部编版七年级语文下册-刘慈欣生平简介
部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。
七年级语文《带上她的眼睛》教学课件
“……她的声音时断时续，但这声音很平静。” （第44段）“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”（第45段）
快速浏览课文，回答下列问题：1.为什么要带“一双眼睛”？2.这是一双怎样的“眼睛”？ 3.“我”带这双“眼睛”去了哪里？ 4.“她”是谁？“她”在哪里？ 5.“她”为什么会在那里？
任务一：浏览课文，提取信息
根据提示，概括故事情节
部编七年级语文下册第六单元
带上她的眼睛刘慈欣
改编自刘慈欣同名小说《流浪地球》
作家作品
刘慈欣，中国著名科幻小说作家，代表作有长篇小说《三体》，中短篇小最佳长篇小说奖。1999年《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说“银河奖”一等奖。
1.(伏笔)我太怕封闭了；（照应）她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。2.(伏笔)热，热得像……地狱 ；（照应）飞船被裹在6000多公里厚的物质中, 船外别说空气和生命, 连空间都没有, 周围是温度高达5000摄氏度、压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!
任务二：跳读课文，体会构思之妙
任务一：浏览课文，把握故事情节
一位小姑娘的眼睛
草原
呼吸
看
闻
一个人永远留在地心
感受
看
落日六号的领航员
地航飞船发生事故
我带着（ ）去（ ）度假，在那里（ ）新鲜的空气，（ ）小花，（ ）花香，（ ）小溪的清凉，( )月亮。后来，我知道了小姑娘原来是（ ），因为（ ）这位勇敢的小姑娘将（ ）。
刘慈欣简介
刘慈欣简介刘慈欣简介刘慈欣（1963年6月-），出生于北京市，山西阳泉人，毕业于华北水利水电大学，高级工程师，科幻作家，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作协副主席[1][2]，是中国科幻小说代表作家之一。
著有《超新星纪元》、《三体》、《流浪地球》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
叙事特征刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。
刘慈欣擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。
例如小说《流浪地球》，该作品综合了自然灾害、技术进步和人类生存的宇宙困境等宏大的主题，地球因为太阳的毁灭而必须进行逃离太阳系的悲壮远征。
刘慈欣还擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前的机会，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的历史感。
如在《地火》、《吞噬者》和《梦之海》等小说中，密集化的叙事提高了作品的可读性，还增加读者对大自然瞬息万变的感受，增加了读者对科学技术应付危机的信心。
人物与情感刘慈欣及其小说作品刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。
如在《光荣与梦想》中，主人公辛妮用生命的代价点燃了光荣和梦想。
作品中最为动人的部分是最后的马拉松比赛，作者运用回忆和现实交叉进行的方式，将主人公的精神力量推到极致。
在情感线索方面，刘慈欣与其他新生代作家的主要区别是，他从未将男女关系置于情感的中心位置（虽然他的男女情感写的细腻而成熟）。
当爱情与理想、国家发生冲突时，许多人物都选择了后者。
部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解
部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解预习须知一、学习目标1.学习课文想象奇特、构思巧妙的写法。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
3.感受人类探索未知世界的崇高情怀，体会人性的光辉和魅力。
二、作者简介刘慈欣，1963年6月出，中国作家协会会员，中国科幻小说代表作家之一。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。
其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
2015年8月23日，他凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
知识重点一、字音词义点缀zhuì：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
闲暇：闲空。
凸现：清楚地显现。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；常用来表达视线或者心理状态不清楚。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀xī：指彼此心意相通。
二、主题概述小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感眼镜），去草原呼吸新鲜空气，看小花，嗅花香，感受小溪的清凉，看月亮等，表现了这位女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，关注生活中美好的事物，珍视生命，珍爱所拥有的一切。
三、文章结构第一部分（第1—5段）：故事的开端。
“我”要去度假，但主任要求“我”带一个小姑娘的“眼睛”一起旅行。
第二部分（第6—24段）：故事的发展。
写“我”带小姑娘的“眼睛”去她起航前去过的地方所见到的事物。
第三部分（第25—45段）：故事的高潮和结局。
“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙“落日六号”失事的情况。
第四部分（第46、47段）：故事的尾声。
“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
四、思考探究1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用？开门见山，直奔故事主题；设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
第24课《带上她的眼睛》课件(共21页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
品味语言
5.宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星 群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到 这样的情景：炽热的原浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜， 在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。
细读感悟
（3）“热，热的像……地狱。”这句话暗示小姑娘深陷于 充满岩浆的地核，表明她处境艰难。
（4）“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程 度。”这句话写出了即将永远看不到地面风景的小姑娘对这个世 界的留恋和不舍，暗示了她处境的艰难。
细读感悟
3.如何理解“我”精神上的变化？
遇到小姑娘之前，“我”的生活是“灰色”的，精神世界 是孤独寂寞的“沙漠”，但在那次旅行中，小姑娘的坚强、乐 观和对自然、生活的热爱深深感染了“我”，此后，“我”开 始关注生活中的美好，发现平常事物之美。
细读感悟
4.简要分析文章以“我”的视角来展开叙述的好处。
（1）使文章更具可信度。文章以“我”的视角展开叙述 ，讲述了一个悲剧性的科幻故事，使文章内容有理有据，深入 感人，既具有合理性，又具有可信度。
（2）使故事情节波澜起伏。“我”的所思所感为文章埋 下伏笔，由“我”的误会、不解到揭开谜底，使文章情节曲折 变化，更具有可读性。
