幼儿园中班美术欣赏教案《城市雕像》
中班美术教案《城市雕像》
中班美术教案《城市雕像》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，能够运用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的城市雕像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城市雕像的喜爱和保护意识，增强对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 城市雕像的基本特征和作用2. 描绘城市雕像的技巧和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本特征和作用，学会描绘城市雕像的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现出城市雕像的形态和特点。
四、教学准备：1. 教具：城市雕像图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：介绍城市雕像的基本特征和作用，讲解描绘城市雕像的技巧和方法。
3. 示范：教师示范如何描绘城市雕像，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：幼儿根据所学内容，动手描绘自己喜欢的城市雕像。
5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏并进行评价。
6. 总结：回顾本次活动的内容，强调城市雕像的重要性和保护意识。
7. 拓展：鼓励幼儿在日常生活中注意观察城市雕像，了解其背后的故事。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找城市雕像的相关资料，了解其背后的故事，增进亲子间的互动。
2. 参观实地：组织幼儿参观当地的城市雕像，让幼儿亲身体验和感受城市雕像的魅力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，鼓励积极表现。
2. 结果性评价：评价幼儿作品的创意、构图和色彩搭配等方面，给予肯定和鼓励。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的喜爱程度，以及对城市雕像的认识和理解。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对本次活动的评价。
中班美术活动：城市雕像（2篇）
中班美术活动：城市雕像【活动目标】1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
【活动准备】1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。
3、画有各种雕像的范画一张。
【活动过程】一、张出活动。
1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。
当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作。
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像。
1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
活动评析：这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
中班美术活动：城市雕像（2）城市雕像是一种艺术作品，通过雕塑的形式将人物、动物等形象立体化，展示在城市中，给人们带来美感和思考。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察城市雕像的特点和美感，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 帮助幼儿了解城市雕像的作用和意义，培养幼儿关爱环境、保护公共艺术的意识。
二、活动准备：1. 收集一些城市雕像的图片或实物模型。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。
3. 准备一些关于城市雕像的背景知识资料。
三、活动过程：1. 导入：展示一些城市雕像的图片或实物模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些雕像有什么特点？你们觉得它们美吗？为什么？”2. 讲解：简要介绍城市雕像的定义、作用和意义，引导幼儿了解城市雕像与城市环境、文化的关系。
3. 创作：发给幼儿画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，自由创作一幅城市雕像画作。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。
5. 总结：总结本次活动的收获，强调关爱环境、保护公共艺术的意识。
四、活动延伸：1. 组织幼儿参观附近的城市雕像，让幼儿亲身体验城市雕像的魅力。
2. 邀请雕塑艺术家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解雕塑艺术。
3. 开展“保护公共艺术”主题活动，引导幼儿关注城市环境美化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和想象力。
3. 倾听幼儿在活动中的分享，了解幼儿对城市雕像的认识和感受。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己参观城市雕像的感受和所见所闻。
2. 讲解城市雕像的设计原则，如对称、平衡、比例等。
3. 分析一些著名城市雕像的案例，让幼儿了解雕像与城市文化的关联。
七、活动过程：1. 导入：通过图片或实物模型，展示一些著名城市雕像，引导幼儿了解其背后的故事和文化内涵。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市雕像的基本概念和特点，知道雕像在城市建设中的作用。
