常用导线的选择和连接(学生版)
1-1导线的识别与选择
教师活动
学生活动
4.教师巡回指导,对学生的操作进行检查。
安全第一
3、导线的选择
1）颜色的选择
敷设导线时，相线L、零线N和保护零线PE应采用不同颜色的导线。根据需要选择不同导线。
一般用途导线：
黄色 相线 L1相
绿色 相线 L2相
红色 相线 L3相
浅蓝色 零线或中性线
保护接地(接零)
绿/黄双色
二芯：红色 相线、零线 浅蓝色
技能点：根据实际要求选择合适的导线。
学习评价标准
评价项目
评价标准
权重%
20
教学过程
教师活动
学生活动
任务分析
1、教师运用实物及教学PPT展示常用导线及电工材料及相关知识。
2、接受学生的咨询。
1．为学生提供导线及电工材料及所需工具器材，并提示安全注意事项。
为学生分配作业场地。
2．接受学生咨询并监控学生的讨论。
课程名称
电工技能与实训
授课日期
年月日
课时数
2
教学内容
导线的识别与选择
授课班级
电子电器28班
教学目标
知识目标：
了解导线及电工材料的分类与识别。
技能目标：
会根据用户实际需要选择合适的导线。
素质目标：
培养收集和处理信息能力、逐步培养表达和沟通的能力。。
教学重点
知识点：各种导线及电工材料的分类、符号和用处。
对各小组工作进行综合评估，提出改进意见和注意事项。知识转化-----实际安装中我们还应该注意什么？
3）按机械强度选择导线截面
其实无论何种情况，我们在铺设电线时首先要考虑到机械强度的要求。
机械强度要对照表格来选择：
苏科版初中物理九年级13.2电路连接的基本方式教案
教案：苏科版初中物理九年级 13.2 电路连接的基本方式一、教学内容1. 认识电路连接的两种基本方式：串联和并联。
2. 理解串联电路和并联电路的特点。
3. 掌握串并联电路的判断方法。
二、教学目标1. 让学生能够说出电路连接的两种基本方式，并理解它们的特点。
2. 培养学生动手操作能力，能正确连接串并联电路。
3. 培养学生合作学习的能力，能与小组成员共同探讨电路连接问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路的特点，掌握串并联电路的判断方法。
2. 教学重点：认识电路连接的两种基本方式，理解串联电路和并联电路的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、灯泡、导线、电流表等。
2. 学具：每位学生准备一套电路连接器材，包括电源、开关、灯泡、导线、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：2. 知识讲解：教师通过PPT展示串联电路和并联电路的图示和特点，讲解两种电路的连接方式、特点及判断方法。
3. 例题讲解：教师出示一些典型例题，让学生分析并判断这些电路是串联还是并联。
教师在讲解过程中，引导学生注意观察电路图，掌握串并联电路的特点。
4. 随堂练习：学生分组进行随堂练习，教师巡回指导。
每组学生根据所给的电路图，判断电路的连接方式，并说明判断依据。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电路连接的基本方式——串联——并联串联电路：特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
判断方法：观察电路图，电流路径是否相同。
并联电路：特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
判断方法：观察电路图，电流路径是否分开。
七、作业设计1. 判断题：（1）串联电路中，各用电器的电流相同。
（×）（2）并联电路中，各用电器的电流相同。
（×）（3）串联电路中，各用电器相互影响。
（√）（4）并联电路中，各用电器相互影响。
（×）2. 选择题：A. 图1B. 图2C. 图3D. 图4答案：A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索实验是物理学习的重要环节之一。
在高中电学部分，实验是加深学生对电学概念及电路原理的理解、培养学生观察、实验、思考能力的有效途径。
