浅谈幼师虐童现象及应对方法
幼儿园教师虐童事件分析及解决办法
幼儿园教师虐童事件分析及解决方法一、引言（一）问题的提出自2012年10月24日浙江温岭一幼儿园女教师的虐童照片曝光后，立刻在社会上引起了轩然大波。
以该事件为导火索，虐童这个长期以来被人们忽视的问题立刻引爆了社会舆论，顿时成为全社会关注的焦点。
那么虐童是什么呢？为什么会社会的关注呢？（二）虐童是什么虐童或者说是儿童虐待从古至今都是一个避免不了的现象，即使是在现代文明高度发达的今天，虐童现象在不同民族、文化、宗教信仰的国家和地区依然普遍存在着。
事实上，对儿童的虐待问题不仅仅是社会问题，更是一个医学问题。
世界卫生组织（WHO）把虐童问题视为当前一个严重的公共卫生问题，认为虐童是指“对儿童有义务抚养、监管及有操纵权的人，做出足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体虐待、情感虐待、性虐待、忽视及对其进行经济性剥削。
”而幼儿园，这个为孩子提供启蒙教育的地方，居然成为虐童事件的摇篮，这会为孩子们留下多大的阴影啊！作为师范生的我们更有必要关注此类事件，并思考解决方法。
二、为什么会出现幼儿园教师虐童事件（一）幼儿园教师虐童现状国内幼儿园老师体罚或虐待孩子现象时有发生，从狂扇女童耳光到揪耳朵提起，手段和花样不断升级。
如浙江温岭蓝孔雀幼儿园：女幼师揪幼童双耳离地20厘米，将幼童扔进垃圾桶内；又如太原市蓝天蒙特梭利幼儿园：教师半小时内打了孩子70次耳光；以及上海杨浦区格林双阳幼儿园：女童下体被老师塞入芸豆等等等等，类似的事情还有很多，幼儿园老师的残忍程度让人大呼心理变态。
本应是呵护幼儿成长的园丁，怎么就成了戕害儿童的毒手？（二）什么导致了幼儿园虐童事件的出现虐童的教师主要是那些素质低下、存在心理问题的部分幼师，那这些幼师又是为什么会进入教育的圣地，站在三尺讲台上呢？放任这些人进入学前教育领域的就是那些不负责任的无证民办幼儿园。
无证幼儿园得以存在，则是看中了幼儿园无往不利的吸金功能和政策法规的监管不力。
浅谈规避幼教虐童对策
浅谈规避幼教虐童对策近期国内多个地方发生了幼教虐童事件，引起了社会的广泛关注和讨论。
幼教虐童既伤害了孩子们的身心健康，也严重地损害了幼儿园的声誉和信誉，严重冲击了全社会对于幼教行业的信任。
因此，我们必须采取有效措施，加强幼教虐童的预防和规避。
本文将从以下几个方面着手探讨如何规避幼教虐童对策。
一、提高幼教机构的素质首先，幼教机构必须加强自身的素质，提高自己的教育水平和管理能力。
只有幼教机构拥有专业的教育教学知识和管理能力，才能够提供优质的教育服务，有效地防范幼教虐童事件的发生。
同时，还需要加强幼教机构的师资力量，对幼儿园教师进行专业的培训和教育，提高他们的职业道德素质和教育教学水平，提高他们的自我约束和自我反思能力，逐步增强他们的责任感和使命感。
二、建立健全幼教虐童监管机制其次，要建立幼教虐童监管机制，严格监管幼教机构和幼儿园教师的从业行为。
建立完备的幼教虐童举报和投诉机制，确保幼儿家长可以及时向有关部门举报投诉，并保护举报者的合法权益。
同时，要建立幼教机构诚信档案和安全档案，实行“黑名单”制度，对违规行为的幼教机构和幼儿园教师进行公开曝光，保护幼儿的合法权益。
三、加强家长监督，增强防范意识此外，还需要加强家长监督，增强幼儿家长的防范意识和安全意识。
家长要认真关注幼儿园教育教学过程，定期与幼儿园进行沟通交流，及时了解幼儿的生活和学习情况。
同时，还要加强家庭教育，培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
