初中美术公开课教案PPT兰花(1)
中国风复古风教学通用PPT

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兰花介绍课件

• (2)多瓣:花瓣(包括唇瓣)数量超过六瓣,达 到七瓣、八瓣甚至几十瓣,统称为多瓣。
• (3)多唇:此类花因不稳定,而且也不端正、不雅观,
很少留种。
➢ 注意供应养分不宜过多,但光照要比花兰强,湿 度比花兰要少,才有利于叶艺的出现。
线艺:兰花叶子上出现 了黄色或白色的线纹, 通常是在叶脉的地方 或叶缘部位,如果在 叶尖边缘出现白色或 黄色线条变异,就是 爪,如果整个叶缘部 位都出现白色或黄色 线条变异,就叫边艺 或覆轮。如果线条变 异出现在叶脉部位, 就叫做缟艺。
春兰
101108班
客服可前往法国科权威感覅为全国施兴慧
•
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热又产洋中首列兰原于兰亚要科属前 物 个 科
带有于兰国。为又产地和热集植、全 中 大 是
兰人热中兰洋中称中生洋带中物二世 。 将带有而兰国中国兰兰。分分万界
洋,不言是十国,大两主布布多有 兰因少的相大兰因部大要在极个七 称而物,对名,此份类有热广种百
➢ 分株繁殖:将花卉的萌蘖枝,吸芽,假鳞茎等 从母株上分割下来,另行栽植为独立新植株的方 法,兰花常在春季3月中旬至4月底和秋季10月至 11月上旬进行。
➢ 播种繁殖:春兰种子极细,胚乳极端退化, 胚也没有分化,多数需要靠真菌共生来促进其萌 发,发芽率低,盆播很难发芽,一般用培养基繁 殖。
“养兰四要”
春兰的习性
• 性喜凉爽、湿润和通风透风,忌酷热、干燥和阳 光直晒。要求土壤排水良好、含腐殖质丰富、呈
微酸性。北方冬季应在温室栽培,最低温度不低 于5℃。。
•
一般春兰的生长适温为15℃至25℃,在冬季
甚至短时间的0℃也可正常开花,能耐-5℃至-
兰花-精品课件

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第一季度
•
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.115:21:4315:21May- 211-M ay-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。15:21:4315:21:4315:21Satur day, May 01, 2021
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兰花.ppt

建兰
春兰
六、兰花的形态特征
• (一)国兰 • 春兰 • 春兰俗称草兰或山兰,有肉质根及球状的 拟球茎,叶丛生而刚韧,长约20-25cm,狭 长而尖,边缘粗造。 • 在春分前后,根际抽花茎,在花茎上有白 色的膜质苞叶,顶端着生一花。
建兰
• 民间以其有些品种的盛花形成在盛夏而称 夏兰,也有因其莛多花而称其为夏蕙,也 有以其有些品种的主花形在金秋而称为秋 兰或秋蕙。还有以其有些品种,可以自晚 春至早冬次第而花而称其为四季兰。 • 建兰叶片宽厚,直立如剑。花瓣较宽,形 似竹叶般;花多葶长,香浓。
中国兰花的花艺欣赏标准:
• 国兰花艺欣赏的基本标准约有十五项。 1、 主正:主瓣要端正,歪斜者均为劣品。 2、 肩平:二片副瓣之中线呈水平为平肩, 高于水平线者为飞着均为上品。渐落着、落肩大 落肩又俗“三脚鸟”均为形,格有病。 3、 瓣圆:外三瓣要短阔趋圆,凡狭长似竹 叶、线条、鸡爪者均难入正品。 4、 边紧:外三瓣之周缘向内微裹形似浅勺 者为紧边、平边、反挺、翘角均为劣。 5、 三瓣拱抱,花盛开后外三瓣仍呈含抱之 势为佳、反卷,飘翘者较次。
墨兰
• 墨兰又称报岁兰。为兰科兰属多年生草本 花卉。假鳞茎椭圆形,根粗壮而长。叶4-5 枚丛生,剑形,上半部向外披散,长60-80 厘米,宽2.7-4.2厘米,全缘,有光泽。花 葶直立,通常高出叶面,有花7-17朵。苞 片中,基部有蜜腺。萼片狭披针形,淡褐 色有5条紫脉,花瓣较短而宽,向前伸展, 在蕊柱之上;唇瓣三裂不明显,端下垂反 卷,2条黄色褶片,几乎平行。花期9月至 翌年3月。
石斛兰
• 多年生草本。茎直立、丛生,稍扁,株高 50—80厘米,黄绿色。叶近革质,长圆形。 总状花序,花大,白色,顶端淡紫色,自 然花期3—6月。现有不少杂种和变种,花 色艳丽。石斛兰可在室外栽培,室內则要有 充份的日照进來。石斛兰本生于树干上, 极 爱通风,吊挂栽培较好。
初中花卉美术教案

