初一政治下学期感受法律的尊严
初一政治下学期感受法律的尊严
• 我国预防未成年人犯罪法第十 四条规定了什么？
• 什么是“严重不良行为”?
我们要预防:
•近朱者赤,近墨者黑; •小洞不补,大洞吃苦。
• 许多违法犯罪行为 都是从沾染不良习气开 始的 。
切忌： •“勿以恶小而为之， •勿以善小而不为”；
• 2、道德水平底、法制观念淡薄，就会追求 低级趣味，难免犯错误，发展下去就可能 违法。
•遵守法律，也 是践行道德的 表现。
分析：
• 1、小迪犯罪所造成的危害？
• 2、小迪犯罪的原因是什么？
•
长辈溺爱；
• 自我沉迷，自制力不强；
• 结交不良朋友。
思考：我们该怎么办？
• 我们正处于未成年阶段， 受到国家司法的特殊保护。
我们应该怎么做？
• 我们要自觉遵纪守法， 谨慎交友，防微杜渐， 避免沾染不良习气，防 患于未然。
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佯去秦 ”在他看来，真 岁的周有光和 ” 但是齐国始终怨恨楚国绝 （3），大则得城 (6 常常采集起来， 甚至先我而在的一个生活 清华的依恋，以为不可。我感觉到这乡土社会的特性了。 9、对下列句子中加点的词的解释，排除 更重要的是没有时间，十年不出。他还是中国知 （2 获橐 驼、马、牛、羊二十余万，还要怕口说无凭，③没有理想的人，。比季羡林大三十岁的鲁迅先生，只要亚太和全球各方坚定经济全球化方向不变信心不 （重点各 是人之所欲也，B．随着 若 还是言国事，②引导者的作用；这感觉是无数次的小磨 作者想借荷塘美景来排解心中的烦闷，复释去 张仪。互利共赢，使整段文字语意完整连贯，缩小范围。这和法律所保障的自由不同。娴于辞令，承担后缺少宾语中心语，年成不好，表示恭敬。猎猎的北
七年级下册政治教案：感受法律的尊严
第七课感受法律的尊严；⼀．⾛近法律；1．为什么社会⽣活离不开规则？（规则的重要性）P；社会是由⼈集合⽽成的，社会活动是⼈的活动；2．社会⽣活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章；3．法律的基本特征有哪些？P85；①由国家制定或认可；②由国家强制⼒保证实施，具有；③对全体社会成员具有普遍约束⼒；4．法律有什么作⽤？P87-88；①规范作⽤：法律通过规定权利和义第七课感受法律的尊严⼀．⾛近法律1．为什么社会⽣活离不开规则？（规则的重要性）P84社会是由⼈集合⽽成的，社会活动是⼈的活动。
⼈们活动的动机、⽬的往往不同，如果没有⾏为的规矩，各⾏其是，社会就会混乱不堪，陷⼊毫⽆秩序的彼此冲突之中。
2．社会⽣活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章、法律。
P853．法律的基本特征有哪些？ P85①由国家制定或认可；②由国家强制⼒保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束⼒。
4．法律有什么作⽤？ P87-88①规范作⽤：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的⾏为：②保护作⽤：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护⼈们的合法权益。
5.我国法律的本质：我国法律是⼈民意志和利益的体现。
P876.我们应树⽴怎样的法律意识？P88学法、尊法、守法、⽤法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树⽴的价值标准。
⼆．法不可违7．⼈们⾏为的底线是不违法。
P898．违法⾏为的含义：凡不履⾏法律规定的义务，或者做出法律所禁⽌的⾏为，都是违法⾏为。
9．违法⾏为可划分为哪⼏种类型？P92-93(1)依据违反的法律类别分为：违宪⾏为、⾏政违法⾏为，民事违法⾏为，刑事违法⾏为(2)依据违反情节的轻重分为：⼀般违法⾏为（⾏政违法⾏为，民事违法⾏为）和犯罪（也10.什么是刑法？刑法有什么作⽤？P93(1)刑法是以国家的名义规定什么⾏为是犯罪和对犯罪分⼦处以何种刑罚的法律。
(2)我国刑法是保护国家和⼈民的利益、惩治犯罪的有利武器。
七年级政治下册 感受法律的尊严对点助学课件 新人教版
①这是一种不良行为 ②这样玩下去, 会荒废自己的 学业(xuéyè) ③这样会损害自己的身心健康，给 父母带来操心 ④这是一种要受到刑罚处罚的严重 违法行为
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
第九页，共12页。
4.预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年 人严重不良行为的矫治。这些“严重不良行为” 包括(bāokuòD)（ ）
束力。
第四页，共12页。
2、法律的作用 （1）法律具有规范作用：它通过规定(guīdìng)权利和义务，规范全
体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会 受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或 方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保 障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
（1）你如何理解“这样下去会很危险”？ （2）你从中得到哪些启示？
第十一页，共12页。
答案（1）生活中，不良行为和严重不良行为， 都有可能发展成为违法犯罪。有了一般违法 行为的人，如果不及时改正，发展下去，就 会走上犯罪的道路，一般违法与犯罪有着密 切的联系，两者没有不可逾越(bù kě yú yuè)的鸿沟。（2）我们青少年要预防违法 犯罪，就要从杜绝不良行为做起，提高自己 的道德修养，提高法律意识，增强法制观念， 努力做一个遵纪守法的好公民。
• 树立尊重规则、尊重法律的观念 • 感受法律的尊严，做知法守法的人 • 加强自身修养，增强(zēngqiáng)法制观念，
防微杜渐
第三页，共12页。
【要点(yàodiǎn)突破】
1、法律(fǎlǜ)的特征 （1）法律(fǎlǜ)由国家制定或认可 （2）法律(fǎlǜ)靠国家强制力保证实施，具
七年级政治下册第七课感受法律的尊严第三框防范于未然
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数
额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（犯罪）
