(完整版)青春有格(课件)用

规则，规矩，界限；引导、引领、约束
青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
为什么要做到“行己有耻”？
行
1、什么是“行己有耻”（含义）？
己 有
2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？
耻 3、怎样做到“行己有耻”（要求）？
4、什么是“止于至善”？
5、怎样理解“止于至善”？
2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行 为选择的理由。
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调 节；在行动之后，反思效果与影响。
情景三:公交车投币 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，
几乎每天都会出现铁圈、一角硬币、一元假钞、残币
甚至冥币等“无效”钱币，简直没有底线。现在能做
青春有格
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格”
○“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清朝龚自珍的《已 亥杂诗》,意思是我希望皇帝重新振作精神,不要局限于一种规格或 方式去选用治国的人才。其中的“格”指的是规格、方式。 ○“言有物而行有格也”出自儒家经典《礼记·缁（zī）衣》,意思 是说话有具体内容而行事有遵循的法规。其中的“格”指的是法 规。 ○“道之以德，齐之以礼,有耻且格”的意思是,用道德引导百姓， 用礼制约束百姓，百姓就会知道什么是耻辱，并自觉规范自己的 行为。其中的“格”指的是改正、规范。 ○这些语句中的“格”都有基本规则、基本界限的意思。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
情景四:小刚的眼睛 小刚：前天数学考砸了，爸爸念 完妈妈念。今天又考数学，真是烦死 了，我已经很努力地做题了，结果还 是有两道题不会做。小明是我们班数 学科代表，这两道题他竟然都会做， 虽然我知道考试作弊是可耻的，可我 的眼不自觉地往他卷子上瞟……
⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。
第二目 止于至善
高校校训
厦门大学：自强不息 止于至善
东南大学：止于至善
河南大学：明德新民 止于至善 河南师范大学：厚德博学止于至善
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
社
会
旅
中
学
游
校
中
中
家
其
庭
他
其
中
他
旅游中的可耻行为：
社会中的可耻行为：
学校中的可耻行为：
家庭中的可耻行为：
情景一:蜗牛奖 2016年年初，泰州市政府新设立 “蜗牛奖”，明确将给那些推进重点 项目不得力、履行行政职能不到位、 解决群众关切问题不及时的责任人发 放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算处 分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任 何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心， 让官员知耻而勇，主动作为。
如果是你你会怎么做？请评价吉鸿昌的行为？ 他的行为是拥有知耻之心的表现，维护的不仅仅是自
己的尊严，也是国家的尊严。
二、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提 高辨别“耻”的能力。
自测小剧场
课间上厕所的途中，四周无人的情况下，你在学校草 丛里捡到了100块钱。 请问：1、你会如何做？
2、是什么促使你做出如此行为选择？
止 于
6、怎样追求“止于至善”？
至 善
7、好的榜样有什么作用？
第一目 行己有耻
1、什么是“行己有耻”（含义）？
孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事， 凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”意思是 说人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不 能做。
怎样做到行己有耻？
请列举生活中的可耻行为：
请问：小刚该怎么办？
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱 惑，不断增强自控力。
增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发 脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家 先完成作业，出门前和家人打招呼。
加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零 花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
请问：泰州市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？
为了唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。
一、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 。
情景二
抗日名将吉鸿昌将军有一次受国民党委派，去国外参加会议。下榻旅店时，服务 员故作惊讶地说：“中国？我没有听说过！”说完便大笑。同去的一个外国军官 说：“你说你是日本人不就行了吗？”吉鸿昌顿时怒不可遏，对那位军官吼道： “我是中国人，你难道不知道吗？”随后，他找来一块小木牌，并用英文在上面 写上“我是中国人”一行字，佩戴在胸前。
发现了自己的过失，也就
的，只能是依最终靠到驾达驶了员学更习细礼心仪的一时些。 请问： 候，当我们感到羞耻的时 减少这种现象候，的就发会生有，勇你气有改何正错建误议。？
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过 而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树 立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情坚决不做。
3怎么做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的 能力。
③在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节； 在④行真动诚之面后对，自反我思，效闻果过与而影终响礼，知耻而后勇。
树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法
律的事情坚决不做。
点拨：同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我眼 中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
第三课 青春的证明
第二框 个“格”你 会联想到什么?
1.田字格四四方方，给我们的启发是要端 端正正做人。 2.田字格是一种用于规范汉字书写格式的 模板，对汉字书写起到规范、引导的作用， 由此联想到青春也需要规范和引导。
复习回顾
1、自信的作用？ 2、怎样做到自信？ 3、自强的作用？ 4、怎样做到自强？
笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课 不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考， 回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格 的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。”
请问： 这个笑话的笑点在什么地方？