因此，高中电学实验器材和电路的选择很关键。
本文将对高中电学实验器材和电路的选择进行探讨。
一、实验器材的选择1. 阻值盒阻值盒是用于调整电阻的实验器材。
在电学实验中，往往需要测量电路中电阻的大小，阻值盒可以提供不同大小的电阻供学生选择，以满足实验需求。
阻值盒的使用相对安全，且使用方便。
2. 电源电源是电学实验的基础。
在教学中，常用交流电源、直流电源以及电池。
交流电源和直流电源可以提供不同种类的电流、电压，让学生可以进行更多的实验探究。
电池常用于小型实验中，可以让学生更好地理解电路的组成以及电流电势的基本概念。
3. 电表电表是用于测量电路中电流、电势、电阻等的实验器材。
在学生进行实验时，电表是必不可少的工具。
电表的种类有很多，如万用表、电流表、电势差表等。
在选择时，应根据实验需求选用不同种类的电表。
4. 导线导线是电学实验中必备的实验器材。
导线的材料有很多，如铜、铝等。
在选购导线时，应选择材质好、热膨胀系数小、导电性好的导线。
此外，为了保证实验的安全性，在选购导线时应选择表面有保护层的导线，以免触电事故的发生。
5. 发光二极管(LED)发光二极管是一种重要的电子元器件，在电学实验中广泛应用。
它不仅可以用于指示电路状态，还可以用于信号处理、数据传输等方面。
在实验之前，应了解发光二极管工作原理及其特点，以更好地选用适合的发光二极管。
二、实验电路的选择1. 串联电路串联电路是一种将电器件逐一连接起来的电路形式。
在学生学习电学实验的过程中，串联电路是必不可少的一种。
通过串联电路的实验，学生可以更好地掌握电阻的串联法则、电势分配法则等基本原理。
常见的串联电路实验有串联电阻的测量、分压器的应用等。
4. 逻辑电路逻辑电路是由逻辑门电子元件组成的电路，用于进行逻辑运算。
第13讲 电路连接的基本方式(学生版) 2024年新九年级物理暑假提升讲义(苏科版)
第13讲 电路连接的基本方式模块一思维导图串知识 模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题 模块四核心考点精准练（5大考点）模块五 小试牛刀过关测1．了解生活中一些电路的连接方式。
2．理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路。
3．会连接简单的串并联电路。
4．能够根据实际要求设计串并联电路。
5．能根据现象结合串、并联电路中的特点分析出电路中的故障。
1、实物的电路连接（1）对于串联电路：按电路图，从电源的正极出发，按顺序把电路元件用笔画线代替导线连接起来。
（2）对于并联电路：根据电路图，找到“分节点”和“合节点”，从电源正极出发，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把电路元件连接起来。
（3）应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。
（4）根据电路图连接实物图的方法 ①串联电路：连接串联电路实物图较为简单些，只要注意连接时按照某一方向逐个的连接起来就可以了，这里我们通常以电流方向为次序。
（在电路中，电源外部的电流方向总是从正极出发，经过各个用电器到达电源的负极）。
②并联电路：第一步，连接一个电路元件尽可能多的闭合电路，这相当于串联电路的连接，尽可能多的元件连接，减少了后续连接元件的个数，使问题简单些。
第二步，在电路图中找出电流的分、合点，并在实物图中标出相应分、合点，这是致关重要的一步，是你犯错误的根源。
第三步，从分点出发，经过各支路的元件，到达合点，这相当于部分串联电路的连接。
2、电路的基本连接方式（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
②特点a．电流路径只有一条，无干路和支路之分。
b．用电器之间相互影响。
c．开关在任何位置的作用一样。
（2）并联电路①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路。
②特点a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。