可以通过讲故事、看动画、参加安全教育活动等多种形式加强教育，让幼儿了解儿童安全的重要性，增强自我保护意识。
四、加强行业自律，维护行业形象最后，需要加强行业自律，积极维护幼教行业的形象和信誉。
幼教行业应该依据《幼儿教育组织管理条例》等相关法规，加强行业自律，建立各种准则和规范，对幼教机构和幼儿园教师进行严格的管理和监督。
同时，还要鼓励幼教机构开展多种形式的公益活动，提高行业的社会贡献度与影响力。
总之，规避幼教虐童需要全社会的共同努力，需要幼教机构、幼儿园教师、家长、政府等多个方面的合力防范。
幼儿园虐童事件频发的原因及对策分析
幼儿园虐童事件频发的原因及对策分析近年来，幼儿园虐童事件屡见不鲜，引发社会各界广泛关注。
这些事件不仅给受害儿童及其家庭带来巨大伤害，也严重损害了幼儿园的声誉，影响了整个幼儿教育行业的健康发展。
本文将从原因和对策两个方面进行分析。
一、原因分析1.幼儿教师素质参差不齐当前，我国幼儿教师队伍素质参差不齐，一些不具备教师资格的人员进入幼儿园工作，导致虐童事件频发。
这些人员往往缺乏专业的教育理念、心理学知识和教育技能，难以胜任幼儿教育的工作。
2.幼儿园管理不善部分幼儿园管理混乱，缺乏有效的监管机制，导致虐童事件不能及时发现和处理。
一些幼儿园为了降低成本，忽视对教师的管理和培训，使得虐童事件有了可乘之机。
3.家长和社会对幼儿园期望过高随着社会的发展，家长对幼儿园的期望越来越高，希望幼儿园能够全面培养孩子的各项能力。
这种过高的期望导致幼儿园承受巨大压力，部分幼儿园为了满足家长需求，过度关注孩子的学习成绩，忽视了幼儿教育的本质。
4.媒体过度关注媒体对虐童事件的过度关注，在一定程度上加剧了事件的恶劣影响。
一些媒体为了吸引眼球，刻意渲染虐童事件的细节，导致社会对幼儿园的整体评价降低，影响了幼儿教育的健康发展。
二、对策分析1.提高幼儿教师素质国家应加大对幼儿教师队伍的培训和管理力度，提高幼儿教师的整体素质。
具体措施包括：严格教师资格准入制度，提高幼儿教师的待遇，吸引更多优秀人才从事幼儿教育工作；加强幼儿教师的专业培训，提高其教育理念和技能。
2.加强幼儿园管理幼儿园应加强内部管理，建立健全监管机制，确保幼儿在园期间的安全。
具体措施包括：完善幼儿园管理制度，严格执行教师考核制度，定期对教师进行业务培训；加强家长沟通，及时了解家长需求和意见，提高幼儿园服务质量。
3.调整家长和社会对幼儿园的期望家长和社会应理性看待幼儿园教育，调整对幼儿园的期望。
幼儿园应注重培养孩子的综合素质，关注孩子的身心健康，而不是单纯追求学习成绩。
4.媒体客观报道幼儿园虐童事件频发，原因是多方面的。
浅谈规避幼教虐童对策
浅谈规避幼教虐童对策幼教虐童是一个严重的社会问题，对儿童身心健康产生很大的伤害。
如何规避幼教虐童现象，保障儿童的权益，成为社会各界共同关注和努力解决的问题。
以下是一些规避幼教虐童的对策。
完善幼教教师的选拔和培训机制。
针对幼教虐童的现象，应该从源头上入手，确保每个从事幼教工作的教师都是符合资格的，并通过专业的培训，提升教师的教育理念和教育方法。
只有具备相关专业知识和教育素养的教师，才能更好地照顾和引导儿童的成长。
可以加强对教师的岗位责任和法律法规的教育，提高他们对幼儿权益保护的意识，从而规避幼教虐童现象。
建立健全的监督机制。
对于幼教机构和教师，应该建立起有效的监督机制，加强对教师日常工作的监管和对学生学习状态的观察。
可以通过定期进行教师的业绩考核，对表现不佳的教师进行培训或者淘汰；家长、同事和学生应该有充分的权利和渠道举报虐童行为，相关管理部门也应该设立举报热线和投诉渠道，对收到的举报进行严肃的调查和处理，确保教师的行为符合道德和法律的要求。
加强幼儿保护意识教育。