初中花卉美术教案教学目标:1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力,提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力,提高他们的美术素养。
教学重点:1. 花卉的结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学难点:1. 花卉的绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学准备:1. 教师准备花卉的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示花卉的图片,引导学生观察花卉的形态、结构和色彩。
2. 学生分享自己对花卉的观察和感受。
二、基本技巧讲解(10分钟)1. 教师讲解花卉的基本结构和绘画技巧,如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。
三、创作实践(15分钟)1. 学生根据自己对花卉的观察和想象,进行创作实践。
2. 教师巡回指导,给予学生个别化的帮助和指导。
四、分享和评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进的建议。
五、总结和拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性。
2. 学生根据自己的兴趣和特长,进行花卉绘画的拓展练习。
教学反思:本节课通过展示花卉的图片,引导学生观察花卉的形态、结构和色彩,培养学生的观察力和想象力。
在基本技巧讲解环节,教师讲解了花卉的基本结构和绘画技巧,如线条、色彩、构图等,学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。
在创作实践环节,学生根据自己对花卉的观察和想象,进行创作实践,教师巡回指导,给予学生个别化的帮助和指导。
在分享和评价环节,学生展示自己的作品,分享创作的心得和体验,教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进的建议。
最后,在总结和拓展环节,教师总结本节课的学习内容,强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性,学生根据自己的兴趣和特长,进行花卉绘画的拓展练习。
兰花课件(2023版ppt)

植株死亡
植株死亡
植株死亡
病虫害的预防措施
01
加强栽培管理:合理施肥、浇水,
保持土壤疏松、透气
02
定期检查:定期检查植株,及时
03
物理防治:使用防虫网、粘虫板
发现病虫害
等物理方法进行防治
04
生物防治:利用天敌、微生物等
05
化学防治:使用低毒、低残留的
生物方法进行防治
农药进行防治,注意用药安全
病虫害的治疗方法
常见病虫害种类
兰花炭疽病: 兰花叶斑病: 兰花病毒病:
主要危害叶片,主要危害叶片,主要危害叶片,
导致叶片枯黄、导致叶片出现 导致叶片出现
脱落
斑点、枯萎 斑点、枯萎
01
03
05
02
04
06
兰花白绢病: 兰花根腐病: 兰花线虫病:
主要危害根部,主要危害根部,主要危害根部,
导致根部腐烂、导致根部腐烂、导致根部腐烂、
兰花课件
汇报人姓名 汇报日期
1
兰花简介
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兰花的种类
春兰:花期在 春季,花色丰 富,有白、黄、 绿、紫等
蕙兰:花期在 夏季,花色多 为黄、白、绿 等
建兰:花期在 秋季,花色多 为黄、白、绿 等
墨兰:花期在 冬季,花色多 为黑、紫等
寒兰:花期在 冬季,花色多 为白、黄、绿 等
兰花的观赏价值
兰花的形态:株 型优美,叶色翠 绿,花朵艳丽
兰花的香气:花 香淡雅,沁人心 脾
兰花的品种:种 类繁多,色彩丰 富,形态各异
兰花的文化:兰 花被誉为“花中 君子”,具有丰 富的文化内涵和 象征意义
2
兰花的栽培技术
花卉赏析—兰花专题ppt课件