b．各支路上用电器之间互不影响。
c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路。
导线的连接教案
1、单股线芯的直接连接。（独立练习5分钟）
（巡回指导）
2、单股线芯的T字分支连接。（独立练习5分钟）
（巡回指导）
3、七股线芯的直接连接。（分实验小组练习10分钟）
（巡回指导）
4、七股线芯的T字分支连接。（分实验小组练习10分钟）
（巡回指导）
要求：动作合理，工艺规范，连接牢固。
四、小结巩固：
二、新课教学：
（一）电磁线线头的连接方法：
1、线圈内部接头的连接方法：除去绝缘层，绞接，钎焊。
示范：
●讨论、回答。
}讨论、回答。
●明确学习的目的和要求。
●观察。
教 师 活 动
学生活动
2、线圈外部接头的连接方法：
小截面除去绝缘层，绞接，钎焊。
大截面除去绝缘层，气焊或压接。
3、铝芯电磁线的连接方法：
除去绝缘层和氧化层，气焊或压接。
《导线的连接》教案
课题
导线的连接
授课教师
鲍加农
课时
2
教学目标
1、德育目标：通过学习导线的连接，认识到导线的连接对电气安装的重要影响，树立起质量观念和安全意识。
2、知识目标：通过学习，掌握导线的连接工艺，了解导线连接的作用及原则。
3、技能目标：通过学习导线的连接，掌握导线连接的技术工艺，熟练单股线、多股线的连接技能，进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。
1、回顾不同导线的连接方法，强调连接的工艺标准。
2、师生共同分析各人和小组完成的连接线，评出最佳连接线。
●发散思维：十九股线芯的直接连接方法。
●观察老师操作要领。
●独立操作。
●独立操作。
●分小组操作。
●分小组操作。
●回答。
实验：练习使用多用电表(专题训练)(学生版) 24-25学年高中物理同步知识点(人教版必修第三册)
11.5 实验：练习使用多用电表（专题训练）【四大题型】一．多用电表的结构和使用方法（共8小题）二．多用电表直流电流、电压表的读数（共5小题）三．多用电表测电阻的方法、操作步骤、注意事项和读数（共11小题）四．使用多用电表测量二极管的正反向电阻（共3小题）一．多用电表的结构和使用方法（共8小题）1．关于多用电表的使用，下列操作不正确的是（ ）A．测电压时，图甲连接方式红、黑表笔接法正确B．测电流时，应按图乙连接方式测量C．测电阻时，可以按图丙连接方式测量D．测二极管的正向电阻时，应按图丁连接方式测量2．如图为简易多用电表的电路图。
电源E为直流电源；R1、R2、R3、R4和R5是定值电阻；表头G的满偏电流为5mA，内阻为20Ω；虚线方框为换挡开关；A端和B端分别与两表笔相连。
该多用电表共有5个挡位，分别为直流电压5V挡和10V挡，直流电流10mA挡和25mA 挡，欧挡。
则以下说法中正确的是（ ）A．多用电表的B端应与黑色表笔相连接B．在使用欧姆表中“×100”挡测量电阻阻值时，发现指针非常靠近欧姆零点，应该选择更小倍率挡C．开关接1时比接2时电表量程小D．若要使用直流电压5V挡，则换挡开关应与5相连3．（多选）某同学练习使用多用电表分别测量如图电路中小灯泡L的电压、电阻与电流。
以下测量中多用表与电路的连接正确可行的是（ ）A．S闭合，红表笔接a，黑表笔接b，测L两端电压B．S闭合，红表笔接a，黑表笔接b，测L的电阻C．S断开，红表笔接a，黑表笔接b，测L的电阻D．S断开，红表笔接c，黑表笔接d，测流经L的电流4．（多选）关于多用电表和电阻率，下列说法正确的是（ ）A．用多用表测电压、电流和电阻时，电流都是从红表笔流入B．多用表的电压挡、电流挡和欧姆挡都是靠外部提供电流的C．电阻率反映导体的导电性能，电阻率越大，导电性能越好D．常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的5．如图甲为简易多用电表原理图，表头G的满偏电流为250μA，内阻为480Ω。
第17讲 电路连接的基本方式-新九年级物理暑假讲义(苏科版)(学生版)
