幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作
幼儿园小班音乐韵律教案生活模仿动作
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运动目的：1、熟习音乐旋律，吧进修依照音乐节拍一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功效模拟求生存模拟行动。
2、倚靠已有的生存履历，创编相异的一样平常生存模拟行动。
3、乐于到场张江树行动，愿意在团体眼前勇敢地演出行动。
运动预备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳优等图片，梳洗音乐。
运动历程：一、温习歌曲《亲亲我》。
（1）跟着音乐工生配合工净行演出唱歌曲《亲亲我》。
（2）西席：妈妈亲过了，你就想要谁亲亲呢？（3）师生歌颂仿编的歌曲。
二、观赏生存模拟行动。
西席：你瞥见窄小朋侪在做什么？三、进修生存模拟行动。
（1）西席：小朋侪在做什么？他们是怎么做的？（2）西席哼唱音乐，请个体幼儿上去领导各人一路做模拟东微南行动，西席在一旁用身形行动提醒幼儿一拍一下地做行动。
（3）播放音乐，师生跟着一下一下地完备演出刷牙、洗脸、梳优等行动。
四、开导幼儿创编生存模拟行动。
（1）西席：你还会做哪些事变？谁会用行动领导各人一路做？幼儿园教案（2）西席哼唱音乐，勉励幼儿领导各人一路做一做？（3）播放《生存模拟行动》音乐，领导各人边听音乐边暴力行动做仿编的行动。
（4）韵律运动《快来拍拍》。
西席：小朋侪，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！（5）师生跟着音乐有节拍地边唱边拍本身身材响应的部位。
在运动中，供给了牙刷、脸盆、梳子等什物，让孩子厨具操纵这些用品一拍一下有节拍地模拟泡澡、洗脸、梳优等行动。
运动反思：如今的孩子大多是独生后代，从小获得怙恃的疼爱，生存中的统统都有大人包揽取代，自理本领很差。
小班的小朋侪，对本身的事变愈发不睬解，为了引发幼儿对生存的兴趣以及造就幼儿的生存习性。
我充实操纵了韵律运动《生存模拟行动》，让孩子们充实熟悉到本身的九一八事变本身做。
课前与家长接洽好，让小孩子进修本身的小妹妹事变本身做，使他们相识本身一上帝要要做哪几件促使事变，并相识事变的生长心路历程和历程次序，同时经由过程实践多马尔坦维什涅韦感觉本身劳动的快活。
小班音乐韵律教案：生活模仿动作
小班音乐韵律教案：生活模仿动作小班音乐节奏课程方案生活仿照行动 1.熟识音乐旋律，学会刷牙，洗脸，依据音乐的节奏梳理头发。
2.借助现有的生活阅历制造不同的日常生活模拟。
3，情愿参加创作运动，情愿在集团面前大胆行动。
活动预备牙刷，刷牙，洗脸，梳理头发等，并洗净你的音乐。
活动程序首先，查看歌曲《亲亲我》。
（1）作为音乐老师和同学唱歌《亲亲我》。
（2）老师妈妈已经吻了，你想吻谁？（3）老师和同学唱歌的仿照。
其次，观赏生活仿照运动。
老师你看到孩子在做什么？第三，学会生活仿照行动。
（1）老师孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？（2）老师唱着音乐，要求小孩过来带领大家做仿照运动。
老师用姿态动作提示孩子们开枪。
（3）播放音乐，老师和同学用音乐完成刷牙，洗涤，梳理等动作。
第四，激励孩子制造生活仿照运动。
（1）老师你还做了什么？谁将带领每个人实行行动？（2）老师唱歌并鼓舞孩子们带领大家一起做？（3）播放《生活仿照动作》音乐，带领大家在做仿照编辑的同时听音乐。
（4）韵律活动《快来拍拍》.老师孩子们，经过早上的梳理，让我们《快来拍拍》做嬉戏吧！（5）老师和同学随着音乐的节奏一起唱歌并拍摄他们身体的相应部位。
在活动中，供应牙刷，洗脸盆，梳子等，并且儿童可以使用这些物品进行刷牙，洗涤，梳理等的有节奏的模拟。
活动反映现在大多数孩子都只是孩子。
他们从小就被父母所爱。
生活中的一切都被成年人所取代，他们的自理力量特别差。
小班的孩子不懂自己的事，为了激发孩子的生活乐趣，培育孩子的良好生活习惯。
我充分利用了节奏活动《生活仿照动作》，让孩子们充分熟悉到自己的事情。
在课前与父母联系，让孩子们学习自己的东西，让他们知道一天中他们想做什么，了解事物的进展过程和挨次，同时通过他们感受到劳动的欢乐。
实践。
一开头，让孩子们学习日常生活中的仿照运动，比如起床，刷牙，洗脸，穿衣服。
然后，通过老师的演示，如何刷牙，如何洗脸，如何梳理头发，如何穿衣服.依据音乐的力度和速度，让孩子们尝试感受音乐有几种不同的东西，有不同的动作。
幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
小班常规韵律活动教案
小班常规韵律活动教案一、活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力；2.促进幼儿的身体协调和节奏感发展；3.增强幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、活动准备：1.音乐播放器；2.音乐资源；3.活动道具（如彩色球、绳子等）；4.活动场地。
三、活动过程：1. 温暖活动，让幼儿做一些简单的身体放松运动，如摇头、摆臂等，为后续的活动做好准备。
2. 音乐启动，播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等。
3. 音乐游戏，利用音乐的节奏进行一些游戏，如“跳绳游戏”，幼儿围成一个圈，两个幼儿手持绳子，其他幼儿一个一个跳过去。
4. 音乐故事，播放一段有趣的音乐故事，引导幼儿通过音乐的节奏感受故事情节，让他们动起来，跟随故事中的情节做出相应的动作。
