高效课堂：湖南教育版.七年级地理上
让我们走进地理 1 3 3 5 地球的面貌 7 7 1 1 1 3 1 5 1 7 1 7 1 9 2 1 2 3 2 5 世界的居民 2 7 2 7 2 9 3 1 3 3 3 5 9
第三章复习课 第三章测试卷 期中测试卷 第四章 第一节 第二节 天气和气候 气温和降水
第 1 课时 第 2 课时
第三节
影响气候的主要因素
第 1 课时 第 2 课时
第二节 第三节
世界的海陆分布 世界的地形
第 1 课时 第 2 课时
第四节
世界主要气候类型
第 1 课时 第 2 课时
第四节
海陆变迁
第四章复习课 第四章测试卷 第五章 第一节 第二节
第一 ~ 二章复习课 第一 ~ 二章测试卷 第三章 第一节 世界的人口
第 1 课时 第 2 课时
发展中国家与发达国家 国际经济合作
第五章复习课 第五章测试卷 期末测试卷 参考答案
第二节 第三节 第四节
世界的人种 世界的语言与宗教 世界的聚落
第一章
让我们走进地理
第一节 ㊀ 我们身边的地理
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ㊀ ㊀ １． 理解什么是地理，能够说出日常生活中与生 产建设及风土人情等方面相关的地理现象㊁ 知识㊂ （ 重点） ２． 初步形成 联系实际，灵活运用地理知识 的 观念，能够用地理知识初步解释日常生活㊁ 生产等 方面的地理现象㊂ （ 难点） ３． 明确学习地理的重要性，培养学习地理的兴趣㊂ 多样的 语 言 与 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ， 各 具 特 色 的 艺 术㊁ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 和㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ ２． 阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部， 那 里气候㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ， 很少下雨㊂ 人们穿长袍㊁ 戴 头巾的主要目的是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂
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一㊁知识回顾 １． 从电视节目中， 我们经常看到惊险的斗牛比 赛， 斗牛 最著名的国家是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ ２． 我们要看冰雕艺术，应该去的城市是黑龙江省 省会㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ 二㊁教材预习 （ 一） 解开地理之 谜 自学课本 Ｐ２ 及 阅读材料 ，回答问题㊂ １． 我们生活在㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 之中，地理知识就在 我们身边㊂ ２． 中国最早出现 地理 一词的文献是‘㊀ ㊀ ㊀ ㊀ “， 时间是公元前㊀ 世纪；西方第一本以 地理 命 名的专著是出现在公元前 ２ 世纪的 ‘ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ “㊂ （ 二） 地理与日常生活 自学课本 Ｐ３，回答问题㊂ 学习 地 理 可 以 让 我 们 在 日 常 生 活 中 懂 得㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ，知道㊀ ㊀ ㊀ 变化，了解世界各地 的㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ， 提 高 对 生 活 的 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 能力㊂ （ 三） 地理与生产建设 自学课本 Ｐ３ ４ 及 阅读材料 ，回答问题㊂ １． 人类的生产活动要受到 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 的影响 和制约㊂ 农业生产必须㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ ２． 兴建工业企业要考虑到 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 和 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 等 条件㊂ ３． 在解决全球性的㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊁㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 问题等方面，地理学具有不可替代的作用㊂ ４． 被称为 风车之国 的国家是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ，其风车 在历史上起到的主要作用是排水，为 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 提供了条件㊂ （ 四） 地理与风土人情 自学课本 Ｐ５ ６ 及 阅读材料 ，回答问题㊂ ㊀ １． 地理景观向我们展示了不同的种族与㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ，
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学习活动一㊀ 地理与日常生活㊁生产建设 １． 读课本 Ｐ３ ４， 了解地理与日常生活㊁ 生产建设的 关系㊂ （１） 你能从日常生活中列举一些需要地理知识的 例子吗？ （２） 生产建设主要包括工业生产㊁ 农业生产㊁ 交通 运输建设㊁ 城市的发展规划等许多方面㊂ 若想兴 建工业企业，你知道应该考虑哪些条件吗？ ２． 合作学习 （１） 课本 Ｐ３ 图表现了哪两种体育运动？ 这两种 体育运动适合在什么样的地理环境中开展？ （２） 我国新疆维吾尔自治区发展农业生产首先要 解决什么问题？
１ ㊀
２． 合作学习 （１） 在我国，东北人睡土炕， 而西南地区的人们却 睡吊床，这是为什么？ （２） 住房多受当地自然条件的影响㊂ 我国南方与 北方房屋的屋顶存在着差别，南方比较尖，北方比 较平，可概括为 南尖北平 ，这是为什么呢？
