微信公众平台在教学交互中的应用_0
漫谈微信公众号在英语教学中的运用策略
漫谈微信公众号在英语教学中的运用策略1. 引言1.1 微信公众号在英语教学中的意义微信公众号在英语教学中的意义主要体现在以下几个方面：一是拓展教学内容，丰富教学资源；二是促进师生和同学之间的互动交流；三是提高学生的学习主动性和自主性。
利用微信公众号进行英语教学可以有效地提高教学质量和效果，促进学生的全面发展和提高英语学习的兴趣和积极性。
1.2 微信公众号在英语教学中的现状At present, the use of WeChat public accounts in English teaching has become increasingly prevalent. Teachers and educators are recognizing the potential of these platforms to enhance language learning experiences for students.2. 正文2.1 利用微信公众号进行课堂延伸利用微信公众号进行课堂延伸是英语教学中的一种新型教学方式。
通过微信公众号，教师可以为学生提供更多的学习资源和延伸内容，从而加深学生对英语知识的理解和掌握。
教师可以在微信公众号上发布与课堂内容相关的练习题和教学资料，帮助学生更好地复习和巩固所学知识。
教师还可以在公众号上发布与课堂内容相关的文章、视频和音频素材，让学生在课后有更多的学习资源可供参考。
利用微信公众号进行课堂延伸还可以促进学生之间的互动和合作。
教师可以在公众号上组织学生进行讨论、分享学习心得，甚至利用公众号建立学习小组，让学生之间进行信息交流与学习互助。
通过这种方式，学生可以在课堂以外的时间与同学一起讨论学习问题，提高学习效率和学习动力。
利用微信公众号进行课堂延伸能够有效地拓展英语教学的领域，提供更多学习资源和互动机会，激发学生学习的兴趣和积极性。
这种教学方式既符合学生的学习习惯，又能够提高教学效果，值得在英语教学中进一步推广和应用。
基于微信公众平台的混合式教学模式的设计与应用效果
智库理论智库时代 ·209·基于微信公众平台的混合式教学模式的设计与应用效果刘 颖（浙江经济职业技术学院，浙江杭州 310012）摘要：高职院校也在加速进行人才的培养，可是在培养学生的过程中，学生存在学习积极性不高，学习效率低，这成为困扰着高职院校教育教学的一大难题。
如何提升教学效率，我们将利用微信公众平台，结合混合式教学模式，并以《报关实务》课程为例，系统性的设计教学思路，以更好的探究出一类教育方式应用于高职教育教学体系中。
关键词：微信公众平台；混合式教学模式；设计；应用；效果中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）15-0209-002一、前言在我国，教育被分为很多门类，其中高职教育就是我国教育体系的一个重要部分，担负起培养高素质技能型人才的使命，尤其是市场经济不断深入的环境下，企事业单位对于技能型人才的需求是越来越高。
近年来，高职院校也在加速进行人才的培养，可是在培养学生的过程中，学生存在学习积极性不高，学习效率低，这成为困扰着高职院校教育教学的一大难题。
如何提升教学效率，增强学生的积极性，是很多教师和学者积极探讨的方向。
随着科技的发展，有专家和学者将微博、微信、人人、wiki 等社交软件应用于高职教育教学领域中，也起到了一定的效果，但是针对性不强，学生在短暂的兴趣之后，学习的积极性依然不高。
本文将利用微信公众平台，结合混合式教学模式，并以《报关实务》课程为例，系统性的设计教学思路，以更好的探究出一类教育方式应用于高职教育教学体系中。
二、微信公众平台，混合式教学模式概述（一）微信公众平台微信公众平台就像微博、人人网等社交媒介一样，可以供人们交流学习娱乐用，唯一不同的是微博、人人网是通过网页形式的存在，而微信公众平台是基于APP 打造出来的。
随着科技的不断快速深入发展，智能手机已经在我国全面普及，基本上是人手一部。
腾讯公司发现人们在使用微博、人人网等社交媒介时，需要先从搜索引擎输入名字才能进入主页，这样程序非常烦琐了，而且里面的功能也非常少。