第17讲电路连接的基本方式[学习目标]1．了解生活中一些电路的连接方式；2．理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；3．会连接简单的串并联电路；4．能够根据实际要求设计串并联电路。
1．串联电路：把电路元件逐个起了就组成了串联电路。
①电流路径；②各用电器之间，一个用电器因开路停止工作，其它用电器；③只需一个开关就能控制整个电路。
2．并联电路：把电路元件连接起来就组成了并联电路。
电流在分支前和合并后所经过的路径叫做；分流后到合并前所经过的路径叫做。
①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；②各用电器之间，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；③开关能控制整个电路，各开关控制所在各支路的用电器。
电路名称串联电路并联电路电路图元件连接首尾连接用电器两端并列连接电流路径一条电流路径(无分支)有两条或两条以上电流路径(无分支)用电器工作情况同时工作相互影响可单独工作，互不影响开关控制作用开关控制整个电路，其控制作用于位置无关。
干路开关控制整个电路，支路开关控制其所在支路。
要点一、串联电路和并联电路1．串联：把用电器逐个顺次连接起来的方式，叫作串联。
2．串联电路：由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路3．串联电路的特点：①连接特点：逐个顺次---首尾相连。
②电流路径：只有一个。
③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。
④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。
4．并联：把用电器并列的连接起来的方式，叫作并联。
5．并联电路：由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路6．并联电路的特点：①连接特点：并列连接---首首尾尾相连。
②电流路径：电流有两条(或多条)路径；③开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
④用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了了，其它用电器不受影响。
电路串联电路并联电路连接方法用电器首尾相连用电器两端分别连接在一起电流路径一条两条或多条有无节点无有各用电器间是否互相影响互相影响互不影响开关个数一个可以多个改变开关位置是否影响电路不影响可能影响应用实例有的小彩灯串联多个家用电器之间注意点：①电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
(完整版)上海初中学生学业考试劳动技术学科考试
2018年上海市初中学生学业考试劳动技术学科考试考试范围一、绳结项目内容和要求知识1、知道中国结的寓意、文化内涵及在生活中的应用；2、知道常用基本结的穿线路径、编结方法和操作要领；3、知道常用基本结之间的演变过程，了解组合结的组合形式和编结方法。
饰结技能1、认识中国结，会识读编结符号图及操作流程图；2、学会常用基本结的编制；3、初步学会运用基本结和流苏等材料，设计、编制一个有创意的组合结小挂件。
二、食品雕刻与烹饪项目内容和要求知识1、知道制作果蔬雕刻的常用原料的种类与特性，了解果蔬雕刻常用的U字刀、V字刀、平口刀及切、削、刻、戳、旋五种基本刀法的操作方法；2、知道果蔬雕刻作品的表达形式和种类，了解作品的制作步骤及方法；3、知道雏菊、大丽花、瓜叶菊、月季花的雕刻过程与方法；4、知道米、点心面团的特性；5、知道烹饪菜肴的常用方法。
果蔬雕刻与烹饪技能1、初步学会雕品的造型设计及盆饰布局；2、初步学会切、削、刻、戳、旋五种基本刀法，学会基本刀法的综合应用；3、学会设计、制作一个表达一定主题的果蔬拼盘；4、学会制作纸杯蛋糕、水饺等简单主食。
三、布艺项目内容和要求知识1、知道织物纤维的分类及性能，了解常用的裁剪工具、制图符号及裁剪操作过程，了解排料的一些方法；2、知道常见的缝纫工具、手缝针的型号及用途，了解攻针、回针、缲针、三角针的操作要领和操作过程；3、知道几种常用的封口方式，了解拉链封口的特点和缝制过程。