3 7 3 9 4 1 世界的气候 4 5 4 7 4 7 4 9 5 1 5 1 5 3 5 5 5 5 5 7 5 9 6 1 世界的发展差异 6 3 6 5 6 7 6 9 1 课时 第 2 课时
第二章 第一节 认识地球
第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时
Ә典题探究
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例１㊀ 下列有关体育活动与开展地区的叙述，正确的是 （㊀ ㊀ ） Ａ． 冬季奥运会在广州举行 Ｂ． 冲浪运动在内陆地区进行 Ｃ． 登山运动可在平原地区广泛开展 Ｄ． 滑雪运动在纬度较高㊁冬季有积雪的地区进行 自主解答： 规律总结：一个地区要根据当地的自然环境㊁ 地形㊁ 气候等特点，选择合适的生活方式㊁生产方式㊂ 学习活动二㊀ 地理与风土人情 １． 读课本 Ｐ５ ６，了解地理与风土人情的密切关系㊂ （１） 服饰与地理的关系㊂ 你知道生活在阿拉伯地 区的人们为什么要穿着白色宽松的长袍吗？ （２） 饮食与地理的关系㊂ 我国四川人爱吃辣，这是 为什么呢？
湘教版七年级地理上册知识点总结(2)(K12教育文档)
湘教版七年级地理上册知识点总结(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湘教版七年级地理上册知识点总结(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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七年级上册知识点总结第一章让我们走进地理1、以风车而闻名的国家是荷兰，其国花是郁金香。
2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍，头戴头巾,原因是这里主要属于热带沙漠气候,炎热干燥。
3、地图的三要素:方向、比例尺、图例和注记4、地图上的八个方向（右图)5、描述公路的走向和河流的流向公路:XX走向,如:南北走向;东西走向；东北—西南走向等。
河流：自___向___,如：自东向西；自南向北等。
6、地图上的方向的判读①有的地图有指向标，就要根据指向标来判断方向，指向标的箭头一般指向北方②没有指向标的地图，通常采用上北下南、左西右东来判断方向.7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度,公式：比例尺=图上距离/实地距离8、比例尺的三种方式：数字式：1：1000000；文字式：图上1厘米代表实地距离____千米。
线段式:9、比例尺大小的比较:分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
10、比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系：尺大围小内容详，尺小围大内容简如在同样大小的两张纸上(图幅相等)，一个画山东地图，一个画聊城地图11、要画一幅某学校或者某乡镇地图，就要选用______的比例尺；要画一幅中国地图或者世界地图，就要选用______的比例尺。
湖南教育出版社七年级上册地理教案5篇
湖南教育出版社七年级上册地理教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的湖南教育出版社七年级上册地理教案内容，希望能帮助到您！湖南教育出版社七年级上册地理教案1第一节日本第 1 教时教学目标：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源;探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力;从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义教学重点：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济教学难点：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济教学准备：课件《樱花》课件<日本>教学过程导入新课：屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。
[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。
一、多火山、地震的岛国学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?1、汽车2、火车3、飞机4、轮船(让学生去知道日本是一个岛国。
)[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。
合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离3、日本有那几个的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”)教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2，让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。
高效课堂：人民教育版.七年级地理上
第 ２ 课时
第 １ 课时
第 ３ 课时
第 ２ 课时
第 ４ 课时
第二章复习课
第二节㊀ 地球的运动 ㊀ ㊀ ９㊀ ㊀ ㊀ ㊀ １１ ㊀
第二章测试卷
第 １ 课时
期中测试卷
第 ２ 课时
第三节㊀ 地图的阅读 ㊀ ㊀ ㊀ １３ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ １５ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ １７ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ １９ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ２１ ㊀
第一章㊀ 地球和地图 第一节㊀ 地球和地球仪 ㊀ ㊀ １㊀ ㊀ ㊀ ３㊀ ㊀ ㊀ ５㊀ ㊀ ㊀ ７㊀
第二章㊀ 陆地和海洋 第一节㊀ 大洲和大洋 ㊀ ㊀ ㊀ ２３ ㊀
第 １ 课时