关于学校微信公众号及智慧校园融合设想
关于学校微信公众号及智慧校园融合设想在当今数字化的时代，学校的教育管理和信息传播方式也在不断创新和发展。
微信公众号作为一种广泛使用的社交媒体平台，具有便捷、高效、互动性强等特点；而智慧校园则是通过信息化手段整合学校的各种资源和服务，为师生提供更优质的教育环境和体验。
将学校微信公众号与智慧校园相融合，无疑具有巨大的潜力和价值。
一、学校微信公众号与智慧校园融合的背景随着移动互联网的普及，微信已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
学校微信公众号作为学校与家长、师生沟通的重要渠道，承担着发布通知、展示校园风采、传播教育理念等重要任务。
然而，目前许多学校的微信公众号功能还比较单一，主要集中在信息推送方面，缺乏与学校内部管理系统的深度整合。
智慧校园则是近年来学校信息化建设的重点方向，通过整合教学资源、管理系统、物联网设备等，实现了校园的智能化管理和服务。
但智慧校园的应用往往局限于校内，与校外的沟通和互动相对较少。
因此，将学校微信公众号与智慧校园融合，可以充分发挥两者的优势，实现校内外信息的无缝对接，提高学校的管理效率和服务质量，增强师生和家长的满意度。
二、学校微信公众号与智慧校园融合的目标1、提供便捷的一站式服务通过融合，师生和家长可以在微信公众号上方便地获取学校的各种信息和服务，如课程安排、成绩查询、请假申请、缴费等，无需登录多个系统或平台。
2、加强家校沟通与互动实现家长与教师的实时交流，及时了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
3、提升学校形象和品牌通过微信公众号展示智慧校园的建设成果和特色，提升学校的知名度和美誉度。
4、促进教育教学创新利用融合后的平台，开展在线教学、移动学习、个性化学习等创新教学模式，提高教学质量。
三、学校微信公众号与智慧校园融合的功能设想1、统一身份认证实现微信公众号与智慧校园系统的账号统一，用户只需一次登录，即可在两个平台之间自由切换，享受无缝的服务体验。
2、信息推送与定制学校可以通过微信公众号向师生和家长推送个性化的通知和信息，如根据学生的年级、班级、学科等推送相关的学习资料、作业提醒等。
利用微信及微信公众平台实现师生之间的信息交互
利用微信及微信公众平台实现师生之间的信息交互
微信和微信公众平台是一个很好的师生之间进行信息交互的平台。
下面是一些可能有用的方法：
1. 创建一个微信公众号：学校可以创建一个微信公众号，宣传
学校的课程，活动，以及其他信息。
学生和教师可以关注这个公众号，方便获取学校信息。
2. 发布通知：学生可以通过微信公众号获取学校的通知，如活
动信息、作业安排等。
教师也可以利用微信公众平台发布课堂通知，提醒学生上课、布置作业等。
3. 与学生互动：教师可以通过微信公众平台发布课程内容，学
生可以在上课的时候通过微信实时与教师互动，提出问题或学习笔记。
教师也可以制作一些测试和问卷，让学生通过微信公众平台进
行在线测试和调查。
4. 提供课程答疑：教师可以通过微信公众平台为学生提供答疑，通过微信进行在线沟通。
5. 分享学生作品：学生可以通过微信公众平台分享自己的作品，展示自己的才艺和成果。
6. 直播课堂：教师可以通过微信公众平台进行直播课堂，让学
生在线观看，提高课堂互动。
这些都是可以利用微信及微信公众平台实现师生之间的信息交
互的方法。
当然，需要注意的是隐私保护和信息安全问题。
严大虎微信公众平台支持下的教学设计心得体会
严大虎微信公众平台支持下的教学设计心得体会
在面对面问题教学中，师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情，促进师生间的情感交流与知识理解，同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。
读了严X虎老师的《微信公众平台支持下的问题教学活动设计》一文，对我颇有启发。