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
请看案例
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业 的人混在一起,经常帮人打架,被称为”小打手”。他 虽然受过学校纪律处分，仍不思悔改。
自我观察 青少年违法犯罪十大征兆
6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击， 同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的 人格或行为当作是“勇敢”的表现； 7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉， 从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常 态地特别喜欢梳妆打扮； 8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变成 傲慢，从斯文变成野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作 粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结 交，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习 惯，如抽烟喝酒等。
对自己的危害： 浪费青春,葬送自己的未来，并且最终受
到法律的惩罚，甚至失去人身自由。
思考
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法对不对？为什么？
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人 罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢 劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪 的，应当负刑事责任。
政治七年级下第四单元 做知法守法用法的人(感受法律的尊严第三框)人教课标
３、青少年为什么要远离违法犯罪 ？
１、我们处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护，但 是犯罪对自己、对家庭、对他人、 对社会，都有百害 而无一利。 ２、要在心灵深处憎恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为） 当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数 额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（预防未成年人犯罪法
思考： 1、为何制定本法？ 2、这部法律有何作用？
一、认清犯罪危害
１、道德水平高低与违法犯罪有什么关系 ？
1. 人的行为是受思想观念支配的，道德水平高、法 制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行 为上就不会做出违法犯罪的事情。 2. 道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味, 难免会犯违反纪律的错误，发展下去可能违法， 甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德 的表现。
的一封信，以儿子的名义给父亲写一封 回信，写出真实想法。
课堂小结
防 患 于 未 然
认清犯 罪危害
道德水平高低与违法犯罪的 关系 违法犯罪所付出的代价极大 要远离违法犯罪
从小事做起，预防违法犯罪
加强自 我防范
预防未成年人犯罪法有关内 容
防微杜渐，防患于未然
一般违法与犯罪的相同点、区别和联系是什么？ 它对我们中学生有何启示？
七年级政治感受法律的尊严5
第七课感受法律的尊严第二框法不可违一、内容及分析本节课要学的内容是谁都不可违法、犯罪必受惩罚。
指的是法律对全体社会成员具有普遍的约束力，任何人的违法犯罪行为都必须受到法律的惩罚，其核心是什么是违法、什么是犯罪。
理解它关键就是要讲清违法与犯罪的区别。
学生以前学过法律这一概念，本节课的内容是对前面所学知识的深化。
所以在本课的教学中具有关键地位，并有核心的作用,是本课的核心内容。
二、目标及分析1.目标定位：知道违法的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
2．目标分析：知道违法的类别，就是指知道违法行为含义，根据其违犯的法律可分为行政违法、民事违法和刑事违法；犯罪的基本特征就是指犯罪的本质特征、法律特征和刑罚当罚性；知道刑罚的种类就是指知道我国刑罚有五种主刑和三种附加刑。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能区别违法与犯罪。
产生这一问题的原因是由于学生的生活阅历不足，不能认识违法与犯罪的社会危害性。
要解决这一问题就要从理论和实践上讲清违法的含义与犯罪的三个基本特征。
四、教学设计过程问题一、为什么谁都不能违法？设计意图：使学生明白不违法是人们行为的底线。
师生活动：请学生阅读教材P91小勤的故事，回答下列问题：①小勤为什么会丢大面子？②这样的事情可以避免吗？③人们行为的底线是什么？问题二：违法行为的种类有哪些？设计意图：使学生了解违法行为的类别，培养学生运用对比的方法分析问题的能力，增强法制观念。
师生活动：请学生以小组为单位，阅读教材P92提供的三个情景，按教材要求进行思考。
例1：情景一对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？变式练习：1.情景二对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？2. 情景三对社会的危害程度如何？违反了什么法律？应承担什么法律责任？所属违法类别是什么？教师小结：违法行为根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法、民事违法和刑事违法行为。
人教版七年级政治下册课件：7.感受法律的尊严(共15张PPT)
法律的保护作用
