初中记叙文写作指导：“凤头”塑成,全文亮丽ppt

1.她叫王婧婧,是我读初二时的 班长.尽管我俩分别一年多了,但班长 的逸事依然历历在目,难以忘怀. 《有这样一位好班长》 2.唐老师病了. 快放晚学时,同学们都难过地坐 在自己的座位上.教室里如同死水一 般寂静.《真情》

二.写景状物,渲染气氛

开头从写景状物入手，渲染气氛， 以此烘托人物，展开故事。 如： 朝阳出来了，湖水为它梳妆； 新月上来了，群星为它做伴；春花开 了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀 为它拉琴……天地万物都在向我们讲 述关爱的故事。（《关爱永远》）

好的作文开头应做到：
一简、二新、三美


所谓“简”，就是开头力求简洁、明 了，不罗嗦重复。如：
每个人都有一个家，有的幸福美满，有的快 乐温馨，有的团结和睦，有的冷清寂寞。同样， 我也有一个家，我的家讲究民主、热爱科学。 （《我有这样一个家》） 本来只需一句话就能写清楚的内容，偏偏要 在前面加上这么多罗嗦的叙述，使开头显得拖泥 带水。不妨修改如下： 若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回 答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。Βιβλιοθήκη 四、设置悬念，引出下文
开头设置悬念，能一下子抓住读 者的心，激发人们去思考，起到引人 入胜的效果。如： 挂钟不慌不忙，有节奏的走着， “滴答，滴答……”都快四点了，妈怎 么还没回来？（《担心》）

五、引用诗文，突现中心
以诗文妙语、名言警句开头，既能激 发读者的想象和兴趣，又能提高文章的品 位；既能揭示主要内容，又能突出人物和 事件。如： “人，最大的敌人是自己，只要相信 自己能行，你就是成功者。”这是我最喜 欢的名言。每当我看到它以及床前那已不 再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那 如梦般的往事。（《往事》）
记叙文作文指导:
南京29中
马本盛
文章开头的方法很多，较 为常见的有以下几种：
一.开门见山,直接入题
二.写景状物,渲染气氛
三.抒情议论,确定基调 四.设置悬念,引出下文 五.引用诗文,突现中心
一.开门见山,直接入题
.
以写人为主的记叙文可直接 交代人物或通过对人物肖像对话 行动等方面的描写,直接入题; 以叙事为主的记叙文,一开 头就可以点出事情发生的时间、 地点和有关背景.如
三、抒情议论，确定基调

用几句简要的议论、恰当 的抒情，来做文章的开头，或 感染读者，或点明主旨，领起 下文。如：
1. 终于放暑假了，我像一只期待已久 的小鸟，一下子冲出“鸟笼”，飞到乡下 姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鲜空气。 我决定在这个暑假中学会滑旱冰。 （《我能行》） 2. 爷爷是我最爱的亲人。我的童年是 在爷爷家度过的。是爷爷拉着我的手，教 会我走路；是爷爷使我从小就懂得不少道 理。我把爷爷看成自己幼年成长的扶手。 （《我爱爷爷》）

所谓“新”，就是开头不落俗 套，新颖别致，如：
我是一只小小小鸟，一只被剪断翅膀的 小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因 此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞 要高飞……—题记 我是一个中学生，整天奔波在“题海”中。 （《我要高飞》） 作者以“题记”的形式，写出发自内心 的呼唤：“要高飞”，要当学习的主人，从 不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样 的开头让令人眼前一亮。


所谓“美”，就是开头能给人 以美感。
如：
首先，我们可以运用形象的描写，

透过窗户，我看到槐树花开 了。开得依然那样洁白，晶莹， 清香。（《槐树花》）

其次，我们可以借助恰当的修辞及引
用诗文。如： “无可奈何话落去，似曾相识燕 归来。”每当我想起这句诗，眼前就 不禁回浮现出那张圆圆的脸，耳边又 想起那钱氏英语。 （《良师》）


总之，只要内容鲜活、 形式新颖、语言亮丽，这样 的开头便会给人以美感.。
作文开头写作训练:
用以上学到的方法，为下面的题目写
一个好的开头: 写人: 《我眼中的语文老师 》 、 《 忘不了他》； 叙事: 《我的心愿 》 、 《我经历的一次挫折》。
写完后,相互交流,点评。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。