三年级英语下册 Lesson 7 At the Zoo 课件 (新版)冀教版
Unit2Lesson7AttheZoo教案(含教学反思)
4. 巩固练习（10分钟）
（1）听力练习
同学们，现在我们来做一个听力练习。请你们认真听一段对话，然后回答问题。这段对话是关于两个小朋友在动物园谈论他们看到的动物的。
（2）情景交际
好，听力练习做完啦！现在我们来模拟一下动物园的情景。我会扮演一个游客，你们要热情地告诉我你们看到的动物是什么样子的。准备好了吗？我开始啦！
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的重点词汇包括表示动物特征的词汇，如big, small, long, fat等。
（2）句型：本节课的重点句型为“-What's he/she like? -He's/She's ...”。
（3）情景交际：学生能够运用所学词汇和句型进行关于动物特征的简单交流。
3. 评价反馈
除了课堂和作业评价，我还会定期与学生进行评价反馈，了解他们的学习需求和困惑。通过与学生的交流，我可以更好地了解他们的学习情况，并根据实际情况调整教学方法和策略。同时，我也会鼓励学生提出意见和建议，让他们参与到教学改进过程中，增强他们的主体意识。
4. 持续关注
在教学过程中，我会持续关注学生的学习进步，及时发现并解决他们在学习中的问题。对于学习有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助，提供额外的辅导和支持。同时，我也会鼓励学生之间相互帮助，建立良好的学习氛围。
（2）句型学习
现在，我们来看一下怎样用英语描述长颈鹿的特征。请听老师说一句，然后跟读：What's he like? He's long. 这句话的意思是“他是什么样子的？他很长的。”我们再来练习一下，我指着一个动物，你们要用英语说出它的特征。
3. 课堂活动（15分钟）
（1）小组讨论
最新冀教版三年级下册英语教案(全册 共73页)
最新冀教版三年级下册英语教案（全册共73页）目录Lesson 1 On the FarmLesson 2 Cats and DogsLesson 3 Fish and BirdsLesson 4 Horses and RabbitsLesson 5 where?Lesson 6 Can I Help You?Lesson 7 At the zooLesson 8 Tigers and BearsLesson 9 How Many？Lesson 10 Where Do they live?Lesson 11 What Do they Eat?Lesson12 the Clever MonkeyLesson 13 I’m Hungry!Lesson 14 Would You Like Some Soup ?Lesson 15: What’s Your Favourite Food?Lesson 16 Breakfast,Lunch and DinnerLesson 17 What’s for Breakfast?Lesson 18 the Magic StoneLesson 19 I like Fruit!Lesson 20 Hamburgers and Hot DogsLesson 21 In the RestaurantLesson 22 How Much Is It?Lesson 23 How Much Are the y?Lesson 24 A Little MonkeyLesson 1 On the Farm一. 教学目标：知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.2.能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this?—It’s a …二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 2 Animals at the zoo Unit 2 Review》教案_1
<<Unit2 Animals at the Zoo>> 教学设计
教学方法
一、自主学习
自主学习：是通过一套试卷(包含7种动物)的形式发送资料包，学生根据对动物喜好自由选择学习，通过听，跟读，练习听力理解和口语。
还能拓展一些课外知识。
二、情境教学
创设外国人来中国游览动物园，招聘小导游的的情境，让学生在真实的生活场景中运用所学语言。
三、小组合作
猜谜环节，是设置的小组任务，每个小组合作完成不同的任务，组内合作探究，共同上传一份答案，锻炼学生团结协作的能力。
小组分别展示，组内代表介绍，其他小组成员猜，锻炼学生的写与理解的能力。
把本节课需要学习的知识充分应用到这道猜字谜中，回归到应用方面。
教学过程
教学流程图
教师点评
模拟情景 师生互动
组内合作 组间竞争
平板 复习旧知
开始
播放歌曲 导入
合唱并思考
游戏并
阅读自主学自主学习
自主选择阅读
幻灯片 出示自主学习平板发送 学习
随堂练习
两人对话 幻灯片 布置练习 课后总结 布置课后总结 布置作业。
冀教版三年级下册英语-Lesson7Atthezoo
冀教版三年级下册英语Lesson7 At the zoo一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍动物的特点和询问动物的特点。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"i"、"f"、"l"。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护动物的意识。
二、教学内容1. 单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey（猴子）、giraffe（长颈鹿）、zoo（动物园）、happy（快乐）、like（喜欢）。
