《陈涉世家》节选阅读理解附答案
陈涉世家文言文阅读训练及参考答案
陈涉世家文言文阅读训练及参考答案陈涉世家文言文阅读训练及参考答案文段二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨.道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【小题1】解释下列语句中加线词的意思。
（4分）(1)或以为死，或以为亡(2)又间令吴广之次所旁丛祠申【小题2】翻译“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? ”。
（2分）【小题3】请用原文语句回答。
（2分）陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是【小题4】陈胜为起义做了哪些舆论准备？可以看出他具有什么性格特点？（4分）【小题5】划线处属于那种描写？通过士卒们的反应，说明了什么?（2分）答案【小题1】(1)有的人、逃亡 (2)暗地里、去、往【小题2】如今逃跑也是死，起义也是死，同样是死，不如为国事而死？【小题5】直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。
)失期，法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
【小题4】．丹书鱼腹、篝火狐鸣对当前形势具有敏锐的洞察力，做事周密细致，有很强的组织领导才能。
【小题5】细节描写。
说明了陈涉起义前的准备妥当，树立了陈涉、吴广在士兵们心中的地位。
也说明了陈涉组织领导能力强。
解析【小题1】试题分析：“或”是文言文中的多义字，在此处应译为“有的人”，“亡”是古今异义字，应译为“逃跑”。
司马迁《史记·陈涉世家》章太炎《读史与文化复兴之关系》阅读训练及答案参考译文
阅读文言节选，完成下面小题。
甲吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果答广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃攻大泽乡，收而攻陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦史者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（司马迁《史记·陈涉世家》，有删改）乙以中国幅员之大，历年之久，不读史书，何能知其梗概？鉴往以知来，援古①以证今，此如弈者观谱，旧谱既熟，新局自创。
天下事变虽繁，而吾人处之裕如②，盖应付之法，昔人言行往往有成例可资参证。
从古迄今，事变至赜③，处之者有经有权④，观其得失而悟其会通，此读史之益也。
人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。
古人云：皮之不存，毛将焉附？史在诸学问中，可喻之为皮板。
羔裘豹饰⑤者，爱毛而不爱皮板。
抑知无皮板则毛何所丽⑥？印度为世界古国之一，其文化可称极高，而无历史以记载，至今印人不能追念其前代政化。
然则居今而言复兴文化，舍注意读史，其道奚由⑦？（章太炎《读史与文化复兴之关系》，1932年秋演讲于苏州，有删改）【注释】①援古：引用古代事例。
②裕如：轻松的样子。
③赜：zé，精微，深奥。
④有经有权：有时坚持原则，有时随机应变。
⑤羔裘豹饰：穿着羊皮豹皮等裘毛衣服。
⑥丽：附着。
⑦其道奚由：从哪里选取道路？7. 解释下列加点的词语。
（1）吴广素．爱人（2）宁．有种乎（3）如弈者．．观谱（4）从古迄．今（5）舍．注意读史8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（2）人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。
陈涉世家阅读答案
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陈涉世家阅读答案1阅读文章回答问题《陈涉世家》二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．发闾／左谪戍／渔阳九百人B．又/间令吴广之次/所旁丛祠中C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕D．置人所/罾鱼/腹中2．填空。
《陈涉世家》选自 ___________ ，它是一部史学巨著，也是一部文学巨著。
鲁迅赞誉为“ ________________”3．对下列词语的解释，不正确的一项是（）A．適戍：强迫去戍边。
B．等死：坐等死亡。
C．指意：意图。
D．惊恐：又惊奇,又害怕。
4．用现代汉语翻译下面的两个句子。
①天下苦秦久矣。
__________________________________②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
__________________________________5．用自己的话说说节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?___________________________________参考答案：1．C2．《史记》；“史家之绝唱，无韵之离骚” 。
陈涉世家历年考题-答案版
㈢阅读下文，完成第 9 —12题（8 分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰: 已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为 张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏 者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9.上文选自西汉 _（人名）编写的中国历史上第一部纪传体通史《 _》。
（2分）10•用现代汉语解释文中画线的句子（2分）吴广素爱人，士卒多为用者。
11. 吴广是个有勇有谋的人，在杀死两尉的过程中，他的智谋具体体现在:。
（写出两点即可）（2分）的士气。
.选文详写陈胜起义前的筹划准备， 略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。
“公等遇雨，皆楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为 都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃 令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻 铚、酂、苦、柘、 谯，皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百 乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独 守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据 陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道,12. 下列对于选文理解分析错误 的一项是（2分） .“诸郡县苦秦吏者, 皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。
.作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。
.“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗,也鼓舞了当时9. （2分，每空1分）司马迁 史记10. （2分）吴广向来关心周围的人 （士兵），士兵们大多愿意听（他）差遣。
