2017年福建省宁德市高考生物三模试卷(J)

2017年福建省宁德市高考生物三模试卷(J)副标题一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）1.下列关于生物膜的叙述，正确的是（）A. 生物膜上的各种组成成分均匀分布B. 细胞间的信息交流都与细胞膜的糖被有关C. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成与通透性D. 线粒体和叶绿体都通过内膜折叠方式增大膜面积【答案】C【解析】解：A、蛋白质在生物膜上的分布是不均匀，不对称的，A错误；B、细胞间的信息交流不都与细胞膜的糖被有关，如高等植物之间可以通过胞间连丝进行信息交流，B错误；C、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中蛋白质可能会被蛋白酶分解，因此用蛋白酶处理生物膜可改变其组成与通透性，C正确；D、线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来扩大膜面积，叶绿体通过类囊体垛叠来扩大膜面积，D错误．故选：C．1、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝．2、线粒体和叶绿体在结构上的不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶．叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶．本题考查生物膜系统的结构和功能，要求考生识记细胞膜的组成成分及功能；识记生物膜系统的组成，掌握线粒体和叶绿体的结构，能结合所学的知识准确判断各选项．2.下列关于植物细胞质壁分离的叙述，正确的是（）A. 质壁分离就是指细胞质与细胞壁分离的现象B. 质壁分离的自动复原现象中，细胞膜失去选择透过性C. 质壁分离中的细胞经龙胆紫染色后可观察到成对的染色体D. 将质壁分离中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中，溶液颜色将变浅【答案】D【解析】解：A、质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁的分离，A错误；B、质壁分离的自动复原现象说明细胞膜具有选择透过性，B错误；C、质壁分离的细胞说明高度分化，不能再进行增殖，不能观察到染色体，C错误；D、发生质壁分离的洋葱鳞片叶表皮细胞置于清水中后，液泡会吸水颜色将变浅，D正确．故选：D．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解质壁分离的现象，掌握质壁分离的过程，属于中档题．3.下列有关艾滋病的叙述，错误的是（）A. 艾滋病病人体内的T细胞数量较低B. 逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病C. 感染HIV后的病人只有体液免疫发挥作用D. 艾滋病人群患恶性肿瘤的机率较健康人群高【答案】C【解析】解：A、HIV入侵人体后主要侵染T细胞，因此艾滋病病人体内的T细胞数量较低，A正确；B、艾滋病病毒属于逆转录病毒，而逆转录过程需要逆转录因此逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病，B正确；C、侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过细胞免疫过程予以消灭．因此，感染HIV后的病人体液免疫和细胞免疫都会发挥作用，C错误；D、艾滋病患者免疫能力降低，其患恶性肿瘤的机率较健康人高，D正确．故选：C．关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的传播途径、病毒的繁殖过程，掌握艾滋病的致病机理，能结合所学的知识准确判断各选项．4.海岛因特殊的地理条件而成为独特的生态系统，下列叙述错误的是（）A. 自然选择定向改变海岛上种群的基因频率B. 海岛生态系统所需要的能量主要来自太阳能C. 不同海岛的种群可能因地理隔离形成生殖隔离D. 海岛生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程【答案】D【解析】解：A、自然选择使种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化，A正确；B、流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量，B正确；C、长期地理隔离导致自然选择对不同种群基因频率的改变起到的作用不同，造成不同种群基因库组成上发生显著差异，最终可能会形成生殖隔离，C正确；D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程，D错误．故选：D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和对生物进化的原因及过程的理解，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识解释生物学问题的能力．