《我的梦想》ppt课件21
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二年级下册我的梦想ppt课件
25
形式多样的开头
1、梦想在长城脚下放飞，希望在我们的脑海中点燃。 黑暗中一盏明灯，指引着我们的方向。记得苏格拉底说过 ，世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。我从不怀疑 ，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成 功，我们也不后悔，因为我们至少为梦想努力过，也奋斗 过。
2、世间万物都是有梦想的，花儿的梦想是绽放美丽
ppt课件.
1
• 每一个人都有梦想，每一个人 都做过这样或那样的梦，你的 梦想是什么呢？
ppt课件.
2
• 最近你做过哪些有趣的梦吗？
• 你未来的理想是什么？为什么会有这 样的理想？
• 现在，你有没有一个马上就想完成的 心愿？是什么呢？
ppt课件.
3
• （ ）的理想 • （ ）的愿望 • （ ）的梦想
的花朵，鸟儿的梦想是翱翔于湛蓝的天空。果树的梦想是 结出累累（léiléi）的果实……这世界，因为梦想而变得五 彩斑斓。
3、梦想是我们每个人心中一盏明灯，它可以为我们
照亮人生的路。梦想是我们奋斗的目标，它需要我们通过
自己的努力来实现，世界万物都有自己的梦想，花儿的梦
想是开放多姿多彩的花朵，鸟儿的梦想是自由自在的飞翔
ppt课件.
4
有些梦想通过努力是 可以实现的。
ppt课件.
5
ppt课件.
6
请你想一想，它们会有哪些梦想呢？
舞蹈家
运动员
ppt课件.
7
❖ 亲爱的小朋友，你的梦想是什么呢？ （可以实现的）
ppt课件.
8
有些梦想虽然不能实现， 但表现了人们善良的品质、美好的愿望。
如：种太阳、变成一只鸟、有一双翅 膀……
❖ 开动脑筋，接着写写小明的梦吧！
我的梦想ppt课件
反思与总结
02
为了不断提高实现梦想的效率和质量，需要定期反思和总结自
己的行动和计划，发现问题并及时改进。
学习与成长
03
在实现梦想的过程中，需要不断学习新的知识和技能，提升自
己的能力，以更好地应对挑战和机遇。
04
CATALOGUE
梦想的收获
实现梦想的成就与满足感
达成目标时的满足感
当努力奋斗并最终实现梦想时，会带 来巨大的成就感和满足感。这种满足 感不仅来自于外界的认可和赞赏，更 来自于内心的自我肯定和价值感。
面对困难和挑战时，我们要保持 积极的心态，相信自己能够克服
一切障碍。
困难是锻炼我们意志和能力的最 好机会，只有通过不断地锻炼和 磨练，我们才能更好地成长和发
展。
在面对困难时，我们要学会冷静 分析问题，寻找解决问题的方法 和策略，从而更好地应对挑战。
让梦想照亮人生之路
梦想是我们前进道路上的明灯，它照亮我们的人生之路，让我们在黑暗中不再迷失 方向。
结语：勇敢追梦，实现梦想
坚持梦想，永不放弃
梦想是指引我们前进的指南针，是激发我们不断前进的动力。在实现梦想的道路 上，我们可能会遇到各种困难和挑战，但只有坚持下去，才能离梦想更近一步。
不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石。即使在遇到挫折时，我们也不能轻易 放弃，要时刻保持对梦想的信念和决心。
积极面对挑战与困难
定期检查进度
为了确保计划得以顺利实施，需要定期检查进度 ，了解哪些任务已经完成，哪些还未完成，并据 此调整计划。
寻求支持与鼓励
在实现梦想的过程中，可以寻求他人的支持和鼓 励，这有助于我们更好地坚持下去。
不断调整与完善计划
适应变化
01
《我的梦想》PPT课件2 (共15张PPT)
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
习作——我的梦想PPT课件
去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧跑到了医院，给奶奶倒水、 削苹果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶渐渐地好了 起来，我的心里是无比的高兴。要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这 么多的折磨。自从那次以后，我就立志要当一名医生，当一名为人民服 务，能够减轻病人疼痛的好医生。
这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。
.