（或“……士兵12. 们大多愿意替他效力”、“士兵们大多愿意被他差遣”，对“素”、“用”等字要准确翻译，并表现出“为”的被动意思。
《陈涉世家》阅读答案
《陈涉世家》阅读答案陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
1.下列句中加点词意思相同的一项是( )(2分)A.陈胜、吴广喜，念鬼念无与为乐者B.今亡亦死暮而果大亡其财C.扶苏以数谏故域民不以封疆之界D.又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声2.用现代汉语表述下列 (4分)①等死，死国可乎?②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
3.对本文解有误的一项是( )(3分)A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备;为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C.前期的准备为起义的发动打好了基础。
起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。
《陈涉世家》《及陈涉起》阅读练习及答案
《陈涉世家》《及陈涉起》阅读练习及答案吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。
掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。
愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。
乃令樊哙召刘季（刘邦）。
刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。
萧、曹恐，逾城保刘季。
刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害：天下同苦秦久矣。
今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。
沛令共诛令，择可立立之，以应诸侯，即室家完。
不然，父子俱屠，无为也。
父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。
萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。
解释划线的.词。
（4分）皆已失期______________ 愿君召渚亡在外者_________________忿恚尉________________ 刘季乃书帛射城上_________________翻译句子。
（4分）(1)乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。
译：___________________________________________________________ _____。
(2)刘季乃书帛射城上，遗沛父老，为陈利害。
译：___________________________________________________________ _____。
下面加点字哪一组与其它组意思不同（）（2分）A．乃诈称公子扶苏、项燕。
B．乃令樊哙召刘季（刘邦）。
C．父老乃率子弟共杀沛令。
九年级语文(上册)文言文阅读题系列之《陈涉世家》(附答案)
九年级语文（上册）文言文阅读题系列之《陈涉世家》（附答案）阅读古文《陈涉世家》，回答问题。
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又强令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
史记《陈涉世家》阅读答案
史记《陈涉世家》阅读答案
史记《陈涉世家》阅读答案
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
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《陈涉世家》节选阅读理解附答案
阅读下面两段文言文，完成文后题目。
（15分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
——《陈涉世家》【乙】陈涉既入陈，张耳、陈馀诣门上谒。
陈涉素闻其贤，大喜。
陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。
耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷，暴虐百姓。
将军出万死之计，为天下除残也。
今始至陈而王之，示天下私。
愿将军毋王，急引兵而西。
遣人立六国后，自为树党，为秦益（增加）敌。
敌多则力分，与众则兵强。
如此，则野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳，以令诸侯。
诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。
今独王陈，恐天下懈也。
”陈涉不听，
遂自立为王，号“张楚”。
当是时，诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。
——《资治通鉴》
【小题1】解释下列划线的词语。
（4分）
（1）比至陈比：
（2）号令召三老、豪杰与皆来会计事会计：
（3）陈涉素闻其贤素：
（4）诛暴秦，据咸阳据：
【小题2】把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）王侯将相宁有种乎！
（2）陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。
【小题3】请仿照示例，在【甲】文中找出陈胜所做的两件事，并简要说明陈胜作为领袖人物所具备的素质。
（4分）
示例：助广杀尉——善于把握时机
————
【小题4】【乙】文张耳、陈馀认为陈胜不应当急于称王，理由是什么？不称王又该如何做？（请用原文回答这两问）)从说理的角度看，张耳、陈馀采用了什么论证方法？（3分）
（1）不称王的理由：
（2）应该的做法：
（3）论证方法：
答案
【小题1】（1）等到（2）集会商议（3）一向向来（4）
占据、占领
【小题1】（1）王侯将相难道有天生的贵种吗？
（2）陈地中有声望的地方人士和乡官父老联名请求立陈胜为楚王，陈胜就拿（这件事）来征求张耳、陈馀的意见。
要点：【小题1】召令徒属——善于发动群众；假托扶苏项燕——善
于利用有利因素；自立将军——有决策能力；派部下开辟战场——善于指挥（或有军事指挥才能）；建立政权——有政治才能。
（写出两件即可，概括、分析每处1分）
【小题1】理由：今始至陈而王之，示天下私。
做法：将军毋王，急引兵而西。
遣人立六国后，自为树党，为
秦益敌。
方法：正反对比（摘抄过多算错,要点为划线处）
解析【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要
环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。
翻译句子要
求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。
“豪杰、以、省略句式”要加以重视。
【小题1】能从文中总结出事件内容，能够分析和评价人物所
具备的领导素质，能从政治和军事指挥方面总结和说明其才能。
【小题1】这是文言文中内容理解考点。
学生筛选并提取文言
文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。
能从对比论证角度来理解和出示答案。