刷子李课堂实录

刷子李课堂实录

师：在正式学习之前，我们来玩一个小游戏，游戏已经呈现在大屏幕上了，这是什么游戏？

生：绕口令游戏

师：这段口令当中有平舌音，有翘舌音，放在一块挺拗嘴的，

师：等会咱们来一个绕口令比赛，谁在比赛中获胜，谁就能获得虞老师神秘而又珍贵的礼物。想得到礼物的请举手

学生举手

师：今天绕口令比赛，咱们不求快，咱们求准、求遍数多，明白吗？谁的遍数多，谁就获胜，赶快用20秒钟的时间练一练

学生练习

师：这里面有一个词挺难念的，跟虞老师一起来念“述说”

学生一起念

师：跟老师一起来念句子“《俗世奇人》述说俗世不俗之人”

师：好，谁想来试一试

请三位学生上台

其他同学当评委，用手指计算遍数

第一名学生念了八遍，第九遍错了，其他学生笑

师：刚才这名女生在第九遍的时候错了，大家都笑了，如果在她错的一刹那，你们的笑声化作掌声那该多好啊！

学生鼓掌

师：这就说明你是一个很有素养的人

第二名学生念对一遍

师：你是一遍，她是八遍，你怎么办？

生：认输

师：怎么认输

鼓掌

师：好，回位

第三名学生念，念对三遍

师：在这次绕口令比赛当中是这位笑容可爱，声音甜美的女孩子，请你非常自豪地告诉在座的同学和老师们你的名字

生：老师、同学们大家好，我是五年一班的唐楚颜

师生问好

师：我想有一句话大家都知道，大千世界，无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就为我们记载了许许多多民间身怀绝技的奇人，板书：奇人

师：今天这节课咱们就来认识其中的一位，他就是

生：刷子李

出示课件

学这篇课文咱们必须弄明白两个问题，就是第一个问题，他为什么叫刷子李？板书：？

第二个问题就是称成为刷子李的这个奇人，到底奇在哪里？板书：？

师：首先我们来看这节课的学习目标：

1.认识本课6个生字。

2.有感情的朗读课文，感受刷子李的高超技艺。

3.学习作者刻画人物的方法。

目标明确了，现在我们先来整体感知一下课文，请同学们默读课文，画出文章中的生字新词，遇到难读的，多读几遍！

在这篇课文认读字当中与这样四个词比较难，谁能当小老师领着大火读第一个词“包袱”

指名学生读

师：念的非常好听，再念一遍，领着大伙来一遍

师：大家一起念

第二个词“蘸浆”

师：读得太好了，领着大伙来一遍

师：第三个词对于我们天津人来说是小菜一碟，但对于南方人来说，可就难念了，能念吗？

第一个学生念“露馅儿”

师：不太好听

第二个学生念

师：你这个好听多了

第三个学生念

师：你这个很好听

师：一块念老师领着一块念

师：你都吃过什么馅儿的饺子？

生：有三鲜馅儿的，有猪肉菜馅儿的，没了

师：你吃过什么馅儿的饺子？

生：我吃过猪肉白菜、猪肉韭菜、猪肉芹菜、猪肉胡萝卜

师：你说相声的吧！

师：如果饺子皮不够筋斗，就会

生：露馅儿

师：但在课文当中是这个意思吗？

生：不是

师：第四个词当中的第一个字是多音字

指名学生读“和着琴声”

师：《刷子李》这篇课文是一篇自读课文，所以请大家自己去读读，自己去发现、自己去感悟，赶快打开书，拿起笔，快速地浏览课文，边浏览，边思考，刷子李”到底奇在哪里？找出相关的句子，读一读。