8
一、开头：我的梦想是什么
第一段：
我 的 梦 二、中间部分 想
我为什么有这样 的理想
原因一 原因二
……
途径一
第二段：
我准备怎样实现我 的理想
途经二
……
三、结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。
.
9
范文1
《假如我是老师》 当我看到老师站在讲台上给学生们讲课的时候，心想老师是多么 神气啊！当我有了不懂的问题去问老师的时候，心想老师是多么了 不起啊！自然而然，我就有了一个梦想：做一名学生喜欢的老师。 假如我的梦想实现了，我会带着学生遨游知识的海洋。我要叫学 生认识很多的字，当他们在街上和爸爸走失的时候，看见路边的标 牌上的字，他们就可以自己找到回家的路；我要教我的学生学会怎 样看书，当妈妈不在家的时候，她们就可以和丑小鸭、小矮人一起 做游戏。当学生有难题向我请教的时候，我不会对她说：“你真 笨！”而是耐心地给他讲解，直到她的脸上露出会心的微笑。 假如我的梦想实现了，我会关心每一个学生，和他们做朋友。当 我发现学生心情不好的时候，我要仔细询问她，弄清楚她为什么不 高兴，然后为她排忧解难，让她忘记烦恼，幸福的微笑爬上她的脸 颊。当学生生病了，我会去看望他，还会利用课余时间为她补课。 当学生吵架了，我不会随便说：“你怎么又欺负别人？”下课了， 我还会和学生们一起踢毽子、跳皮筋，让他们的笑声在校园里久久 回荡。 假如我的梦想实现了，我还要做许多想做的事情。假如我的梦想 实现了，那该多好啊！
这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。
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8
一、开头：我的梦想是什么
第一段：
我 的 梦 二、中间部分 想
我为什么有这样 的理想
原因一 原因二
……
途径一
第二段：
我准备怎样实现我 的理想
途经二
……
三、结尾：期待着理想实现后的心情、辉煌。
.
9
范文1
《假如我是老师》 当我看到老师站在讲台上给学生们讲课的时候，心想老师是多么 神气啊！当我有了不懂的问题去问老师的时候，心想老师是多么了 不起啊！自然而然，我就有了一个梦想：做一名学生喜欢的老师。 假如我的梦想实现了，我会带着学生遨游知识的海洋。我要叫学 生认识很多的字，当他们在街上和爸爸走失的时候，看见路边的标 牌上的字，他们就可以自己找到回家的路；我要教我的学生学会怎 样看书，当妈妈不在家的时候，她们就可以和丑小鸭、小矮人一起 做游戏。当学生有难题向我请教的时候，我不会对她说：“你真 笨！”而是耐心地给他讲解，直到她的脸上露出会心的微笑。 假如我的梦想实现了，我会关心每一个学生，和他们做朋友。当 我发现学生心情不好的时候，我要仔细询问她，弄清楚她为什么不 高兴，然后为她排忧解难，让她忘记烦恼，幸福的微笑爬上她的脸 颊。当学生生病了，我会去看望他，还会利用课余时间为她补课。 当学生吵架了，我不会随便说：“你怎么又欺负别人？”下课了， 我还会和学生们一起踢毽子、跳皮筋，让他们的笑声在校园里久久 回荡。 假如我的梦想实现了，我还要做许多想做的事情。假如我的梦想 实现了，那该多好啊！
我的梦想,英语pptPPT 课件
Now that I am a university student,my goal is to graduate with excellences（优秀） so that I could be a good teacher in the future.
One day,people living in the areas now suffering from the disaster will be able to sit with their families and enjoy their every moment.
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑
One day,people living in the areas now suffering from the disaster will be able to sit with their families and enjoy their every moment.
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑
我的梦想主题班会PPT课件
A 孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅
2、20世纪初沈阳一所小学，校长问同
学们：“你们为什么读书？”课堂上顿
时寂静无声。停了片刻，一个同学站起
来回答：“读书为了寻求生路。”另一
个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，
一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为
了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”
当时这位少年年仅12岁。请问这位少年
美国历史上最伟大的总 统 ——林肯
每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我 们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最不幸 的人，容易放弃努力。每到此时，我就会想起一个 人来： 他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生 意再次失败，25岁当选州议员，26岁情人去世， 27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月 ，29岁竞选 州议长失败，31岁竞选选举人失败，34岁竞选国会 议员失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任 失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败， 49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。 这个就是林肯.