5. 音乐创作，让幼儿自由发挥，用身体动作或声音模仿音乐中的节奏，或者自己编创一些简单的音乐节奏。
6. 音乐合唱，选择一首简单的儿歌或歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，培养他们的音乐感知和合作能力。
7. 音乐收尾，播放柔和的音乐，引导幼儿做一些放松的动作，如深呼吸、舒展身体等，让他们在音乐中放松身心。
四、活动总结：通过这些常规韵律活动，幼儿不仅能够在欢快的音乐中得到放松和快乐，还能够培养他们的语言表达能力、音乐感知能力和身体协调能力。
在活动中，幼儿还能够与其他小伙伴一起合作，增强团队合作意识和社交能力。
这些活动不仅能够让幼儿在快乐中学习，还能够促进他们的全面发展。
希望家长和老师们能够在日常生活中多多引导幼儿参与这样的活动，让他们在欢乐中茁壮成长。
幼儿园小班教案《生活模仿动作》含反思
幼儿园小班教学计划《生活模仿动作》带反思小班教学计划《生活模仿动作》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们利用现有的生活经验来创造不同的日常生活模仿动作，熟悉音乐旋律，学会根据自己的习惯梳理，梳理头发音乐的节奏。
如果功能生活模仿动作，我愿意参与动作的创建，并且愿意在团队面前大胆地执行动作。
来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.熟悉音乐的旋律，学会根据音乐的节奏刷牙，洗脸和梳头。
2.在现有生活经验的帮助下创建不同的日常生活模拟。
3，乐于参与动作创作，乐于在团体面前大胆地进行动作。
4.感受歌曲柔和，舒缓的旋律，并理解歌词的含义。
5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
活动准备：牙刷，刷牙，洗脸，梳头等，以及洗音乐。
活动程序：首先，查看歌曲《生活模仿动作》。
（1）作为音乐老师和学生唱歌的歌曲《亲亲我》。
（2）老师：妈妈已经亲吻了，你想亲吻谁？（3）老师和学生唱这首歌的模仿。
其次，欣赏生活模仿动作。
老师：你看到孩子们在做什么？第三，学习生活模仿行动。
（1）老师：孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？（2）老师唱歌，请幼儿来带领大家做模仿运动。
老师使用姿势运动提醒孩子们射击。
（3）播放音乐时，师生用音乐完成刷，洗，梳理等动作。
第四，激发孩子创造生活模仿动作。
（1）老师：您还做什么？谁会带领所有人采取行动呢？（2）老师唱歌并鼓励孩子们带领大家一起做音乐吗？（3）播放《亲亲我》音乐，引导所有人在进行模仿编辑的同时听音乐。
（4）韵律活动《生活模仿动作》。
老师：孩子们，早上梳洗之后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！（5）师生们随着音乐的节奏唱歌，并射击身体的相应部位。
在活动中，提供了牙刷，脸盆，梳子等，孩子可以使用这些物品对刷，洗，梳理等进行有节奏的模拟。
活动反思：如今，大多数孩子都是孩子。
他们从小就受到父母的爱。
成年人已经取代了生活中的一切，他们的自我保健能力很差。
小班级的孩子不了解自己的事务，以激发孩子的生活乐趣，养成良好的孩子的生活习惯。
幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案
幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案一、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿小兔的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐《小兔乖乖》。
2. 准备一些小兔的图片或者玩偶作为教具。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题《小兔乖乖》，并展示小兔的图片或者玩偶，引导幼儿观察小兔的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作，如模仿小兔的跳跃、转弯等。
教师可以示范，引导幼儿模仿。
4. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小队长带领，每个小组按照自己的创意进行动作编排，表现出小兔的各种动作。
小组完成后，教师可以让每个小组展示自己的作品。
5. 总结环节（5分钟）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现，并鼓励他们回家后向家长展示今天学到的内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家里也可以给幼儿播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿在家里也能练习。
2. 环境创设：教师可以在教室的墙上贴上小兔的图片或者玩偶，让幼儿在课间休息的时候可以自由观察和玩耍。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要确保幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
3. 在实践环节，教师要尊重每个小组的创意，给予他们足够的自由发挥的空间。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合和支持。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地跟随音乐做动作。