对于家长、教师和社会大众来说，加强幼儿保护意识的教育是非常重要的。
可以通过广泛宣传、媒体报道和专题讲座等形式，向家长和教师介绍幼教虐童的危害，并提供相关的知识和技巧，让他们能够识别和预防虐童的行为。
也可以加强对儿童心理健康的教育，提高社会大众对儿童身心健康的关注度，让每个人都能够积极参与到保护儿童的行动中。
建立起完善的法律制度和法律执行机制。
针对幼教虐童的行为，应该依法处罚。
要加强对幼教虐童行为的法律规范和司法力度，对虐童行为进行严厉打击和惩罚。
相关部门也应该加强对幼教机构和教师的监管和管理，加大对幼教虐童案件的调查和处理力度，确保惩治幼教虐童行为的效果。
规避幼教虐童是一个复杂的问题，需要社会各界的共同努力。
只有通过完善教师选拔和培训机制、建立健全的监督机制、加强幼儿保护意识教育和建立完善的法律制度和法律执行机制，才能够有效地规避幼教虐童现象，保障儿童的权益，促进健康成长。
浅谈规避幼教虐童对策
浅谈规避幼教虐童对策随着幼儿教育的日益重视，幼儿园作为孩子们重要的成长场所，幼教行业也受到了更多的关注。
由于行业发展不均衡，幼儿园虐童事件时有发生，给孩子们的健康成长带来了极大的威胁。
如何规避幼教虐童成为了当前亟待解决的问题。
加强对幼教从业人员的选拔和培训是规避幼教虐童的重要策略。
幼教是一项对从业者要求相对较高的工作，需要具备良好的师德素养、丰富的幼儿教育经验以及相关专业知识。
幼教机构应在招聘时严格筛选幼教人员，要求其具备相关的教育背景和证书，并通过面试和考核评估其工作能力和心理素质。
幼教机构也应加强对幼教人员的培训，提高他们的职业素养和动手能力，使其能够更好地应对各种教学和管理问题。
建立健全的幼教管理制度是规避幼教虐童的重要手段。
幼教机构应制定详细的教师行为规范和管理办法，明确幼教人员的职责和权益，确保他们的工作环境安全和稳定。
幼教机构也应加强对幼儿园的日常教学和管理工作的监督，定期进行教育教学质量评估和安全检查，对发现的问题及时进行整改和处理。
还应建立与家长的良好沟通机制，及时了解幼儿的情况和需求，并积极与家长合作，共同为孩子的发展营造良好的环境。
加强对幼儿园工作人员的监督和评估是规避幼教虐童的重要举措。
幼教机构应建立健全的监督机制，对幼儿园工作人员的工作进行定期评估和考核。
评估内容可以包括幼教人员的教育技能、工作素养、师德表现等方面，以此为依据决定是否继续从业。
可以采取匿名投诉的方式，鼓励家长和社会公众对幼儿园工作人员的工作进行监督，借助大众的力量来发现和防范幼教虐童事件的发生。
加强法律法规建设是规避幼教虐童的重要保障。
国家应加强对幼教行业的监管，制定相关法律法规，明确幼儿园的管理规范和办学条件，并对违反相关规定的幼教机构和从业人员进行处罚，形成严厉的法律惩处措施。
要加大对幼教虐童事件的调查力度，对幼教机构和幼教人员实施严密的监察，对发生虐童事件的幼儿园和相关责任人严肃追责，以起到震慑作用。
幼儿园教师虐童事件分析及解决办法
幼儿园教师虐童事件分析及解决办法近年来，幼儿园教师虐童事件频频发生，引发了广泛的关注和社会舆论。
这些事件不仅造成了孩子们的身心伤害，也严重冲击了家长们对幼儿园的信任。
针对这一问题，需要深入分析其原因，并提出相应的解决办法，以确保幼儿园教师的专业素养和孩子们的健康成长。
首先，幼儿园教师虐童事件的发生原因多方面：第一，幼儿园教师职业选择的问题。
一些人由于就业压力等原因，盲目选择进入幼儿教育行业，对幼儿教育缺乏热爱和责任心，容易对孩子们产生情绪压力，进而导致虐童事件的发生。
第二，教师的教育水平和专业素养不足。
幼儿园教师从业要求较低，仅需要具备高中或中专学历，这导致教师的知识储备和专业能力有限，缺乏教育教学的理论和实践知识，无法有效地引导孩子的行为和情感发展。