1.2 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，通过绘画和制作雕像模型，提高学生的美术技能。
1.3 培养学生热爱城市、关注公共艺术的感情，增强学生的公共意识和社会责任感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：城市雕像图片、绘画纸张、彩色笔、雕像制作材料等。
2.2 环境布置：将教室布置成一个城市广场，放置一些城市雕像模型，营造氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示城市雕像图片，引导学生观察和描述雕像的特点和作用。
3.2 新课内容：教师讲解城市雕像的基本概念、种类和作用，引导学生了解城市雕像与城市文化的关系。
3.3 实践环节：学生分成小组，选择一个城市雕像进行观察和分析，讨论雕像的设计理念和艺术价值。
3.4 创作环节：学生根据自己的理解和想象，利用绘画和制作材料，创作一个城市雕像模型。
4.1 学生展示自己的创作成果，分享创作心得和对于城市雕像的认识。
4.3 教师引导学生反思城市雕像在城市建设中的重要性，激发学生关注公共艺术的意识。
第五章：教学延伸5.1 组织学生参观城市雕像，深入了解雕像的历史和文化背景。
5.2 开展“我为城市雕像设计”活动，鼓励学生积极参与城市公共艺术建设。
5.3 邀请艺术家或城市规划师进行讲座，让学生更加全面地了解城市雕像的作用和发展趋势。
第六章：教学评价6.1 采用自评、互评和他评的方式，让学生评价自己的作品和同伴的作品。
6.2 关注学生在活动中的表现，如观察能力、协作能力、创新意识等。
6.3 结合学生的创作成果和表现，对学生的美术素养和公共意识进行综合评价。
第七章：教学建议7.1 根据学生的年龄特点和兴趣，适时调整教学内容和教学方式。
7.2 注重培养学生的观察能力和创新意识，鼓励学生敢于表达自己的观点。
7.3 加强与家长和社区的合作，拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
第八章：教学反思8.2 反思教学方法是否适合学生的需求，及时调整教学策略。
幼儿园中班美术优秀教案《城市雕像》及教学反思(共5则范文)
幼儿园中班美术优秀教案《城市雕像》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《城市雕像》及教学反思（共）《中班美术优秀教案《城市雕像》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
活动准备：1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。
活动过程：一、引出活动1、以故事引出游戏情景教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀?”"文.章出自屈a老师教.案网"(想)“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
”(分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。
)2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。
教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?”(音乐响起)引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀!太阳升起来了我们要马上变成雕像”(引导幼儿马上做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
(分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。
)二、观察造型动作1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?(分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作)2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。
(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
)三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解城市雕像的基本概念和作用，知道雕像可以美化城市环境，表达城市的文化和历史。
1.2 培养幼儿对城市雕像的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 教具：城市雕像图片、画纸、画笔、颜料等。
2.2 环境：安静、舒适、光线充足的学习环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示城市雕像的图片，引导幼儿观察和描述雕像的特点和作用。
3.2 讲解：教师讲解雕像的基本概念和作用，让幼儿了解雕像在城市中的重要性。
3.3 创作：教师引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的城市雕像，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品。
3.4 展示：教师将幼儿的作品展示在教室内，让幼儿互相欣赏和评价。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿参观城市中的雕像，让幼儿亲身体验雕像的美。
4.2 教师鼓励幼儿在家里和父母一起制作雕像的手工制品。
第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.2 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的审美观念和审美能力。