小班韵律活动生活模仿动作洗脸教案
【 - 写作素材】篇一:《幼儿园小班韵律活动教案》幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
二、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。
（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）（二）基本活动1、引出歌曲（咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?）2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)3、教师示范动作4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情5、师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
幼儿园小班韵律教案
幼儿园小班韵律教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解韵律的基本概念，知道韵律活动的意义和乐趣。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对韵律活动的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于表达的情感态度。
二、教学内容1. 韵律概念：介绍韵律的基本概念，让幼儿感知和理解韵律的特点。
2. 韵律活动：学习简单的韵律动作，如拍手、跺脚、摆头等，培养幼儿的节奏感。
3. 韵律游戏：开展有趣的韵律游戏，如“模仿小动物”、“快乐的小火车”等，提高幼儿的协调性和合作精神。
三、教学重点与难点2. 教学难点：通过韵律游戏，让幼儿在实际操作中学会协调动作，提高合作能力。
四、教学准备1. 教具准备：韵律乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅，适合幼儿的音乐氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本韵律学习（10分钟）：讲解韵律的基本概念，示范基本的韵律动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 韵律游戏（10分钟）：开展有趣的韵律游戏，如“模仿小动物”、“快乐的小火车”等，让幼儿在游戏中提高协调性和合作精神。
5. 课后拓展：鼓励幼儿在家与家长一起进行韵律活动，巩固所学知识。
六、教学评价1. 幼儿在韵律活动中的参与程度，包括动作的准确性、节奏感、协调性和合作精神。
2. 幼儿对韵律知识的掌握程度，包括对韵律概念的理解和对韵律动作的熟练程度。
3. 幼儿在韵律游戏中的表现，包括创新意识、团队协作和问题解决能力。
七、教学策略1. 直观演示：通过教师的示范动作，让幼儿直观地感知韵律动作的正确姿势和节奏。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与，与教师和其他幼儿互动，提高学习的趣味性和实效性。
3. 游戏化教学：将韵律活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
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幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作..
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？
（3）师生歌唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。
教师：你看见小朋友在做什么？
三、学习生活模仿动作。
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、启发幼儿创编生活模仿动作。
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
（4）韵律活动《快来拍拍》。
教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。
小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。
我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。
然后，通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。
教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。
由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩
子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。
在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。
他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。
在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。
这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。