涂来涂去课件为什么学美术公开课
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注儿童，专注教育
课程进阶
宝贝启蒙班
A1：这个时期的孩子正处于多感官发展的重要阶段，我们以艺术为素材充分调 动孩子的好奇心。开始探索点、线、面、图形、色彩等要素，来体验日常生活 中所涉及的各种材料、工具行为。我们的课程帮助孩子更大范围的了解世界， 更加深刻的感知事物的特性。
【孩子9-11岁是写实主义绘画期：孩子9岁开始向逼真、具体、实感的绘画学习，故称写实期。孩子这个时期接触 美术作品和阅历的增加，开始获得写实眼光，萌生写实倾向，逐渐改变将物体画在一条基线上，并用上下互相遮挡 的办法主观处理前后空间。开始追求真实，但手法缺少低年级儿童的大胆、泼辣，追求工细，出现三维空间的轮廓 表现。所以这个时期更需要有针对性的对孩子绘画思维、方法、技巧进行培养】。
✓精致的小班教学 我们重视每个孩子的个别差异，我们希望的是能发展孩子特有的创意内涵。精致小班的教学，让老师更能专注于孩子的天赋启发，孩 子的创意能活得更深切的引导。
✓优质的教学材料 多样性:亚克力、水粉、水洗颜料、大理石颜料、纺织颜料等;陶土、轻质土、软陶等;宝特瓶、蛋壳、五谷、面粉、棉花等 优质性:进口材料 - 美国 Crayola、英国温莎牛顿、法国太阳花釉料; 进口材料 - 台湾西陶土、台湾安全轻质土; 独创性:环保材料、手工制作、复合媒材
涂来涂去创意美术突破传统艺术教育模式，为中国2-12岁孩子设计了永不重复的多元化创意艺术课程，在
实践过程中最大程度上激发了孩子的潜力，并以培养创造力为首的七大潜能（认知力，专注力、观 察力、社交力、解决问题力，想象力和创造力）为宗旨。
教育理念
涂来涂去的教育理念来源于进步主义艺术教育观核心人物——罗恩菲尔德（美术教育家，其 代表作是1962年出版的《创造性与心理成长》（Creative and Mental Grouch），强调儿 童的成长是“统整”的成长。所谓“统整”的成长就是指儿童要全方位发展，不应过早成为 “单一思考方式”的人。
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
呆板式教学，照搬照抄，没有思维，容 易给孩子养成照搬照抄式的学习习惯， 不愿意动脑思考问题，最终缺乏想象力 创造力。
传统美术
受过传统教育的孩子就业情况分析：50% 从事简单复制性强的工作；30%从事体力 劳动， 20%失业。
通过启发式引导，提升孩子的想象力、观 察力、表现力、创造力的培养、学习态度 的培养、生活习惯的培养、优秀人格的塑 造。
挑战传统的MBA式教学方式
游戏 • 社交能力、观察能力
互动
主题 • 想象能力、专注能力、问题解决能力
导入
作品 • 专注能力、观察能力、倾听能力
示范
头脑 • 认知能力、创造能力、想象能力
风暴
热身 • 社交能力、专注能力
准备
独立 • 创造能力、想象能力、专注能力
创作
点评 • 社交能力、倾听能力
分享
课程系统
【孩子4-9岁是图示期：孩子在这一时期开始试图表达某种内容，用不同图形标志不同事物，从中显示出稚嫩的童心 和风趣可爱的特征。图式期是儿童真正地用绘画的方法，有目的、有意识地再现周围事物和表现自我感受的时期。 所以要在这个时期教授孩子具体具体的绘画方法，引导幼儿大胆作画，以此激发他们的创作潜能，促心智和谐发 展。】
儿童在绘画发展中的6大阶段 ① 2-4岁/涂鸦期 ② 4-7岁/图式前期 ③ 7-9岁/图式期 ④ 9-11岁/写实主义绘画期 ⑤ 11-13岁/假现实主义期 ⑥ 青少年期/决定期
六大创新教学载体 ① 多媒体动漫植入教学 ② 多感受情景游戏教学 ③ 开拓性思维成长教学 ④ 艺术审美体验式教学 ⑤ 专业技能阶梯训练 ⑥ 社会性创意美术活动
七项儿童成长目标 ① 情感成长 ② 智慧成长 ③ 生理成长 ④ 知觉成长 ⑤ 社会性成长 ⑥ 美感成长 ⑦ 创造性发展
关注儿童，专注教育
课程特色
✓完善的课程体系 经过专业的课程安排，依照各年龄层孩子的需求、发展、能力、心理，进行系统的教学设计，让孩子获得适龄性的学习教育，同时让 孩子的综合能力不断成长、持续精进、延续发展。