5.“嵌合体“现象在植物中普遍存在，例如二倍体西瓜（2N=22）幼苗经秋水仙素处理后发育成的植株，组织细胞染色体数目有的是22条，有的是44条，下列叙述错误的是（）A. “嵌合体”现象属于染色体变异B. “嵌合体”植株自交后代不一定可育C. 低温处理植株可能出现更多“嵌合体”D. “嵌合体”植株可通过有性生殖保持性状【答案】D【解析】解：A、“嵌合体“是由于部分细胞染色体数目正常，部分细胞染色体数目加倍，即“嵌合体”现象属于染色体数目变异，A正确；B、由于组织细胞染色体有的是22条，有的是44条，如果11条染色体的配子和22条染色体的配子结合形成33条发育而成植株，该植株由于含有3个染色体组而不育，B 正确；C、低温处理和秋水仙素处理的原理相同，因此植株可能出现更多“嵌合体”，C正确；D、由B项可知，“嵌合体”植株自交后代可能可育，也可能不育，因此可能通过无性生殖保持性状，D错误．故选：D．染色体数目加倍的原理：秋水仙素或低温处理能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍．本题考查了染色体变异的有关知识，要求考生掌握秋水仙素和低温诱导染色体数目加倍的原理，明确“嵌合体”植株自交后代可能不育，再结合所学知识准确判断各项．6.豌豆种子的圆粒基因R1插入一段DNA序列形成基因R2．下列叙述正确的是（）A. 显微镜下可观察到R2的长度较R1长B. 这种变异可能导致翻译过程提前终止C. 一定会导致豌豆的种子形状发生改变D. 正常情况下配子中同时含有R1和R2基因【答案】B【解析】解：A、基因R1插入一段DNA序列形成基因R2属于DNA分子结构发生改变，所以不可能在光学显微镜下观察到，A错误；B、豌豆种子的圆粒基因R1插入一段DNA序列后，若转录形成mRNA时提前出现终止密码子，则可能导致翻译过程提前终止，B正确；C、由于密码子具有简并性等原因，插入一段DNA序列后不一定会导致性状发生改变，C错误；D、R1和R2基因属于等位基因，位于一对同源染色体上，所以在正常情况下配子中不可能同时含有R1和R2基因，D错误．故选：B．有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变．3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型及意义等；识记遗传信息转录和翻译的过程，能结合两者准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．二、探究题（本大题共5小题，共5.0分）7.为研究细胞分裂素对常温和低温下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和CO浓度适宜），结果见表．回答下列问题：（1）本实验所研究的自变量与光合速率的关系是：______会降低茄子的光合速率，而细胞分裂素可______（填“增强”“减弱”或“不影响”）该因素对光合作用的抑制．（2）据表中数据分析，低温下茄子光合速率较小的原因是______，光反应减弱；同时______引起CO2吸收速率降低，暗反应也减弱．（3）一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率增大，此时茄子的光饱和点将______（填“变大”“变小”或“不变”）．【答案】低温；减弱；低温导致叶绿素含量减少，对光能的转化能力下降；气孔导度降低；变大【解析】解：（1）根据以上分析可知，低温会降低茄子的光合速率，而细胞分裂素可减弱该因素对光合作用的抑制．（2）根据以上分析可知，低温处理茄子光合速率小的原因是：低温导致叶绿素含量降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时降低光合作用有关酶的活性，CO2吸收速率小，碳反应弱；同时气孔导度降低会引起CO2吸收速率降低，所以暗反应也减弱．（3）一定浓度细胞分裂素处理后，叶绿素含量上升，光合速率大，此时茄子的光饱和点将变大．故答案为：（1）低温减弱（2）低温导致叶绿素含量减少，对光能的转化能力下降气孔导度降低（3）变大甲乙两组的变量是有无喷洒细胞分裂素，分析甲乙两组可知添加细胞分裂素有助于提高光合速率；甲丙两组的变量是温度，适当升高温度有助于提高光合速率；低温处理茄子光合速率小的原因是：低温导致叶绿素含量降低，吸收光的能力下降，光反应减弱；同时降低光合作用有关酶的活性，CO2吸收速率小，碳反应弱．解答本题的关键是分析表格中的自变量与因变量之间的关系，根据实验的单一变量原则，分析不同对照组的实验结果．8.啄木鸟主要吃隐藏在树干内的天牛等害虫．当啄木鸟在啄食时，常有山雀跟随，边啄食残羹边鸣叫．如果天敌雀鹰飞来使山雀的鸣叫停止，啄木鸟便急速转移躲藏．回答下列问题：（1）该森林中存在的一条食物链是：______．天牛种群数量增多时啄木鸟也会增多，天牛数量的增长就会受抑制，这体现生物群落内的______调节．（2）山雀鸣叫声属于生态系统的______信息，其在该生态系统中的作用是______．