梦想不是更多的得到和做到， 而是爱你的人从心里为你骄傲、为 你自豪。
梦想的故事
岳飞学艺
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家 贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周 桐习武学艺，期间，目睹山河破碎， 百姓流离失所，萌发了学艺报国的志 向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬 夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指 导下，终于练成了岳家枪，并率领王 贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国 的爱国洪流中。
以下摘自网络二十一国际成功系统（中 国）马天峰先生《播种与收获》中，对 梦想的诠释：
到底什么才是你的梦想呢？
梦想不能说，会破；
梦想不能碰，会痛；
梦想不在前方，在以往；
梦想不在水面，而在深处埋藏。
2、20世纪初沈阳一所小学，校长问同
学们：“你们为什么读书？”课堂上顿
时寂静无声。停了片刻，一个同学站起
来回答：“读书为了寻求生路。”另一
个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，
一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为
了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”
当时这位少年年仅12岁。请问这位少年
美国历史上最伟大的总 统 ——林肯
每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我 们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最不幸 的人，容易放弃努力。每到此时，我就会想起一个 人来： 他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生 意再次失败，25岁当选州议员，26岁情人去世， 27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月 ，29岁竞选 州议长失败，31岁竞选选举人失败，34岁竞选国会 议员失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任 失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败， 49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。 这个就是林肯.
梦想不是更多的得到和做到， 而是爱你的人从心里为你骄傲、为 你自豪。
梦想的故事
岳飞学艺
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家 贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周 桐习武学艺，期间，目睹山河破碎， 百姓流离失所，萌发了学艺报国的志 向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬 夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指 导下，终于练成了岳家枪，并率领王 贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国 的爱国洪流中。
以下摘自网络二十一国际成功系统（中 国）马天峰先生《播种与收获》中，对 梦想的诠释：
到底什么才是你的梦想呢？
梦想不能说，会破；
梦想不能碰，会痛；
梦想不在前方，在以往；
梦想不在水面，而在深处埋藏。
《我的梦想》ppt课件
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”;本文作者认为后面还应该再加两 个字：“更美”&他说;“更美”不仅 指姿态的优美;而且指精神的美丽;这 才是真正的奥运精神&你同意吗？作 者由哪件事获得了这一认识？文中哪 些句子体现了这一思想？
约翰逊服用兴奋剂事件给他的思考：
1、我希望既有一个健美的躯 体又有一个了悟了人生意义的 灵魂;我希望二者兼得&
惺惺相惜--田坛巨人刘易斯与作家史铁生13年圆梦
同学们; 现在有一个你和史铁生、刘易斯书信交流的机会; 请你选择其中的一位给他写一封短信; 把你的心里话告诉他&
2、品位史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言& 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往; 对体育内涵的深刻理解&
3、从史铁生的人生苦难中感受人生、思索人生、 品味人生&
生字新词
cù
xū liǎo
簇拥 须臾 了悟
jiǎoróu
矫揉造作 故弄玄虚 与日俱增
茫然若失 闷闷不乐 无济于事
了解“我”的梦 想
整体感知
史铁生直面苦难& 他从腿残之初的渴望死中走了出来; 他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来; 他战胜了自己; “由那丑陋的蛹中破茧而出;变成了一只闪耀着诗性灵光的 蛾子&” 他在病榻上坚持写作;发表了代表作《我的遥远的清平湾》 ;在文坛上引起轰动&其散文代表作《我与地坛》被公认 为中国近50年来最优秀的散文;并选入中学语文课本& 于2002年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖&
路是脚踏出来的; 历史是人写出来的& 人的每一步行动; 都在书写自己的历史&
—— 吉鸿昌
• 当圣火第一次点燃是希望在跟随 当终点已不再永久是心灵在体会 不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回
我的梦想_PPT优秀课件
美国著名短跑名将，从1980 年到1996年,刘易斯连续参加 了五届奥运会，获得了9枚奥 运金牌,使美国短跑运动在80 年代,进入了“刘易斯时代”.