5.3 教师通过幼儿在展示和评价过程中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解城市雕像的基本概念和作用，培养幼儿对城市雕像的观察力、想象力和创造力。
6.2 教学难点：如何引导幼儿用自己的语言描述自己对城市雕像的理解和创作。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解雕像的基本概念和作用。
7.2 示范法：教师示范如何创作城市雕像的画。
7.3 引导法：教师引导幼儿观察、思考和创作。
7.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和评价。
第八章：安全事项8.1 确保幼儿在创作过程中使用安全的绘画工具。
8.2 提醒幼儿不要食用颜料和其他化学物品。
8.3 确保幼儿在教室内安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
中班美术欣赏教案《城市雕像》
中班美术欣赏教案《城市雕像》教案名称：中班美术欣赏教案《城市雕像》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿的观察能力，学会欣赏城市中的雕像。
2.通过美术作品欣赏培养幼儿的审美意识和审美情感。
3.激发幼儿对城市雕像的兴趣，增强对城市环境的认同感。
教学准备：1.《城市雕像》图片或幻灯片。
2.幼儿园外围的雕塑或公园中的雕塑图片。
3.动手材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1.播放《城市雕像》的图片或幻灯片。
2.教师介绍城市雕像是城市中的一种艺术品，是雕塑家通过创作将城市生活中的美景、人物或寓意用雕塑的形式表现出来的。
3.教师与幼儿一起回忆出我们在城市中常见的雕像，如孔子像、狗头像、猫头像等。
第二步：观察和讨论（10分钟）1.教师展示幼儿园外围的雕塑或公园中的雕塑的图片，与幼儿一起讨论雕塑的形状、颜色、特点等。
2.鼓励幼儿自由讨论他们对雕像的感受和意见。
第三步：感受沉浸（15分钟）1.教师播放包含城市雕像的视频或音频，让幼儿通过视觉和听觉感受城市雕像的美。
2.教师与幼儿一起沉浸在雕像的美感中，让幼儿感受到城市雕像带给人们的美好情感。
第四步：创作活动（15分钟）1.教师给幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让幼儿自由创作他们心目中的城市雕像。
2.鼓励幼儿通过绘画、剪纸等方式表达自己的创意和想法。
第五步：作品展示与分享（5分钟）1.教师引导幼儿将自己的作品放在一起，形成一个集体展示区域。
2.鼓励幼儿相互欣赏、分享和交流自己的作品，通过欣赏和分享增强幼儿的自信心和表达能力。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，概括总结出对城市雕像的认识和感受，强调美术作品欣赏的重要性。
延伸活动：1.安排幼儿一起参观学校附近的雕塑或公园中的雕塑，并让幼儿亲自去触摸、感受雕塑的纹理和形状。
2.组织幼儿进行户外绘画活动，让幼儿用画笔、颜料等材料在户外创作城市雕像。
3.通过美术作品的欣赏和创作，引导幼儿观察和体验日常生活中的美，培养幼儿的艺术修养和审美能力。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
幼儿园中班美术《城市雕像》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解城市雕像的基本概念和特点。
培养幼儿对城市雕像的欣赏能力和审美观念。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描绘城市雕像的能力。
培养幼儿运用各种材料和技巧创作城市雕像的能力。
1.3 情感目标培养幼儿对城市雕像的兴趣和热爱。
培养幼儿合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍通过图片和实物展示，让幼儿了解城市雕像的定义和特点。
让幼儿观察不同城市雕像的造型、材质和意义。
2.2 创作活动引导幼儿运用各种材料（如纸张、泥巴、积木等）制作自己的城市雕像。
鼓励幼儿运用想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示城市雕像的图片，引发幼儿对城市雕像的兴趣和好奇心。
让幼儿分享自己对城市雕像的观察和感受。
3.2 主题讲解简要介绍城市雕像的定义和特点，让幼儿对城市雕像有基本的了解。
展示不同城市雕像的图片，让幼儿观察和分析它们之间的差异和共同点。
3.3 创作活动分组进行创作，每组选择一种材料进行城市雕像的制作。
引导幼儿运用观察和想象力，创作具有独特个性和意义的城市雕像。
3.4 展示和分享每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
让其他幼儿对展示的作品进行评价和欣赏。
第四章：教学评价4.1 幼儿创作评价评价幼儿在城市雕像创作过程中的参与度和合作意识。
评价幼儿在城市雕像创作中的观察力、想象力和创造力。
4.2 幼儿表现评价评价幼儿在课堂中的积极参与程度和对城市雕像知识的理解。
评价幼儿在展示和分享过程中的表达能力和自信心。
第五章：教学资源5.1 教学材料城市雕像的图片和实物展示。
各种创作材料（如纸张、泥巴、积木等）。
5.2 教学参考资料关于城市雕像的书籍和文章。
网络上的城市雕像图片和信息。
第六章：教学准备6.1 环境创设准备一个宽敞的创作空间，以便幼儿自由发挥。
布置一个舒适的环境，使幼儿能够专注于创作。
6.2 材料准备收集各种城市雕像的图片和实物，用于教学展示。
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》
幼儿园美术欣赏教案《城市雕像》教案名称：《城市雕像》美术欣赏适用年龄：3-5岁幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对城市雕像的兴趣，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 引导幼儿表达对城市雕像的情感和想法。