文章主要分析了微信公众平台良好的用户基础与功能，为问题教学构建了有效的学习环境，并结合问题教学经典模式设计了微信公众平台支持下的问题教学活动一般模式图，旨在利用其资源推送与记录交互等功能，在支持学生课前学习和记录课堂互动信息的基础上提出问题的解决方案。
微信公众平台除了继承微信在学生群体中具有较高的使用率和
黏着度等特点外，群发推送、自动回复、1对1交流和投票等功能也展现了较大的教育潜力。
文章在利用微信及平台通讯、资源管理等功能构建的问题学习环境的基础上，结合国外典型问题教学模式，探讨设计了相关教学活动整合于面对面问题教学活动环境中，以支持课前学习和记录课堂教学过程来解决以上问题。
平台及微信本身的资源信息处理功能为教学信息发布、师生互动、评价和个性化学习资源推送提供了有力支持，奠定了良好的学习环境基础，为完善问题教学过程打开了新思路。
浅谈微信在教育中的应用
浅谈微信在教育中的应用摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。
本文从微信的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。
关键词：微信；微信互动课堂；公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。
微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。
一、微信概述(一)微信简介微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。
用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。
微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。
微信用户数量自从微信2011年1月推出后，用户数量增长非常迅速。
2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。
（二）微信的主要特点微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。
微信公众号在教育领域中的应用
微信公众号在教育领域中的应用随着互联网技术的发展，我们的生活越来越依赖于网络世界。
无论是工作还是学习，电子设备和网络技术都已成为我们的必备选择。
在教育领域中，微信公众号已经被越来越多地应用，带来了很多改变。
一、微信公众号在学校官方信息发布中的应用学校官方微信公众号作为学校与学生、家长之间的桥梁，为学校内部的信息沟通提供了便利。
通过微信公众号，学校可以发布各种信息，如开学时间、课程安排、考试通知、校区活动等等。
学生和家长可以通过关注微信公众号，随时了解学校最新的消息，不错过重要的信息。
此外，微信公众号也提供了交互式功能，例如在线咨询、报名参加学校活动等。
这些功能使得校园内的信息传递更加便捷，方便了师生和家长。
二、微信公众号在在线教育中的应用随着网络技术的日益成熟，线上教育市场逐渐占领一席之地。
微信公众号作为一个传播信息的平台，为线上课程提供了大量的用户流量。
目前有很多在线教育的机构，通过微信公众号发布自身的课程信息和学习资料，吸引学生关注。
同时，微信公众号的互动性特点，可以为在线教育提供更好的学习体验。
例如学生们可以通过微信公众号向老师进行提问，与老师交流学习心得等等。
微信公众号还可以作为线上教育考试的答题平台或者教学评价平台。
三、微信公众号在教学辅助中的应用微信公众号也可以被用作学生在学习过程中的一种工具，提高学生自主学习的积极性和效果。
例如，老师可以通过微信公众号发布复习资料、课程录像和学生考试成绩等，学生可以在微信公众号上下载这些资料，并利用微信公众号进行学习笔记和讨论。
同时，微信公众号也可以作为课堂互动的平台。
课堂中，老师可以通过微信公众号让学生互相交流，同时也可以发起在线投票和测验等交互式内容，提高了课堂的活跃度和趣味性。
四、微信公众号在教师管理中的应用微信公众号在教师管理中也有很好的应用。
学校可以通过微信公众号实现教师信息的集中管理，例如教师的职称、课程安排、考勤等。