难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了 残疾的人，给予更多的同 情和爱吗？
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体 躯体和灵魂
后来的梦想 4-6
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
文章的线索
追梦——梦碎——新梦 喜欢——心痛——豁达 明线
暗线
研读第一部分
概括文章第1、2段的内容，作用是什么？
写自己是个全能体育迷
研讨第三部分
难道我们不该对灵魂有了残 疾的人，比对肢体有了残疾 的人，给予更多的同情和爱 吗？ （作者为什么这么说？）
作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军 失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用 约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的 话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境 界上思考，引领读者“更上一层楼”。他不 仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的， 健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获 取”，还认识到精神的“局限”比肉体的 “局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身 体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人 深省，给人以深刻的启迪。
铁生对生命的解读， 对宗教精神的阐释， 对文学和自然的感悟， 构成了真正的哲学。 ――贾平凹 看史铁生的作品， 常常陷入一种思索， 但是这种思索相对于文字的 内涵来说， 也往往显得浅薄。 ――舒晋瑜
默读课文
在预习课文的基础上， 再次熟悉课文，梳理文 章的情感变化脉络
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体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
体验反思
作业设计
学完本文后，你对体育、对心中的体 育明星产生了哪些新的认识或感受？ 课后阅读史铁生的《秋天的怀念》 课后阅读史铁生的《秋天的怀念》和 《我与地坛》。 我与地坛》
与课文对话
概括内容
与课文对话
概括内容
与课文对话
质疑问难
⑴ 史铁生是一位作家，他的梦想不是获得诺贝尔 文学奖，而是希望拥有刘易斯那样的一副好身体， 他第一喜欢的不是文学，而是田径，这是为什么？ 试从文中找出相关的语句来回答。 ①双腿残疾； ②喜欢体育，喜欢田径；③刘易斯 喜欢体育，喜欢田径；③刘易斯 跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上 跑得很快、很美、很有力量；④相信他是世界上 最幸福的人；⑤给自己宽慰与向往 ⑵当梦想破碎时，史铁生是怎么样的心情呢？请 划出文中相关的词语。
梦想
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 词：文雅 曲：沈元 演唱：张靓颖 他们说面向太阳 就会是希望 他们说勇敢成长 就是种锋芒 我相信梦想就是最好的信仰 指引我们向前不会彷徨 拥有梦想的人一定势不可挡 Come with me make all dreams come true 拥有梦想就有可能 每个人都天下无双 梦想就不怕张狂 Come with me make all dreams come true 行动激荡无限能量 梦想就是最好的奖赏 跟我来迎接风浪 就当是冲浪 跟我来展翅翱翔 逆风也飞翔 我相信只要坚持自己的主张 我们能让世界改变摸样 拥有梦想能让奇迹从天而降 • • • • • • • • • • • • • • • Come with me make all dreams come true 拥有梦想就有可能 每个人都天下无双 梦想就不怕张狂 Come with me make all dreams come true 行动激荡无限能量 梦想就是最好的奖赏 Come with me make all dreams come true 拥有梦想就有可能 每个人都天下无双 梦想就不怕张狂 Come with me make all dreams come true 行动激荡无限能量 梦想就是最好的奖赏 Enjoy and do
我 的
史 铁 生
梦 想
史铁生简介
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初 年生于北京； 年生于北京 年毕业于清华附中初 年去延安地区插队落户； 中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双腿 年去延安地区插队落户 年因双腿 瘫痪回北京，在街道工厂工作； 瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人 年发表第一篇小说《 年发表第一篇小说 以后陆续发表了《午餐半小时》 》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的 角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传 角落》 在一个冬天的晚上》 等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》 说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和 奶奶的星星》分别获得1983年和 年和1984年全国优 《奶奶的星星》分别获得 年和 年全国优 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
感受作者心路历程
史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病， 史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病， 从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅， 从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远 离开了正常人的生活。 离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩 突然间不能走路了， 子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去 自己想去的地方。从此，望着北归的大雁， 自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会 突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声， 突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会 把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎 把手头的东西摔向四周的墙壁。 