第二节㊀ 海陆的变迁 ㊀ ㊀ ㊀ ２５ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ２７ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ２９ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ３１ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ３３ ㊀ 第三章㊀ 天气与气候 第一节㊀ 多变的天气
第 １ 课时
㊀ ㊀ ㊀ ５７ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ５９ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ６１ ㊀ 聚落 ㊀ ㊀ ㊀ ６３ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ６５ ㊀
第 １ 课时
第 ２ 课时
第 ２ 课时
第二节㊀ 世界的语言和宗教
第四节㊀ 世界的气候 ㊀ ㊀ ㊀ ４９ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ５１ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ５３ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ５５ ㊀
第三节㊀ 人类的聚居地
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 自学教材第 ４ 页，回答问题㊂ 表面积约㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊂ １．概念：仿照地球的形状，并且按照一定的㊀ ㊀ ㊀ ２． 在地球仪上，人们用不同的 来表示地理事物㊂ 把它缩小，制作地球的模型㊂ ㊀ 自学教材第 ４ ５ 页，回答问题㊂ 地球仪
湘教版七年级地理上册全册课件
世界地理的分区
总结词
大洲、大洋、南北极、海域、海峡、半岛、岛屿
详细描述
世界地理分区是根据地理特征和人类活动等因素将地 球表面划分为若干个区域。这些区域包括大洲、大洋 、南北极等，每个区域都有独特的自然和人文特征。 大洲是地球表面的大陆和其附近岛屿的总称，大洋是 海洋和其上空的水汽和风力等要素的总和，南北极则 是地球的最南端和最北端。此外，海域、海峡、半岛 和岛屿也是世界地理分区的重要组成要素。
地形地貌
要点一
总结词
地形地貌是地球表面最直观的表现形式之一，它对自然地 理环境和人类生活产生重要影响。
要点二
详细描述
地形地貌包括山脉、河流、湖泊、平原、盆地等地形类型 ，它们在不同地区呈现出不同的组合和形态。地形地貌的 形成受到地壳运动、气候、水文等多种因素的影响，同时 地形地貌也对气候、水文等其他要素产生影响。地形地貌 对于人类生活和经济发展具有重要意义，例如土地利用、 城市规划、交通建设等方面都需要考虑地形地貌的影响。
气候
总结词
气候是自然地理要素中最重要的因素之一，它影响着地球表面的水文、土壤和植被等其 他要素。
详细描述
气候包括温度、湿度、降水、风速等特征，这些特征在不同地区表现出不同的特点。气 候的形成受到地理位置、大气环流、地形地貌等多种因素的影响。气候变化对人类生活 和生态环境产生深远的影响，因此了解气候变化和趋势对于人类生存和发展至关重要。
浪费。
中国的环境保护与可持续发展战略
生态文明建设
科技创新驱动
中国政府高度重视生态文明建设，将 环境保护作为国家战略，推动绿色发 展。
中国积极推动环保科技创新，加强环 保技术研发和应用，提高环保产业的 整体水平。
法律法规体系
湘教课标版初中地理七年级上册第二章第3节世界的地形3
世界的地形
（第一课时）
1
学习目标：
1.说出海拔和相对高度的含义，并能在 相关图中识别。 2.了解五种陆地地形的类型，并能比较 五种陆地地形的基本特点。 3.说出世界陆地两大山脉带，并能在地 图上找到世界著名的山脉、高原、平原 和盆地的名称。
2
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
18
13
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
喜马地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也 有些盆地内部分布着起伏的丘陵。
15
塔里木盆 地
刚果盆地
四川盆地 大自流盆地
16
判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属 于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
3
一、海拔与相对高度
海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
相对高度
海拔
4
① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分
别是多少？
5
二、陆地地形类型
平原
6
高原
7
山地
8
丘陵
9
盆地
10
一、高原与平原
共同特征：地表起伏小。 不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘 比较陡峭。平原海拔较低，一般在200米以下。
11
东欧平原
青藏高原
亚马孙平原 巴西高原
12
二、山地与丘陵
共同特征：地表崎岖不平。 不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较 陡，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下， 相对高度一般不超过200米。
湖南教育出版社七年级上册地理知识点梳理
湖南教育出版社七年级上册地理知识点梳理湖南教育出版社七年级上册地理知识点梳理(一)海陆变迁1、地球表面处于永不停息的运动之中的例子：海陆的分布不是固定不变的①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石②我国台湾海峡的海底有古河道及森林遗迹：说明过去的陆地变成现在的海洋2、大陆漂移假说:20世纪初由德国科学家魏格纳提出的。
主要内容2亿年前地球上的各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。
后来原始大陆分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
地球科学研究表明，大陆漂移的原因是由板块运动引起的。