（3）在森林中，天牛等害虫一年的同化量为1.5×1012kJ，用于生长、发育和繁殖的为3×1011kJ，啄木鸟一年中从天牛等害虫获得的能量为2.04×1011kJ，用于生长发育、繁殖的能量为4×1010kJ，则啄木鸟与害虫之间的能量传递效率为______，害虫用于生长、发育和繁殖的能量去向有______．【答案】树→天牛→啄木鸟（山雀）→雀鹰；负反馈；物理；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定；13.6%；下一营养级同化的能量、分解者利用的能量、未利用的能量【解析】解：（1）据分析可知，该森林中存在的一条食物链是：树→天牛→啄木鸟（山雀）→雀鹰．天牛种群数量增多时啄木鸟也会增多，天牛数量的增长就会受抑制，这体现生物群落内的负反馈调节．（2）山雀鸣叫声属于生态系统的物理信息，其在该生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．（3）在森林中，天牛等害虫一年的同化量为1.5×1012kJ，用于生长、发育和繁殖的为3×1011kJ，啄木鸟一年中从天牛等害虫获得的能量为2.04×1011kJ，用于生长发育、繁殖的能量为4×1010kJ，则啄木鸟与害虫之间的能量传递效率为害虫的同化量÷啄木鸟的同化量=2.04×1011÷1.5×1012=13.6%，害虫用于生长、发育和繁殖的能量去向有下一营养级同化的能量、分解者利用的能量、未利用的能量．故答案为：（1）树→天牛→啄木鸟（山雀）→雀鹰负反馈（2）物理调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（3）13.6% 下一营养级同化的能量、分解者利用的能量、未利用的能量分析题干可知，该森林中存在的一条食物链是：树→天牛→啄木鸟（山雀）→雀鹰．每一营养级能量的去路：①流向下一营养级（最高营养级除外），②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用．生态系统中信息类型：物理信息、化学信息和行为信息．信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．本题考查种群和生态系统的相关知识，要求考生识记种群的种间关系，识记生态系统的结构和功能，识记信息传递在生态系统中的作用，掌握相邻两个营养级之间能量的传递，识记能量流动的去路，并结合所学知识解答个小题，难度适中．9.体育比赛中，运动员身体内发生着复杂的调节过程．回答下列问题：（1）当花样滑冰运动员遇到寒冷刺激时，会表现出面色苍白，全身颤抖．这说明细胞产热不足以维持正常体温，此时，一方面通过______方式加速热量的产生；另一方面通过______方式，减少热量散失．（2）在比赛过程中，运动员由于消耗大量能量，血糖浓度会有所下降，从而刺激下丘脑的某一区域，产生兴奋传至胰岛细胞时，______的分泌量增加，促使______，以维持血糖平衡．（3）比赛过程中运动员大量出汗，细胞外液渗透压升高，______分泌抗利尿激素增多，从而减少排尿量；运动员细胞外液渗透压主要来源于______离子．【答案】骨骼肌收缩；毛细血管收缩；胰高血糖素；肝糖原分解成葡萄糖；下丘脑；钠离子、氯【解析】解：（1）人体体温调节的过程：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．因此，当花样滑冰运动员遇到寒冷刺激时，一方面通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生；另一方面通过毛细血管收缩方式，减少热量散失．（2）在比赛过程中，运动员由于消耗大量能量，血糖浓度会有所下降，从而刺激下丘脑的某一区域，产生兴奋传至胰岛细胞时，胰高血糖素的分泌量增加，促使肝糖原分解成葡萄糖，以维持血糖平衡．（3）比赛过程中运动员大量出汗，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌抗利尿激素增多，从而减少排尿量；运动员细胞外液渗透压主要来源于钠离子、氯离子．故答案为：（1）骨骼肌收缩毛细血管收缩（2）胰高血糖素肝糖原分解成葡萄糖（3）下丘脑钠离子、氯1、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热保持动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等．（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．2、运动员在长跑的过程中大量出汗，细胞外液渗透压会升高，下丘脑抗利尿激素分泌增加以维持水盐平衡，同时在神经-激素调节作用下，胰岛素分泌增加，促进血糖的去路以保持血糖的稳定．本题以下丘脑为中心，考查水盐调节、血糖调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．10.鸟类的性别决定属于ZW型．某种鸟的羽色受两对基因（A、a和B、b）控制，基因在染色体上的位置如图1所示，基因控制羽色的机理如图2所示．研究者利用甲、乙、丙进行如表所示的实验．回答下列问题：（）该鸟羽色的遗传遵循定律．（2）甲与乙的基因型分别是______．（3）正常情况下，丙减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量是______条．