对他特别青睐， 对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一 日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了， 日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了， 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机， 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落 架和两个发动机全坏了。 架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦 有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些， 难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些， 就不难理解这个“全能体育迷” 就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常 的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱， 的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易 斯一往情深的喜欢和羡慕。 斯一往情深的喜欢和羡慕。
探寻原因
感受精神
与作者对话
探寻原因
感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、 奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字： 更美” 他说， 更美” 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美， 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 这才是真正的奥运精神。 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 说说你的看法。 吗？说说你的看法。
学习目标
知识与能力目标： 1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育内涵 做深刻认识。 2、解读课文，深刻体会作者情感。 过程与方法目标： 诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培养 自主探究能力。 3.情感、态度与价值观目标： 3.情感、态度与价值观目标： 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育 内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。
你从哪些语句中体会到作者喜欢田 径？
“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢 文学，第一喜欢田径”
刘易斯跑得很快，刘易斯跑得很美。 刘易斯跑得很快，刘易斯跑得很美。从哪 些语句中读到刘易斯的“ ”“美 些语句中读到刘易斯的“快”“美”的？ 诵读这些语句） （诵读这些语句）
你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止 的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最 自然的舞蹈和最自由的歌。” 自然的舞蹈和最自由的歌。” “他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎 豹……动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。” ……动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。”
田坛飞人卡尔.刘易斯
在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动 在奥运赛史上四名赢得 枚奥运会金牌的运动 员中，卡尔·刘易斯是其中的一个。 员中，卡尔 刘易斯是其中的一个。 刘易斯是其中的一个 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获 年洛杉矶奥运会上， 年洛杉矶奥运会上 刘易斯第一次参加奥运比赛， 米跑、 米跑 跳远和4× 米接力共四枚金牌 米跑、 米接力共四枚金牌， 得100米跑、200米跑、跳远和 ×100米接力共四枚金牌，被誉为 米跑 田坛飞人” “田坛飞人” 。 1988年汉城奥运会上，在本 约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易 年汉城奥运会上， 约翰逊被剥夺了金牌资格后， 年汉城奥运会上 在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后 斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕，并 斯得到了自己的第二块 米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕， 米跑金牌 米跑中获得第二名。 在200米跑中获得第二名。 米跑中获得第二名 1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的第 年巴塞罗那奥运会上， 年巴塞罗那奥运会上 三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。 三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年他 年他 在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的 年间，他始终是跳 在洛杉矶奥运会卡尔 刘易斯获得胜利后的12年间， 刘易斯获得胜利后的 年间 远这个项目的奥运会冠军。 远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚 金牌的运动员之一。 金牌的运动员之一。
丰富自我
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体 验 反 思
⑴ 联系自己的生活体验，谈谈你 联系自己的生活体验，
学了本文以后， 学了本文以后，对体育运动的内 涵有了哪些更深刻的理解？ 涵有了哪些更深刻的理解？对人 生又有哪些深刻感悟？ 生又有哪些深刻感悟？
⑵ 你觉得作者是个怎样的人？ 你觉得作者是个怎样的人？
自由读（4 自由读（4-6）自然段思考一下这一部分主 要写什么？ 作者在梦想破碎后他想到了什么？（作者 得到的启示是什么？）
与作者对话 探寻原因 感受精神
1、联系上下文，揣摩课后练 、联系上下文， 习二所列语句的含义并交流， 习二所列语句的含义并交流，从课 文中再找些感悟深刻的语句认真品 读交流。 读交流。 2、结合品读内容，探寻一下 、结合品读内容， 作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？ 作者从刘易斯那儿获得了哪些感悟？
矫（jiǎ 矫（jiǎo）揉造作 茫然若失 祈（q 祈（qí）祷 须臾 譬如 炫耀
故弄玄虚 与日俱增 簇拥 了悟 嫉（j 嫉（jí）妒 沮丧
与课文对 感知内容
认真阅读课文,想一想 认真阅读课文 想一想:“我的梦想”是 想一想 什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？ 什么促使我的梦想发生了变化？ 什么促使我的梦想发生了变化？勾画出 文中的相关语句， 文中的相关语句，认真体会作者思想感 情和认识的变化。 情和认识的变化。