第三，缺乏监管和制度规范。
当前，对于幼儿园教师的考核和管理较为松散，缺乏有效的监督和制度规范，使得一些教师产生了不良行为的空间和机会。
针对上述问题，应采取以下措施来解决幼儿园教师虐童事件：第一，提高幼儿园教师的职业素质。
加强对幼儿园教师的职业道德教育，增强他们肩负起培养孩子的责任感和使命感，培养他们对教育事业的热爱和追求，从根本上解决虐童事件发生的问题。
第二，加强教师专业知识的培训。
建立健全幼儿园教师的教育培训机制，提供持续的专业教育课程，提高教师的教育教学能力和教育心理素质，使其具备科学引导和正确行为的能力。
第三，加强对幼儿园教师的监管和制度建设。
加强对幼儿园的日常管理和监督，建立健全完善的幼儿园管理制度，规范教师的行为和工作流程，及时发现和处理教师不良行为，保障孩子们的身心健康。
第四，增强家长的监督参与。
加强家长对幼儿园教师的监督和参与，建立家校合作机制，加强家长与教师之间的沟通和交流，及时了解孩子在幼儿园的情况，防范虐童事件的发生。
最后，建立举报制度和处理机制。
鼓励幼儿园教师和家长对虐童行为进行举报，建立举报渠道和保护机制，鼓励并支持受虐童家庭提起诉讼，依法追究虐童者的责任，确保受虐童的合法权益。
2024年幼儿园虐童事件频发的原因及对策分析
2024年幼儿园虐童事件频发的原因及对策分析近年来，幼儿园虐童事件频繁被曝光，引发了社会的广泛关注和深思。
这些事件不仅对受害儿童的身心健康造成了巨大的伤害，也严重影响了幼儿园的声誉和整个教育行业的形象。
为了从根本上解决这一问题，我们需要深入分析虐童事件频发的原因，并提出有效的对策。
一、事件背景概述幼儿园虐童事件通常表现为教师或工作人员对幼儿的体罚、虐待、忽视等行为。
这些事件往往通过家长、监控视频或其他途径被曝光，引起社会舆论的强烈反响。
这些事件不仅仅是个别现象，而是在一定程度上反映了当前幼儿教育行业中存在的问题和不足。
二、频发原因分析教育资源不均在一些地区，尤其是城乡结合部和农村地区，幼儿园的教育资源相对匮乏。
这些地区的幼儿园往往面临着师资力量不足、设施简陋等问题。
在这种情况下，一些教师可能因为工作压力大、情绪不稳定等原因，对幼儿采取不当的教育方式。
监管制度缺失目前，对于幼儿园的监管制度还不够完善。
一些地区的监管部门对幼儿园的监管力度不够，导致一些不合规的幼儿园得以存在。
同时，对于虐童事件的处罚力度也不足，难以起到震慑作用。
师资素质参差师资力量的薄弱也是导致虐童事件频发的原因之一。
在一些幼儿园中，部分教师的素质和专业能力有待提高。
一些教师可能缺乏专业的幼儿教育知识，无法妥善处理与幼儿之间的关系，导致虐童事件的发生。
社会压力传导当前社会竞争激烈，家长对于子女的教育期望较高。
这种期望往往传导到幼儿园教师身上，使他们面临着巨大的工作压力。
一些教师可能因为无法承受这种压力，而采取不当的教育方式。
三、影响及后果评估幼儿园虐童事件对受害儿童的身心健康造成了极大的伤害。
这些事件可能导致儿童产生心理阴影，影响他们的正常成长和发展。
同时，这些事件也对幼儿园的声誉和整个教育行业的形象造成了负面影响。
长期来看，如果不加以解决，这些问题可能会影响到整个社会的和谐稳定。
四、对策建议探讨针对以上原因，我们可以从以下几个方面提出对策建议：加强师资培训提高教师的专业素质和教育能力，是预防虐童事件的关键。
浅谈规避幼教虐童对策
浅谈规避幼教虐童对策幼教是为了儿童的健康成长和全面发展而进行的教育工作。
近年来，幼教行业频频曝出虐待儿童的事件，给孩子们带来了极大的伤害，引起了社会的广泛关注。
为了规避幼教虐童事件的发生，我们需要采取一系列的对策。
加强人员招聘和培训。