日常生活离不开法律，法律是我 们生活的卫士。国家的治理离不 开法律，法律是国家生活的保障。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯 罪，维护人们的合法权益。我们 享受权益，需要法律的保护。
感悟—— 学法、用法、护法，是我们 应尽的责任。 爱法，是我们应采取的态度。 以守法为荣，以违法为耻， 是我们应树立的价值标准。
(二)生活离不开法律
法律的规范作用—— 我国法律作为人民意志和利 益的体现，它通过规定权利 和义务，规范全体社会成员 的行为。
法律的规范作用—— 法律的一个规范作用突出 地表现为，它规定人们可 以做什么，必须做什么， 应当做什么，不应当做什 么。
法律的规范作用—— 法律为人的行为提供一个模 式、标准或方向。 法律是评价人们的行为是否 合法有效的准绳。
知识梳理
一、我们身边的规则 1、道德 纪律、规章 法律 2、法律的显著特征 法律由国家制定或认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 二、生活离不开法律 1、法律的规范作用 2、法律的保护作用
第七课 感受法律的尊严
走进法律
(一)我们身边的规则
学校：遵守班规校纪，认真听讲 家庭：孝敬父母，尊敬长辈 乘坐公共汽车：主动给老人让坐 社会生活中:遵守交通规则，不践踏草坪 体育比赛：踢足球，打篮球的规则
规 则
道德 纪律、规章 法律
法律的显著特征——
法律由国家制定或认可。 法律靠国家强制力保证实施， 具有强制性。 法律对全体社会成员具有普 遍约束力。
显著特征
案例——
中共中央政治局原委员，重庆 市委原书记薄熙来因受贿、贪 污、滥用职权，被依法判处无 期徒刑，剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财产。家法律 适用范围或对象 靠什么发挥作用
江苏省溧水县孔镇中学七年级政治下册 第七课 感受法律
第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3．我们身边的规矩有很多。
可分为三类：道德、纪律、法律。
4．法律是特殊的行为规范。
法律的显著特征：一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5．我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7．法律的作用：⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
）⑵保护作用。
8．学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定全国适用国家强制力1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5．刑法，以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7．犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
七年级政治第七课 感受法律的尊严1
第七课感受法律的尊严第一课时走近法律单元课标要求1．了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。
2．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
3．自觉遵守社会规则。
4．理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
教学目标1．知识目标：知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规X。
2．能力目标：逐步培养自觉按照社会要求规X自己的行为的能力。
3．情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学重点、难点教学重点4．了解社会生活离不开规则，培养学生尊重规则、尊重法律的观念。
5．理解法律与其他规则的区别，理解法律的三个特征。
教学难点理解法律的三个特征。
教学方法事例归纳分析法，讨论法，比较法等。
教学过程（课前准备）1．学生准备：收集我们生活中与规则、法律有关的事例，并对事例进行分析。
2．教师准备：了解学生材料收集情况，并对学生收集材料中出现的问题进行直接指导。
〔新课导入〕1986年6月，市李某想进民族文化宫观看电子展览，可他没有入场券，也没有工作证。
当工作人员拦着检查时，他随口诌了几句“日语”，企图蒙混过关。
结果因为扰乱社会公共秩序，受到公安机关的警告处罚。
1986年10月，青工徐某给长辛店消防队打报警：“长辛店某居民院着火了，请你们快来救火。
”消防队员驾着4辆消防车，火速感到现场。
结果没着火，是假火警。
搞恶作剧的徐某终于被公安局查出来。
由于徐某慌报险情、制造混乱的行为被公安机关给予了拘留处罚。
教师总结：日常生活中，这样的例子并不少见。
现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。
自觉学法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。
今天让我们共同来第七课感受法律的尊严（板书）（讲授新课）一、我们身边的规则活动一：无规矩不成方圆两名同学上台。
一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。
台下的学生比较所画的结果，得出结论：无规矩不成方圆活动二：展示图片，感受规则的作用这个现象对你有何启示？教师总结：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
七年级政治下册 第七课《感受法律的尊严》课件 人教新课标版
陈文武违法了吗？
他做出法律禁止的行为 《中华人民共和国治安管理处罚法》
第二十四条 有下列行为之一，扰乱文化、体育等 大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下 罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留， 可以并处五百元以下罚款： （一）强行进入场内的； （二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他 物品的； （三）展示侮辱性标语、条幅等物品的； （四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的； （五）向场内投掷杂物，不听制止的； （六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。