3、板块构造学说：①地球岩石圈由六大板块组成即A亚欧板块、B美洲板块、C非洲板块、D印度洋板块、E太平洋板块和F南极洲板块。
其中太平洋板块几乎全部是海洋。
②一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处地壳比较活跃，容易发生火山和地震。
③证据：a 地中海在不断缩小因为亚欧板块与非洲板块继续碰撞。
b 东非大裂谷不断扩张：因为非洲板块与印度洋板块不断地拉伸c 喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块碰撞形成的。
4、火山和地震：①地球上的两大火山地震带：环太平洋山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。
②这些地方多火山地震的原因是：位于板块的交界处，地壳比较活跃③世界上火山最多的国家是印度尼西亚湖南教育出版社七年级上册地理知识点梳理(二)气温和降水1、气候的两个要素：气温和降水。
2、①一天中的最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。
②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。
南半球大陆上7月最低，1月最高。
3、世界气温的分布规律：①等温线大致和经线(经线、纬线)平行，南北半球的等温线较平直的是南半球，原因海洋面积广阔②世界气温由低纬度(赤道)地区向高纬度(两极)地区逐渐降低。
影响气温分布的重要因素是纬度。
③同纬度的陆地和海洋，气温不同(不同、相同)a夏季气温，陆地高，海洋低;b 冬季气温，陆地低，海洋高。
湘教版七年级上册地理知识点(上)
湘教版七年级地理上册知识点总结(上）第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本１—6页)1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。
2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。
3.以风车而著名的国家是荷兰。
4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。
第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本7—14页)1.在地图的家族中分为两类包括：自然地图和社会经济地图。
地图家族的新成员是电子地图。
2.地图三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
３.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上又分出东北、西北、东南、西南共八个方向。
4.地图上的方向:①有指向标的地图,指向标箭头指向北方;②没有指向标的地图,通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。
③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
５．在野外,确定方向的方法：指南针定向；北极星定向;太阳定向；太阳和手表定向。
6．比例尺:就是图上距离与实际距离之比。
公式：比例尺=图上距离/实际距离；①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
现有1:1０00和1:２０000两个比例尺，较大比例尺是1:100０，较小比例尺是1:2０000。
②所画地图范围越大(如中国地图),内容就越简略，选用比例尺越小，③所画地图范围越小（如北京地图)，内容就越详细，选用比例尺越大。
④比例尺的三种表示方式：数字式、文字式、线段式。
注意:比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。
另注意单位换算，1ｋｍ=100000cm。
7．图例是地图上表示各种地理事物的符号。
注记是说明地理事物的名称和数字。
８.识记课本P10的图例表。
第二章地球的面貌第一节认识地球(课本１６—27页)1．①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦;他的船队环球航行成功,结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
地理七年级上湘教版4.1天气和气候课件
相关分析
探讨不同气象要素之间的 相关关系，如气温与湿度 的关系、风向与风速的关 系等。
05
应对不同天气和气候条件
预防措施和应对策略
针对极端天气事件制定应急计划
01
包括疏散路线、紧急避难所和救援资源的准备。
加强气象监测和预警系统
连续观测
对某一气象要素进行连续不断 的观测，并记录数据变化，如 连续记录风向风速变化。
自动记录
使用自动气象站等设备进行自 动观测和记录，实现数据的实 时更新和存储。
分析天气现象数据
01
02
03
统计分析
对观测数据进行统计分析， 计算平均值、极值、标准 差等统计量，以揭示天气 现象的规律和特征。
图表分析
影响
候变化的关系
对
影响及责任
对气候变化的措施
THANK YOU
感谢聆听
垂直地带性
随着海拔高度的变化，气候类型出现垂直分异。
影响气候形成因素
太阳辐射
纬度位置决定太阳辐射的强弱，进而影响气候的 冷暖。
下垫面状况
海陆分布、地形起伏、洋流等因素对气候的形成 和变化有重要影响。
大气环流
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要 因素。
人类活动
人类活动通过改变下垫面状况、排放温室气体等 方式影响气候变化。
温带海洋性气候
全年温和湿润，主要分布在南北 纬40°-60°的大陆西岸。
温带大陆性气候
冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，主要分布在南北纬 30°-60°的大陆内部。
气候类型分布规律
02
01
2021年湘教初中地理七上《2第3节 世界的地形》课件 (7)
山脊
D A
•山 顶
C
鞍部
D
山谷
陡崖
E
在等高线地形图上区分地形
1、山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低
300 100
200
山 顶
2、盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐升高
100
300
盆
200
地
3.
