正面描写与侧面描写(可直接使用).ppt
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描写手法PPT课件
动与静关系的类型
动静结合
以动衬静
化动为静
化静为动
.
4
动静结合
动静结合是指在诗歌中既有对动态的描绘， 又有对静态的刻画，这两者结合，往往是作 者笔下的景物显得丰富多彩，而且对比辉映， 相得益彰。
.
5
以动衬静
属反衬手法的一种，即通过对动态的描 写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写里 显出静态。
.
6
化静为动
这首诗写寒秋时节诗人漫游 长江下游时所产生的思乡的 悲哀和对前途的迷惘。
最有代表性的 事物从正面极 力描写秋寒， 这是渲染的手
法。
.
32
8侧面描写——烘托（衬托）
• 侧面描写作用：
• 1使要描写对象的特点更加鲜明 突出
• 2能调动读者的想象和联想，拓 展画外之意，韵味无穷
.
33
分析作者是如何表现夜雪之大这一主题的。 夜雪 白居易
答案：主要运用了细节描写（或动做描写）。用“捻 花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、 伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
.
17
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗 轻衣透。
见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首， 却把青梅嗅。
思考：“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现 手法？试分析词中人物的性格特征。
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，
从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，
这是从触觉的角度来写。二，从“窗户明”来写，
这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，
反映雪也就越大。三，从“折竹子自然就会被
杨花 吴融 不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花常恨风吹落，惟有杨花独爱风。 分析这两首诗在景物描写上有什么不同？
《正面与侧面描写》课件
动有力。
六、例句分析
1 精选正面描写和侧面描写的例句
展示正面描写和侧面描写的实际应用，呈现 两种描写技巧的不同效果。
2 分析例句的描写技巧和作用
深入剖析例句中使用的描写技巧和它们在故 事中的作用，帮助读者更好理解描写的艺术。
七、结尾
1 总结
对正面与侧面描写的定义、特点、作用和运 用技巧进行总结，强调描写在创作中的重要 性。
2 展望未来
鼓励读者在提高描写写作能力的同时，继续 探索和创新，开拓新的描写方式和技巧。
四、侧面描写的作用
1 补充人物形象的细节 2 展现人物性格等方面 3 推动情节的发展
侧面描写可以揭示人物的
的特点
侧面描写会暗示人物的动
细节，增加人物形象的厚
通过间接描写，更准确地
机、目的和冲突等，推动
度和丰满度。展现人物的性格源自思想和情节的展开和发展。内心活动，使人物更加立
体。
五、如何运用正面与侧面描写
1 选择合适的描写方式 2 注意描写的节奏和紧 3 恰当使用描写的力度
根据情节需要和人物形象
凑度
和角度
的塑造目标，选择合适的
控制描写的长度和密度，
根据情节需要和人物形象
描写方式，交替使用正面
根据情节需要适度展开或
的特点，恰当选择描写的
描写和侧面描写。
压缩描写，保持故事的紧
力度和角度，让描写更生
凑和吸引力。
3 增加情节的可信度
通过直接描写人物形象和特点，使情节更加真实可信，读者更容易信服和接受故事发展。
三、什么是侧面描写？
1 定义
侧面描写是通过间接、间接或附带的方式，揭示人物的性格、思想、内心活动等。
2 特点
高考诗歌中的正面与侧面描写ppt
“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松” 写出琴声的艺术效果。
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的 状态，侧面写出了琴声的魅力。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
• 本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家 半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社 日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而 内容丰富，令人回味无穷。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】①长忆：老是回想起。
②满郭：满城。郭，城的外墙。 “别来几向梦中看，梦觉尚心寒”是说多次梦中观潮， 梦中的景象醒来还觉得胆寒。这是运用的什么手法？
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女 道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元 之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡 故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身 世之感。
无题诗界定
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他 常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是 李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大 多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有 寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉 挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或 因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无 题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首 或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
写景抒情、叙事抒情、托物言志、用典、借古讽今 B描写
有所见、所闻、所感(感觉、视觉、味觉、触觉的变化)， 远近高低俯仰内外。 a写人
语言、渲染、点面、 白描、细节、侧面
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的 状态，侧面写出了琴声的魅力。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