手缝技术技能1、认识常用的制图符号，初步学会选料和加工方法，学会合理安排加工工艺；2、初步学会绘制简单的裁剪图，学会简单作品的划样、裁剪、缝制等技术，学会攻针、回针、缲针等常用的手缝针法；3、学会织物与织物、织物与拉链之间的连接方法，学会用缲针给立体作品封口。
四、花卉盆景技术项目内容和要求知识1、知道水仙的形态结构与习性，了解水仙球茎的内外构造与雕刻设计之间的联系；2、知道人工干预水仙生长的原理；3、知道水仙雕品的若干造型和养护的基本要求；4、知道常见的插花形式。
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小张家里新购了一套住房，准备请同学们帮助安装导线，同学们非常高兴的接受了邀请。
为了能顺利的完成此项任务，我们今天学习相关的知识技能——常用导线的连接。
以组为单位，按要求将导线与导线连接，并进行绝缘层的恢复。
导线线头连接处的基本要求：电接触良好（不增加电阻），机械强度足够（不少于原百分之八十），接头美观，绝缘层恢复正常（不低于原绝缘强度）。
《常用导线的连接》
实训任务书
学习卡片1：常用导线基础知识
1.常用导线的分类
导线是能够导电的金属线，是电能和电磁信号的传输载体。
由导电的芯线和绝缘体的外皮组成。
芯线一般由铜、铝组成，铜容易氧化、镀锡易焊接，镀银易导电、镀镍易耐热。
绝缘外皮除了绝缘外还可以增加机械强度、保护不受外界腐蚀等。
常见绝缘有塑料、橡胶、纤维（棉、化纤）、涂料类等。
常用导线可以分为裸线、电磁线、绝缘电线电缆、通讯电缆。
裸线是没有绝缘层的单股或多股线，大部分作为电线电缆的线芯。
电磁线是有绝缘层的导线，大部分作为电感类产品的绕组线，也叫绕组线。
绝缘电线电缆应用电器产品的连接。
通讯电缆应用电信系统中电信电缆、高频电缆。
2.常用导线的颜色
GB50258-96规定：交流三相电路的U相用黄色表示，V相用绿色表示，W相用红色表示，零线或中性线用淡蓝色表示，安全用电的接地线用黄绿双色表示；直流电路的正极接地线用淡蓝色表示；整个装置及设备的内部布线一般用黑色，半导体电路则用白色表示。
3.常用导线线规的表示
线规指导线的粗细标准。
有线号和线径两种表示方法。
线号制按导线的粗细排列成一定号码，线号越大其线径越小，英国、美国等采用。
线径制用导线直径的毫米表示线规，中国采用。
4.常用导线的测量
测量导线的基本方法：单股粗导线直测法，单股细导线多匝并测平均法，多股线径拆分法。
测量导线的基本步骤：选择合适测量工具，确定测量方法，剖削导线，测量，读数。
测量注意事项：工具选择合理，方法选择正确，剖削不伤线芯，测量读数正确。
学习卡片2：常用导线剖削知识
塑料软导线使用钢丝钳、剥线钳、不能使用电工刀。
塑料硬导线可以使用钢丝钳、剥线钳、电工刀（45度切，15度推）
塑料护套线使用电工刀，中缝划开护套层、后翻电工刀齐根切去。
橡皮线、花线绝缘层的剖削同护导线
漆包线绝缘层的去除直径在0.6MM以上用细砂纸或细纱布或薄刀片，0.6MM以下用细砂纸或细纱布。
剖削导线基本步骤：
选择合适的剥削工具，确定剥削的长度，剥削过程规范，清理剥削现场
剖削的注意事项：
工具选择合理，方法选择正确，剖削注意安全、不伤线芯，测量读数正确。
学习卡片3：常用导线连接知识
需连接的导线种类和连接形式不同，其连接的方法也不同。
常用的连接方法有绞合连接、紧压连接、焊接等。
连接前应小心地剥除导线连接部位的绝缘层，注意不可损伤其芯线。
导线连接基本步骤：
绞合连接是指将需连接导线的芯线直接紧密绞合在一起。
铜导线常用绞合连接。
单股铜导线的直接连接。
小截面单股铜导线连接方法如图左下所示，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。
大截面单股铜导线连接方法如图右上所示，先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约1.5mm2的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线继续缠绕5～6圈后剪去多余线头即可。