幼教机构应该建立完善的人员招聘制度，严格筛选教师人选。
招聘时要注重教师的专业知识和教育经验，并进行面试和背景调查，确保招聘到合适的人才。
幼教机构还应该加强对教师的培训，提高其教育水平和教育理念，加强对儿童心理和行为的理解，使他们能够更好地照顾和教育孩子。
加强家长参与。
家长是孩子教育的第一责任人，他们的参与对于幼儿园的管理和教育至关重要。
幼教机构应该主动与家长沟通，建立良好的家校互动机制。
定期召开家长会议，向家长介绍教育工作的进展和困难，听取家长的意见和建议，形成合力。
家长也应该积极关注孩子的学习和生活情况，与教师保持密切联系，及时协商解决问题，共同促进孩子的健康成长。
建立监督机制。
幼教机构应该建立完善的监督机制，对教师的工作进行监督和评估。
定期检查教师的工作情况，包括教学质量、师德表现等，及时发现问题并采取相应的处理措施。
还应该加大对教师的监督力度，保证教师严格按照教育法规和教育准则进行工作，不得虐待儿童。
加强社会监督。
社会各个部门和群体应该积极参与幼教工作的监督，通过举报电话和投诉渠道等方式，及时揭露虐童事件，保护儿童的权益。
媒体也应该加强对幼教行业的监督报道，及时曝光虐童事件，引起社会的高度关注，形成有力的舆论压力，推动幼教行业的规范发展。
规避幼教虐童事件需要全社会的共同努力。
幼教机构应该加强人员招聘和培训，加强家长参与，建立监督机制，加强社会监督，共同营造一个健康和谐的幼教环境，为孩子们的健康成长提供保障。
政府和相关部门也应该加大对幼教行业的监管和支持力度，加强对幼教机构的管理和指导，推动行业发展向更好的方向发展。
只有这样，才能真正实现幼教工作的宗旨，为孩子们打造一个快乐、健康的成长环境。
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浅谈幼师虐童现象及应对方法整篇论文格式字体不符合要求，请修改【摘要】近年来幼师虐童事件频频曝光，引发社会各界热议和广泛思考。
是什么原因让幼师竟对天真可爱的孩子下狠毒之手？本文旨在例举一些真实的幼师虐童事件，再对幼师虐童的可能因素进行分析，并寻求防止幼师虐童的应对方法。
力求为幼儿的健康成长打造良好的环境。
【关键词】幼师虐童虐童事件原因分析应对方法近年来的幼师虐童事件频频曝光，要想寻求解决方法，就必须清楚发生幼师虐童的原因。
若是每一次出现幼师虐童，就采取辞退该教师，这始终是治标不治本。
只有关注虐童事件，分析幼师虐童现象出现的原因，才能找出应对方法。
一．幼师虐童案例案例（一）浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。
据了解，此事发生在浙江温岭城西街蓝孔雀幼儿园，是一所民办幼儿园。
该园教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。
在视频中看到，被揪住双耳的幼儿双脚离地，嚎哭不止，而该教师乐在其中。
事发当天，温岭市教育局接到被虐幼童家长举报，立即赶到该幼儿园进行调查。
并采取了想公安部门通报，以及联合城西街道办事处发出通知，责成校方深刻调查，整改并立即辞退相关教师等举措。
据知情人透露，女教师颜艳红虐童，因感情受挫和低薪有关。
因为她认为幼师是一份苦差事且低薪，导致其心理反差极大。
颜艳红从事教师职业系无证上岗，该情况目前已被证实无误。
对此，温岭市教育局副局长滕林华接受中新网记者采访时称，按照有关规定，不论公办或民办学校，教师必须持证上岗。
不过，滕林华随即表示，因当地幼儿园存在师资紧缺的情况，幼师实际持证率40%，喂弥补师资不足，幼儿园基本实行“先上岗，后考证。