• 本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家 半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社 日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而 内容丰富，令人回味无穷。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】①长忆：老是回想起。
②满郭：满城。郭，城的外墙。 “别来几向梦中看，梦觉尚心寒”是说多次梦中观潮， 梦中的景象醒来还觉得胆寒。这是运用的什么手法？
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女 道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元 之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡 故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身 世之感。
无题诗界定
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他 常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是 李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大 多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有 寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉 挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或 因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无 题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首 或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
写景抒情、叙事抒情、托物言志、用典、借古讽今 B描写
有所见、所闻、所感(感觉、视觉、味觉、触觉的变化)， 远近高低俯仰内外。 a写人
语言、渲染、点面、 白描、细节、侧面
正面描写和侧面描写作文ppt
正面描写和侧面描写作文ppt一个平和的早晨，晶莹的露珠洗去叶子身上的尘埃，太阳也缓缓地爬起，用它和煦的光芒照亮大地。
这时的人们都还在睡梦中，但我被一通突如其来的电话铃声给惊醒。
我揉揉惺忪的睡眼，嘴里咒着打电话来的人，正要接时，却已经被别人接起。
我看了看，便钻回被窝中补眠。
过了一会儿，电话又响了，这次连身旁的姐姐也被吵醒，我恼怒地要去接电话，但还是被别人接起了。
我又躺回床上，姐姐也因为被吵醒，索性起床准备去上学。
我拿起了时钟，现在才六点十七分，到底是谁在这个时间打来，正在猜想的时候，妈妈不知何时已站在我的床前。
她柔和地叫做了我的名字，我盼向她，辨认出她平时脸上的开朗和活力都不见踪影了，穿上的就是一张冰冷的面容。
我真的不对劲，便反问她刚才的那两通电话就是谁打电话的。
她用平淡的声音说我：“就是医院，仑背阿公过世了。
你早餐必须喝什么，我帮忙你准备工作，动作必须快一点。
我必须回去仑背。
”顿时，我感觉室内的温度骤降了好几度，空气变得寒冷。
我像是木头人一样呆了一会才回过神，妈妈已经不在床前了。
我心里想着：“仑背阿公不就是妈妈的爸爸吗？为什么那么突然就过世了呢？一个月前阿公不是还好好的，骑着脚踏车去市集买苹果，不是吗？”我下床去浴室准备梳洗一下，我看到了洗衣机上妈妈换下的衣服，心不禁痛了一下。
我下楼梯看见了妈妈，我晓得虽然她没说我她就是多么的伤心和伤心，但我很明白她的心情。
我将头依靠在她的肩膀上，打声给她多一点宽慰。
她看著我说道：“我晓得。
”但这句“我晓得”更听见她就是存有多么的伤心。
我拎书包，接过她手中的餐袋，回家回去上学。
途中我的朋友一直跟我讲话，但那些话语却以分子的形式横越我的耳膜，我一句也没听清。
其实我跟阿公相处的时间没很长，记忆里也没太多他的画面，但是当我听见阿公去世的消息，心里还是感觉空空的，有种失落感。
其实在生活中有很多值得我们珍惜的生命。
生命很无常，说要消失很简单，但它不能回逆，它不能重来，就像气球一样，只要戳一下就破掉不见了。
《正面与侧面描写》PPT课件
阅读与写作训练
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
侧面描写作文指导PPT课件
19
实战演练 （选择一个题目5分钟完成）
描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一个 学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主题。 题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现 众人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情 和场面的主题。 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要 求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧 面描写的语句，字数100字左右。
魔方导入
•
1
魔方导入
2
魔方导入
3
红花还得绿叶衬
------侧面描写作文指 导
4
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写，就是指直接描写人物的
外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。 • 如： • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
8
侧面描写好处
表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘
7
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍 不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。 但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前， 是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛， 您给两块得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没 来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的 双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱给你，谢谢你了！” 说完，军人迈着大步走了。
实战演练 （选择一个题目5分钟完成）
描写要求：题目一：描写在喧闹的教室里学习的一个 学生，表现这个学生认真刻苦专注的学习情态的主题。 题目二：描写在大街上的一个美女（或帅哥），表现 众人观看这美女（或帅哥）后为此人美貌赞叹的神情 和场面的主题。 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的形象，要 求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧 面描写的语句，字数100字左右。