宝贝启蒙班（2-3.5岁）
A1： 2-2.5岁 A2： 2.5-3岁 A3： 3-3.5岁
天才创意班（3-8岁）
探索课程 S1：（3、4岁）
S2:（5、6岁）
S3:（7、8岁）
拓展课程 P1：（3、4岁）
P2:（5、6岁）
S3:（7、8岁）
大师技法班 （8-12岁） 线条艺术：素描、线描、速写 色彩艺术：油画、水粉、丙烯 水墨艺术：中国画
创意美术教育
受过创意教育的孩子就业情况分析：60% 创造型人才从事引领行业发展的工作； 30%成为企业领导者；10%成为巨大财富的 拥有者。
企业背景
Coloround 涂来涂去创意美术“关注儿童，专注教育”，致力于成为代表世界先进水平的社区型、公益
型艺术培训机构。源于美国，已开发少儿创意美术课件数千件，并且在国内具有良好教育专业背景和丰富实战 经验的核心团队带领下，形成一套成熟、完整、高效的执行管理体系，为每一位热爱艺术的孩子提供一流艺术 教育服务。
✓特色的艺术教学 通过精心打造的“五感”a体验的学习环境，利用多元化艺术引导，结合各类媒介以及媒材，在轻松快乐的学习气氛中获得家长的肯定 与小朋友的喜爱，达到艺术的教育目的。
✓专业的师资团队 嗨哩童画专业儿童教学课程、拥有北美教学顾问研发团队并与国内知名美院建教共同开发教研，具备完整的师资培训系统；定期举办 教学研讨会议，由教育专家进行教学指导与审核、提高教学品质，给孩子最优质的艺术教育。
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
未来5-10年中国艺术教育行业趋势分析
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
孩子美术成长阶段
【孩子2-4岁正处在涂鸦期：这是孩子绘画的初级阶段，这种活动能较好的反应孩子的心智成长和身体发育，是激发 他创造热情和动力的关键时期。所以我们应该遵循孩子的发展的客自然规律，重视和鼓ห้องสมุดไป่ตู้宝贝的这种涂鸦活动，同 时还需要探索合适的材料和方法引导孩子的这种活动，让他们的心理得到满足，让他的兴趣得到培养。在这同时， 我们一定还要注意观察与学习，让宝贝尽快摆脱涂鸦期，进入下一个新的阶段。】
课程进阶
宝贝启蒙班
A1：这个时期的孩子正处于多感官发展的重要阶段，我们以艺术为素材充分调 动孩子的好奇心。开始探索点、线、面、图形、色彩等要素，来体验日常生活 中所涉及的各种材料、工具行为。我们的课程帮助孩子更大范围的了解世界， 更加深刻的感知事物的特性。
【孩子9-11岁是写实主义绘画期：孩子9岁开始向逼真、具体、实感的绘画学习，故称写实期。孩子这个时期接触 美术作品和阅历的增加，开始获得写实眼光，萌生写实倾向，逐渐改变将物体画在一条基线上，并用上下互相遮挡 的办法主观处理前后空间。开始追求真实，但手法缺少低年级儿童的大胆、泼辣，追求工细，出现三维空间的轮廓 表现。所以这个时期更需要有针对性的对孩子绘画思维、方法、技巧进行培养】。
✓精致的小班教学 我们重视每个孩子的个别差异，我们希望的是能发展孩子特有的创意内涵。精致小班的教学，让老师更能专注于孩子的天赋启发，孩 子的创意能活得更深切的引导。
✓优质的教学材料 多样性:亚克力、水粉、水洗颜料、大理石颜料、纺织颜料等;陶土、轻质土、软陶等;宝特瓶、蛋壳、五谷、面粉、棉花等 优质性:进口材料 - 美国 Crayola、英国温莎牛顿、法国太阳花釉料; 进口材料 - 台湾西陶土、台湾安全轻质土; 独创性:环保材料、手工制作、复合媒材
涂来涂去创意美术突破传统艺术教育模式，为中国2-12岁孩子设计了永不重复的多元化创意艺术课程，在
实践过程中最大程度上激发了孩子的潜力，并以培养创造力为首的七大潜能（认知力，专注力、观 察力、社交力、解决问题力，想象力和创造力）为宗旨。
教育理念
涂来涂去的教育理念来源于进步主义艺术教育观核心人物——罗恩菲尔德（美术教育家，其 代表作是1962年出版的《创造性与心理成长》（Creative and Mental Grouch），强调儿 童的成长是“统整”的成长。所谓“统整”的成长就是指儿童要全方位发展，不应过早成为 “单一思考方式”的人。