”民办幼儿园在教师招聘中有自己的实权，其教师存在的职业素养问题，教育管理部门无法负责。
案例（二）2012年10月20日，一段太原一幼儿园“五岁女童十分钟挨几十耳光”的视频被网友疯狂转载，在网站和微博引发了广泛的关注。
视频中，在批改作业的老师对一名女童狂扇耳光，仅十分钟的视频，女童被打70个耳光。
孩子家长称，女儿被打只因为她不会十加一算术。
此外，多日来，其他孩子被拖拽，打脸的现象也出现在视频中。
案例（三）2012年7月2日上午，广州市番禺区一家儿童康复服务中心（民办非企业单位）的老师许立欢在服务中心二楼体育室上课期间，因四岁多的自闭症幼儿瑶瑶（化名）做运动时不配合，许立欢拉起瑶瑶的双手将其凌空吊起，快速向后将其甩在地上，而后双手拉起。
瑶瑶脑部受到重创，许立欢还踢了瑶瑶一脚。
发现情况不对才呼叫求救，众人遂紧急讲瑶瑶送往医院抢救。
这个过程被康复中心的摄像头全程记录了下来。
经法医鉴定，瑶瑶的损伤喂重伤。
二.幼师虐童原因分析（一）个别幼师心理扭曲，素质低下个别幼师心理扭曲，将工作的压力，感情受挫或生活压力等发泄到孩子的身上。
素质低。
没有基本的师德，没有幼师应有的职业素养。
（二）部分幼儿园监管不力以上案例中多有摄像头监管，可幼儿园对幼师虐童的现象并未几时发现并阻止。
再次，幼儿园对招聘教师没有做到严格把关，部分幼儿园为了解决师资紧缺的问题，对没有教师资格证的人员也照收不误，不注重教师的素质问题，对教师的不良行为也没做到有理的监管。
（三）行政部门管理缺失有关行政部门没有做到有效的管理，对幼儿园内存在的危险因素，卫生情况，用人标准等没有做到有效的监督及管理。
（四）孩子的自我保护意识不强孩子的自我保护意识不强，当受到老师的虐待时，不懂向园内的其他老师求救，也不知向家长诉说。
使得虐童的老师的恶行没有及时被阻止。
（五）家长不够细心家长对孩子的异常表现不够细心，如孩子突然不想去上幼儿园或者恐惧上幼儿园时，家长没有做到仔细问清幼儿部爱上幼儿园的原因，就让幼儿继续上幼儿园。
（六）家长对教师不信任学前教育自身存在的诸多问题是家长对教师不信任。
媒体上连续集中报道幼师虐童事件，以及过分炒作渲染幼师的负面形象，可能会把幼师的形象丑化。
有些家长担心老师会虐待孩子，一天去幼儿园几次，在家经常套问孩子，问是否被老师虐待。
更有甚者，家长在孩子的衣服或书包上安装摄像头。
这些做法都太过了，最基本的信任应给予老师。
如果家长都对幼师持不信任的态度，可能会出现两种情况：一是家长以仇视的态度对待老师，不肯定老师的工作还无故怒骂，指责。
二是家长想方设法讨好老师，给老师送礼，帮老师办事，以求老师对自身的孩子好一点。
长此以往，幼教行业风气更差。
幼师虐童只是少部分现象，我们不能因为某些老师的恶行就否定整个行业，90%以上的幼师都在兢兢业业的工作。
（七）国家不够重视学前教育，不够重视幼师的福利待遇学前教育不属于义务教育范畴，国家对学前教育这方面的投入较少，对幼师的福利待遇不高，这个行业也就难吸引不了更多的人才，在职的辛苦工作的幼教工作者也难免会产生心理不平衡。
三.防止幼师虐童的方法（一）严格把关幼师素质，将幼师素质与学业成绩一并进行考核根据《教育法》，《幼儿园工作规程》和《教师法》，我认为幼师应有以下素质，这些素质包括思想道德素质，身心素质，教育能力素质和科学文化素质。
（1）思想道德素质：是幼儿教师应为实现幼儿教育目标而进行的各种精神活动的特定品质。
包括职业道德，政治思想等内容。
职业道德包括：正确处理与幼儿，工作，集体，家长的关系等。
对幼儿的职业道德具体指标为喜欢孩子，对之亲切，有耐心，以孩子的利益为中心，以幼儿为本，让幼儿身心全面发展。
对工作的职业道德具体指标为能与家长几时沟通园内活动及幼儿情况；能与家长共同讨论利于孩子身心发展的教育方法，不利于师生关系向家长和有关方面谋求私利或托办事。