不同截面单股铜导线连接方法如图左下所示，先将细导线的芯线在粗导线的芯线上紧密缠绕5～6圈，然后将粗导线芯线的线头折回紧压在缠绕层上，再用细导线芯线在其上继续缠绕3～4圈后剪去多余线头即可。
单股铜导线的分支连接。
单股铜导线的T字分支连接如图右上所示，将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。
对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。
单股铜导线的十字分支连接如图左下所示，将上下支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。
可以将上下支路芯线的线头向一个方向缠绕[见图(a)]，也可以向左右两个方向缠绕[见图(b)]。
多股铜导线的直接连接。
多股铜导线的直接连接如下图所示，首先将剥去绝缘层的多股芯线拉直，将其靠
近绝缘层的约1/3芯线绞合拧紧，而将其余2/3芯线成伞状散开，另一根需连接的导线芯线也如此处理。
接着将两伞状芯线相对着互相插入后捏平芯线，然后将每一边的芯线线头分作3组，先将某一边的第1
组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，再将第2组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，最后将第3组线头翘起并紧密缠绕在芯线上。
以同样方法缠绕另一边的线头。
多股铜导线的分支连接。
多股铜导线的T字分支连接有两种方法，一种方法如下图所示，将支路芯线90°折弯后与干路芯线并行[见图(a)]，然后将线头折回并紧密缠绕在芯线上即可[见图(b)]。
另一种方法如下图所示，将支路芯线靠近绝缘层的约1/8芯线绞合拧紧，其余7/8芯线分为两组[见图(a)]，一组插入干路芯线当中，另一组放在干路芯线前面，并朝右边按图(b)所示方向缠绕4～5圈。
再将插入干路芯线当中的那一组朝左边按图(c)所示方向缠绕4～5圈，连接好的导线如图(d)所示。
单股铜导线与多股铜导线的连接。
单股铜导线与多股铜导线的连接方法如下图所示，先将多股导线的芯线绞合拧紧成单股状，再将其紧密缠绕在单股导线的芯线上5～8圈，最后将单股芯线线头折回并压紧在缠绕
部位即可。
同一方向的导线的连接。
当需要连接的导线来自同一方向时，可以采用下图所示的方法。
对于单股导线，可将一根导线的芯线紧密缠绕在其他导线的芯线上，再将其他芯线的线头折回压紧即可。
对于多股导线，可将两根导线的芯线互相交叉，然后绞合拧紧即可。
对于单股导线与多股导线的连接，可将多股导线的芯线紧密缠绕在单股导线的芯线上，再将单股芯线的线头折回压紧即可。
学习卡片4：常用导线绝缘恢复
绝缘带的包缠方法：
绝缘带层与层的包缠方法：
学习卡片5：6S管理知识
6S为整理、整顿、清扫、清洁、素质、安全。
整理：对实训现场的各种物品进行整理，分清哪些是工作现场需要和不需要的，对现场不需要的物品要坚决清理出现场。
整顿：在整理的基础上，对实训场所需要留下的物品进行科学的摆放。
物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找。
物品摆放要科学合理，以减少人与物的结合成本。
物品摆放尽可能目视化，以便对物品过目知数，易于管理。
清扫：对实训场所的设备、工具、物品以及地面进行维护打扫，保持整齐和干净。
清洁：实训现场不仅要整齐，而且要清洁，要消除混浊空气、粉尘和噪音等污染源；并要求师生着装整洁，语言文明。
素质：安全、文明实训的核心就是要培养和提高人员的素质，职业素质的培养和体现就是有一个清洁、文明、安全的工作环境。
安全：要求实训人员按规定穿戴好防护用品，严格遵守安全操作规程，严禁违章操作，提高安全意识，发现事故隐患，及时处理。
知识链接：
1.电工技术基础与技能熊卫东主编北京出版社2010年1月第一版
2.维修电工《职业技能监定指导》中国劳动出版社2002年1月第1版
3.安全用电校本教材
4./question/9004166.html。