若戊与庚交配，则后代为白羽的概率是______．（4）已知图2中酶A的氨基酸排列顺序，但并不能确认基因A转录的mRNA中编码蛋白质的碱基序列，原因是______．【答案】基因自由组合（自由组合）；bbZ A W、BbZ A Z a；0或1或2；；一种氨基酸可能对应多种密码子【解析】解：（1）由于，A（a）基因位于性染色体上，B（b）位于常染色体上，因此两对等位基因遵循自由组合定律．（2）由表格信息可知，甲是蓝羽雌性，基因型为bbZ A W，乙是绿羽雄性，基因型是B_Z A Z-，杂交后代白羽雌性的基因型是bbZ a W，Z a父本，因此乙的基因型是BbZ A Z a．（3）丙是雌性，性染色体是异型染色体，性染色体组型是ZW，减数第一次分裂时同源染色体分离，产生的次级卵母细胞可能含有W染色体，也可能不含有W染色体，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，因此丙减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量可能是0条、1条或2条；丙黄羽雌性的基因型是B_Z a W，丁绿羽雄性的基因型是B_Z A Z-，杂交后代的白羽雄性的基因型是bbZ a Z a，黄羽雌性的基因型是bbZ A W，亲本丙的基因型是BbZ a W，乙的基因型BbZ A Z a，庚的基因型是BBZ a W：BbZ a W=1：2，甲的基因型是bbZ A W，乙的基因型是BbZ A Z a，杂交子代蓝羽雄性戊的基因型是bbZ A Z A：bbZ A Z a=1：1，戊与庚杂交，后代中白羽的概率是bbZ a W+bbZaZa=．（4）由于密码子具有简并性，多个密码子可能编码同一种氨基酸，因此已知图2中酶A的氨基酸排列顺序，但并不能确认基因A转录的mRNA中编码蛋白质的碱基序列．故答案为：（1）基因自由组合（自由组合）（2）bbZ A W、BbZ A Z a（3）0或1或2（4）一种氨基酸可能对应多种密码子1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题图可知，A（a）基因位于性染色体上，B（b）位于常染色体上，因此两对等位基因遵循自由组合定律．2、图2的细胞代谢途径可知，含有A、不含有B基因表现为蓝色羽毛，含有B不含有A是黄色羽毛，同时含有A、B基因为绿色羽毛，A、B都不含有为白色羽毛；又知A （a）基因位于性染色体上，B（b）位于常染色体上，因此蓝色羽毛的基因型是bbZ A Z-、bbZ A W，黄色羽毛的基因型是B_Z a Z a、B_Z a W，绿色羽毛的基因型是B_Z A Z-、B_Z A W，白色羽毛的基因型是bbZ a Z a、bbZ a W．本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、性别决定的类型和伴性遗传，把握知识的内在联系，形成知识网络，学会根据子代的表现型推出亲本基因型，然后应用正推法根据遗传规律解答问题．11.如图为培育转基因奶牛获得人血清白蛋白（HSA）的流程．回答下列问题：（1）PCR扩增HSA基因使用的酶是______，构建含有人HSA基因表达载体时所用的工具酶有______．（2）图中培育转基因动物属于______（填“有性”“无性”）繁殖，过程①常用的方法是______．在过程②进行之前，需对早期胚胎进行性别鉴定，可取胚胎细胞进行DNA分析，其采用的基因探针来自______（填“常”“性”）染色体．（3）检测牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用______技术，但在转基因牛乳汁中却没有检测到HSA的存在，若从构建基因表达载体的角度分析，最可能的原因是______．【答案】热稳定DNA聚合酶（Taq酶、耐高温DNA聚合酶）；限制酶和DNA连接酶；有性；显微注射法；性；抗原-抗体杂交；位于目的基因前后的启动子和终止子设计不理想，导致目的基因不能进行表达【解析】解：（1）PCR技术是在较高温度下进行的，因此需要使用热稳定DNA聚合酶；构建基因表达载体时，首先需要用限制面前切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA．（2）图中培育转基因动物时经过体外受精，因此属于有性繁殖；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；在过程②进行之前，需对早期胚胎进行性别鉴定，可取胚胎细胞进行DNA分析，其采用的基因探针来自性染色体．（3）检测目的基因是否表达产生相应的蛋白质可采用抗原-抗体杂交技术．目的基因的正常表达离不开启动子和终止子，若在转基因牛乳汁中却没有检测到HSA的存在，从构建基因表达载体的角度分析，最可能的原因是位于目的基因前后的启动子和终止子设计不理想，导致目的基因不能进行表达．故答案为：（1）热稳定DNA聚合酶（Taq酶、耐高温DNA聚合酶）限制酶和DNA连接酶（2）有性显微注射法性（3）抗原-抗体杂交位于目的基因前后的启动子和终止子设计不理想，导致目的基因不能进行表达基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题．。