图说话引出u。
图上画着什么？“树上有一只乌鸦。
”乌鸦的“乌”就是u。
2．教学u的发音，认清字形。
（1）教师范读，领读。
（2）记忆字形。
可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。
”3．书写指导：u两笔写成，先写竖右弯，再写一竖。
4.教学声母W的发音，认清字形。
（波浪波浪WWW）5.书写指导。
四、看图说话引出û。
“一条鱼儿水中游。
”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。
”1.教学û的发音，认清字形。
（1）教师范读、领读。
（2）记忆字形。
顺口溜：“小鱼吹泡û、û、û。
”小鱼吐出的泡泡就像û上的两点。
五、练习正确书写i、u、û和Y、W。
第二课时一、教学i、u、û的四声。
1．i的四声。
ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。
ì你的意思我明白。
告诉学生，i标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 i u ü 【教案】
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音i u ü （教案）教学目标•学生能正确听、说、认读i u ü这三个拼音。
•学生能在汉字的拼音中正确区分i u ü。
•学生能通过歌曲、游戏等多种方式巩固学习i u ü。
教学重点•听、说、认读i u ü并正确区分。
教学难点•区分i u ü这三个拼音的不同发音。
教学准备•PowerPoint课件•软件或视频等多媒体教学工具•练习册或作业本教学过程1. 热身启动播放“小学语文歌”，使学生进入学习状态。
2. 导入知识•展示汉字拼音表，让学生自主发现杨辉三角形的特点。
•播放相应的音频，帮助学生正确发音。
3. 新知讲解•分别讲解i u ü这三个拼音的发音特点，注意i和u的发音需要清晰区分。
•展示相应的汉字并带领学生认读并拼音。
4. 合学习用音乐、游戏、影片等多种方式进行合作学习，巩固学生对i u ü的听、说、认知。
5. 拓展延伸•分别抽出i u ü这三个拼音进行拼奇字比较，让学生掌握它们的不同。
•回顾第四板块中学生学习的内容，让部分学生进行答题演练，巩固学生对i u ü的听、说、读、写能力。
教学效果评估教师观察学生学习情况，并根据练习册或作业本进行自我评估。
还可以通过小组讨论、教师评价等方式进行效果评估。
教学反思本篇教案通过引入音乐、游戏等元素，让学生在轻松的氛围下巩固学习i u ü的能力，效果不错。
但在第三板块中，有部分学生对i和u的发音区分并不理解，需要更多的讲解。
教师需要加强对学生语音的讲解和辅导。
一年级上册语文版教案-汉语拼音 iuü∣人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音iuü∣人教（部编版）课程目标本教案旨在让一年级学生掌握汉语拼音 i、u、ü 的发音和书写，学习以下汉字：•一（yī）•人（rén）•入（rù）•七（qī）•夕（xī）•牛（niú）•了（le）•子（zǐ）教学准备•课本《汉语拼音》第一课•习字本•包含 i、u、ü 的拼音卡片•画有每个汉字部首的卡片教学过程引入（10分钟）•教师向学生展示包含 i、u、ü 的拼音卡片，要求他们模仿音标读出来；•让学生尝试用拼音卡片组成简单的音节，比如“bi”、“lu”；•询问学生是否有类似的音节，引导他们掌握拼音的基本组合方式。
讲解（20分钟）•教师在黑板上写出拼音 i、u、ü，要求学生分别齐声朗读；•跟学生解释每个拼音的发音、发音时舌头和嘴形的位置，并示范正确的发音方式；•在黑板上写出以上课程目标中的汉字，让学生模仿自己的发音，并指导他们注意每个汉字的笔画和结构。
训练（30分钟）•让学生用笔在习字本上写出每个汉字，并口中朗读；•教师提供一些常见的汉字构成的词语，比如“一年级”、“七月”，让学生尝试写下这些词语，并把它们读出来；•给学生安排几个小组，让他们自己组成汉字和拼音的闯关游戏，锻炼他们的协作能力和记忆能力。
总结（10分钟）•教师口头总结本节课的教学目标，回顾学生的学习情况；•让学生再次朗读拼音 i、u、ü，并听写一些刚刚学习的汉字。
课后作业•继续背诵汉字和拼音；•完成课本第一课的练习；•写完你自己想写的一些汉字，在下节课上向班级展示。
教学记录可以在教学过程中让学生用笔记录要点，也可以在课后用语音录音或者视频录制的方式留下教学内容以供回顾和改进。
总结本节课主要让学生了解汉语拼音 i、u、ü 的发音和书写，并学习了一些常见的汉字。
通过课前的引入、讲解和课后的作业、总结，可以有效巩固学生的记忆，提高他们的听、说、读、写能力。
新人教部编版小学语文一年上册《汉语拼音2 i u ü》教材简说
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《汉语拼音2i u ü》教材简说
本课包括四部分内容：
第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。
这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示i、y 和yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i 的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w 和wu 的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和yu 的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。
第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu 和ü—yu，同时学习y 和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。
第四部分是i、u、ü、y、w 的书写格式及笔顺。
i、u、ü、y、w 及yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。
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部编版一年级上册语文课件 汉语拼音 i u ü y w (共28张PPT)
小男孩趴在岸边看乌龟在 河里游，鱼儿在吐泡泡。
ǖǘǚǜ
知识回顾
我们一起来复习 一下之前学的四 线格的知识吧。
四线格上格 中格 下格母书写两笔写成，占中格和上 格。圆点不要点得过大。
字母书写
两笔写成，占中格。书 写时要注意占满格。
字母书写
四笔写成，占中格和上格。 两个点的位置略微向中间靠。
yu u w y ü yi
一 见 标 调 就 摘 帽。
字母认读
zuǐ ba tū chū
嘴 巴 突出 u u u
yì zhī wū guī
一只 乌 龟 u u u
小男孩趴在岸边看乌龟在 河里游，鱼儿在吐泡泡。
ūúǔù
字母认读
juē qǐ zuǐ ba
撅起 嘴 巴 ü ü ü
yì tiáo xiǎo yú
一条小鱼 üüü
讨论交流
仔细视察课本上的第二 幅图。你从图上看到了什么？ 和大家说说吧。
河边住着一户人 家，他们的房屋真漂 亮！一只乌鸦正停在 大树上休息。
声母认读
y的发音和i相同 w的发音和u相同
fáng wū wū dǐng
房 屋屋 顶 w w w
xiàng gè shù chà
像 个树杈 yyy
声母书写
讨论交流
仔细视察课本上的第一 幅图。你从图上看到了什么？ 和大家说说吧。
字母认读
yá chǐ duì qí
牙齿 对齐 i i i
yí jiàn yī fu
一 件衣服 i i i
草地上晾着一件衬衣。
īíǐì
xiǎo xiǎo yǒu lǐ mào
小 i 小 i 有 礼 貌，
yí jiàn biāo diào jiù zhāi mào