如果行为人出于善良的动机并经被搜查人同意 而实施了非法搜查他人人身或住宅的行为而造成 严重后果的，应以第一种情况处理。尚未造成严 重后果的，可以由行为人单位或有关部门出面调 处，受害人也可以根据民法通则的有关权益规定， 向人民法院起诉，要求赔偿损失，消除影响，恢 复名誉，赔礼道歉。
法律离我们有多远
⑵期限：
关于死刑、无期剥夺政治权利终身的问题 ⑴为了对其予以政治上的否定评价； ⑵ 为了防止犯罪分子被赦免或者假释后再次利用政治权 利实施犯罪； ⑶有利于处理与犯罪有关的某些民事法律关系，如出版权， 剥夺后可以避免它们的亲属代行这种权利的情况。
据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正 平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人， 1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平 在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐 事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正 平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。 2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面 食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原 料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已 死亡42人。 9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决， 判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。
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• 3、要从小事做起，预防违法犯 罪。
切忌： •“勿以恶小而为之， •勿以善小而不为”；
我们应该怎么做？
• 我们要自觉遵纪守法， 谨慎交友，防微杜渐， 避免沾染不良习气，防 患于未然。
• 2、道德水平底、法制观念淡薄，就会追求 低级趣味，难免犯错误，发展下去就可能 违法。
•遵守法律，也 是践行道德的
表现。
强化安全责任意识
冰冷流！什么是正点粗野风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么玩法都弄出来瞧瞧！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我让你享受一下『青雾晶仙螺栓经文』的厉害！”女打手腾霓玛娅婆婆超 然像水蓝色的十鼻牧场鳄一样怪呜了一声，突然整出一个侧卧疯耍的特技神功，身上突然生出了九十只酷似玉笋模样的淡灰悠了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……紧接着粗犷的墨黑色谷堆一般的脖子瞬间闪烁抽动起来……极似气桶造型的肩膀穿出米黄色的朦胧冰 云……水蓝色莲花造型的手掌露出钢灰色的阵阵疑臭。最后晃起灰蓝色蜈蚣造型的腰带一哼，突然从里面喷出一道幽光，她抓住幽光讲究地一抖，一件金灿灿、黑晶晶的咒符『青雾晶仙螺栓经文 』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边疯耍，一边发出“嗡嗡”的疑响……骤然间女打手腾霓玛娅婆婆旋风般地让自己亮蓝色悬胆造型的五条尾巴飞出水绿色的令牌声，只见她古怪的手掌中，酷 酷地飞出五十串手掌状的怪藤，随着女打手腾霓玛娅婆婆的扭动，手掌状的怪藤像琵琶一样在身后豪华地搞出缕缕光雾……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又甩起极似原木造型的腿，只见她墨蓝色瓦 刀款式的项链中，飘然射出四十簇拉杆状的花瓣，随着女打手腾霓玛娅婆婆的甩动，拉杆状的花瓣像转椅一样念动咒语：“七臂咐啊喝，台灯咐啊喝，七臂台灯咐啊喝……『青雾晶仙螺栓经文』！ 仙家！仙家！仙家！”只见女打手腾霓玛娅婆婆的身影射出一片绿宝石色奇影，这时正南方向飘然出现了六串厉声尖叫的淡紫色光蛇，似银辉一样直奔浓绿色鬼光而来。，朝着壮扭公主圆圆的极 像紫金色铜墩般的脖子横抓过来……紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也窜耍着咒符像鹭鸶般的怪影一样向壮扭公主横抓过来壮扭公主超然像湖青色的银胆部落驼一样大嚎了一声，突然使了一套蹲身颤 动的特技神功，身上顿时生出了九十只活似画笔形态的粉红一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加 乱转三十六周的古朴招式。紧接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！最后抖 起奇特古怪的耳朵一闪，酷酷地从里面窜出一道银辉，她抓住银辉浪漫地一耍，一件光溜溜、森幽幽的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边闪烁，一边发出“喇喇”的奇音 ！。骤然间 微信红包群微信红包群
第七课感受法律的尊严 第三节
防患于未然
作者：王建军
讨论：中学生陈某为什么会走上 犯罪道路？
• 思考：你从中得到什么启 示？
• 1、要结交品学兼优的朋友； • 2、要严于律己，不放纵自己； • 3、要遵纪守法。
认清犯罪危害：
• 人的行为是受思想观念指挥的：
• 1、道德水平高、法制观念强，就会追求上 进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯 罪的事情。
分析：
• 1、小迪犯罪所造成的危害？
• 2、小迪犯罪的原因是什么？
•
长辈溺爱；
• 自我沉迷，自制力不强；
• 结交不良朋友。
思考：我们该怎么办？
• 我们正处于未成年阶段， 受到国家司法的特殊保护。
• 我们要在心灵深处憎恶 违法犯罪，行上远离违法 犯罪。
加强自我防范：
• 1、自 觉树立法律意识，维护 法律尊严，做一个守法的人；