此外，微信公众号还可以作为一种教师管理工具，例如老师可以通过微信公众号实现作业的发布、阅读和批改等，提高了作业管理的效率和准确性。
信息交互技术在教育领域中的应用
信息交互技术在教育领域中的应用信息交互技术是指通过通讯手段，将各种信息元素转化为可交互的信息数据，以实现信息的交换、传递、共享以及互动。
信息交互技术的发展已经为教育领域带来了巨大的机遇和挑战。
在信息时代，如何有效运用信息交互技术，促进教育的发展，提高教育的质量和效率，成为越来越多教育工作者关注的重要问题。
一、信息交互技术的应用场景信息交互技术在教育领域中有多种应用场景。
首先，是在教学过程中，利用信息交互技术帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，像MOOC（大规模在线开放课程）、网络课程、微信公众号、英语学习软件等，都是信息交互技术在教育领域中的应用案例。
以MOOC为例，它为广大学生提供了在线学习和互动的平台，让学生可以随时随地、自主地选择自己感兴趣的课程，无论是课程质量、教师素质、教学资源、互动交流等都得到了优化。
其次，是在教学评估和监测过程中，使用信息交互技术更加客观、准确地评估学生的学习状况和心理状态。
教育实验室、教育数据挖掘、虚拟课堂等都是应用信息交互技术在教学评估方面的案例。
例如，以数据挖掘为例，通过收集和分析学生的学习数据，形成学生的学习轨迹，以此判断学生的学习进程和问题所在，以便系统帮助学生针对性地提出相应的学习计划和建议。
最后，信息交互技术在教师教育、教改、师资培训和管理等多个方面也得到了广泛的应用。
例如，教学平台、在线培训、在线招聘平台、微信群、教育云、移动学习等，都为教育工作者们带来了便捷、高效和快速的解决方案。
二、信息交互技术的优点信息交互技术的应用，不仅为教育领域提供了新的机遇，同时也携带了诸多的优点。
首先是跨时间和空间的教育。
MOOC等在线教育可以超越地域、时间的限制，让有志于学习的人可以随时随地进行自我学习，实现知识获取的普及与便利。
其次是个性化、差异化学习的实现。
由于信息交互技术可以根据学生自身的学习特点、兴趣爱好和受教育水平等进行资源个性化的匹配，让每一个学生都能够不同于其他的学生，做到个性化的教育模式，得到真正的有效学习。
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微信公众平台在教学交互中的应用
摘要随着移动信息技术、互联网4G业务的深入发展以及智能手机在学生群体中的普及，微信和微信公众平台被越来越多的学生群体使用。
这为学生移动学习的实现提供了技术支持。
教与学是教师与学生的互动过程，学生通过微信与老师进行互动，老师通过微信适时地、方便地解答学生提出的各类问题，并及时的反馈信息。
微信公众平台是联通老师和学生之间的桥梁，实现老师和学生在这个平台中的互动。
关键词微信；微信公众平台
1 微信与微信公众平台
1.1 微信
微信是腾讯公司推出的用来即时通信的一个免费应用程序，微信不仅不受通信运营商、跨操作系统的限制，而且用户可以通过网络实现快速发送文字、语音和视频，方便和友好地进行交流互动。
1.2 微信公众平台
微信公众平台是在微信基础平台上新增的功能模块，是针对团体用户推出的一项微信用户订阅服务。
用户借助这个平台，在申请到微信公众号以后，用文字、图片或者语音的方式与关注过这个公众号的对象进行友好、方便的沟通与互动。
用户在这个平台上还可以进行品牌传播等多个个性化服务。
2 教学管理中运用微信公众平台的优势
2.1 便捷的操作
对教师来说，只要在管理界面就能完成信息快速的编辑与发送；对学生来说，只要对微信公众号直接关注就可以随时随地的收发消息，参与互动。
2.2 丰富的推送内容
对教师，可以在课前通过图片、视频或者语音的形式推送当天的学习内容，布置当天的作业；对学生，在完成作业之后，可以直接把作业推送到平台，教师可以及时对学生的作业进行点评。
2.3 及时、精准的推送和同步的接收
微信公众号在后台可以对用户进行分组控制，实现消息的精准推送。
消息一经发送，在手机终端就会收到，具有很强的同步性。
2.4 庞大的微信用户，实现适时移动的学习