魔方导入
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1
魔方导入
2
魔方导入
3
红花还得绿叶衬
------侧面描写作文指 导
4
正面描写
• 又称直接描写 • 人物的正面描写，就是指直接描写人物的
外貌、心理、行动和语言表现人物性格特 点的描写方法。 • 如： • 这男人体格健壮。 • 这男人身材很高。 • 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
1、主要人物是？他有什么品质？作者运用了怎样 描写方法把他这种品质很好地描写出来的？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
8
侧面描写好处
表达效果：
能更好地表现人物特点，使文章含蓄、 客观、有说服力，中心更突出，有利于烘
7
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍 不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。 但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前， 是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
“啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛， 您给两块得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没 来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的 双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱给你，谢谢你了！” 说完，军人迈着大步走了。
《正面与侧面描写》课件
实例比较
正面描写实例
在小说中，作者可能会直接描绘主角的外貌、性格特点和行为举止，例如“他身 材高大，目光锐利，嘴角挂着一丝冷笑。”
侧面描写实例
通过其他角色的描述来展现主角的特点，例如“他虽然表面看起来冷漠无情，但 我知道他有一颗善良的心。”
04
综合运用
结合应用场景
场景一：描述人物
正面描写：通过直接描述人物的外貌、性格特点来展现人物形象。例如，使用形容 词描述人物外貌特征，如“明亮的眼睛”、“高挺的鼻梁”等。
侧面描写
通过描述物品对人的影响或与物品相关的故事来展现物品 的价值。例如，“这把吉他陪伴我度过了许多难忘的时光 ，是我音乐生涯中不可或缺的伙伴。”
THANKS
感谢观看
写作技巧
选择恰当的关联物
选择与主要对象相关且能 体现其特点的关联物，如 通过描述环境来反映人物 心情。
运用比喻和拟人
运用比喻和拟人手法可以 使侧面描写更加生动形象 ，如将太阳比喻为“害羞 的少女”。
注意细节描写
细节描写是侧面描写的关 键，通过对细节的描绘可 以让读者更好地感受到主 要对象的特征。
实例分析
侧面描写：通过描述与人物相关的其他事物或人物来间接展现人物形象。例如，通 过描述人物所处环境、所持物品等来展现人物的生活状态和性格特点。
结合写作技巧
技巧一
对比与衬托
正面描写
通过对比不同人物或事物的特点来突出重点。例如，将两个人物的 性格特点进行对比，突出其中一个的特点。
侧面描写
通过衬托手法来突出重点。例如，通过描述一个安静的环境来衬托人 物的内心活动，或者通过描述一个热闹的场景来衬托人物的孤独感。
02
在描绘风景时，可以从天空、大 地、树木、花草等方面入手，通 过细腻的描绘来展现风景的美丽 和特点。
《正面与侧面描写》课件
正面描写和侧面描写都是文学创作中常用的描写手法，它们 都可以用来刻画人物、情感和场景，增强作品的生动性和形 象感。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
谢谢
THANKS
写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
谢谢
THANKS
写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
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宾客的所有行为仿佛置身火场， 从侧面很好地衬托出口技表演者 高超的技艺。
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9
4、《口技》：忽然抚尺一下，群响 毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
与文章开头相呼应，用道具的简单 反衬口技表演人技艺之高超。
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10
5、《风雨》：一头断了牵绳的羊从栅栏里跑 出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又 直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆 旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩 冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了， 在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步 远，长时间走不上去。
己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球……
（侧面描写）
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6
找出下面各段中的侧面描写，说说其表
达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之
所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们，
总之，侧面描写丰富了描写的手段， 给读者留下无限的想象空间，增添了语言 的魅力，真正突现了中国文字“言有尽而 意无穷”的特点。
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15
Байду номын сангаас
写作训练：
•
训练过程： 师生一起看图， 理解画意。提出 描写要求和确定 侧面描写对象。
描写要求:表现人
力车夫劳作的艰
辛和内心的酸楚。
描写对象：外面
的大雨和车上的
人教版七年级语文下册
阅读与写作训练
正面描写与侧面描写
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1
景物描写
对象
表 达 方 式
记叙 描写 议论 说明 角度 抒情
人物描写 正面描写 侧面描写
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2
正面描写:指直接描写人物的外貌、 心理、行动和语言等，又称“直