在中国发展的历史长河中,孔子可说是兰文 化的奠基者。《孔子家语》有云,“芝兰生 于深林,不以无人而不芳。君子修道立德, 不谓穷困而改节”,“兰为王者香,今乃独 茂与众草为伍”,因此兰溶入儒家哲学思想 而开始了一代又一代地沿袭着后人,并深植 于中华民族的德行之中。
此后,中国的古典文学中有关兰的辞章迭出,还频 见于历代典籍的诗、词、赋中,如三国时期的稽康、 晋代的陶渊明、唐朝的李白、杨炯、杜牧等都留下 了关于咏兰颂兰的不少名篇佳作,华词丽句。上承 屈原,下启李杜的陶渊明,他的《幽兰》诗:“幽 兰生前庭,含薰待清风。清风脱然至, 见别萧艾丛。”韵味深长, 朴雅含蓄, 是流传至今的名篇。
兰 中国人特爱兰花,不仅是因为它馥郁芬芳,更在于它品质高 洁,兰花原来生长于深山幽谷之中,素有“空谷佳人”、 “花中君子”之誉,跻身“花草四雅”之列,人们尊它为 “香祖”、“国香”、“天下第一香”。 兰花自古就受人赞美。《家语》说:“孔子曰与善人交,如 入藏兰之室,久而不闻其香,则与其俱化。”孔子教育人, 要和正人君子在一起,像在兰室,被香气所化,此语对后人 的思想影响很深。在中国人民心中,兰花是“正气所宗”, 是美好事物的象征。
8.病虫害的防治:兰花的病虫害主要以预防为主。
(1)兰花虫害主要有介壳虫、红蜘蛛及螨等。这些虫害主要是在高温高湿、不 通风透气的情况下发生。防治介壳虫可用敌百虫等,按1%稀释液喷施,发生 虫害期5天一次,连喷三次,预防时每月一次。防治红蜘蛛、螨虫类主要用 三氯杀螨醇、杀螨剂、敌杀死等,稀释比例按该农药说明书。
(3)能开花欣赏是养兰者最大的精神享受。让兰花及时、按时开花,在其生 长过程中给予充足的阳光、适宜的温度和湿度。水要偏酸性,特别在山东地 区水中性偏碱的情况下,可用硫酸亚铁、草酸等改良。肥要用偏钾,多用些 植物调节剂,上盆时尽量使球茎露出土面,控制水分以偏干为主。
教育教学设计说课计划教案兰花小清新PPT模板

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04
教学反思
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有效提升职业素养
88%
多元评判机制
信息化手段突破教学难点
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清.李方膺 墨兰图
清.李蝉 墨兰图
清. 郑 燮 墨兰图
潘天寿 (1897__1971),原名天 授,字大颐,号寿者.浙 江海宁人,著名画家, 曾任浙江美院院长.
墨兰
兰
花
郑 燮
•
墨分五色 国画传统上有墨分五色之说:"'运墨内五 色具"。主要是说明墨的从浓到谈有五个色阶 的差别。像吉了l、2、3、4、5、6、7七音控节 寻声,形成整个音如一样.这样才能浓淡分明, 画出色调层次,不过墨的音符从靠水来调节罢 人过去对墨的五色,意见很不一致,现列表如 下,供读者参考: 第一说 黑 浓 湿 干 淡 第二说 浓 宿 焦 退 埃 第三说 焦 浓 重 淡 清 第四说 浓 次浓 淡 次淡 最淡 还有用墨,浓、湿、干、淡、白作为墨的 大彩。五色是概数,是形容层次多的意思,所 以不要拘于怎样办法,我们只要认识到用墨由 浓到谈要有墨色层次就行了。 墨的变化实际上就是水的变化,墨的干湿 度也就是水的干湿。所以画什么效果,当没有 把握时,最好通过试纸试一下再画,这样实践 久了,就能做到心中有数,为了掌握果法之变 化,亦盯试做各种浓淡干湿的练习,以对笔头 的水份能够控制自如。