海拔200米以下,地 100 面起伏很小
平原
1020 1040
海拔1000米以上,
4.
1060
关于等高线的叙述、不正确的是（ ）
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连 成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的 陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的 起伏
、读右图回答下列各题
（1）写出图中字母所在部分的地形名称： B ，D 。
（2）甲地海拔为 米，甲、乙 两地的相对高度约 米。
科
迪
勒
亚马孙平原
拉
山
系
安第斯山脉
高原
海拔 较高。 特征 地面坦荡或起
伏不大，边缘 陡峻。
4000米 海平面
高原景色
阿尔卑斯山脉
青藏高原
喜马拉雅山脉
落基山脉
科
迪
勒
亚马孙平原
拉
山
系
安第斯山脉
盆地
海拔 无标准 特征 四周高，中间低。
海拔低 <200米
海拔高，边缘 陡峭
共同特点：地面起伏小
海拔较低 小于200米
（3）甲地在乙地的 方向。
读右图回答下列各题 （1）下列字母代表的地形
是A 、 B 、C 、D （2）图中修建水库最适宜 的地点是 ，理由是
七年级地理上册(湘教版2024)-【新教材解读】义务教育地理教材内容解读课件
1. 新课标下新教材特点
3.增设“发现”“探究与实践”等栏目，创新教材呈现形式
通过任务引导学生自主学习，使学生享有学习的获得感是本次教材修订 的重要理念。教材编委会大胆创新栏目设计，通过在每节开篇增设“发现” 栏目、每章末增设“探究与实践”跨学科主题学习栏目，突出教材的科学性 、实践性与可操作性。
1.新课标下新教材特点
首先，在“发现”栏目中设置学生感兴趣的真实情境，激发学生的求知 欲，源自真实情境的问题也呈现出多样化特征，有的问题在学生联想前置知 识后，再认真分析，可能迅速得出正确结论；有的问题可能需要学生在完成 整节、甚至整章的学习后，才有所收获。在七年级上册第一章第二节“我们 怎样学地理”的“发现”栏目中，通过设置“你认为玲玲的朋友拿到图1-22 ，能认清校园里的各个景物吗？为什么？”这一问题，引导学生思考在绘制 地图时有哪些必不可少的要素，从而引出本节所要学习的内容。
新教材内容的选择和呈现突出思想性，注重基础性，反映时 代性。依据新课标要求，加强德育教育，体现地理学科本质，反 映现代科技进步，综合体现课程的育人价值。
新教学目标 新教学关系
新
新育人方式 新内容组织
目录
第一部分
《第地二理部新分 教材（2024湘教版）》修订的背景和意义
第三部分 第四部分 第五部分
4．学生能够初步了解实验、调查、考察等地理实践活动的基本方法；能够 在校内、校外的真实环境下，运用所学知识和地理工具，通过地理实践活 动，观察和感悟地 理环境及人们生产生活的状态，尝试解决实际地理问 题，增强信息运用、实践操作等行动能力；能够养成在实践活动中乐于 合作、勇于克服困难等品质。
（三）课程内容
（一）核心素养
地理课程核心素养是一个相互联 系的有机整体。人地协调观是地理课 程内容蕴含 的最为核心的价值观，综 合思维和区域认知是学生建立人地协 调观所需要的重要思维方式和能力， 地理实践力则是学生秉持人地协调观 、运用综合思维和区域认知方法，在 分 析和解决地理实践问题时所具备 的行动能力和意志品质。