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
呆板式教学，照搬照抄，没有思维，容 易给孩子养成照搬照抄式的学习习惯， 不愿意动脑思考问题，最终缺乏想象力 创造力。
传统美术
受过传统教育的孩子就业情况分析：50% 从事简单复制性强的工作；30%从事体力 劳动， 20%失业。
通过启发式引导，提升孩子的想象力、观 察力、表现力、创造力的培养、学习态度 的培养、生活习惯的培养、优秀人格的塑 造。
挑战传统的MBA式教学方式
游戏 • 社交能力、观察能力
互动
主题 • 想象能力、专注能力、问题解决能力
导入
作品 • 专注能力、观察能力、倾听能力
示范
头脑 • 认知能力、创造能力、想象能力
风暴
热身 • 社交能力、专注能力
准备
独立 • 创造能力、想象能力、专注能力
创作
点评 • 社交能力、倾听能力
分享
课程系统
【孩子4-9岁是图示期：孩子在这一时期开始试图表达某种内容，用不同图形标志不同事物，从中显示出稚嫩的童心 和风趣可爱的特征。图式期是儿童真正地用绘画的方法，有目的、有意识地再现周围事物和表现自我感受的时期。 所以要在这个时期教授孩子具体具体的绘画方法，引导幼儿大胆作画，以此激发他们的创作潜能，促心智和谐发 展。】
儿童在绘画发展中的6大阶段 ① 2-4岁/涂鸦期 ② 4-7岁/图式前期 ③ 7-9岁/图式期 ④ 9-11岁/写实主义绘画期 ⑤ 11-13岁/假现实主义期 ⑥ 青少年期/决定期
六大创新教学载体 ① 多媒体动漫植入教学 ② 多感受情景游戏教学 ③ 开拓性思维成长教学 ④ 艺术审美体验式教学 ⑤ 专业技能阶梯训练 ⑥ 社会性创意美术活动
七项儿童成长目标 ① 情感成长 ② 智慧成长 ③ 生理成长 ④ 知觉成长 ⑤ 社会性成长 ⑥ 美感成长 ⑦ 创造性发展
关注儿童，专注教育
课程特色
✓完善的课程体系 经过专业的课程安排，依照各年龄层孩子的需求、发展、能力、心理，进行系统的教学设计，让孩子获得适龄性的学习教育，同时让 孩子的综合能力不断成长、持续精进、延续发展。
宝贝启蒙班（2-3.5岁）
A1： 2-2.5岁 A2： 2.5-3岁 A3： 3-3.5岁
天才创意班（3-8岁）
探索课程 S1：（3、4岁）
S2:（5、6岁）
S3:（7、8岁）
拓展课程 P1：（3、4岁）
P2:（5、6岁）
S3:（7、8岁）
大师技法班 （8-12岁） 线条艺术：素描、线描、速写 色彩艺术：油画、水粉、丙烯 水墨艺术：中国画
创意美术教育
受过创意教育的孩子就业情况分析：60% 创造型人才从事引领行业发展的工作； 30%成为企业领导者；10%成为巨大财富的 拥有者。
企业背景
Coloround 涂来涂去创意美术“关注儿童，专注教育”，致力于成为代表世界先进水平的社区型、公益
型艺术培训机构。源于美国，已开发少儿创意美术课件数千件，并且在国内具有良好教育专业背景和丰富实战 经验的核心团队带领下，形成一套成熟、完整、高效的执行管理体系，为每一位热爱艺术的孩子提供一流艺术 教育服务。
✓特色的艺术教学 通过精心打造的“五感”a体验的学习环境，利用多元化艺术引导，结合各类媒介以及媒材，在轻松快乐的学习气氛中获得家长的肯定 与小朋友的喜爱，达到艺术的教育目的。
✓专业的师资团队 嗨哩童画专业儿童教学课程、拥有北美教学顾问研发团队并与国内知名美院建教共同开发教研，具备完整的师资培训系统；定期举办 教学研讨会议，由教育专家进行教学指导与审核、提高教学品质，给孩子最优质的艺术教育。
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
未来5-10年中国艺术教育行业趋势分析
为什么学美术 学什么样的美术 传统美术与创意美术
孩子美术成长阶段
【孩子2-4岁正处在涂鸦期：这是孩子绘画的初级阶段，这种活动能较好的反应孩子的心智成长和身体发育，是激发 他创造热情和动力的关键时期。所以我们应该遵循孩子的发展的客自然规律，重视和鼓ห้องสมุดไป่ตู้宝贝的这种涂鸦活动，同 时还需要探索合适的材料和方法引导孩子的这种活动，让他们的心理得到满足，让他的兴趣得到培养。在这同时， 我们一定还要注意观察与学习，让宝贝尽快摆脱涂鸦期，进入下一个新的阶段。】