2. 重点句型：What does he/she look like? 他/她看起来怎么样？He/She looks like a 他/她看起来像一只Does he/she like? 他/她喜欢吗？三、教学重点与难点1. 教学重点：单词 "tiger"、"panda"、"lion"、"elephant"、"monkey"、"giraffe"、"zoo"、"happy"、"like" 的读音、书写和用法；重点句型的运用。
2. 教学难点：单词 "giraffe" 的读音和书写；疑问词 "What" 的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、动物园图片、动物卡片、字母卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容：字母 "g"、"o"、"a" 的书写和用法。
冀教版七年级Unit 5 Animal friends Lesson 3 At the zoo课件
Grammer
现在进行时： 1.现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作， 其结构为主语+be+doing sth. 例： Lily is doing her homework now. 莉莉正在做作业。 Look! Li Ming is watching TV. 看！李明正在看电视。
现在进行时：
Is the monkey eating bananas? Yes, it is./No, it isn’t. 3.特殊疑问句其结构为疑问词+be+主语+doing sth.? 例：What is the monkey doing?
Practice
Play a game
Work in pairs. One student shows a picture and the other student guesses. You can practise like this: —Is the...v.+-ing...? —Yes, it is/No, it isn’t. It is...
Reading Read the lesson and finish the task-based reading
1. Danny want to feed the bear_c_h_e_e_se__a_n_d__b_u_tt_e_r_. 2.Why can’t visitors take photos at the zoo? _C_a_m__e_r_a_s_s_c_a_r_e_t_h_e_a_n_i_m__a_ls_._____ 3.What are the elephants doing? _T_h_e_y__a_r_e_e_a_t_in_g__g_r_a_ss_.___ 4.Can pandas eat grass instead of bamboo?(翻译) _熊__猫_可__以_吃__草_来__代_替__竹_子__吗_？______________________ 5. What does Danny mean “I’m a dinosaur, not a rabbit”?(开 放题) _H__e_d_o_e_s_n_’_t _w_a_n_t_/l_i_k_e_t_o_e_a_t_c_a_r_r_o_t_s.___
冀教版(三起)三年级英语下册全册课件
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2021/10/26
Unit 1 Animals on the Farm
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
horse
rabbit
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run
2021/10/26
jump
2021/10/26
Horse can run. Is this a cow/pig/duck…? Yes, it is./ No, it isn’t. Can a horse run? Yes, it can./ No, it can’t. What animals can fly/run/jump…?
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
结束啦！
同学们，真棒！你们的表演生动， 情感丰富。通过这个小故事的表演， 你们又学到了什么呢？大家积极发 言吧。
点击标题自由选课
2021/10/26
Lesson1 Lesson2 Lesson3 Lesson4 Lesson5 Lesson6
Lesson7 Lesson13
Lesson8 Lesson9
Lesson14 Lesson15
Lesson10 Lesson16
Lesson11 Lesson17
Lesson12 Lesson18
2021/10/26
Where is the dog?
It is _o_n__ the desk.
2021/10/26
It’s __in__th_e__b_o_x_.
2021/10/26
___It_’_s_u_n_d_e_r__th_e__d_e_s_k_.__.
最新冀教版三年级英语下册电子课本课件【全册】
课文目录与封面
最新冀教版三年级英语下册电子课 本课件【全册】
Unit 1:Animals on the farm
最新冀教版三年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 1:On the farm
Lesson 4:Horses and rabbits
最新冀教版三年级英语下Where?