环境描写，具体描绘度假地的景色，写出了大草原的 辽阔和生机，为下文写“我”带着“她”的眼睛开始草原 之旅做铺垫。
品味语言
2.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻 到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
通感。“清香”是嗅觉，“小夜曲”是听觉，将 两种感觉互通，生动形象地写出了小姑娘“闻”到淡 淡的花香时的美妙感受，表现了他对美好事物的热爱。
部编版语文七年级下册《带上她的眼睛》相关资料：刘慈欣简介及评价
（1）作者刘慈欣简介资料来源：网页摘录刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。
中国作协第九届全委会委员。
主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。
其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，2013年首届西湖类型文学奖金奖、第九届全国优秀儿童文学奖。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
2015年10月18日，凭借《三体》获第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。
同时刘慈欣担任了由游族网络开发的三体游戏的云端架构师。
（2）对刘慈欣的评价资料来源：网页摘录刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上一个冷静的思想者。
（科幻作家何夕评）刘慈欣用旺盛的精力建成了一个光年尺度上的展览馆，里面藏满了宇宙文明史中科学与技术创造出来的超越常人想象的神迹。
进入刘慈欣的世界，你立刻会感受到如粒子风暴般扑面而来的澎湃的激情——对科学，对技术的激情。
正是这种激情，使他的世界灿烂银河之心。
这激情不仅体现在他建构宏大场景的行为上，也体现在他笔下人物的命运抉择中。
第24课《带上她的眼睛》(教学课件)-初中语文人教部编版七年级下册
伏笔一：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘。” 照应：第42段：“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的
巨大压力, 而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她 将在这不到10平方米的地心世界里度过自己的余生。”
伏笔二：第2段：是一个好像刚毕业的小姑娘。 照应：第43段50-80年，她将在这不到10立方米的地心世界里 度过自己的余生。
人
开端
科学 幻想 小说
小
发展物Biblioteka 高潮说结局
情
节
环
境
看到题目“带上她的眼睛”你会有哪些疑问？
她是谁？
谁带走她 的眼睛？
眼睛怎么能被带走……
带走眼睛要去 干什么？
你能按照小说的 开端、发展、结 局、尾声给文章 划分一下层次吗
第一部分（1-5）：故事的开端，主任让“我”带上 “她的眼睛”去度假。 第二部分（6-24）：故事的发展，“我”来到女 孩起航前的地方，在草原上度假。
科幻小说特点
依据科学原理大胆猜 想和假设
用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精 神文化生活和科学技术远景，其内容交织着 科学事实和预见想象。是随着近代科学技术 蓬勃发展而产生的文学样式。
又有充沛的人文关怀 精神
科幻小说
软科幻：回避小说中科技原理以传统小说元 素，比如情节、人物、心理描写见长
硬科幻：对小说科技原理尽量运用，理性诠 释，而忽略小说人文关怀要素
有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我 离她都不会再远了。
• 饱含对小姑娘的牵挂和同情 • 从地球任何地方到地心距离不会再远。 • 小姑娘人格魅力触动了我，去努力从事她未完
成的探险事业，学会用心热爱生活，珍惜生活， 感受生活的诗意和美好。
人教部编版语文七年级下册t经23课《带上她的眼睛》课件(共48张PPT)
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分析讨论
简要分析文章以“我”的视角来展开叙述的好处。
使文章更具可信度。文章以“我”的视角展开叙述，讲述了一个悲 剧的科幻故事，使文章内容有理有据，深切感人，既具有合理性， 又具有可信度。
使故事情节波澜起伏。“我”的所思所感为文章埋下伏笔，由 “我”的误会、不解到揭开谜底，使文章情节曲折变化，更具可 读性。
到草原度假的故事，但也不乏科学依据，如对地心探索工程的 设想，具有一定的科学依据。文章将科学与幻想结合起来，将 坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在灵动精致的故事中， 令人读时兴趣盎然，读后回味无穷。
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写作特色
2.构思奇特，巧设悬念 作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。比如那一支始终飘
浮在空中的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”的决定 的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘 对花草溪水微风的激动不已，以及没看到日出的遗憾，等等， 这种悬念的构思，增添了作品的感染力，同时又使情节波澜起 伏。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
23*.带上她的眼睛
学习目标
1.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点。 2.把握故事内容，学习科幻小说巧妙的构思。（重点） 3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养 自己的想象力和创造力。 （难点）
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眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈 欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行。
将宇航员们看到的画面与地航员们看到的画面进行对比， 突出地航员们工作的寂寞，所承受的压力和痛苦之大。
精读课文
第36段详细描述了“落日六号”遭遇危险的情况，这样写有什 么作用？
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刘慈欣生平简介
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。
主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。
作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010.2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，2013年首届西湖类型文学奖金奖、第九届全国优秀儿童文学奖。
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。
其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
2014年11月，出任电影《三体》的监制。
2015年8月23日，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。
2015年10月18日，凭借《三体》获第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。
2016年3月，当选山西省作协副主席。
同月，以1000万元版税收入位列第十届作家榜第11位。