教育资源可以共享到这个庞大微信平台上，众多的学生也可以将自己的微信号捆绑到这个庞大的微信平台上，微信平台强大的推送功能可以实现信息的推送，学生只要拥有一台智能手机，就可以利用碎片化的时间在任何地点进行移动学习，为移动用户的适时学习提供了很大的便利。
3 微信公众平台在教学交互中的应用
3.1 提高教学的时效性
教师可以主动利用平台的群发功能推送课程内容，学生在学习后可以主动将疑问反馈给老师，老师也可以在线做答。
以前学生在课下遇到了问题只能在学校里请教老师，无法实现问题的及时解决。
而微信的及时沟通功能，很好地解决这一问题，提高了教学的时效性。
3.2 信息导航功能，使学生获取需要的知识更便捷
教师在后台利用设定关键词功能绑定之前做好的素材内容，学生根据公众号推送的关键字输入提示，通过回访现有的关键字来精准查找他们需要获取的知识。
教师只要在平台后台设置好常见问题的自动回复功能，就能解答学生在学习时遇到的一些常见问题。
这种信息导航功能，实现了学生对学习内容的分类响应。
比如选择“课程内容”菜单：回复“1”查看本节课学习要点，回复“2”查看下节课学习要点……。
3.3 微信公众平台，实现了教学过程中的师生交互环节
借助微信公众平台，改变了传统教学中的单向教学过程，实现了老师和学生、学生与学生之间及时和友好的互动。
学生在学习时遇到不懂的问题，可以通过公众平台向同学提问，也可以直接向老师提问，老师根据学生所提问题进行文字或者语音的回复，实现问题的解决。
如果在线上仍然不能解决，老师可以在线下解决，充分利用了有限的教学时间。
3.4 基于微型公众平台的语音对讲交互，拉近了师生间的距离
学生在学习过程中遇到不懂的地方，可以使用微信公众平台上的语音对讲功能，非常方便地向老师或者同学请教，与用文字、图片相比，这种方式更有亲和力，拉近了老师和学生之间的距离，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。
3.5 学生的课余时间可以得到很好和充分的利用
由于微信公众平台的方便性，使得学生可以随时随地的利用这个平台来进行学习，这是学生养成良好学习习惯的途径之一，而当这个习惯养成之后，就能促
进学生学习的积极性。
3.6 实现学生学习内容和体会的分享
学生在完成学习以后，可以将学习内容和学习体会转发到网络社交圈里。
比如分享到朋友圈、微博、QQ空间等，大家在网络社交圈中分享学习内容，形成良好的学习共同体。
通过建立交流和分享平台，激发了学生学习的兴趣和学习的成就感，便于学生的成长。
3.7 满意度调查
学校也可以通过微信公众平台建立投票系统，调查学生对课程的满意情况，便于老师改进教学模式和方法，创新发展。
4 案例设计及效果评价
4.1 案例设计
通过微信公众平台在教学交互实践中的研究分析后，以“视频剪辑与制作”课程为教学内容，选取两个教学班学生为对象，设计了相关教学内容。
（1）样本数据
选取2个班80名学生加入指定的微信公众平台。
（2）内容的推送
课前推送本次上课的主要内容，内容可以是文字、图片和语音。
推送的内容要注重其质量。
在推送的同时布置好和内容相关的作业，便于学生学习和提高。
（3）作业情况反馈
“视频剪辑与制作”课程主要是指导学生制作一个有特定主题的视频，课程内容具有很强的实践性，学生完成作品以后，可以通过微信公众平台直接发给老师，老师可以在线点评。
（4）课程满意度调查
课程满意度调查，便于随时随地的了解学生对本门课的学习态度和学习成果。
4.2 效果分析
通过“视频剪辑与制作”课程教学实践，从文字、图片、语音的反馈信息中可
以看出，学生的参与度比较高，师生之间的交流与沟通也很顺畅，学生学习的积极性有较大的提高。
5 教学领域运用微信公众平台的展望
在移动4G网络技术的不断发展和微信用户的不断增长的今天，微信已经成为移动用户的必备软件。
而基于微信的公众平台，其强大的互动性、高效性、适时性和学习主动性，已经引起了教与学等各方面的高度重视。
线上线下的交互结合，即发挥了传统教学中面对面交流的高效性，也具有虚拟社区交互的便捷性，充分调动了教师授课的主动性和学生学习的积极性。
终身学习是我们这个时代的主流，在这个主流下的基于公众平台的微信课程的开发是目前值得探索的一种新的教育模式，他必将为我国教育现代化进程做出巨大的贡献。