教学准备：1. 《城市雕像》相关图片、照片或书籍。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 幼儿手工制作相关材料，如纸杯、纸板、棉花等。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一些城市雕像的图片或照片，引导幼儿观察和描述。
2. 教师朗读相关的小故事，介绍城市雕像的特点以及与城市发展的关系。
主体活动：1. 制作城市雕像手工艺品a. 教师给每个幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水等材料。
b. 教师示范如何利用纸杯、纸板等材料制作城市雕像的简单模型。
c. 引导幼儿根据自己对城市雕像的想象和理解，创作自己的城市雕像手工作品。
d. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、绘制细节，或者添加额外的装饰材料等等。
2. 欣赏城市雕像图片a. 教师再次展示一些城市雕像的图片，让幼儿仔细观察。
b. 教师引导幼儿用自己的语言描述所看到的城市雕像，可以询问幼儿雕像的形状、颜色、材质等等。
c. 开展小组讨论，讨论幼儿对城市雕像的感受和想法。
d. 鼓励幼儿从自己的角度出发，提出自己对城市雕像的想象和想法，可以绘画、写作、说故事等形式表达。
3. 观察城市雕像实地参观a. 安排一次实地参观活动，带领幼儿到附近的公园、广场等地参观城市雕像。
b. 引导幼儿仔细观察城市雕像的外形、姿势、表情等细节。
c. 鼓励幼儿表达对城市雕像的感受和想法，可以进行思维导图、绘画、拍照等形式记录。
结束活动：1. 教师集中展示幼儿制作的城市雕像手工艺品，与幼儿一起欣赏和分享。
2. 教师引导幼儿总结自己的学习收获，回顾自己对城市雕像的认知和感受。
教学延伸：1. 继续观察和欣赏城市雕像的图片，教师可以出示不同形式和风格的城市雕像，引导幼儿多角度、多样化地观察和思考。
城市雕像中班美术活动教案
城市雕像中班美术活动教案一、活动目标：1. 让学生了解城市雕像的基本特点和作用，培养学生的审美观念。
2. 引导学生观察和分析城市雕像的形态、材质和寓意，提高学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生运用各种材料和技法创作雕像，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生热爱城市文化，增强学生的城市意识。
二、活动准备：1. 收集城市雕像的图片和实物，了解城市雕像的基本特点。
2. 准备各种材质的材料，如泥巴、木头、塑料等，以及雕琢工具。
3. 安排一个安全、宽敞的创作空间。
三、活动过程：1. 导入：展示城市雕像的图片，引导学生观察和描述雕像的特点，引发学生对城市雕像的兴趣。
2. 基本知识：介绍城市雕像的基本特点、作用和寓意，帮助学生建立审美观念。
3. 创作实践：分组进行创作，引导学生选择合适的材质和技法，鼓励学生发挥创意，雕琢出具有个性的城市雕像。
4. 展示评价：组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
四、活动延伸：1. 邀请家长和老师参观学生的作品，让更多的人分享学生的创作成果。
2. 组织学生参观城市雕像，深入了解城市雕像的文化内涵，培养学生的城市意识。
3. 开展“我最喜欢的城市雕像”评选活动，让学生更加关注和热爱城市文化。
五、活动注意事项：1. 确保学生的创作空间安全、宽敞，避免发生意外。
2. 在创作过程中，密切关注学生的进展，给予适当的指导和鼓励。
3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、交流。
4. 在评价环节，注重培养学生的欣赏能力和批判性思维，引导学生客观、公正地评价作品。
六、活动教学方法：1. 观察法：通过展示城市雕像图片，引导学生观察和描述雕像的特点。
2. 讲解法：介绍城市雕像的基本特点、作用和寓意，帮助学生建立审美观念。
3. 实践法：分组进行创作，让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 交流法：组织学生展示和评价作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的欣赏能力和批判性思维。
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幼儿园中班美术欣赏教案《城市雕像》
【活动目标】
1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
【活动准备】
1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。
3、画有各种雕像的范画一张。
【活动过程】
一、张出活动。
1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成"城市雕像"，随音乐跳舞。
当听到音乐
中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次
响起时，幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作。
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿
猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这
些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像。
1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
活动评析：
这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助"活动人"摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。