最新冀教版三年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 6:Can I help you?
Lesson 7:At the zoo
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Lesson 8:Tigers and bears
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Lesson 9:How many?
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Lesson 2:Cats and dogs
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Lesson 3:Fish and birds
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Review:Again,please!
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Unit 2:Animals at the zoo
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最新冀教版三年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0102页 0144页 0184页 0242页 0275页 0277页 0301页 0337页 0387页 0402页 0438页 0486页 0526页 0553页 0574页
三年级英语下册教案Lesson7At the zoo
学
目
标
●知识与技能目标：
a.学生能够用英语表达单词zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin
b.学生能够理解并会用形容词Fra bibliotek述动物。●情感与态度目标：
a.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。
三年级英语下册教案Lesson7 At the zoo
年级
三
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson7 At the zoo
课型
新授
课时
1
教材及课标分析
本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第二册第二单元的第七课。本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课的教学内容分为两部分：第一部分为What’s this?主要学习表示动物的三个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin?通过语境联系学习描述动物的几个形容词。
1.猜动物
教师先出示例子，将动物的特征说出来，让学生们来猜是什么动物.例如：
It’s black and white,
It’s fat.
It can climb.
What’s this?
2.说一说我最喜欢的动物，并画下来。
教师先给出事例,并将图片画出来。
I like monkey.
It’s thin.
StepIV. Homework
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中才能提高，布置这项作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力。
冀教版三年级英语下册At the zooAnimals at the zoo 课件
知识点 2 The elephant is big. 大象是大的。 用法： 这是用来描述事物特征的句型。 句型结构：The + 某物名称+ is + 描述特征的形容词. 例句： The fish is small. 鱼是小的。 拓展 描述多个事物特征可以用“事物复数/ They +are + 描
述特征的形容词.” 例句：Cats are cute. 猫很可爱。
/ bɪɡ / adj.（形容词）大的［四会］ 例句： I have a big bag. 我有一个大书包。 形近词： bag 书包 反义词记忆法： 把意义相反的单词放在一起记忆的方法。
如：big 大的，small 小的。 魔法记忆： pig “猪” 中的字母p 换成b 就是big“大的”。
The cat is small.
Animals
a. small
cat
b. big
c. thin
d. fat
打电话
将全班分成两个大组，每个大组分别派出两个小分队排成竖队站 好。首先老师出示一张动物卡片给每个小分队的第一个队友，他们要 根据看到的动物描述它的特征（The... is...），等老师发出“Ready， go ！”的口令时，这两个队员分别传给下一个队友，由最后一个队友 跑到讲台来告诉老师前面传的动物及其特征，比赛看哪个小分队的速 度最快且描述得最准确就给哪个队加分！
河北教育出版社 三年级 | 下册
Big or small? Fat or thin?
The panda is fat. The monkey is thin.
河北教育出版社 三年级 | 下册
冀教版英语三年级下册 Lesson 7 At the Zoo 课件
Key points
② big small 大的 小的 fat thin 胖的 瘦的 英语中的反义词
小试牛刀
The first（第一个） girl is __f_at__,
but the second （第二个） girl is _t_h_in___.
The girl is __b_ig__,but the sun(太阳) is _s_m__a_ll_.
看图写词
Practice
panda
zoo
elephant
monkey
Practice
紫色汤姆猫 __s_m__a_l_l_； 棕色汤姆猫 __b_i_g____。
左边的人比较 __fa__t_____； 右边的人比较 __th__in_____。
Practice
单项选择
( B )1. I see many animals ________ the zoo.
What's this?
Text
What's this? Can it fly?
Text
Is this an elephant?
Text
What's this?
The elephant is big and the bird is small.
An elephant and a bird.
Text
The monkey is so clever.
这个猴子真聪明。
New words
elephant 大象
Elephant is so big.
大象是如此的大。
New words
big 大的 small 小的
The two elephant,one is big,another is small.