教师要做到不虐待孩子，不体罚及变相体罚孩子。
（2）身心素质：指幼儿教师的身体和心理素质。
身体素质是人体活动的能力，包括工作精力和抗疾病的能力。
工作精力具体指标为有充沛的精力，能从容不迫地担负日常繁重的工作。
心理素质是人们的各种心理素质和心理活动品质及由此形成的心理状态，主要指人的观察力，注意力，情绪稳定性，自我评价，自我调控，人际关系等。
（3）教育能力素质：是幼儿教师进行教育教学活动必须具备的本领，没有教育能力就谈不上是一名教师。
教育能力素质包括保教能力、与幼儿交往能力、教育活动能力、日常生活管理能力、教育机智等。
教育思想含儿童观，教育观。
儿童观的具体指标为根据幼儿年龄特点进行教学；认为每一个孩子都有发展的潜力。
教育观的具体指标为对孩子教育史全方面发展的教育而不是鼓励重视智育；在教育过程中，给每一个孩子提供自我管理，自我约束，而不是教师包办，给孩子自由表现的机会，给每个孩子自由创造。
（4）科学文化素质：是幼儿教师掌握知识的数量，质量数别及互相联系的功能。
包括一般文化知识、专业理论知识和专业技能知识。
以上四项素质都应列入考核内容，幼儿园对幼师定期考核，有关行政部门也要对幼儿园的该项工作不定时的抽查，严格把关幼师的各项素质。
（二）提高幼师的准入门槛，教师必须持证上岗《教师法》第三章第十条规定：“国家实行教师资格制度，在各类学校和其他教育机构和其他机构中从事教师工作的人员，必须依法取得相应的教师资格证，并持有教师资格证书。
凡未依法取得教师资格的人员，不得在教育机构中从事教育教学工作。
现在许多幼儿园存在师资紧缺的情况，幼师的持证率比较低，为弥补师资不足，幼儿园基本实行“先上岗，后后考证。
”这明显违反了有关规定，也不能保证教师的职业素养。
因此，为了避免出现幼师虐童的现象发生，也为了孩子们能受到专业老师的指导，幼儿园必须要提高幼师的准入门槛，首先，教师必须持证上岗。
（三）增加学前教育投入，扩大公办幼儿园规模，提高幼师的福利待遇目前公办幼儿园数量严重不足，难以满足日益扩大的民众需求，无法进入公办幼儿园的家庭只能进入民办幼儿园，甚至是“黑幼儿园。
”这些单位的教师多数的职业素养比不上公办幼儿园。
学前教育整体投入不足，教育资源分配不均且失衡，用“市场化”幼儿园来应对民众公共教育服务刚需，必然弊端丛生。
这是，国家应增加学前教育投入，扩大公办幼儿园，扩大公办幼儿园规模。
让更多的孩子能进入公办幼儿园，减少“入园难，入园贵”的现象。
国家还应提高幼师的福利待遇，既然国家重视了学前教育，提高幼师的准入门槛，那同时也应提高幼师的福利待遇。
让幼师获得应得的报酬，也利于吸引更多的人才加入学前教育这个行业。
（四）加强幼儿园安防检测系统，保障家长及社会的知情权在幼儿园各处安装监控系统，在教室、教室门口、楼梯口、校门口、各活动场地等安装摄像头。
这些除了能减少幼师虐童现象的发生，也能监控到各种危机孩子安全的因素，减少孩子被伤害的可能性。
也保障家长、社会对幼儿在园的生活、学习的知情权。
（五）重视幼师的心理健康，对入职者和在职者进行心理素质考评对入职者和在职者进行心理素质考评，要注意幼师们的心理动态，若发现异常，应及时给予开导。
此外，要对教师进行法律教育，提高教师的法律意识。
本应对教师进行法律教育却变成了只注重师德教育，教育错位会对教师考核管理产生偏差，会使教师的法律意识薄弱。
要解决这个问题，幼儿园要按照教师职业规范建立教师队伍。
杜绝幼师虐童，让孩子们拥有一个良好的成长环境需要我们一起努力。
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