接描写”,与“侧面描写”相对。
正面描写一般包括动静描写，虚 实描写，色彩渲染描写，观察角 度变化描写，点面结合描写五种 描写方法，也叫实写。
从关窗，关门，油灯点不着，老头锤着
腰腿，孩子们放纸船等一系列人物活动，
暗示了风雨的来临。
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12
送奶工
冬雪覆盖了大地,万物披上了银色的时装，漫长 而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪， 那位伯伯总是会来送牛奶。
清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了
起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无
但有时恰当借助一些侧面描写，
常起到正面描写无法替代或很难达到
的艺术效果。它是正面描写的一种补
充。侧面描写能唤起读者想像,丰富
人物形象,达到以此显彼的效果。
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5
1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳
膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大
判 拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
使用“撑”、“撞”、“跌倒”、“冲”、 “旋转”等一系列动词描写了羊和红衣女孩 行动不便，反衬了当时风的猛烈。
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11
6、《风雨》：最北边的那间小屋里，木 架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关 住了，油灯还是点不着。土炕的席上， 老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在 门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出 去……
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道了一声谢.
又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶,他小心 翼翼地把牛奶递给我，当我接过牛奶瓶时,发现他的手 都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮， 皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的 微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽 管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗， 要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子“你看， 这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉， 而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的筐里。
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侧面描写:也叫间接描写,是指 在文学创作中，作者通过对周 围人物或环境的描绘来渲染烘 托所要描写的对象，以使其鲜 明突出。也叫衬托法，它是正 面描写的一种补充。
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通常情况下，文学作品人物形象 刻画多采用正面描写，即直接通过人 物肖像、语言、动作、神态、心理等 描写，去展现人物的性格、品行和技 能。
又一天清晨,“送牛奶啦!”我打来门，只见那双手
带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在
开心的笑。
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课堂小结：
正确运用侧面描写的确妙不可言，但 也应根据主题思想的需要、情节发展的具 体情况来考虑。因此，写作中最重要的是 灵活。如果能用正面描写则正面描写，不 能则可以通过侧面描写来达到表达效果。
用蜜蜂和蝴蝶的“热闹”反衬花开得艳丽。
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2、《春》：树叶子却绿得发亮,小 草儿也青得逼你的眼.
通过树叶的“绿”,小草的“青”来侧 面表现春雨的润物,表达作者对春雨 的喜爱之情。
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3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼， 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百 千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆 声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样
站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上
有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样
看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶
瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎,
今天的牛奶算是泡汤了!”那位伯伯笑呵呵地说：
“不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶,
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肥胖乘客。 16
谢谢大家
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断
（正面描写） 2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一
描 反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不
是中邪了。看球赛要不是我拉得快他差点一脚踹破
写 电视机。连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马
拉多纳……”（侧面描写）
角 3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到
度
处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上， 乱糟糟的堆满了球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自