找到一处用笔标出来，画出来，开始。

学生自由读、找、画。教师巡视指导

师：我们全班一起来交流，你交流一处，我交流一处，合起来就是两处。就这就是交流的好处，好，从你那边开始

生：“他若是刷好一间屋子，什么都不放，单是在屋里坐着，就如升天一般。”这句话写出了刷子李的粉刷技术非常好，

师：什么非常好？你从哪个词感受到的？

生：我从“单坐着”和“升天”体会到的。

师：体会的真好！这个句子画下来的举手，这个句子确实能体现刷子李的神奇，奇就奇在他的效果很奇，对吗？

虞老师想问问，你们在住进新房里，有过升天的感觉的请举手。有吗？学生举手

师：有这种感觉的不多，虞老师也新住进新房，但虞老师找不着升天的感觉，那是为啥？

生：因为您住的房子没有刷子李刷的好

师：也就是说咱们住的房子都不是刷子李刷的。咱们都跟刷子李无缘。这是第一处，接着交流第二处

学生举手

生：请老师和同学们跟我看第一自然段，“最让让叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点，你还别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷，不要钱。”

师：奇不奇？

生：奇

师：太奇了

师：虞老师读这句的时候，也觉的太奇了！你们想啊！干粉刷的这一行，那是再正常不过的事情了，不是有一句这样的话吗？近朱者赤，近墨者黑，近白浆者就自然白。见过粉刷匠吗？谁来描述一下，你见过的粉刷匠啥模样？

生：我见过的粉刷匠在刷房顶的时候，准有一点掉下来，弄得跟雪人似的。

出示课件：虞老师粉刷时的照片

师：发现什么了？

师：所以说干粉刷这一行，身上有白点，那是在正常不过的事情，可是咱们的刷子李却穿一身黑，干完活，身上居然没有一个白点，奇不奇？生：奇师：穿一身黑，身上没有一个白点，用一个四字词语来概括

生：技艺高超

师：概括的具体一点，黑衣无什么？

生：黑衣无暇

师：奇不奇

师：这是第二处，继续交流

生：请大家跟我看第五自然段，“屋顶尤其难刷……那么透亮，那么清爽。

师：这句里最能体现神奇的是四个字。找到了吗？一块说

生：匀匀实实

师：什么叫匀匀实实？匀匀？

生：匀匀就是特别匀称。

师：实实？

生：实实就是特别直的。

生：实实是什么意思？

生：就是特别饱满，特别厚实。

师：刷子李刷出的墙又匀实，又透亮，又清爽，真的是如同升天一般。如同升天是坐在里面的感觉，他刷出的屋子真的是如天堂，如同仙境，这句也写出了刷子李的什么很奇？

效果很奇。

师：我们继续交流

生：学生继续交流：“啪啪声里……真如大开了一道雪白的屏障。”师：找的准，这句话里哪个词重点体现了刷子李的奇？一起说

生：天衣无缝

师：衔接的特别紧密，特别的有光泽，穿着一定是非常的舒服。所以说天衣只能天上有，人间何处觅天衣，所以说刷子李刷出的墙面如同天衣，奇不奇？生：奇

师：奇就奇在什么奇？

生：效果奇

师：最后一处，接着找

生：学生找：“只见师傅的手臂摆来摆去……极是好听。”

师：这句是写刷子李刷墙的动作，伸出你们的右手，想象着我们手里有一把刷子，念八个字

“悠然摆来，悠然摆去。”学生跟老师一起做动作，一边念八个字。师：刷子李的动作可真？

生：动作可真优美。

生：动作可真娴熟。

生：动作可真有威慑力

生：动作可真神奇。

师：他说出了刷子李刷墙的另一个方面，神奇，虞老师读到这一句的时候感到刷子李的动作可真潇洒，潇洒吗？

生：潇洒

师：能够把刷墙这样一件普普通通的、简简单单的干的如此潇洒的只有这一个，是前无古人，后无来者，仅此一人。也就刷子李一人也，奇不奇？

生：奇

为什么称他为刷子李明白了吗？

教师擦掉原来的问号。

师：在民间如果某个行当里有个手艺人有某种独特的手艺，我们就这样称呼他，这既是对他的肯定，也是对他的尊重，这种独特的方式我们称他为，谁来概括一下